同學之間的矛盾作文（精選32篇）

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的同學之間的矛盾作文，希望能夠幫助到大家。

　　同學之間的矛盾作文 1

　　雖然我們已經(jīng)六年級了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學發(fā)生矛盾了。

　　上美術課了，同學們都在說話，小龍在玩一個鐵圓片，看起來非常鋒利，然后被小均搶去了，最后到了羅鴻淼手上，我一看是小龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫(yī)務室醫(yī)手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒有在一起玩了，產(chǎn)生了矛盾了，但是時間是一切沖突的治愈者啊，過了1、2個星期，我又和羅鴻淼成為了好同學，我們也沒有再提起這件事。

　　通過這件事我明白了同學們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的.解決不能讓矛盾越來越大。

　　同學之間的矛盾作文 2

　　同學之間是和諧相處、互幫互助的，章霽赟也幫助過我。

　　一次，我們數(shù)學要期末考試，同學們有的在復習，有的在準備學具，當我在準備學具時，我發(fā)現(xiàn)我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現(xiàn)在回去拿也來不急了，怎么辦！怎么辦！當我不知所措的時候，章霽赟走了過來關切地問我：“好朋友，怎么了？什么事情讓你這么著急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地說道。這時章霽赟迅速地走到自己的'座位上從文具盒里拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動，但是小章應該怎么辦呢？于是我對小章問道：“我拿了你的尺，那你怎么辦？”章霽赟說：“不用著急，我有兩把尺，借你一把。”“謝謝你！”我感激地說。小章說：“沒關系，同學之間本來就是互幫互助的嘛。”

　　同學之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。

　　同學之間的矛盾作文 3

　　古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：”我的`盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛夸口說：”我的矛銳利得很，隨你用什么盾都能戳穿。“有個圍觀的人問他：”用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？”那個楚國人結(jié)舌，回答不出來了。

　　同學之間的矛盾作文 4

　　記得在我一年級的時候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次小矛盾。

　　那天上午第一節(jié)課，我正在認認真真的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒咋不見了？

　　正當我非常焦急的時候，我的同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？

　　我對他說：你能夠看看你的`抽屜嗎？他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。

　　他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，似乎恨不得一口把我給吞了，

　　我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。

　　這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。

　　同學之間的矛盾作文 5

　　今天是星期一學生開始上學了，我們升完國旗上完語文課之后，我們班的魏振濤和張乃申打起來了，魏振濤一個勁的`罵人還撕張乃申的本子，張乃申急了，他拿起魏振濤的書包往地上扔，之后袁彬凱不小心用水撒到了魏振濤身上，魏振濤就開始打袁彬凱，他把袁彬凱推到了墻上，袁彬凱哭了，魏振濤哭著說：“你撒我身上水干什么！”

　　我們告了老師讓老師來解決，老師讓他們過去，魏振濤死活不去，最后老師也沒管，之后魏振濤又開始和張乃申打，他撕張乃申的卷子，張乃申也撕他的。

　　通過這件事我知道了同學們之間要友好，不要有一點小事就打架罵人。

　　同學之間的矛盾作文 6

　　同學之間總會發(fā)生一些小矛盾，要想辦法解決矛盾哦！我就遇到過一件這樣的矛盾。

　　那是一次寫字課。同學們都在安安靜靜地做作業(yè)，同學突然碰了我的.胳膊，我的手一抖，筆在本子上畫了一條“小蛇”。我看看同桌，什么話也沒說，用橡皮把本子上的“小蛇”擦了下去，然后看了看同桌，又開始做我的作業(yè)。下課了，我望著他笑了笑，然后在心里默默地說：“你上課時碰了我的胳膊。不過沒關心，我已經(jīng)原諒你了，下次要小心哦！”就這樣，一件小矛盾被我解決了。我很開心，因為我不僅保留了我們之間的友誼，還解決了我們之間的矛盾。

