文明小學作文

時間：2025-04-08 07:36:44 文明我要投稿

有關文明小學作文合集九篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的文明小學作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關文明小學作文合集九篇

文明小學作文篇1

　　陽春三月，萬物復蘇，桃紅柳綠，所有的一切都充滿了生機和活力。而我們更是活潑好動。可是，我們除了活潑好動之余，有沒有思考過這樣一個問題：今天你的言行舉止，文明了嗎？禮貌了沒有？

　　中華民族自古以來就是文明禮儀之邦，經文明，懂禮貌，是我們中華民族優良的傳統。在《說岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問路。他在馬上叫吼：“呔，老頭兒，爺問你，小校場往哪兒去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這兒。他先離蹬下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條道上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這無疑是“禮到人心暖，無禮討人嫌”。朱師傅為周總理理發二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被刮了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽時沒有及時向您打招還幸虧你刀子躲的快哩！”周總理的'話語像溫暖的春風一樣撫慰著朱師傅不安的心，使朱師傅深受感動。可見，文雅、和氣、寬容的語言，不但能溝通人們的心靈，而且反映出一個人高尚的的思想情操和文化修養

　　可是在我們學校還有一些不文明的現象。例如，我們總能目睹同學之間不該發生的沖突與“唇槍舌戰”似的大罵；有的同學在雪白的墻上亂涂亂畫；有的同學在嶄新的課桌上亂涂亂畫；有的同學甚至在嶄新的課桌上刻字留念。

　　作為一名小學生，傳承中華民族的美德是我們的使命。如果我們每個人都能見到老師時問一聲好，見到同學時打一聲招呼，同學們之間和睦相處，事事講文明講禮貌。那我們就能生活在在一個美好的世界里，別人也因我們的存在而感到快樂。

　　同學們，讓我們與文明同行，與禮貌通行，讓文明，禮貌伴隨我們的一生。從自己做起，從現在做起，把文明、禮貌當作我們人生中的一座里程碑。同學們，我們一起攜起手來，讓文明、禮貌絢麗之花，處處綻開，共建和諧美好的社會。

文明小學作文篇2

　　一天，晴空萬里，語文課課間休息時候，小張和小剛在教室里你追我，我抓你玩起課間游戲。小剛抓住小張，這時小張興奮起來大聲“嗷嗷”大叫，還踩上椅子登上桌子，踩來踩去。他們把正在用心思考題目的小紅的膀子被踩到了。小紅紅著臉對他們大聲說：“快離開這里，教室不允許打鬧……”他倆根本不理睬繼續開展自己的游戲。他們玩著這危險的游戲，許多同學的學習文具灑落一地。這時班長張光進來，看到此情景，非常氣憤，抓住他們說：“在教室里打鬧是危險和危害的'行為，它既在活動中存在危險有危害其它同學學習，這種行為會破壞同學之間關系。”在班長耐心勸導下他們認識了自己的錯誤，非常慚愧的低下頭。過后，立即把灑落一地的文具收拾好，同時向小紅道了歉。

　　故事告訴我們不能在教室里打鬧，這是危險而且影響別的同學學習。

文明小學作文篇3

　　外出旅游已經越來越多的成為現代人們的一種生活習慣，旅游不僅可以觀賞沿途美麗的風景，而且可以讓自己放松身心。每逢五一、十一等節假日，各個旅游景點都有大批的游客游玩。大家都想趁這個時間，好好地調整一下自己的心情。不過，在游玩的過程中，要注意自己的言行舉止，要做到保護文物，不亂扔垃圾。也許是一個笑容，一聲安慰，都能帶給他人好的心情。

　　不久前，我們一家到雨花臺烈士陵園游玩，雨花臺烈士陵園位于中華門外的一座小山崗上，這里風景秀麗，松柏蔥郁，翠竹成林。自南向北有忠魂亭，忠魂廣場，紀念館，紀念橋，紀念碑，紀念廣場，紀念群雕，其中紀念廣場顯得特別壯麗威嚴。

　　我們來到了紀念館，參觀烈士們留下的各種字跡、資料，這里的每一樣物品都給人們講述了烈士們當時艱苦斗爭的故事。我們隨著參觀的隊伍不知不覺地來到了一處蠟人像的位置，這里有4位烈士坐在桌子四周正在開一個重要的會議。在外圍用一個紅線圍了起來，外圍有一個牌子寫著“嚴禁入內，愛護文物”。正當我們聚精會神地參觀蠟人像時，此時不雅的一幕出現在我們的眼前。只見一位男子，翻過了紅繩，走到蠟人像身邊，一手搭著蠟人像的.肩膀，另一只手還來了一個“酷斃”的POSE，站在繩子外的女友拿起相機，左一張，右一張地拍了起來。我看了以后，搖了搖頭，心情沉重，怎么也笑不起來，我真希望蠟人像是真人，因為這樣可以將這家伙從里面攆出來。周圍的叔叔阿姨看了后也直搖頭，其中一個年輕人說：“這里是供人參觀的，不能隨意進入，要愛惜這里的每一件文物，每個人如果都像你這樣，文物早就損壞了。”男子指著年輕人，大聲的嚷嚷。這時管理員來了，耐心的跟這位男子講道理，男子最后好像意識到自己的行為不雅，道了歉，離開了。

