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網(wǎng)絡(luò)的作文

時(shí)間:2025-03-27 07:13:48 網(wǎng)絡(luò) 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)的作文(通用5篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)的作文(通用5篇)

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1

  一年前沒(méi)有開(kāi)通博客時(shí),我對(duì)網(wǎng)絡(luò)頗為陌生。后又曾道聽(tīng)途說(shuō)過(guò)一些不健康的網(wǎng)絡(luò)事件。于是,就換上了“談網(wǎng)色變”的痹癥。至道20xx年5月19日,在勇敢的海鷗再三的開(kāi)導(dǎo)下,我才同意創(chuàng)建自己的博客,開(kāi)通了校訊通。

  孩子再三開(kāi)導(dǎo)說(shuō):“媽媽,你看酒衷豪的媽媽——阿姨就開(kāi)通了博客,她的博文寫(xiě)得非常精彩。她和酒衷豪比著寫(xiě),酒衷豪就有了動(dòng)力,會(huì)干勁倍增。”我聽(tīng)后心里也癢癢的,但還是說(shuō),孩子,我有什么要說(shuō)的和寫(xiě)的就在你的博客上發(fā)表一下 “注明媽媽篇”就行了。孩子堅(jiān)決支持我自己?jiǎn)为?dú)開(kāi)博。我說(shuō):“媽媽的文才不好,你這不是趕鴨子上架。我可有‘恐高癥的’。”孩子自信的說(shuō):“媽媽,您放心,您會(huì)樂(lè)在其中的!”

  正直20xx你的5月19日,我試著上網(wǎng),進(jìn)入作文連線,看到君心飛揚(yáng)的《請(qǐng)呵護(hù)孩子的想象力》的文章,我的眼前一亮,心中非常感激這位優(yōu)秀的母親。她像指路明燈一樣,及時(shí)的給我指明了方向。那段時(shí)間孩子總是有很多稀奇古怪的想法和做法,天天得給他灌輸一些有板有眼兒的戒律清規(guī),但對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫用處。原來(lái)這就是孩子的想象力。以后我不但不批評(píng)孩子了,還加以引導(dǎo)。

  第二天,曾經(jīng)有夢(mèng)老師留言:歡迎您加入作文連線。作文連線是校訊通博客策劃的一個(gè)“自建圈子”,目的是加強(qiáng)學(xué)生作文的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀,號(hào)召學(xué)生參與互評(píng)互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)博熱情。期待你的佳作,能給孩子們以引導(dǎo)。 我先是激動(dòng),緊接著是暗自欣喜,我真是找到了能對(duì)孩子寫(xiě)作有好處的絕好去處。同時(shí)也感謝曾經(jīng)有夢(mèng)老師對(duì)我的關(guān)注與指導(dǎo)。

  用心的稚子?jì)屵湓凇冻砷L(zhǎng)檔案》里記錄著孩子成長(zhǎng)的足跡。小林蔓的健康成長(zhǎng)見(jiàn)證了這位優(yōu)秀母親所做的一切努力。

  從風(fēng)荷月影的博文里我學(xué)到了,怎樣和孩子溝通,怎樣去鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子,怎樣用心的去欣賞孩子,全才全能的孩子也給我留下了很深的印象。

  感謝過(guò)江龍、小鳥(niǎo)媽媽、天使媽媽、小啄木鳥(niǎo)、紫心媽媽……還有很多的媽媽,我從你們那兒分享了你們的育兒經(jīng)驗(yàn),有的還借鑒過(guò)來(lái),挺有用的。

  小城說(shuō)雨老師教會(huì)我怎樣寫(xiě)作;大流老師引導(dǎo)我怎樣關(guān)心孩子;藍(lán)紫老師指引我教育孩子從哪些方面入手…….

  酒衷豪、林曼、周沖、小貓米兒、心之小語(yǔ)、乒乓乓乓、小女兵……這些可愛(ài)的孩子們的博文我是讀了一遍又一遍,那真是一種享受呀!