　　你們是不是也和我一樣，發(fā)生矛盾時主動原諒了別人呢？

　　同學之間的矛盾作文 7

　　同學之間總會發(fā)生一點小矛盾，但只要我們?nèi)ソ鉀Q它就會解除誤會我和劉俊峰就是這樣。

　　那天上語文課時，我找不到語文書，正在千鈞一發(fā)之際，我只好跟老師說了這一件事老師叫全班人找找書包，大家都說沒有，沒辦法只好跟劉俊峰一起看。

　　兩天以后，后來一次劉俊峰，從書包找到了語文書，我覺得他是故意的.，說以就跟他吵了一架。

　　后來我才知道他其實不是故意的！

　　同學之間的矛盾作文 8

　　課間操期間，校長又一次鄭重的強調(diào)了“打架事件”，我心有余悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。

　　人們的情緒就這么沖動，難道一個“讓”字就那么難嗎？難道一個“和”字就如登天一般嗎？

　　人們常說：“退一步海闊天空”。可有多少人真正做到了讓！有多少人真正做到了寬容。別人打你，你就想想他人為什么會打你？總是因為你有一些為人處事的方法不正確，有些地方對你有成見！一定是你與別人有了過失。“一個巴掌拍不響。”我們要做到謹言慎行；你打別人，那就更不對了，你為什么要打別人？咽下這口氣來，找老師解決，找學校解決，不是更好嗎？

　　這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個學校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學校里的學生就是一家人，大家一定要明白這一點。

　　我相信，經(jīng)過這次打架事件，大家會更成熟，明白“和”的.重要性。

　　同學之間的矛盾作文 9

　　有次，有一個同學丟失了一支鉛筆，而爭論不休。那鋼筆本來就是他的，他辯解說一直沒有拿起來用。這時候第二同學說，以前放那筆的時候。這時他們越來越吵得厲害。這時我讓他們找找是不是自己弄錯了，他們各自找了一下，火氣更大了，那同學說現(xiàn)在寫不成了。另外一個同學只得借了一支普通鉛筆，后來那筆找到了，同學去道歉，那同學說不用道歉，找到就好了。

　　這樣的事也發(fā)生在我身上，有次我們看到地上的錢，我們都不約而同地沖過去，雖然我沒有想要那個錢，但是看到他那么急切，我就問那錢是不是他丟的，那同學很生氣，搶走了地上的錢就走了，于是我決定化解同學矛盾，我把這事告訴了其他同學，別的同學都知道了這事。

　　第二天，那同學來了，我就向他做了說明。后來他決定把錢還給丟錢的同學，丟錢的.同學坐在我前面位置上。這樣，不但我化解了矛盾，還為同學找回了丟失的錢。

　　同學之間的矛盾作文 10

　　大人有大人的矛盾，但是如今我們小學生也有了矛盾。真的讓有些同學很不高興!

　　在我的看點下大多部分同學都是因為自己的兄弟關系讓同學在關鍵時刻幫助自己。還有就是有些同學是看見了自己的朋友和別的`朋友好了心理很不平衡，于是就生朋友的氣。

　　就拿我的好朋友李夢琪來說吧。有一次下課我在和我令一個好朋友玩，但她偏說我不和她玩了，我很無奈只好給她解釋。不過在我最孤獨時也是她陪伴著我。這一點讓我心里好些。對此，我也很感激她。也許有人會說既然交朋友就要交學習好的朋友。

　　但那些要找到學習好的朋友呢?

　　我希望大家都交對自己有利的朋友，大家都和睦相處!

　　同學之間的矛盾作文 11

　　在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節(jié)，上午第一節(jié)課，我正在認認真真地寫作業(yè)，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來，同學之間的矛盾作文。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的`在你的臉上已經(jīng)看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節(jié)上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”

　　通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結(jié)幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。

　　同學之間的矛盾作文 12

　　李驊麒是個很好的同學，二年級時還是我的同桌呢。我們經(jīng)常在下課時說說話，做個有趣的小游戲，雖然我們玩得很好，但有時還是避免不了發(fā)生一些小矛盾。

　　有一次，在上課的時候，我正在專心地聽講，他的腳卻在座位下面踢來踢去，發(fā)出呯。呯。呯。的聲音，有時還踢在我的腳上，讓我無法專心聽講。我一忍再忍，雖然暫時壓住了這口氣，可是過了一會兒，我的腳就像一頭瘋狂的.野牛不聽我的話，向李驊麒頂去。就這樣，我們完了大半節(jié)課的瘋狂踢腳戰(zhàn)，一直踢到下課，老師講的什么也沒聽進去。

