詩詞曲伴我成長(zhǎng)作文
【篇一：詩詞曲伴我成長(zhǎng)】
詩詞曲伴我成長(zhǎng)，送我知識(shí)，帶來快樂。
——題記
小時(shí)候，經(jīng)常聽爸爸吟詩。逢年過節(jié)，爸爸給我的禮物也幾乎全是與詩詞曲有關(guān)的書。
記得有一次我過生日，爸爸又給我買了一本書。我亂翻了兩遍，又是古詩詞。我一直都不十分愛看那類的書。第二天，不知怎的，去我卻心血來潮，竟興致勃勃地看上了昨天爸爸送我的書。其中，我最喜歡李白的詩。“三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)空不見使人愁。”還有李煜的《虞美人》：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”也時(shí)常勾走了我的魂。一首首經(jīng)典的古詩伴我度過了幼年時(shí)期。
上了初中，我住校了。初到校時(shí)，我會(huì)常想爸爸，想家。“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”更是激起我無限的思家之情。王安石的“茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”和歐陽修的“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”等都是千古名句。唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他的《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時(shí)”也讓我感到無盡的悠閑。
我最喜歡的詞也就是辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發(fā)生！”這首詞也許是豪邁吧，也許是豪情吧，總之，我是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”
我國是一個(gè)詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為大觀。我國的古代詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一首詩都有其獨(dú)特的風(fēng)格、語言、意境等。
古詩詞伴我度過了我快樂的童年時(shí)期，它帶給我快樂和知識(shí)！詩詞曲伴我成長(zhǎng)，使我越來越成熟。我愿遨游在詩歌的海洋中，學(xué)習(xí)鑒賞更多更美妙的古詩詞曲。
【篇二：詩詞曲伴我成長(zhǎng)】
漫步在詩歌王國，我似乎感受到了那時(shí)代的氣息。
——題記
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)*數(shù)百年。”在詩歌的世界里，隨著時(shí)代的發(fā)展，一批批偉大而優(yōu)秀的詩人順應(yīng)著時(shí)代的潮流，寫出了當(dāng)時(shí)的“時(shí)代之音”。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”讀李白的詩，我讀到的是這樣的豁達(dá)與開朗；又或許是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”的感傷；還有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的倔強(qiáng)與自信；更是“清水出芙蓉，天然去雕飾。”的清新。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫的真情也讓我為之動(dòng)容；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的豪情令我敬佩；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”的憂國憂民，離愁之情讓我肅然起敬。在那個(gè)年代，杜甫也寫了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。
漫步在詩歌王國中，我看到了歷代詩人們的心血之作和隨筆尖而來的各類詩詞曲；我看到了蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；我看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志；我看到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不懈追求；我更看到了杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的深深憂慮。
漫步在詩歌王國中，我悟到了詩人們所要表達(dá)的意境；我悟到了在生活中需要有樂觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)所有的挫折；我悟到了做人不能為金錢而迷失了自我，喪失珍貴的有價(jià)值的東西；我悟到了生命的短暫，我們要讓有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值；我也悟到了對(duì)于學(xué)習(xí)，只有不斷的探索和追求，才能獲得真正的寶藏；我更悟到了做自己最重要，做內(nèi)心深處的自己，最真實(shí)的自己。
人生漫漫長(zhǎng)路，讓這美妙的詩詞曲伴我們成長(zhǎng)，直至伴我們一生。
【篇三：詩詞曲伴我成長(zhǎng)作文】
詩詞曲伴我成長(zhǎng)，教會(huì)我怎樣做人。
——題記
詩詞曲，伴我走過了歡樂的童年；詩詞曲，伴我領(lǐng)略了古人的風(fēng)采；詩詞曲，伴我學(xué)會(huì)了做人的真諦。
在我咿呀學(xué)語的時(shí)候，“慈母手中線，游子身上衣”讓我知道了母愛的偉大與崇高，母親渴望看見孩子急切的心情讓人動(dòng)容。它讓我懂得了我們應(yīng)該對(duì)母親孝順。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我體會(huì)到小草的頑強(qiáng)生命力，以及春風(fēng)為大地的無私奉獻(xiàn)精神。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表現(xiàn)了蜻蜓對(duì)小荷的喜愛，突出了蜻蜓的友好和善，讓我明白了，我們應(yīng)該友善地對(duì)待萬事萬物。
