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描寫同桌的作文

時間:2022-06-16 10:22:08 同桌 我要投稿

【精選】描寫同桌的作文合集四篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的描寫同桌的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】描寫同桌的作文合集四篇

描寫同桌的作文 篇1

  我的同桌xx算的上是xx,因為有我這個同桌!

  有一天上午,他不小心惹了我,他還以為我與其它女孩子一樣,他可倒了大霉。我對他一陣拳打腳踢,還大喊:”接招,九陰白骨爪,狂雷金剛拳,葵花點穴手……”我倆東打西打,從六樓以直打到負一樓,你一拳我一腳,幾乎全校都聽到了(不包括老師),那個慘啊,可以用片體鱗傷來形容!后來我已絕對的優勢贏得了勝利,他馬上逃到了男廁所,可被我們女子軍團中不要面子的”蝸牛”一下跑進男廁所,給一把給揪了出來,他的后果可想而知了(當然十分悲慘)!

  我不光在他面前是個打架高手,還是個預言家!

  就說那次吧!我跟他吵了一架,我生氣的對他說”我詛咒你,星期一唐老師檢查作業時被罵!”他不以為然地邪笑了下!

  果然不出所料,以他的忘性,星期一時,他忘帶作業了,被唐老師臭罵了一頓,他哭喪著臉,可我卻在一直偷偷地笑!

  后來,我一直說中,現在,他對我的話深信不疑了。

  因為有我,他才很倒霉!

描寫同桌的作文 篇2

  他,雖然胖,但胖得可愛;他,雖然傻,但傻得快樂;他,雖然笨,但有時也會耍一些小聰明……

  他就是我的同桌——毛成。

  他長得很一般:淡淡的眉毛,黑亮的頭發;炯炯有神的雙眼,如同兩顆黑珍珠,一閃一閃的;厚厚的嘴唇里隱藏著一嘴參差不齊的牙齒。

  翻開他的作業本,你一定會被那難看的字體給嚇暈!你會覺得那“字”根本不像字,而是像那些在泥土里翻來覆去的蚯蚓。

  是的,從一年級開始,我便和他在一個班了。他的字從小就是這樣,一刻也沒有改變,現在還是老樣子。

  即使毛成的字不怎么好看,缺點也多,但哪個人只有缺點,而沒有優點呢?

  毛成有一個很棒的優點,是很多人都想要擁有的——幽默。

  記得一次音樂課,老師教我們唱那首充滿童趣的歌曲《外婆橋》。

  我們很喜歡這首歌,一會兒就學會了。我們開始跟著錄音機唱了。

  當我們唱到“……那里的樹葉會唱歌,那里的白云滿山跑……”時,毛成卻把歌詞改了——那里的蛤蟆會唱歌,那里的螞蚱滿山跑。原本充滿詩意、童趣的歌詞卻被他改得如此搞笑!當我的前后左右的人聽到時,都哈哈大笑,說這個太有創意了!我也很佩服他,我想改歌詞,都改不出來呢。盡管他的“創作”很多時候都像這樣很滑稽,但在緊張的學習之余確實帶給我們很多歡笑。

  毛成,人不是十全十美的,總會有許多缺點,也包括那些名人,但我希望你能改掉你的一些小缺點,做個好學生!

描寫同桌的作文 篇3

  我熟悉的人非常多,不過除了家里人之外最熟悉的便是我的同桌了。他那一雙炯炯有神的濃眉大眼鑲在長瘦的臉盤上。在小小的嘴巴兩旁各有一個小酒窩。他笑起來總是那么甜。幾根頭發散落在眉宇間,他常常用手把頭發往后背,看起來真是漂亮極了。他穿一件紅色的夾克衣,一條牛仔褲。

  我同桌有一個小小的缺點,就是把什么東西都胡亂放,丟三拉四的,一會這沒了,一會那沒了。最后總是在他那雞窩一樣的抽屜里找著丟失的東西。他不管發生什么事都是樂呵呵的,干什么事都興致勃勃的,但是在學習上從不馬虎。他特別喜愛數學,學習很認真,所以,是我們班的數學尖子。再難的數學題,只要一到他的手中就迎刃而解了,所以大家都很敬佩他。可是,他不驕傲,仍在努力地學習。他還經常幫助同學,給同學補習功課。每次總是耐心地講解,一遍,二遍,三遍……直到聽懂為止。

  他數學學得很好,老師推薦他參加學習微機班。他操作微機十分沉著冷靜,像個經驗豐富的“博士”。有時競然忘了一切,把所有的精力放在了微機上。機房空空,只有他一個人還在打微機,機房里回蕩著他按動鍵盤的聲音。

  這聲音好像在鼓舞著我,奮發向上,以優異的.成績向祖國匯報,做一個好少年。

描寫同桌的作文 篇4

  從小學到現在,不知換了多少同桌,但她卻使我改變了。

  她是我上小學時的同桌,長著一雙不大的眼睛,頭發短短的有些發黃,兩片嘴唇薄薄的,面頰上有幾顆雀斑。總之,她相貌平平。

  一天下課,我看見她正在做作業,便走過去,故意捅了一下她的手臂。本來,我只是想和她開個玩笑,讓她把字寫錯而已,沒想到她的鋼筆在紙上一戳,隨即在她的手指上留下了一道長長的傷痕,血一點一點地溢出來。這下我可不知所措了,好半天才語無倫次地吐出了幾個字:“對……不起……”她眼里含著淚水,抽泣著說:“沒關系,下次注意一點就行了。”我注意到了她的目光。那是怎樣一種目光啊,飽含著真摯、信任和一絲淡淡的哀愁,這目光令我終生難忘。

  又是一個課間,她找到我,支支吾吾地說想借我的鋼筆用一用。當時,我正同別人玩得起勁兒,不想去拿,便隨口說:“沒帶,忘在家里了。”聽了這話,她失望地走開了。

  下午,老師說要進行單元測試,我發現我的鋼筆竟不翼而飛了,怎么辦?難道是上天對我的懲罰嗎?我想向她借,但又不好意思開口。

  正當我急得不知所措的時候,一枝筆從天而降。抬頭一看,是她遞過來的。我紅著臉問:“筆給了我,那你用什么呢?”她笑著說:“沒事,我還有圓珠筆呢。我剛才還以為傾斜角上午是在騙我呢,真對不起,我錯怪你了。”聽了這話,我的臉一陣發熱。握著這枝筆,我似乎覺得它有千斤重。

  從這件事后,我漸漸改變了對她的看法,我發現她有許多優點,她對每一個人都是熱情真誠的。她使我改變了許多,變得樂于助人。

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