　　還有一次，做完操回班時，李驊麒突然打了我一下，而且還嬉笑著朝我伸舌頭，我無法控制自己的情緒，抓著他的胳膊，一場戰(zhàn)斗又開始了。

　　這事過后我很后悔，知道自己也不對，我想對他說聲對不起，可這三個字怎么也說不出口來。

　　事情雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新，我們本來是同班同學，應該互相幫助，他的行為已經(jīng)錯了，我應該幫助他改正錯誤，不應該一錯再錯，激化矛盾。今后我一定會改正錯誤，全面發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

　　同學之間的矛盾作文 13

　　星期天，我去學《劍橋少兒英語》，和陳敏發(fā)生了矛盾。下午上課時，我和陳敏一桌，我聚精會神地聽課，手不經(jīng)意碰到什么東西，并且不自覺地把它弄到地上。在寫字母時，陳敏寫錯了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，陳敏看見地上自己的橡皮，很驚訝怎么會在地上呢?于是就把橡皮撿起來，對我說：這是不是你丟的?我想：剛才那東西一定是他的橡皮。于是只好說：對不起!是我丟的。可是陳敏從我的話里體會到我是故意的。

　　于是，他想報復我。過了一會兒，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。我看了很生氣，大聲的罵了他一句：你想干什么?這時，老師聽到了我和陳敏的`吵鬧聲，就罰我們站在教室后面的墻角。我們站了一會兒，覺得心理很不安。我想都是我的錯，應該看看那東西，這樣就不會罰站了。終于挨到下課了，我走出教室，看見陳敏在玩，就走過去說：對不起!陳敏說：我也有錯，應該相信你不是故意的。我問：為什么你相信我不是故意的。他回答說：因為咱們是好朋友。我被陳敏的話深深地感動了，同學之間發(fā)生矛盾很難免，只要互相幫助、諒解、寬容就能成為好朋友。

　　同學之間的矛盾作文 14

　　一年級上學期剛開學不久，一天下課時，我去找那是唯一的好朋友——陳睿琦。當時陳睿琦正在跟她的`另一個好朋友鄺子喬玩，看著她們玩得那么開心，我也想?yún)⑴c，就跑過去說：“我想和你們一起玩，可以嗎？”她們倆一起說：“這個游戲只能兩個人玩。”陳睿琦接著說：“我不想和你一起玩。”我很詫異，問道：“為什么你不想和我一起玩？”陳睿琦不回答我，我看著陳睿琦那一雙不情愿的眼睛，又生氣又傷心，走開了。

　　過了幾天，我正在操場上散步，陳睿琦跑到我面前，說：“對不起，那天是我不對，不該拒絕你，其實那游戲不管多少人都能一起玩的。”我已經(jīng)消氣了，說：“沒關系，我們一起去操場那邊玩吧！”陳睿琦點點頭，同意了。我們走到操場那邊的時候，我還是忍不住問她：“現(xiàn)在你能不能告訴我那天為什么不跟我玩？”陳睿琦說：“那天我心情不太好，不想你知道。”就這樣，我們倆就和好如初了。

　　通過這件事，我知道了：同學之間難免會有一些小矛盾，但是，我們要學會謙讓、體諒別人，這樣矛盾才會越來越少，二年（1）班才會越來越和諧。

　　同學之間的矛盾作文 15

　　科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開心。

　　但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室里過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯著一個東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的`怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打?qū)Ψ健Ｆ釋W生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學。我用一種不服氣的眼神看著他，似乎又用眼神說：嗯，我不怕你。有本事來打我。

　　有這種情況，連不識抬舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什么辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉(zhuǎn)。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭著，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，思想斗爭激烈。

　　正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以后同學之間不要有矛盾！

　　同學之間的矛盾作文 16

　　說起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。

　　“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之后，談小兵又把身體向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說：“說大聲點，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯。“你干什么嘛？”白榮擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很惡心，拍了拍他就繼續(xù)開始吃飯了。談小兵終于結(jié)束了他的“訪談”，以最標準的打坐姿勢坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閑聊。過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的.優(yōu)越，一個箭步?jīng)_了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個人一起走出食堂。