　　一路上，這件事一直在我的心里回蕩，久久不能平靜。很多時候，我們一個不經意的行為都會影響周圍人的心情，我相信文明人一定會與文明旅游同行，每個人，都文明出行，這個世界會變得更加美好。

文明小學作文篇4

　　漫畫給人的感覺往往就是好笑，其實看了漫畫并不能一笑了之，畫里也有許多的道理，也值得我們去深思。今天我看了一幅漫畫，名字叫做文明只差一步，就讓我想到了很多。

　　這幅漫畫描寫了一個小女孩和一個小男孩在垃圾桶，旁邊看到了堆積如山的垃圾，臭氣熏天。便想出了一個辦法：一個小女孩在給垃圾桶洗澡，另一個小男孩靈機一動拿出了一張紙和一支筆，端端正正的在紙上寫起字來，然后把紙貼在垃圾桶上，上面寫著幾個大字：文明只差一步！小女孩豎起大拇指，咧著嘴夸贊小男孩的主意好。這幅漫畫告訴我們：要做一個有教養的、文明的'人，必須從小做起，從現在做起。我想，亂扔垃圾的人，一定都曾沒想過把垃圾撿起來。其實他們都知道要做一個文明的人，但是他們懶的去撿垃圾。

　　文明，其實離我們很近，因為有很多時候它只差我們一步，希望大家一起來行動，打造一個美好家園！

文明小學作文篇5

　　一個陽光明媚的早晨，“正是外出的好時候，再把自己打扮漂亮，”小豬一邊自言自語地說，一邊打開化妝盒，對著鏡子抹眼影，涂腮紅，給手指甲、腳指甲都抹上了鮮艷的指甲油，穿上高貴的皮鞋，開開心心的去逛街。忽然，小豬大聲地喊：“疼死了，把我的新皮鞋都給弄臟了”，嗬，原來是個易拉罐，小豬生氣極了，一口之下，砰的一腳，易拉罐飛了上天，掉到了一個鳥窩里。

　　小鳥正在開心的整理房間，突然掉下來個東西，啊，疼死了，是誰亂丟垃圾呀？小鳥看見自己的家里多了個易拉罐，心想著：“誰丟的.易拉罐呀？我剛收拾好，到底是誰亂給我們家丟垃圾呀？”小鳥的生氣得要命，臉氣的通紅，跟蘋果一樣。它生氣地把易拉罐又扔到了地上。

　　一個小姑娘路過這里，一不小心，被天上掉下來的易拉罐砸中了，小女孩往上一看，什么都沒有只有一個鳥窩，小姑娘心想：“為什么天空只下易拉罐，不下餡餅呢？”還是不要胡思亂想了吧！

　　小女孩說：“對了，老師教我們說，要保護環境。” 說著，她把易拉罐扔進了垃圾桶，小豬和小鳥看到這一幕，慚愧的低下頭。

　　這個故事告訴我們，愛護環境，人人有責。

文明小學作文篇6

　　叮鈴鈴……下課鈴響了，小明和小強準備玩抓人游戲。

　　先是小強抓小明，小明開始放狠話：“你這光頭強肯定抓不著我，嘿嘿。”“哼，我一定要抓住你的。”小強也不甘示弱的說。

　　游戲開始了，小強向著小明沖了過去，眼看就要抓住他了，可是小明不但不害怕，還輕輕一躍，跳到了椅子上，小強見局勢不妙，到手的羊卻給他跑了，小強靈機一動，也跳上了椅子，這時踩到了小美的桌子上，你們快點下來，人家都寫不了作業了！”正在寫作業的.小美說道。小明和小強把她的話當作耳旁風，繼續玩了起來，這時班長孫勇正好經過，對他們說：“你們在這里又吵又鬧，既打擾人家寫作業又踩了別人的文具，如果別人也這樣做的話，你會怎么想？”

　　小明和小強聽了班長的話后不好意思的低下了頭。

文明小學作文篇7

　　星期天，小猴孫小圣和小熊胖胖一起去森林公園里玩。它們來到小河邊，小猴看見有塊石頭，縱身一跳，跳到了石頭上來了一個金雞獨立，它一只環在腰間，一只手放在額頭前，向遠處眺望。

　　小熊看見了說：“小猴你在干什么？”小猴說：“你看這里的景色多美呀！綠樹成蔭、爭奇斗艷、百花常開，快看，那花還是五顏六色的呢，你看那云真是白云蒼狗、瞬息萬變啊！”小猴十分陶醉。忽然，它看到了一座非常古老的亭子，對小熊說：“前面有座亭子，我們過去坐坐吧！”小熊愉快地答應說：“好呀。”小猴說完便一溜煙跑到了亭子前，玩性大發，使出自己爬樹的本領，用力一躍，雙腿夾住了亭子的柱子，手拿著一根毛筆在上面寫上“孫小圣到此一游”七個字，寫完以后還為自己的作品感到滿意，小熊趕緊上前阻止說：“小猴不要寫，如果大家都像你這樣亂涂亂畫，那這樣美麗又漂亮的景色你還能看的'到嗎？”