  現(xiàn)在我和孩子交流的更多的`就是那位博友的那些精彩片段及進(jìn)一步的探討。我也記錄了一些孩子成長(zhǎng)的故事。正如孩子當(dāng)初給我開(kāi)博時(shí)說(shuō)的“你會(huì)樂(lè)在其中!”我在校訊通這片綠地上養(yǎng)心、醒腦。

  不過(guò)在網(wǎng)上,我還沒(méi)有學(xué)會(huì)偷菜、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上看電影……期待著我的眼界更開(kāi)闊,不被時(shí)代淘汰。我要學(xué)習(xí),我要進(jìn)步,我要和孩子一同成長(zhǎng)。

  自評(píng):20xx年5月19日是我開(kāi)博的一周年紀(jì)念日,在這一年里我覺(jué)得我和孩子在寫(xiě)作上和閱讀上都有了前所未有的長(zhǎng)進(jìn)。在這里我要感謝校訊通給我們開(kāi)辟的這塊綠地,凈化著我的心靈;滋養(yǎng)著我的大腦。我還要感謝我的大小博友們,是你們的支持與鼓勵(lì)讓我信心倍增;我也要感謝我可愛(ài)的孩子,在成長(zhǎng)道路上與我攙扶著一同進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2

  之前我聽(tīng)過(guò)這樣的一句話,它是這樣說(shuō)的:”你欠別人的總會(huì)有一個(gè)人要回去,別人欠你的,總會(huì)有一個(gè)人還給你,你對(duì)某人做的事情,不管是付出還是傷害,總會(huì)有另一個(gè)人報(bào)答或者報(bào)復(fù),不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn),人生的無(wú)情與多情,絕情與濫情,總體來(lái)說(shuō)都是守恒的。所以說(shuō)在某種契約式的愛(ài)戀之下所受到的幸福還是傷害,對(duì)你而言都并不算是受到傷害或者說(shuō)享受到怎樣長(zhǎng)久的幸福,頂多是他們助你更好的成長(zhǎng),只是在這樣的成長(zhǎng)之中,你會(huì)因?yàn)樽约旱牟桓市暮蜔o(wú)奈付出一些鮮露瓊汁而已!

  隨著時(shí)代的發(fā)展,我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)寄托著各種各樣的情愫,網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶給我們不同形式的方便,也會(huì)隨之帶來(lái)著你開(kāi)心我開(kāi)心的精神愉悅和你不開(kāi)心我也不開(kāi)心的精神失落。自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始啟動(dòng)了聊天的模式之后,很多人就開(kāi)始討論網(wǎng)絡(luò)聊天的模式帶給我們的是拉近了彼此之間的距離還是疏遠(yuǎn)我們的情感呢?于是層次不窮的各類駁論屢見(jiàn)不鮮。到底怎樣的溝通方式是人類所需求的,對(duì)于人類是合情又合理的.,更是不會(huì)帶來(lái)傷害的。

  就我本人而言,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所寄托的情感主要是持兩種觀點(diǎn):

  一、對(duì)于我信任的交往已久的好朋友,網(wǎng)絡(luò)帶給我的便是感情的深層次的交流,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的存在帶給我的就是感情的深層次的加固和凝結(jié);

  二、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識(shí)不久的朋友,我只是出于真誠(chéng)的好好交流,對(duì)于我們彼此而言,網(wǎng)絡(luò)就是偶爾的抒發(fā)我們彼此給別人說(shuō)不清道不明,又或者無(wú)法給好的友友說(shuō)不了的心塞,在真誠(chéng)的交流下倒到彼此的苦水的一種媒介。

  生活本就不怎樣的容易,我們建立的網(wǎng)絡(luò)交情便就像是一種契約。而處在契約里的兩個(gè)人如何的正常交往的前提就是一種”度”的把握,可是如何把握,只能是”你站在橋上看風(fēng)景,而看風(fēng)景的人正在看你”。

  我認(rèn)為網(wǎng)戀永遠(yuǎn)不存在于對(duì)與錯(cuò),很多時(shí)候設(shè)備招標(biāo)在大體上來(lái)說(shuō)算的上很是公平。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3

  網(wǎng)絡(luò)的好處有許多。當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),可以上網(wǎng)瀏覽有用的信息,當(dāng)你想了解一些科普知識(shí),你也可以借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。假如你的心情很不好時(shí),可以打開(kāi)QQ,和自己的朋友聊聊天,說(shuō)說(shuō)心里話。在網(wǎng)上,你還可以了解時(shí)下正在發(fā)生的國(guó)家大事,還可以打開(kāi)學(xué)習(xí)資源的'網(wǎng)站,去獲取更多的你感興趣的知識(shí)。