　　談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現(xiàn)了出來。

　　同學之間的矛盾作文 17

　　上次提到和我的同桌鬧了矛盾，他這次確實認為自己錯了，因此，他向我們倒了歉，我想自己有時也不是很好，畢竟，一個巴掌拍不想啊，是不是也應該檢討檢討自己呢？

　　事情的起因是這樣的，在值周時，我的同桌有些討厭，不好好值周，到處亂跑，我的組員一起拿果子雜他，他偏偏來打我，說是我指使的，我真的'很暈額，有沒有搞錯啊？我也沒有惹他呀。之后又把我最好的女同學弄的十分狼狽，受不了他，我和全組人都不理他，他卻絲毫沒有悔改之意，在我們的冷戰(zhàn)下，幾天以后，他發(fā)現(xiàn)自己確實很過分，才向我們道歉，雖然有些不太正經(jīng)，但還算誠懇，并且在他的日記里也提到了自己不好，他還拿給我看哩。

　　其實想想，只為意見小事，就一個星期不說話，把我們六年的友誼拋之腦后，的確非常不值得，同學之間，鬧點小矛盾也很正常，更何況他最后也道歉了呀！各退一步，不就可以了嘛，干嘛那么較真，六年的友誼又怎么會輕易流逝？記得雪飄曾經(jīng)在博客里寫過，她與同學之間的煩惱，她也曾經(jīng)被孤立過啊，雖然這次我不是被孤立的一方，但我理解她當時的心情，友誼怎么能說沒有就沒了呢？

　　我想，重要的只有一個詞，那就是--理解萬歲。

　　同學之間的矛盾作文 18

　　世壇是我的好朋友，但我們也有發(fā)生矛盾的時候。

　　有一次，我們在上體育課，自由活動的時候，我本來和世壇一起玩汽排球。玩著玩著，世壇突然放下球，跑去另一位同學那里，和她玩了起來。過了一會兒，我跑過去對世壇說：“世壇，你能過來和我一起玩嗎？”她毫不在乎地說：“我才沒有時間和你玩呢！”我非常生氣：“不玩就不玩！”我轉(zhuǎn)頭就走，自己一個人去玩了。

　　下課了，我在走廊上自己玩，世壇向我走來，我還在生氣，默默地走進教室。回到座位上，我感到后悔了：那么過分地對待自己的`好朋友，這怎么行呢？世壇又對我那么好，自己碰到有趣的，好玩的事情都找我分享。我一定要向她道歉。

　　放學后，我想找世壇道歉，但又害怕她認為我再也不想跟她做朋友了，也怕她不理我。我忽然聽到有一個熟悉的聲音叫我，是世壇！我又驚又喜。“對不起，梓晴。”世壇說，“我不應該只跟別人玩卻忘了你。”我說：“我才該說對不起呢！我不該對你那么過分。”世壇溫和地說：“我們繼續(xù)做好朋友吧！”“嗯，嗯！”我用力地點點頭。

　　經(jīng)過這次矛盾我知道了：朋友之間要相互諒解，彼此寬容。

　　同學之間的矛盾作文 19

　　今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶。

　　早上第二節(jié)課時，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡”。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞”。這時，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫。？”額，好慘。惹中她了。“請聽我解釋。”我再三請求她的`原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了。你不原諒我，我也不理你了。

　　這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。

　　原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭啊。我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了。直好再忍忍了。

　　一個豎笛讓我們和好了。

　　音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家歡樂的時光，啊――啊――”這時，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊。一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了。后來，我找了許多借口問她關于豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。

