精選同桌的作文匯編7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的同桌的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

　　要說(shuō)起我的同桌呀！那是“無(wú)人不曉”，他的性格是用語(yǔ)言所表達(dá)不清的。

　　性格一：沒(méi)心沒(méi)肺

　　就在這個(gè)星期二，我來(lái)到學(xué)校安安靜靜的做到了自己的座位上，不一會(huì)兒我的斜后桌叫我說(shuō)：“張紫竹，你幫我把趙徐的凳子和我的換一下，我的凳子太高了！”我二話沒(méi)說(shuō)搬起趙徐的凳子就遞給了我的斜后桌張穎。過(guò)了一段時(shí)間我的同桌來(lái)了，那時(shí)他還什么都不知道呢！就這樣平靜的過(guò)了一節(jié)課，在上英語(yǔ)課的時(shí)候，趙徐突然冒出一句話來(lái)：“張紫竹，你怎么跟我換凳子了？把凳子還給我！”我奇怪的問(wèn)：“誰(shuí)換你凳子了？”“嘿！你還不承認(rèn)，你反了你！你不信，那你往下看看。”我低頭一看，沒(méi)搞錯(cuò)吧，還真換過(guò)來(lái)了。

　　這時(shí)我突然想起上早自習(xí)的時(shí)候張穎讓我給她換凳子，原來(lái)如此，張穎的凳子是我的，我的凳子是趙徐的，趙徐的凳子是張穎的，在一換，張穎的凳子變成了趙徐的，趙徐的凳子變成我的，我的凳子還是趙徐的。他誤會(huì)了。老師正在講課，我沒(méi)空搭理他。誰(shuí)知他還是不肯罷休，雙手抓起我的凳子使勁的掰，我差一點(diǎn)就從凳子上摔下來(lái)，我的力氣也沒(méi)他的大，拗不過(guò)他，只能跟他換凳子！唉！這家伙也真是的，也沒(méi)問(wèn)清事情的原因就讓著我當(dāng)他的打氣桶！

　　性格二：言聽(tīng)計(jì)從，軟磨硬泡

　　星期四，數(shù)學(xué)李老師給我們留了一大堆練習(xí)題，各個(gè)都難的我們抓耳撓腮，不過(guò)我倒都見(jiàn)過(guò)這些題，沒(méi)難倒我。不一會(huì)兒，我就“橫掃千軍”一般的把練習(xí)題解決了。只見(jiàn)我的同桌趙徐看的臉都紅了，說(shuō)：“張紫竹，能不能借我抄抄你的題呀？”我一想到星期二的事，便果斷的拒絕了他。

　　他一看這樣不行，就開(kāi)始招擺我：“哎呀，就借我抄抄吧！下課我都聽(tīng)你的，還不行嘛？”我懶的搭理他。可惜他這招用在我身上是不起作用的。過(guò)了一會(huì)，他拿著一本書(shū)跑進(jìn)了教室，我仔細(xì)一看，什么居然是我最喜歡看的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》第19冊(cè)，正是我想要的那一冊(cè)呀！“張紫竹，只要你借我抄我就把這本書(shū)送給你。”為了《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，我豁出去了。乖乖的把作業(yè)本交給了他。他呢，也要貢獻(xiàn)出了一本好書(shū)了。

　　唉！我這個(gè)同桌呀！

同桌的作文 篇2

　　久別的同桌，當(dāng)初攜你考試，各種點(diǎn)點(diǎn)滴滴從我腦海中流過(guò)。

　　我從六年級(jí)上冊(cè)轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校，這是個(gè)私立學(xué)校，六個(gè)年級(jí)六個(gè)班，這里的人全是“人才”，都特別的有“素質(zhì)”。

　　在班上，差不多每個(gè)人都有外號(hào)，而且非常的現(xiàn)實(shí)。他姓黃，別人叫他“黃狗”，他也不會(huì)在意，別人和他把這叫做“親密的稱(chēng)呼”。

　　過(guò)了幾個(gè)星期，我跟他同桌，就這樣，我整個(gè)六年級(jí)不好過(guò)了。這個(gè)學(xué)校里面有十幾個(gè)社會(huì)人，老大是校霸，是個(gè)女的；有個(gè)男的因?yàn)橥禆|西去過(guò)少管所。因此我在這個(gè)學(xué)校一般不大招搖，可是……那次常識(shí)活動(dòng)中，主持人問(wèn)我四大名著的作者及年代，我很快地說(shuō)出了答案，就這樣，全班對(duì)我的印象加深了，都叫我“學(xué)霸”。我會(huì)不會(huì)太招搖了。

　　剛開(kāi)始我們之間就是普普通通的同學(xué)關(guān)系，借抄作業(yè)什么的。慢慢的，我和他熟了，不再拘束了，而他咧，非常得欠，總是要挨打，不少挨數(shù)學(xué)老師的打罵批揍。他的嘴也很欠，完全繼承著我市的“文明少年”風(fēng)范。

