實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)的作文【精品】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，電腦慢慢“住入”了我們的家庭。現(xiàn)在的人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)是哪個(gè)不知道？哪個(gè)不了解？
但在10年以前，大多數(shù)人們都不了解互聯(lián)網(wǎng)，更不可能考慮到互聯(lián)網(wǎng)會(huì)給人帶來(lái)多大的方便。以前的人們需要查閱資料總是參考去圖書館，報(bào)紙等……但是這總不方便，在圖書館還要把資料摘抄下來(lái)。在報(bào)紙上閱讀，需要的資料極少，花費(fèi)的時(shí)間又多，實(shí)在是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
但是現(xiàn)在就不同了，我們有了電腦，有了互聯(lián)網(wǎng)。查閱資料只需要控制我們手中的鼠標(biāo)，
只要那么點(diǎn)一下，所有豐富的資料都展現(xiàn)在了你的面前，不僅如此，它還一一幫你分類了！
難道只能查閱資料僅僅如此嗎？它能辦的到人們?cè)谌粘Ｉ钪修k不到的事情嗎？
那怎么行？你也太小看互聯(lián)網(wǎng)了！它不但能夠查閱資料，聽(tīng)音樂(lè)緩解自己的壓力，玩游戲放松自己的心情，第一時(shí)間知道天氣和最新新聞還能通過(guò)與網(wǎng)友的聊天來(lái)增強(qiáng)自己的溝通能力呢！真是“有了互聯(lián)網(wǎng)，快樂(lè)似神仙”！互聯(lián)網(wǎng)那么神奇，給人們生活帶來(lái)了利，那為什么那么多家長(zhǎng)，老師們還反對(duì)呢？
讓我來(lái)一一告訴你吧，互聯(lián)網(wǎng)是給人們帶來(lái)了很大的方便，但是它也有弊的地方。
記得以前有個(gè)新聞?wù)f道，一名高中生因玩網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)度后被騙而心里承受不了去跳樓自殺的事情。你可別說(shuō)我夸張，確實(shí)是這樣的。
合理玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓自己放松壓力，豐富了自己課余時(shí)間。但過(guò)度玩網(wǎng)絡(luò)游戲不但會(huì)引起沉迷網(wǎng)游，因自己的虛榮心想在游戲中比別人強(qiáng)，但是零花錢又沒(méi)多少，怎么辦呢。最終虛榮心總是戰(zhàn)勝了，就去偷家里的錢或欺騙父母和老師，電腦游戲的虛擬世界就比如酒，少飲則宜人；又如，陷進(jìn)去便貽害無(wú)窮。許多中小學(xué)生執(zhí)迷于電腦游戲，耽誤了學(xué)業(yè)。甚至有很多以高分考入大學(xué)的驕子，因自己的放縱沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界之中而完不成自己的.學(xué)分，畢不了業(yè)。如何來(lái)平衡這個(gè)問(wèn)題，是當(dāng)前學(xué)校和家長(zhǎng)必須認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。學(xué)校和家庭都應(yīng)當(dāng)提倡和實(shí)踐我所主張的原生態(tài)教育以及學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。不僅如此，電腦出現(xiàn)的故障的話容易讓工作帶來(lái)麻煩，美國(guó)一個(gè)發(fā)電局就是因?yàn)殡娔X壞了然后讓美國(guó)停電了八小時(shí)，上網(wǎng)容易遇到壞人，網(wǎng)上有很到騙局和虛假信息騙你上當(dāng)，學(xué)生現(xiàn)在有很多就是因?yàn)檫^(guò)度玩電腦而得近視，是因?yàn)槠聊簧铣霈F(xiàn)的畫面是上下左右跳躍式的，變幻迅速，玩的人目不轉(zhuǎn)睛盯著熒屏，使眼睛過(guò)度疲勞，輕者引起近視，重者導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離，造成視力嚴(yán)重障礙而突發(fā)暴盲，即暫時(shí)性或永久性失明……種種事情都說(shuō)明了電腦還是有弊的地方。