　　啊。籠罩在我心頭的愁云終于散去。

　　同學之間的矛盾作文 20

　　我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。

　　星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說:“不是我打的!”我就沒有理會她。過了一會兒，進著半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以后，她又打我?guī)紫隆Ｎ覀儌z的`矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，說這件事，先問她:“你打她了嗎?”她回答說:“我沒打她。”老師再問我:“她打你了嗎?”我說:“打了。”老師說:“你們倆的答話不對質(zhì)。”老師重復問她幾遍，她還是不承認，我說:“我為什么要打你，我沒有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問同學們，“誰看見這件事了?”董婧萱舉手說:“我看見沈曉暄打曹爽辰了。”老師聽完后說:“你打沒打她?”她說:“打她了，可是我是跟她鬧著玩的。”我心想:原來她是和我鬧著玩的。哦!我誤會她了。“以后誰也不許跟誰逗著玩了。知道嗎?”老師說。

　　經(jīng)過老師的調(diào)解后，我和沈曉暄和好了。

　　同學之間的矛盾作文 21

　　這件事發(fā)生在這個星期，那時正好公布了考試的成績，我考得不大好，心情很糟糕，事情因此而發(fā)生。

　　一節(jié)課下課，我正在寫作業(yè)，眼看就要寫完了，一個同學忽然說："借我抄一下。"一把搶過我的作業(yè)本，埋頭就抄了起來。再溫順的馬多少也有一點脾氣的，種種原因讓我非常惱怒，做了一件從小到大只做過兩次的事，那就是"打人"。我把所有的火都撒在他身上，一巴掌就拍了過去，手中的筆也因為用力過大而飛了出去，撞在一個桌子上，剛好彈到他的`座位底下。我搶回本子，只見那個同學正用非常驚異的目光望著我，這倒也是，這應該是他第一次看到我生氣的表情。

　　他摸了摸臉，回到了自己的座位上，沒有理我。我立刻后悔了，可是潑出去的水是收不回來的。我看著他一時不知如何是好。過了一會兒，他撿起了我的那支心愛的自動鉛筆，放在自己的桌子上。我實在不好意思要回自動筆，只好一個勁向他道歉，心想："干脆把筆給他了吧，算是給他賠個不是。"

　　快要上課了，一個意想不到的事情發(fā)生了。他拿起了我的筆，還給了我，一回頭就走回了自己的座位。我有千言萬語都想跟他說，連忙叫住了他，卻又一時語塞了，不知道該怎么說好。過了好一會兒，我才說："對不起"。

　　現(xiàn)在，我們又和好了。但想起了那件事，我還是很后悔。以后，我一定要好好對待同學，控制好情緒，不要讓類似的風波再次重演。

　　同學之間的矛盾作文 22

　　科學課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。

　　可一進教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學喘息著，傳出令人捉摸不透的`緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而栗的寂靜，聽得見自己有力的心跳聲。同學們，全神貫注的盯著什么，好像有什么東西吸引著他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。我一抬頭，看來罪魁禍首就是他們倆——代同學和漆同學怒目而視。代同學滿臉通紅，過度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時準備痛擊對方。漆同學也不甘示弱，他斜起眼，逼視著代同學。用不服氣的神情打量著他，似乎憑著眼神再說：“哼，我不怕你，你有能耐就過來打我呀？”

　　已經(jīng)這個局面了，竟然還有不知好歹的同學大喊了一聲“加油！”霎時間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時不知道怎么辦才好，我，整整當了兩年安全委員的我，一時間竟想不出什么辦法來！代同學和漆同學眼看就真的要動手打起來了，我還在原地轉(zhuǎn)圈圈。我想見機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭著，心中天人交戰(zhàn)，進行著激烈的思想斗爭。

　　正在這時老師進來了，嚴厲的批評了我們。我無地自容，巴不得找個地縫鉆進去。唉，真希望以后不再出現(xiàn)同學之間的矛盾！

　　同學之間的矛盾作文 23

　　每次看到手中的橡皮泥，我就會想到和同學的一次矛盾。

　　“咚咚咚”一陣敲門聲從外面?zhèn)鱽恚�我立馬從沙發(fā)上起身。打開門看了看，原來是我的同學方語希來我家玩了。她一來就把拿在自己手上的橡皮泥拿了出來，說：“看，我把我家的泥帶來了，你要不要一起玩呀？”我點了點頭說：“當然要啊！要不我們來比一場賽吧，看誰把這個泥拉得長！”方語希同意了。