　　到了下學(xué)期，很明顯，思想道德課變多了，老師用他的三寸不爛之舌來(lái)苦苦勸說(shuō)我們努力學(xué)習(xí)，但“黃狗”他不慌啊，他有學(xué)區(qū)房，可以上個(gè)好初中，不用擔(dān)心成績(jī)的問(wèn)題。而我不同啊，他爸出一次車(chē)就是七八千，而我呢，爸媽沒(méi)有穩(wěn)定工作，賺錢(qián)比花錢(qián)難。

　　偶爾，經(jīng)常跟我開(kāi)玩笑，經(jīng)常損我，可我也不在意，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了他這個(gè)人的性格。慢慢的，他越來(lái)越膨脹，趁我不在翻我日記、上課“啪”的一聲打我頭……我們之間，早已沒(méi)有了拘束，上課偷偷用圓規(guī)扎他，把油油的辣條放在他的書(shū)包里(嘻嘻嘻)。

　　我和他失去聯(lián)系已經(jīng)一個(gè)月了，我每天都在想，他在不在想我……

同桌的.作文 篇3

　　別看我同桌林子冉上課時(shí)很安靜，在上體育課時(shí)，他可是一個(gè)名副其實(shí)的飛毛腿。

　　有一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師派林子冉去參加150米跑步比賽。比賽開(kāi)始了，林子冉做好熱身，就站到賽道上。哨子吹響了，林子冉就像離弦的箭一樣飛快沖出去，他盡全力向前跑去，兩條腿飛快地向前蹬，超過(guò)了所有人！得了第一！我對(duì)他說(shuō)：“林大爺爺，恭喜恭喜！”林子冉不好意思地說(shuō)：“小菜一碟！”看他那自信滿滿的樣子，真是可愛(ài)極了！

　　原來(lái)，林子冉是個(gè)飛毛腿！

同桌的作文 篇4

　　今天，我要寫(xiě)的是我曾經(jīng)的奇葩同桌，你們猜一猜她是誰(shuí)呀？她就是苗佳航。為什么我要稱(chēng)她為奇葩同桌呢？那是因?yàn)槲也缓退�同桌的時(shí)候，她見(jiàn)到我就會(huì)和我特別友好的打招呼，可和我坐一座時(shí)，她卻總打我，欺負(fù)我。

　　記得有一次，上音樂(lè)課的時(shí)候，王老師說(shuō)：在四月份的時(shí)候，學(xué)校會(huì)舉行一次唱歌比賽。說(shuō)完就讓我們站起來(lái)唱。還沒(méi)唱完，老師就向我這邊走來(lái)，小聲的對(duì)我說(shuō)：范芯彤，你坐下吧。可當(dāng)我剛坐下，苗佳航卻惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：你給我站起來(lái)，老師讓你坐下了嗎？說(shuō)完，就轉(zhuǎn)了過(guò)去，又去管別人了。

　　不一會(huì)，她又對(duì)我說(shuō)：你再也不許帶好吃的了，如果你再帶，我就把你告訴老師，讓老師揍你。說(shuō)完就把我的鉛筆和所有的橡皮都搶走了，還揍了我?guī)紫隆Ｃ刻欤�她都�?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打我，所以，我很不愿意和她坐同桌。

　　這就是我曾經(jīng)的那個(gè)愛(ài)打人、愛(ài)欺負(fù)人的同桌————苗佳航，我一想起她，就像做噩夢(mèng)一樣，特別恐懼。

同桌的作文 篇5

　　和邱超凡做同桌的第一天，我就給他取了一個(gè)綽號(hào)：“呆邱”。他長(zhǎng)得是瞇瞇眼，笑起來(lái)眼睛就變成了一條縫。而他最喜歡笑，同學(xué)嘲笑他時(shí)，他笑了；老師表?yè)P(yáng)他，他笑了講一個(gè)笑話，他笑了連老師批評(píng)他，他也還是笑，笑中還帶了一點(diǎn)傻。他總時(shí)會(huì)做出什么動(dòng)作，使全班哄堂大笑。他的經(jīng)典動(dòng)作，就是左手托著下巴，咧著嘴，露出他那潔白的牙齒，用右手輕輕刮著牙齒，瞇著眼睛，擺出一副側(cè)耳細(xì)聽(tīng)的架勢(shì)。也許，著實(shí)我給他取“呆邱”的原因之一吧。

　　邱超凡不僅樣子呆，而且在學(xué)習(xí)上也有點(diǎn)反應(yīng)遲鈍。不是我夸張，這對(duì)他已經(jīng)是一種安慰了。他的成績(jī)總是全班倒數(shù)第一，偶爾考一次九十分已經(jīng)高興得不得了。有一次，作業(yè)本上出了一道題：寫(xiě)出40以內(nèi)6的倍數(shù)。邱超凡因?yàn)闆](méi)有理解題目的意思。就在作業(yè)本上寫(xiě)出了40以內(nèi)6的因數(shù)：1、2、3、6。當(dāng)老師批改后發(fā)下來(lái)的時(shí)候，他還覺(jué)得自己是對(duì)的，問(wèn)我哪兒錯(cuò)了。當(dāng)上課時(shí)老師講解后，他才服氣地“喔”了幾聲。雖然“呆邱”現(xiàn)在的成績(jī)還補(bǔ)怎么理想，但我能幫助他，和他一起進(jìn)步。