但是我的明天，我們的明天便不可以失去互聯(lián)網(wǎng)，因?yàn)樗m然帶來(lái)的弊很大，對(duì)人們也會(huì)有一定傷害。但是我們的明天不能失去它，就好像如果現(xiàn)在的交通少了地鐵，也會(huì)給人們帶來(lái)很大的影響。
互聯(lián)網(wǎng)的明天，我想那也許就意味著我的明天是什么樣子，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在而又絲絲密密地滲透到人們生活中的每一個(gè)角落了。設(shè)想一下，如果沒(méi)有了互聯(lián)網(wǎng)，那將是一個(gè)什么樣的狀況？
但愿我們能把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作生活的工具，而不是生活的全部。因?yàn)槿绻覀儼阉?dāng)成了生活的全部，我們就會(huì)一直依賴它使我們的思想變簡(jiǎn)單，因?yàn)橹灰惺裁词露既ヒ蕾嚮ヂ?lián)網(wǎng)。但如果只是當(dāng)作生活的工具，那它將給我們帶來(lái)的是無(wú)限的方便。作文
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
“人間自是有情癡，此事不關(guān)風(fēng)和月”網(wǎng)絡(luò)之情，有時(shí)又豈是能由自己控制的？冷而靜之，思而后果，應(yīng)該就夠了。畢竟這心的來(lái)去，由不得自己。
昨天在一個(gè)很喜歡的群里，有群友調(diào)侃到網(wǎng)戀一詞，說(shuō)：網(wǎng)戀可以提高人的智商。我不想去跟著玩笑胡侃什么，也不想去判斷此話的真與假。而，網(wǎng)戀，這個(gè)如今人人皆知的熱的快燙手的詞語(yǔ)，那份打在鍵盤上的情愫，卻是耐人尋思的。
當(dāng)我們相遇在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界中，彼此聊天聊的很開(kāi)心，也許會(huì)生出一種淡淡的、莫名的情愫以及一種沖動(dòng)，彼此或多或少的會(huì)喜歡，會(huì)愛(ài)慕，希望能在網(wǎng)絡(luò)中尋找到一份從心底飄生的牽掛和柔情，彼此要的是心無(wú)成府的交往。于是，網(wǎng)絡(luò)就構(gòu)筑了一個(gè)瑰麗的夢(mèng)，一種柏拉圖式的情感就這樣被網(wǎng)絡(luò)而勾起。
當(dāng)一切都如過(guò)眼煙云的時(shí)候，才會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)，你喜歡的或者愛(ài)上的只是你自己所依戀的那份感覺(jué)，你喜歡的只不過(guò)是一個(gè)帶有曾經(jīng)讓你心動(dòng)的呢稱和一個(gè)QQ的影象。當(dāng)那個(gè)呢稱和影象變成五彩的時(shí)候，你的心就會(huì)隨著它附著喜悅和跳動(dòng)，你自認(rèn)為它就是為你而閃爍，你不會(huì)想，那個(gè)時(shí)候，同時(shí)又會(huì)有多少如你一樣的人有著和你一樣的心跳和喜悅。
盡管我并不否定網(wǎng)絡(luò)中的感情，而，網(wǎng)絡(luò)也依然可以說(shuō)是個(gè)虛幻的世界，一個(gè)人有一個(gè)思想，在這個(gè)自我的思想海洋中很容易就迷失了那份自我，投入其中時(shí)，便再找不到正確的方向。好似一葉孤舟，漂泊在大海中，當(dāng)想著離去的時(shí)候，心頭還在眷顧，戀戀不舍。而你或許不清楚，你眷戀的是什么？
文字是種表達(dá)，是種信息的傳遞。當(dāng)我們將思想用文字表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，其實(shí)有些文字已經(jīng)背離了我們的本意，或許就是種感受，就是種情緒的發(fā)泄，這就給網(wǎng)絡(luò)中制造了一個(gè)虛幻的印象。有句話說(shuō)：如果你要了解一個(gè)人，就去看他的作品；可是如果你去看他的作品，你永遠(yuǎn)無(wú)法了解這個(gè)人。你是一個(gè)文字的組成者，從文字中，你看到自己的憂傷，看到自己的傷口，看到自己的掙扎，看到自己的矛盾，可，你看透自己了嗎？那么網(wǎng)絡(luò)的另一端，同樣是文字組成的.一個(gè)作品，你又要怎么去看？