　　比賽開始了，我先把那坨泥分好，剛好一人一半。首先我把泥拉了拉，像拉面條的師傅一樣，接著我把它拿在手上，向前一扔像玩套圈一樣。哈哈，我扔得比方語希遠一小段，方語希見了也拼命地拉，生怕敗給了我。“啊，快結(jié)束了！”我驚奇地說道。語希還在一點一點地慢慢拉，我心想:這一局肯定是我贏！我正想跨到中間去拉，結(jié)果一不小心把方語希的泥給弄斷了。而方語希到我這邊拉時，也把我的.泥給弄斷了。這時，我們互相指責對方。“你怎么把我的泥給弄斷了？我不白弄了！”“你也把我的弄斷了！”方語希憤怒地說道。就這樣，我們倆人誰也不理誰。

　　在冷戰(zhàn)的這段時間，我想起了我們之前一起度過的歡樂時光。我怎么能因為這么一件小事，就跟好朋友鬧翻了呢？我連忙走過去跟方語希說了聲“對不起”，方語希也給我道了歉。于是，我們又變成了好朋友了。

　　通過這件事我體會到了，如果和好朋友產(chǎn)生了矛盾，應該學會換位思考，深刻地反思自己。

　　同學之間的矛盾作文 24

　　中午甜妞放學一回來就對我說："媽媽，小雪今天哭了。"

　　我說："怎么了？"

　　甜妞說："張老師的鑰匙丟了，今天被我們班同學撿回來，說就在我們康欣園邊上的草叢里撿到的。他們就說是我和小雪偷的，因為我們倆家都住在這里！"

　　我說："他們怎么能這樣說呢，媽媽相信你們決不會偷老師的鑰匙的.！"

　　甜妞說："那個劉惠曄還笑呢，我就聽到是她給別人說我們倆偷的。根本不可能嘛，昨天下午我還和她一起回家的。不行，我要給劉惠曄打電話，問她為什么要說我們偷的！"

　　還沒等我說話，甜妞拿起電話就打過去質(zhì)問，估計那邊說沒有，就聽甜大喊著："我明明聽到你給樓樓說的，你還不承認，太差勁了！"啪的一聲掛掉電話，大哭起來。

　　我和老公急忙對女兒進行安慰，咱身正不怕影子歪，根本不用在乎別人怎么講。可女兒不行，小臉氣得紅紅的說："劉惠曄經(jīng)常這樣，總是喜歡笑話學習不如她的人，從來不知道幫助別人。上次上美術課我折的一條長長的紙蛇，就被她給剪斷了。不行，我一定要給老師寫個情況反映，要罷免劉惠曄的副班長職務。"接著連飯也不吃就開始寫了，我本想阻止，可又一想這是甜妞和同學之間的矛盾，何不就讓她自己去處理呢？這樣也可以看看她的處事能力呀。

　　同學之間的矛盾作文 25

　　矛盾，每時每刻每秒都會發(fā)生，任何場所，只要是有矛盾的地方，任何人都可以你一言我一語地吵起來。

　　我有一個妹妹，十歲；一個朋友，十一歲，他們兩幾乎每次見面就會拌嘴，抄上個一兩句，這時候，我就會出來打岔，她們便會停下來。但是有一次的爭吵不一樣，以往是說笑，但那次不一樣。那一天晚上，她們都在我家，大人們在客廳閑聊，而我們，全都在四個房間來回奔波。沒事兒干了，我們坐在床上，目光呆滯，可是，朱可玟（妹妹）一直在那里亂動，弄得我和胡雯琪（朋友）心神不寧，仿佛她隨時會掉下去，并把我們也拉下去。不過，這種念頭很快就打消了，因為胡雯琪提議我們可以在電腦上選照片。我松了一口氣，暗暗慶幸：終于不用受妹妹的折磨了。