上三四年級(jí)了，讀的詩詞曲漸漸豐富起來。“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”讓我體會(huì)到了：不論在什么時(shí)候，都要豁達(dá)樂觀地直面人生，不能逃避。“又送王孫去，萋萋滿別情”讓我仿佛見到了親人之間難舍難分，依依不舍地動(dòng)人場(chǎng)景。《憫農(nóng)》更是讓我感受到了農(nóng)民的艱辛與不幸。我們應(yīng)該珍惜糧食，關(guān)愛農(nóng)民。詩歌中的畫面：農(nóng)民在烈日下勞作，汗水一滴滴往下流的辛勞場(chǎng)面久久地留在我的腦海中。
現(xiàn)在的我，早已進(jìn)入初中了。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我明白了，我們應(yīng)該對(duì)理想不懈追求，沖破一切阻礙，努力實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大抱負(fù)。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我懂得了要為他人著想，多為他人考慮。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”讓我明白了奉獻(xiàn)之美。美麗的春天，色彩芬芳，不正是寒冷冬天長(zhǎng)期孕育的結(jié)果嗎？
我不僅在語文課上學(xué)習(xí)詩詞曲，還在課外廣泛涉獵詩詞曲。詩詞曲讓我明白了許多：孝順父母，熱愛祖國，直面人生，珍惜糧食，關(guān)愛農(nóng)民，追求理想，無私奉獻(xiàn)……
詩詞曲是一座取之不盡用之不竭的寶庫，詩詞曲是我人生路上的好伴侶。是詩詞曲陪伴我一步一步走向成熟，走向成功。
【篇四：詩詞曲伴我成長(zhǎng)】
成長(zhǎng)，是一步一首詩。
——題記
中國是一個(gè)詩的國度。凝結(jié)著中華五千年文明精華的詩詞曲，從小到大陪伴我成長(zhǎng)。是詩，告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；是詩，告訴我“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；是詩，告訴我“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
天真的童年
在我蹣跚學(xué)步之時(shí)，唐詩宋詞便浸潤(rùn)我的心田。母親總是一次又一次地教我讀那些在我看起來有些奇怪的方正漢字。印象最深的便是劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”這些帶著韻律的句子總是在我的腦海里展現(xiàn)出一幅又一幅美妙的圖畫，引導(dǎo)我走進(jìn)祖國的山山水水。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”童年時(shí)期便是這樣天真有趣。
愁思的少年
我步入了少年的行列，擁有了少年的煩惱，但詩詞曲卻從未淡出我的視線。登樓則是“欲窮千里目”，攀頂則是“一覽眾山小”，舉手則是“手可摘星辰”，邁步則是“一夜飛度鏡湖月”。但我也不只讀風(fēng)景詩，我更多看的是“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，“死去原知萬事空，但悲不見九州同”，“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。少年便是這樣的多愁善感。
朝氣的青年
成熟，這是我給自己貼的標(biāo)簽。我固執(zhí)的認(rèn)為我已經(jīng)能夠去承擔(dān)那些責(zé)任了，也擁有了更遠(yuǎn)大的理想。從此，那些“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的世界便與我脫節(jié)。我的心中自此只留下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，“欲窮千里目，更上一層樓”的壯闊。青年便是這樣朝氣蓬勃，無知無畏。
讀者詩詞曲，感悟著詩的精靈。我忽然明白，詩中的畫意、靈動(dòng)、美感、韻律，不正代表的是一種對(duì)生命的積極向上的追求精神嗎？
詩詞曲伴我成長(zhǎng)，帶給我滿滿的正能量。
【篇五：詩詞曲伴我成長(zhǎng)】
你在我的生命里留下了一行行腳印。
——題記
“鵝，鵝，鵝。曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”直到現(xiàn)在，我的腦海里還清晰地現(xiàn)著那雪白的鵝子在清澈的水面上洗澡的情景。這是我學(xué)過的第一首古詩，也是跨進(jìn)詩詞樂園的第一個(gè)腳印。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”不知世事的我，總是浪費(fèi)糧食，挑食。但當(dāng)老師帶著我們漫游在田園時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來糧食來得是這么的不容易呀！小小的我，一年級(jí)的我，正漸漸改掉了浪費(fèi)糧食的缺點(diǎn)。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我正在大自然的懷抱里盡情玩耍，感受著這里的一切。偶然間，發(fā)現(xiàn)一棵小草正努力向上生長(zhǎng)。啊，原來生命力是如此的頑強(qiáng)。
“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？”這時(shí)，我不覺鼻子酸酸的，馬上與好朋友分別了，不知這一別，是幾個(gè)月，還是幾年，但終究還是希望以后能夠再次相見。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”六年級(jí)時(shí)的我，已經(jīng)在住校了，很是不習(xí)慣。每天睡覺時(shí)，都想著家，想著家里的親人們，想著家里的事物，想著家里的一切，但愿我能習(xí)慣這種生活。
“人生不相見，動(dòng)如參與商。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光。”剛上七年級(jí)時(shí)，來到一個(gè)陌生的地方，遇到一群陌生的人。我們有緣在同一片天空下玩耍追逐，在同一間教室里暢游書香的海洋里，那是我們的緣分。
“蜀道之難難于上青天，側(cè)身西望常咨嗟。”現(xiàn)在的功課越來越難，我只得更加努力，把握好分分秒秒，爭(zhēng)取打敗這個(gè)“蜀道”。
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”詩詞曲在我的生命里留下了一行行腳印。時(shí)光飛逝，腳印越布越密。我要珍惜這寶貴時(shí)光，與詩詞曲共同成長(zhǎng)。
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