　　“呆邱”看上去傻里傻氣，但他也有屬于自己的閃光點(diǎn)。在他傻傻的模樣里透露著一種誠(chéng)實(shí)，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種上進(jìn)。“呆邱”從來(lái)補(bǔ)撒謊，當(dāng)他說(shuō)話時(shí)的那種堅(jiān)定的語(yǔ)氣，傳達(dá)給我的是一種信任。“呆邱”能在老師的批評(píng)下還帶著想傾聽(tīng)訓(xùn)斥的笑容，并不是每一都做得到的。“呆邱”的成績(jī)一直沒(méi)有大幅度的提高，但這并不是“呆邱”所要的，他也很努力，有時(shí)還會(huì)提前完成同步練。

　　其實(shí)，“呆邱”不呆，他只是想用笑來(lái)代替所有的表情，去給大家講述一個(gè)邱超凡。我很自豪地告訴你們，這就是我的同桌。

同桌的作文 篇6

　　我有一個(gè)奇怪的同桌，他的名字叫李培端。每當(dāng)他撅起嘴皺起眉，我就瞬間變成了螞蟻。但只要我把他不開(kāi)心的事說(shuō)的很有趣，他就會(huì)笑得滿臉開(kāi)花。

　　看到這里，你就一定知道這個(gè)奇怪的同桌有兩張臉了吧！開(kāi)心時(shí)像朵花，生氣時(shí)像只大老虎。他這個(gè)人既愛(ài)笑也愛(ài)哭，你說(shuō)怪不怪？

　　上課前，我正和別人玩，突然，兩個(gè)巴掌拍到了我的肩膀上，我回頭一看，大吃一驚，放在桌子上的生字本竟?jié)窳艘话搿！霸趺蠢玻拷裉炜墒谴笄缣彀。∥堇镌趺磿?huì)下雨呢？再說(shuō)也不對(duì)呀，怎么下雨只下到我這里了呢？”我大聲說(shuō)道。而他卻笑著去拿抹布了。

　　還有一次，上書(shū)法課，老師讓我們買(mǎi)的水寫(xiě)紙?zhí)貏e神奇，我迫不及待想要試一試。可寫(xiě)什么好呢？這時(shí)李培端好像看透了我的心思，就說(shuō)：“你寫(xiě)我的名字，我寫(xiě)你的名字。”可能是因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)我的“馨”字，所以他最后還是寫(xiě)了自己的名字。

　　瞧瞧，我這怪同桌很怪吧！

同桌的作文 篇7

　　在這即將結(jié)束的小學(xué)生涯之中，我不由得寫(xiě)寫(xiě)每天與我朝夕相處的同桌——強(qiáng)宇了。

　　同桌的反面

　　這一天老師布置下了背1~4課導(dǎo)學(xué)案，還讓我盯著強(qiáng)宇。這小子哪肯老老實(shí)實(shí)背呢？你聽(tīng)：“王哥，我要上廁所拜拜！”只見(jiàn)強(qiáng)宇丟下這句話便沖進(jìn)了廁所——他最安全的避風(fēng)港。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，眼看快上課了，強(qiáng)宇這才慢條斯理的走進(jìn)來(lái)找起了導(dǎo)學(xué)案，可不一會(huì)，強(qiáng)宇有嬉皮笑臉的說(shuō)：“王哥，我沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案，你的能不能借我看一下？我發(fā)誓以后再也不罵你了！”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“想得美，看看你導(dǎo)學(xué)案的下場(chǎng)就知道我把導(dǎo)學(xué)案借給你就是虐待我的導(dǎo)學(xué)案，借給你，門(mén)兒都沒(méi)有！在這個(gè)說(shuō)，你曾無(wú)數(shù)次說(shuō)不罵你周?chē)�的人，但事后你那次沒(méi)罵？”強(qiáng)宇聽(tīng)了垂頭喪氣，去找他的救星蔣鋆了。可有了導(dǎo)學(xué)案的強(qiáng)宇仍然沒(méi)有背完，被老師留了下來(lái)，爽！

　　同桌的正面

　　要說(shuō)強(qiáng)宇的反面，我三天三夜都說(shuō)不完，正面呢，嗯……對(duì)了還有這么一回，強(qiáng)宇算是幫了我一個(gè)忙。 有一次換完座位后，我的自動(dòng)筆便失蹤，問(wèn)周?chē)�的人沒(méi)人帶了兩支筆，這是我將目光轉(zhuǎn)向我的同桌（這小子的筆袋里有不下20支筆）我把強(qiáng)宇叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“強(qiáng)宇給我一支筆。”強(qiáng)宇爽快的說(shuō)了一聲：“哦，一次兩元。”我白了他一眼，便一把拿起了它的筆袋找了只能用的筆做起了作業(yè)。

　　無(wú)論同桌的正面還是反面都能給我?guī)��?lái)歡笑，如果他能不再給我們起外號(hào)的話，他的日子也會(huì)好過(guò)一些吧！

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