隔岸觀花，彼岸的花總是那么妖嬈。
聽(tīng)到一首歌，歌名叫做《是我愛(ài)上網(wǎng)還是愛(ài)上網(wǎng)上的你》，里面寫到：關(guān)于你我有很多夢(mèng)可想關(guān)于你我有很多可以回憶關(guān)于你和我的故事沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)束但是當(dāng)你離開(kāi)的時(shí)候我的眼淚忍不住往下流早知道就不該和你相見(jiàn)早知道就不該和你纏綿關(guān)于那一夜那一晚記憶里都是凌亂的片段忘不了你依依的雙眼是埋怨是哀嘆是愛(ài)戀還是哀憐究竟是我愛(ài)上網(wǎng)還是愛(ài)上網(wǎng)上的你
一顆心不要輕易的交與網(wǎng)絡(luò)，否則靈魂游離軀體，則覆水難收。
我也接觸網(wǎng)絡(luò)很久了，曾經(jīng)以為網(wǎng)絡(luò)不屬于我，我也不屬于網(wǎng)絡(luò)的，可最近一段時(shí)間，因?yàn)橄矚g那些文學(xué)的素人朋友，我駐留在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間好似越加的多起來(lái)，但對(duì)敲打在鍵盤上的那份情愫，我還是很吝嗇，那些虛無(wú)飄渺的東西，還是讓它留在虛無(wú)飄渺里吧，我想我還是不屬于網(wǎng)絡(luò)的，是網(wǎng)絡(luò)屬于了我吧。
揮不去，空悲嘆，長(zhǎng)相思。剪不斷，理還亂，獨(dú)守望！此情非彼情，不關(guān)風(fēng)與月 ！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
教育──特別是基礎(chǔ)教育，作為知識(shí)傳播的重要基地，作為培養(yǎng)創(chuàng)新精神的搖籃，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，尤其是學(xué)生寫作能力的提高，僅靠過(guò)去那種“刀耕火種”的教學(xué)方式，是遠(yuǎn)跟不上時(shí)代步伐的。因此，必須改革作文教學(xué)的途徑和方法。實(shí)踐證明運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠優(yōu)化作文教學(xué)，能夠提高學(xué)生的作文能力。我們的做法是：
一、建立網(wǎng)站──提供素材
能否給學(xué)生提供大量的寫作素材，建立學(xué)生 站是至關(guān)重要的。我們根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生作文的要求，并順應(yīng)兒童的寫作心理，建立了內(nèi)容豐富、形式多樣、方法多元的寫作知識(shí)和圖文素材網(wǎng)站。從形式上有“圖文寶庫(kù)”、“語(yǔ)段寶卷”、“詞匯寶典”、“思維寶塔”、“練筆寶石”、“名師寶藏”等欄目；從內(nèi)容上有寫人的、記事的、寫景的、狀物的等；從文體有記敘文、議論文、應(yīng)用文等。這些內(nèi)容都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，并深受同學(xué)們歡迎的。
二、引導(dǎo)上網(wǎng)──選擇素材
光有網(wǎng)站這是不夠的，還要引導(dǎo)學(xué)生如何上網(wǎng)，讓學(xué)生在網(wǎng)上選擇自己所需要的素材，因?yàn)榫W(wǎng)上的素材可以說(shuō)是圖文并茂、五彩繽紛、豐富多樣。這就必須有一個(gè)篩選的過(guò)程。如在教學(xué)“寫一種動(dòng)物或植物”的作文時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；然后對(duì)這些素材進(jìn)行篩選；再看看名師是怎樣指點(diǎn)迷津的；緊接著找一找有不有自己需要的語(yǔ)段或優(yōu)美詞句。最后還得走出網(wǎng)絡(luò)，走向生活，和生活中觀察的動(dòng)植物進(jìn)行比較，抓住特點(diǎn)，優(yōu)化組合。網(wǎng)上資料加上生活實(shí)際，再注入自己的真情實(shí)感，便是你理想的作文。
三、教給方法──活用素材
