(優(yōu))同桌的作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
開學了，每人都有了自己的新同桌，我也有一個新同桌，她叫王可心。我剛進教室時，她笑瞇瞇地坐在座位上，跟我打招呼呢！
上課了，老師讓我們每個人做一次自我介紹，同學們一個接一個上臺做一次自我介紹。輪到我的`新同桌時，她微笑著走上臺，聲音響亮，流暢的做了自我介紹。
原來，她是一個活潑性格開朗的小女孩！時間一天天過去了，我們倆已經成為了好朋友，你們也和自己的新同桌成為好朋友了嗎？
同桌的作文 篇2
有一次，我上課的時候，把同桌擠著了，他惡狠狠的在桌上畫了一條線，說：“誰超過了這條線，就打誰十下。”
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我也和我同桌一起走進了教室，他馬上把他的大胳膊放在我的`一邊，我隨手打了他10下。他很生氣，掄起手要打我。我說：“不是你說誰超線就打誰10下的嗎？你怎么自己先反悔呀？”他面紅耳赤，像秋天里成熟的蘋果一樣。也再沒有說一句話。
清脆的下課鈴聲響了，我跑出去玩，我們玩起跳皮筋兒。這時，我的同桌帶著一大幫的人來跳，我大喊“：李松澤，你給我走開！”他踩了我一腳，我很生 氣。一上課，我又看見他超線，我就先踩他一腳。然后，又打他10下。他說：“你怎么多踩了我一腳？”我說：“我在跳皮筋兒的時候，你來搗亂，還踩我一腳， 你還回來還不行啊？”他說：“那條線擦掉吧。”我同意了。后來，我超線了，他打我10下，我又立刻還了10下。他問：“干嘛打我？”我說：“是你先打我 的。”他又說：“你超線了。”我說：“你不是說那條線沒用了嗎？”他氣憤萬分，他說：“我就打你怎么地呀？”我把他給打得落花流水。我說：“我老虎不發(fā) 威，你把我當病貓呀！”
有一次，我同桌沒帶書，我借給他看，我又說：“你以后不能打我，不能說我。”我的同桌同意了，為什么我每次火發(fā)得都不大呢？
同桌的作文 篇3
我的同桌叫-孫雨瑩。她不僅是我的`同桌，還是我最好的朋友。
我記得有一次考數(shù)學，我沒帶尺子，還都是測量題。我非常著急，把書包翻了個底兒朝天，還是沒有找到。當時，我就像熱鍋上的螞蟻，一邊著急，一邊想：“這可完了，這可完了！”孫雨瑩看見我一幅緊張的樣子，好奇地問：“你怎么了？為什么這么緊張？”我焦急地說：“我忘帶尺子了！”孫雨瑩沉思片刻，便“呯”地一聲把自己的尺子掰斷了。我嚇了一跳，說：“你這是干什么？”孫雨瑩笑了笑，把一半尺子給了我。我不知道說什么好，就不好意思地對她說了一聲：“謝謝”！
同桌的作文 篇4
“啊——！哦！”聽著這一聲聲慘叫，一定是哪個“不知死活”的招惹了我們班的超級“女俠”——侯佳大人。
女俠貴姓侯，名叫侯佳，一聽名字就知道是個窈窕淑女，但是想象總歸想象。“女俠”有點微胖，臉上肥肥的，但不要光看外表，如果“女俠”跑起來，就算是“飛毛腿導彈”也會把你抓住；那時候西天見面，不見不散。
現(xiàn)在懷著你的好奇心，聽我娓娓道來。
一次，我的一支筆不小心掉了下去，我撿了起來，看上去非常平常的事情卻會被搞得天翻地覆。撿起筆后，我繼續(xù)做作業(yè)，做不到一會兒功夫，我脖子上的汗毛就立了起來，一股不安的感覺涌上心頭。“慘了！”我暗暗說了一句，說著，把頭慢慢的轉過去強作鎮(zhèn)定，強顏歡笑，說：“有什么事嗎？”并做好了隨時逃跑的準備。她冷笑著說：“張人文呀？你難道沒看見本大小姐的.文具盒被你的豬蹄碰到了嗎？”以我多年的經驗來解決，我立馬態(tài)度生硬起來，說：“要怎樣？”她一拍桌子，嚇得我一個哆嗦就向后跳了一步，一臉誠懇的道歉：“我錯了！”“錯哪兒了？”她兩眼一瞪，眼珠子都快被盯出來了，目光兇狠得如臨大敵，“哪兒都錯了！”她這才放過我。
上體育課了，不知天高地厚的石恒宇跟“女俠”打鬧了起來，但沒想到女俠動真格了。
只見石恒宇發(fā)揮了他跑步的特長，一邊跑還邊回頭笑著“女俠”，以為“女俠”這樣就拿他沒撤了，還嘲笑“女俠”跑得慢。但“女俠”終究是“女俠”。她奮起直追，化憤怒為速度慢慢加速，石恒宇一看大勢已去，立馬拼了吃奶得力氣跑，但距離被“女俠”一點一點拉近了。一把抓住石恒宇，石恒宇還想逃跑，偷奸耍滑地說：“你先放開我。”女俠才不會上他的當，一把抓過來，兩眼直視著石恒宇，如電影《狼圖騰》中狼的眼神，惡狠狠的說：“你聽好了，如果以后再來煩我，我絕不饒你！”說完，不由分說幾拳把石恒宇打成了“熊貓”。
慘了！“女俠”回來了，我先溜了，如果這些被她聽到了的話就西天見了。
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