  不過(guò),網(wǎng)絡(luò)也有你意想不到的壞處。

  現(xiàn)在的同學(xué)多數(shù)都懂得了怎樣上網(wǎng),他們上網(wǎng)的第一件事情就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。有些家長(zhǎng)常常擔(dān)心孩子經(jīng)常玩游戲,可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),就不讓孩子在家中玩游戲。結(jié)果,許多同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧玩游戲,一玩就是五六個(gè)小時(shí)。漸漸地,有的同學(xué)染上了網(wǎng)癮,變得越來(lái)越沉迷于網(wǎng)絡(luò)。而這樣的后果便是:白天上課無(wú)精打采,視力嚴(yán)重下降,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。甚至還有部分同學(xué)覺(jué)得自己玩得游戲角色不夠厲害,私自拿父母辛辛苦苦賺來(lái)的錢,拿來(lái)充游戲幣,這種行為真是可笑又可恨。

  最后我有一個(gè)小小的呼吁:希望同學(xué)們,要利用好網(wǎng)絡(luò)中豐富的資源,在學(xué)習(xí)上用好資源,不要輕易地去觸碰網(wǎng)絡(luò)游戲,要保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的一定距離。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4

  自從1983年康拉德·楚澤發(fā)明了電腦,人類,便跨入了一個(gè)新的時(shí)代,這項(xiàng)發(fā)明,對(duì)整個(gè)人類都有著非比尋常的意義。

  網(wǎng)絡(luò)這是一個(gè)隨著電腦出現(xiàn)而出現(xiàn)的虛擬的東西它不僅促進(jìn)了世界文明與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還為人民提供了方便的平臺(tái),例如:人們?cè)谙嗑噙b遠(yuǎn)的地方傳遞信息一般都是由信件來(lái)傳遞的,這樣不僅效率慢,還有可能耽誤一些十分緊急重要的事情,可網(wǎng)絡(luò)不同,在一瞬間便可完成這些事;也可以在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交一些與自己興趣愛(ài)好相同的網(wǎng)友,也可在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買一些自己喜愛(ài)的商品;更能足不出戶的了解世界新聞或者世界各國(guó)的特點(diǎn)與風(fēng)土民情。總之,我覺(jué)得能用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容網(wǎng)絡(luò):方便,簡(jiǎn)單,豐富!

  當(dāng)然了,網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)很明顯,但它的缺點(diǎn)也有很多。游戲,這是一個(gè)在當(dāng)今年輕人世界中的一個(gè)很普遍的名詞,適當(dāng)游戲可以讓人放松,有益健康,可是又有多少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中,多少父母為此而苦惱;還有許多非法網(wǎng)站時(shí)時(shí)刻刻在誘惑我們純潔的心靈,我們現(xiàn)在改變不了網(wǎng)絡(luò)什么,但是我們首先要學(xué)會(huì)控制自己,學(xué)會(huì)拒絕那些不良誘惑!其實(shí),最大的危害是在不知不覺(jué)中我們的`生活已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)所入侵,我們已經(jīng)無(wú)法徹底擺脫網(wǎng)絡(luò),甚至有些人已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)“綁架”,成為它們的奴隸,而你卻渾然不知!不僅如此,網(wǎng)絡(luò)還疏遠(yuǎn)了你和親朋好友之間的距離,讓你變得懶惰,整日渾渾噩噩。

  網(wǎng)絡(luò),這是把鋒利的雙刃劍,利己?傷己?全然在于你自己的選擇。好好利用,會(huì)成為你人生成功道路上的墊腳石;但是一旦墮入其中,就會(huì)失去原有的理想,一失足成千古恨,最終抱憾終身!不要在人生中的美好時(shí)光中花費(fèi)大把的時(shí)間在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中,那終究是黃粱一夢(mèng),這個(gè)代價(jià)我們付不起,我們要讓青春無(wú)怨無(wú)悔,千萬(wàn)不要讓我們已經(jīng)垂垂老矣的時(shí)候后悔當(dāng)年,切記!切記!

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇5

  這時(shí),陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái),搖搖并沒(méi)有,左右張望,心想:怎么辦,剛才我沒(méi)聽(tīng)到,問(wèn)同桌?算了,估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧。“喂,吳XX,剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭,盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。

  舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答,眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的.同學(xué),我舉了手可看到老師向我看來(lái)了,手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣,“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題,老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了,有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌,他氣沖沖地瞪著我。這時(shí),老師的目光掃到我這邊來(lái)了。“吳XX,你來(lái)說(shuō)。”老師點(diǎn)了同桌的名,“呼”我大大地嘆了一口氣。

  他的樣子可愛(ài)極了,手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他,頭向另一邊一擺,心中還在暗自得意。

  通過(guò)了這次,我知道了上課一定要不能東張西望,要隨時(shí)認(rèn)真。

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