　　小猴聽了后低下了頭，說：“對不起，我錯了，我不是故意的。”于是小猴趕緊找了水和毛巾把那七個字擦掉了。

　　后來，小猴和小熊還在亭子邊立了一個標語牌，上面寫著：“保護古物，請勿亂涂亂畫！”

文明小學作文篇8

　　博物館是一個神圣的地方，那里陳列著古老的物件，應受到人們的保護與尊重。可是我們做的如何呢？讓我來告訴你吧。

　　昨天是“五·一”小長假，為了更進一步的調查，我特地來到人流密集的地質博物館調查。

　　我剛上一樓，就令我吃驚：整個博物館幾乎沒有一點聲音。我繼續向前走，走到了恐龍展區，大家有的和恐龍合影；有的仔細觀察；有的看著資料板，寫筆錄。可是有些人還是不自覺。嬉笑著，亂跑著，甚至還有一個小學生竄到保護欄里去，試圖觸摸恐龍骨架，有一位阿姨看到了立馬上前制止。但他竟然瞪了那位阿姨一眼，出來了。往里面走有只恐龍模型給人們騎，想騎的人們，有條不紊的排著隊等候。可是這一次沒有不文明的人了。大家站在一起不既不大聲喧嘩，也不推推擠擠。一派和諧的景象讓人心里舒舒服服的。

　　上了二樓，人們也許是被星球的那神秘的魅力給迷住了，都很文明的參觀，沒有一個人奔跑、說笑。但后來，有人看到了地球結構模型時，忍不住伸手去拍，還說：“外地核怎么不燙的的啊？讓我來吧你拍燙吧！”說著，就伸手去拍。這時我看見了，立馬上前制止：“這是博物館，請你文明參觀。”那人聽了，不好意思的說：“對不起，我下次會注意的。”

　　在三樓，首先映入眼簾的.是一塊樹化石，有人看著資料板，發出了贊嘆。有人看了看說：“這東西能這么完好無損的保存下來真的很不容易啊！”三樓里面的東西是講的生命的演化，我看見有一個小孩子正在想展柜旁的模型爬去，于是，我跑過去，對他說：“不要爬！這里是博物館，不能隨便的玩耍。”他聽了點點頭。說：“大哥哥，我明白了我以后不爬了”

　　博物館里要文明，博物館里的文明從我做起！

文明小學作文篇9

　　進入四年級，我們年齡越來越大，班級的衛生也越來越差，比如說：下了美術課，我們的班級成了"垃圾生產廠",同學們走在教室里，對垃圾就是視若不見。有的調皮的同學，把廢紙揉成一團，扔進地上，來了一個"飛腳",紙先"跳"了起來，"飛" 到黑板，"反彈"到別人的位置，中午吃晚飯，變本加厲，班級又變成了"紙的海洋",老師招來班級的班委，看怎樣制止班級垃圾的`問題，大家都獻計獻策。

　　招式一：曉之以理，動之以情我先給老師出了條錦囊妙計——用身邊真實的事例教育他們。老師趕忙見機行事，找了一部電影。上課時，老師告訴我們今天不上語文課了，來看一部電影，同學們歡呼雀躍，個個坐得端正。電影的內容是：在中世紀意大利城市，因為居民們不講衛生，把垃圾扔的到處都是，城市的管理者覺得丟垃圾沒什么，所以置之不理。結果，日積月累，蒼蠅、老鼠等一些害蟲肆虐。后來這座城市疾病橫行，成了一座"死城".同學們你看看我，我看看你，個個大驚失色，可是看得很激動，回家后很感觸，過了幾天一動不動，過招以失敗而告終。

　　招式二：圍追堵截，賞罰分明思想上教育不了他們，索性用實際行動頂著吧！老師制定了新的班規：扔垃圾的減一顆星，撿垃圾的加一顆星。班級頓時砸開了鍋，每個人都變成了火眼金星，每天忙著抓亂丟垃圾的人，領著"人質"到老師那兒加星減星，根本不分是有意還是無意的。后來，為了得星，有的同學甚至栽贓陷害別人，故意把紙放在別人桌子下，一時間班級雞飛狗跳，垃圾有增無減，同學們也更不團結了，第二種方法也失敗了。

　　招式三：整潔班級，人人有責老師和班委慎考慮后，決定還是讓班委先帶頭做好榜樣，潛移默化影響同學，下課時，班委就在班級里撿垃圾，看見同學扔垃圾，不批評。一聲不吭地走過去，把垃圾撿起來，漸漸地，有的同學臉紅了，也默默地開始撿垃圾，越來越多的加入撿垃圾的行列，那些無動于衷的人也不由的被自覺地同學包圍了，漸漸地也被我們感染了，見到垃圾就撿，班級的衛生一天比一天好，第三招成功了，800字作文《寫文明的作文800字五篇》。這一次與不文明現象過招成功了，我也深深明白，要想保護班級的衛生，一定要有小主人的意識。

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