　　才坐到電腦前不過幾分鐘，她們就開吵了，個個都覺得自己選的照片最好看。十分鐘過去了，她們還在吵，吵架聲在我耳邊環(huán)繞，口水不斷噴到我的臉上，我的心情幾乎是崩潰的.，大怒：“你們倆有完沒完啊！要吵到外面吵去，別影響我。”于是，我把她們請到了大人面前，我把事情的來龍去脈講得一字不差，可她們卻裝作一副事不關己的樣子，回到里屋，胡雯琪問：“明明是這張好看，你為什么說是那張好看？”此刻，我可以明白他的心情，朱可玟說不出來，身邊安靜極了，我趁機插上一句：“坐下來消消氣，大家都是朋友，何必呢？” 這兩人好起來要命，吵起來，更要命。

　　同學之間的矛盾作文 26

　　朋友，到底是怎樣的人才算是朋友呢

　　這似乎簡單，但又令人費解。把“朋”字拆開是兩個“月”字。“月”字又有肉的意思。看來朋友是同甘苦，共患難，心連心，情難斷。

　　對朋友，你需要捧著一顆炙熱的心投向他，使他感受到你的存在與給予他的溫暖。朋友的一顰一笑都會引起你的.內(nèi)心波動，你要把朋友的快樂看作使自己的快樂。嗯！這似乎就像談戀愛，時時迸發(fā)出歡笑與激情。

　　然而，朋友之間的摩擦也是在所難免的。柴米油鹽醬醋茶，每個人的喜好、習慣總會有一些不同。有時為了一些事而發(fā)生爭執(zhí)，這是很正常的。此時此刻，學會寬容，則會消減你們之間的隔閡。俗話說得好：退一步，海闊天空。何況是相持已舊的朋友呢？每人各退一步，OK！事情就圓滿解決了。如果因為一些不關原則的事而失去了與朋友的友誼，那真是太不值得了！

　　發(fā)生爭執(zhí)，不要緊。冷靜下來，想想這次摩擦的導火線。多問自己幾個“是不是”：是不是我錯了？是不是我讓朋友傷心了？……說不定你應該負主要責任而非朋友。當然，這并不是讓你承受所有的氣。你可以放松放松自己，多想想朋友的好處。或許你會認為和朋友過不去真是得不償失！

　　告誡你的是：莽撞的行為是不可取的，這是一份需要小心呵護的工作。

　　在這個現(xiàn)實的社會中，良友難尋，知音難覓。望君珍惜你的朋友！

　　世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。――愛因斯坦

　　同學之間的矛盾作文 27

　　今天發(fā)生了一件令大家都不高興的事，也令我很慚愧。

　　事情是這樣的 ，我們有一部分同學正在教室了學習。而這個時候，另一部分同學卻沖進了原本安靜的教室。我們都不知道到底發(fā)生了什么事。哥哥都以好奇的目光望著教室門口。我看到楊小偉哭了，滿臉通紅。他和班長吵了起來，旁邊的男同學還在笑。我以為是在開玩笑的，就回過頭繼續(xù)學習。可這時，班長說；‘‘要不我們出去打。’’旁邊的.同學都大叫‘‘好’’。他們涌出教室。不知什么時候，我心里涌出了一個念頭；是在這袖手旁觀，還是去向老師報告 。我又想了想；如果我告訴了老師，他們會不會來報仇，我的心就像十五個吊桶打水。七上八下。唉，每次好心幫別人，到頭 來還不是挨一次罵，還是不要多管閑事了。還是自己做自己的事吧。不知在什么時候老師來了。我的心便平靜了。不知這是怎么回事，我突然感到慚愧。我一直在辱罵自己，當時為什么就是那么的膽小，被罵一次，也好。

　　我真為我的行為，感到慚愧不已。我更為那些出去看戲的同學感到疑惑，難道他們就那樣的鐵石心腸，那樣的冷漠。我想不是，他們可能只是好奇吧。

　　我以后遇到這種事，我再也不會袖手旁觀了，我要去幫助它，化解它。但我希望以后不會再有這種事發(fā)生。

　　同學之間的矛盾作文 28

　　今天下午上體育課時，同學B和同學A產(chǎn)生了矛盾，后來他們打了起來，還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開闊、體會他人感受”的重要性。