網(wǎng)絡(luò)雖然提供了不少素材，這畢竟和學(xué)生生活實(shí)際有很大的差距。學(xué)生在作文時(shí)，不能照搬照套網(wǎng)上的素材，必須要活用素材。如在教學(xué)“小花貓和小白兔”時(shí)，先讓學(xué)生比較觀察網(wǎng)上提供的各式各樣的小花貓和小白兔后，再聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口述，同學(xué)們有的說(shuō)，小花貓的眼睛在暗光下，總是登得大大的，圓圓的，并且眼珠子是綠綠的，綠得像兩顆綠燈泡；在強(qiáng)光下，小花貓的眼睛就瞇成了一條線。而小白兔的眼睛也是圓圓的'，眼珠子是紅紅的，像兩顆紅珍珠。有的說(shuō)，小白兔的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，特別靈活。而小花貓的耳朵是短短的，不能轉(zhuǎn)動(dòng)。有的說(shuō)，小白兔的四肢是前腿短，后腿長(zhǎng)，跳躍式走動(dòng)。小花貓的腳心有肉墊，走路很輕，便于捉老鼠。還有的說(shuō)，小白兔全身是雪白的毛，而小花貓身上的毛，是黃、白、黑三種顏色，像穿的一件花衣服，聽(tīng)好看的。學(xué)生 為什么能夠說(shuō)得生動(dòng)具體呢？是因?yàn)榫W(wǎng)上提供的畫面就是這樣清楚明白，再加上學(xué)生的生活實(shí)際的體驗(yàn)，才有這樣的效果。
四、勇于創(chuàng)新──加工素材
“創(chuàng)新”這是新概念作文所要追求的目標(biāo)，但它又不同于成人的文學(xué)創(chuàng)作。小學(xué)生的習(xí)作其主要特點(diǎn)，就是把生活中所看、所聽(tīng)、所想、所感，用紀(jì)實(shí)的手法來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。然而，要使文章有新意，不是人云亦云，老生常談，就必須要做到：立意新、構(gòu)思巧、語(yǔ)言美，既有實(shí)，又有虛，虛實(shí)結(jié)合，巧奪天工──這就是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的寫文章要有一定的聯(lián)想和想象。也只有這樣才能寫出高質(zhì)量的文章來(lái)，只有這樣才能提高學(xué)生的寫作能力。網(wǎng)上的資料雖然經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和技術(shù)加工，所提供的素材都是學(xué)生要寫的主要內(nèi)容，看起來(lái)只是照錄紀(jì)實(shí)，不需要什么想象，但實(shí)際上文章要寫得生動(dòng)、形象、具體，還必須進(jìn)行創(chuàng)新，合理加工，合理想象。只有合理想象，才能拓展學(xué)生的寫作思路。如在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)寫“小花貓”時(shí)，本來(lái)從網(wǎng)上資料中看不到貓捉老鼠的情景，也不知道貓的胡須管什么用的，同時(shí)也看不到它平常是怎么玩耍的。這就必須要把生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行合理想象。結(jié)果同學(xué)們的想象不但合理，而且十分豐富，有的說(shuō)，貓的胡須是用來(lái)探測(cè)什么的；有的說(shuō)，是用來(lái)量鼠洞大小的；有的說(shuō)，貓捉老鼠時(shí)，眼睛登得又大又圓，在鼠洞前耐心地等待著老鼠的到來(lái)，當(dāng)老鼠出現(xiàn)在眼前時(shí)，貓就來(lái)個(gè)迅雷不及眼耳之勢(shì)，就逮住了老鼠。當(dāng)它把老鼠捉到了玩弄一陣子后才美美地飽餐一頓。
由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)作文，對(duì)學(xué)生的影響是很大的。當(dāng)然提高學(xué)生的寫作能力不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它的途徑很多。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)課堂，對(duì)提高學(xué)生的寫作水平，成效是顯著的。
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