有關(guān)同桌的作文600字3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的同桌的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文600字 篇1

　　我的同桌小英是一個(gè)可愛又有點(diǎn)淘氣的女孩，但她很很誠(chéng)實(shí)。

　　她長(zhǎng)得很可愛，濃眉大眼的，一雙眼睛炯炯有神；蘋果似的臉蛋上，點(diǎn)綴了幾顆黑痣。兩道眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，一笑起來，那幾顆黑痣便擠得更緊了，還一動(dòng)一動(dòng)的。如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的嘴唇還未曾“運(yùn)動(dòng)”，笑聲就飄出來了，難免使人想起“朱唇未啟笑先聞”的句子來。

　　一天清早，陽光格外燦爛，透過樹梢照到小鳥的身上，小鳥們賣弄著清脆的歌喉，把歌兒唱得格外響亮，我們幾個(gè)小伙伴也格外愉悅。小英蹦蹦跳跳地過來，突然腳一滑，摔倒在地，她故意逗我們開心，不但沒有“哪兒摔倒哪兒爬起”，反而在地上滾了幾下，我們正笑著，只見她“哎呀”一聲，原來是地上的一串鑰匙把她弄疼了，仔細(xì)一看，除鑰匙外，還有四十元錢呢！

　　小元說：“不義之財(cái)，見者有份，不如我們?nèi)�人把它分了吧！”我說：“這樣可以嗎？失主應(yīng)該很著急呀！”小英大聲說：“肯定不能分的，這不是我們的東西，怎么能要呢？我們應(yīng)該在這兒等著失主來尋。”

　　我說：”我們這樣等，不等于守株待兔嗎？”小英說：“有更好的辦法嗎？失主肯定會(huì)回來找的，就死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧！”于是，我們就在那兒等著，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了……終于，有人回來找錢了。那是一位背有點(diǎn)駝的老奶奶。她說，自己從女兒家回來，把鑰匙放在衣兜里，要到家時(shí)才發(fā)現(xiàn)，鑰匙連同身上的四十元錢都不見了，所以急著回來……小英將錢和鑰匙交給了老奶奶。老奶奶拿出二十元錢感謝我們，可是我們都說：“這是我們應(yīng)該做的。”其實(shí)呀，說這話時(shí)，我和小元都有些慚愧——因?yàn)椋�這都是小英的功勞！

　　我為有這么一位可愛、頑皮而又誠(chéng)實(shí)的同桌而自豪！

同桌的作文600字 篇2

　　畢竟三年的同桌。我們已干平平淡淡中建立起一份真真實(shí)實(shí)的默契和信賴。在這即將離別的時(shí)刻，同桌，我好想將情感融入手中的筆，把這一席與你告別的話語，連綿不斷地寫出。(在看似平淡的語言中飽含著濃濃的情誼。)

　　同桌，我想跟你說，因?yàn)槟闫綍r(shí)的彬彬有禮，使得以往經(jīng)常粗言粗語的我漸漸變得禮貌起來。記得老師剛安排我和你成為同桌的時(shí)候，我特別不高興，你那些“對(duì)不起”、“謝謝”、“不好意思”之類的話語總縈繞耳邊，讓我煩透了。不料，不久后一的一次課上，我那翻課本的手不經(jīng)意地把你的鋼筆碰摔在地上后，一句“對(duì)不起”竟然脫口而出，讓我呆了半晌。(對(duì)自己變化的震撼。)接著，便看到你令人愜意的笑容，我知道是同桌的`你潛移跌化地影響了我，澆開了我心中的文明之花。謝謝你，同桌!

　　同桌，我想跟你說，因?yàn)槟闾魬?zhàn)困難的自信與豪情，我領(lǐng)略了一種從未有過的拼搏精神。身高只有1，65米的你，三年來一直被頭痛發(fā)燒之類的小病小痛所纏身，在病痛中生活、學(xué)習(xí)著。在全班同學(xué)的驚詫聲中，你自告奮勇要參加校運(yùn)會(huì)800米年級(jí)賽。為了取得好成績(jī)，你除了每日晨練，還堅(jiān)持每晚在操場(chǎng)上快跑五圈。你那氣喘吁吁、滿頭大汗的樣子，至今仍清晰地留在我的心底。功夫不負(fù)有心人，你終于帶著滿足的笑意登上了第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。從那以后，我便知道鋼鐵般的意志有如此威力，懂得了“事在人為”的道理。(對(duì)一個(gè)人來講，意志品質(zhì)是最重要的，這里多用筆墨。)

　　同桌，我還想跟你說，因?yàn)槟銦o聲的真心鼓勵(lì)，給予我信心，教失落仿徨的我重新振作了精神，不再畏懼學(xué)習(xí)。

　　唉，同桌，請(qǐng)別怪我寫得太長(zhǎng)，說得太多，因?yàn)樾闹姓娴暮芨屑つ銕Ыo我那么多，與你分別有一千萬個(gè)不愿意。如果可以的話，我好希望以后坐在我身旁的依然是你——同桌。

同桌的作文600字 篇3

　　從五年級(jí)到現(xiàn)在，我換過三次座位，我的三位同桌都是男生，性格不同，聽我一一說來吧！

　　第一位同桌叫鄭正，剛開學(xué)的時(shí)候，老師把他帶到我這里，指指我身邊的位子，說：“你就坐在這里吧。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在我身旁。由于剛來到新班級(jí)，我想認(rèn)識(shí)更多的朋友，就問他：“你叫什么？”他沒有回答我，只是慢慢翻開語文書的第一頁(yè)。我偷看了一眼，發(fā)現(xiàn)書的姓名欄上寫著小巧的兩個(gè)字“鄭正”。后來我發(fā)現(xiàn)他待人真誠(chéng)友好。有一次，做作業(yè)時(shí)，我遇到一道難題了，就向他請(qǐng)教，他沒有把答案直接告訴我，只是輕聲地給我講解，直道我弄懂為止。一個(gè)月后，老師把他編走了，我和他相隔很遠(yuǎn)了。

　　新來的同桌叫周建，與他相處的幾天來，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)成績(jī)不好、又愛說大話的人。有一次考試，他考了個(gè)不及格，大家都笑話他，他卻說：“笑，笑什么笑，我以前可是當(dāng)過班長(zhǎng)的，這次考試我是怕考多了你們不服氣，所以故意考少點(diǎn)讓著你們。”我說：“誰要你讓啊，自己能及格就已經(jīng)不錯(cuò)了。”他聽了，像沒聽見似的，頭一抬，向前大步的跨。

　　老師把周建編走了，讓一個(gè)叫高琦的同學(xué)到這里來，高琦很調(diào)皮耍賴，考試時(shí)，他那一雙小眼睛不停的往我這那看，有時(shí)我不耐煩了，說：“你不要老抄我的，要不然我告老師。”他聽了，眼一瞪，說：“如果你敢告老師的話，我就……。”說著，一只硬梆梆的拳頭出現(xiàn)在我眼前，我只得說：“算我怕你了，我不告老師了。”

　　這就是我的三個(gè)同桌，雖然他們的性格各異，但他們都深深地留在我的記憶里。

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