　　體育課時，大多數(shù)男生都在體育館里面踢足球。當同學B開球的時候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學A的'臉上。同學B一個箭步?jīng)_上去問：“有沒有事呀?不要緊吧!”只見同學A用手捂著臉，同學B試圖把同學A捂著臉的手撥開。同學A一邊還了一個狠狠的直拳給同學B，一邊說：“沒事才怪呢!都怪你，我這兒前幾天還受過傷的啊!”同學B怒了：“我也是不小心的!這球也是不長眼睛的啊!不能全怪我。”說著，同學B也還同學A了一記耳光。

　　就這樣，他們說說打打，打打說說。最后他們扭打成了一團，我上去勸阻都沒用，反倒打得更厲害了。我一見此事，就立刻報告給了體育老師，最后還是體育老師把他們倆勸開了。

　　其實這次“打架事件”可以避免發(fā)生的，只要A在B沖上來的時候，強忍住臉上的疼痛，說一聲“沒關系，下次注意點就行了。”當然，B也要說一聲“對不起”，這樣可以完全避免一場“打架事件”的發(fā)生。可他倆卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既挨了一頓打，又開始憎恨對方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。

　　同學之間的矛盾作文 29

　　每當看到那些吊二郎當?shù)娜巳海�我就想起了那脾氣暴躁的同學——小俊。看，他正在欺負那些弱小的同學，扯女同學的頭發(fā)。

　　我的同學小俊，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看著別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開口就是滿口臟話。大家都不愿意和他玩。

　　在那一個風和日麗的下午，老師去開會。老師剛出教室，同學們就歡呼起來。有的玩粉筆大戰(zhàn)，有的`在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個叫小俊的同學的文具盒弄掉了，我沒不注意到，我到他的那里去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來，剛才還萬里無云，可現(xiàn)在太陽被烏云遮住了。我們打了起來，我把他打到了窗戶上，給他了一個鎖喉。他怎么樣也動彈不得，我們停止了，可到了放學，他要挑戰(zhàn)我；他說：“走，去小巷里打，是生是死一率自己負責。”他立下了生死狀。他也不甘示弱的說：“打就打，誰怕誰。”于是，我沖上去給了他一巴掌。“啪”的一聲他的臉上出現(xiàn)了一個巴掌印。我們打到了講臺，他被我用手按在了地上。幸好這時一位同學出來把我們制止住了。

　　這就是脾氣暴燥的同學。從他的身上，我看到了他的內(nèi)心，我明白了打架不能解決問題，我以后要改掉打架的習慣。做一個文明青年。

　　同學之間的矛盾作文 30

　　這幾天，好朋友小芳突然不理我了。小芳是我的同班同學，以前我們是同桌，后來座位給調(diào)開了，但我倆還是很要好的朋友。可不知為什么這兩天她突然對我很冷淡，不太愛理睬我。

　　我有些莫名其妙，然后就去問另一個和小芳很要好的同學。

　　原來，小芳前幾天不知聽哪個同學說，我在背地里說小芳的壞話。因為平時我都是梳著兩條麻花辮，后來小芳也跟這樣梳。于是有人就說我在明后講小芳是學我的。

　　我其實真的忘了有沒有這么說過，但是我也沒有任何惡意，我也不明白小芳為什么要生氣。

　　于是我主動去找小芳，結(jié)果小芳卻說，“她們說，你還笑話我，說我學你，而且辮子也沒有你的好看精致。”

　　被她這么一說，我也有點兒生氣了，明明沒影的事，怎么聽別人三言兩語，沒有搞清楚情況就這樣誣蔑，也不和我求證，就不理會我，不把我當朋友。

　　因為小芳的這個解釋，我覺得她沒有把我當朋友，所以我也沒有理她。

　　事情過了兩天之后，我在書桌里看到了一張紙條，是小芳的筆跡：”對不起，是我誤會你了，她們說這話不是你說，只是說著好玩的，結(jié)果我信以為真，還覺得是你的`錯。希望我們?nèi)匀贿�是好朋友。“

　　看到這張紙條，我也有點兒自責，覺得自己不能太小心眼了，于是下課的時候，我也主動去找小芳玩，我們又重歸于好了。

　　有時候，一些小小的矛盾只要講清楚了，就能夠破解，只是大多時候我們都耐于面子。

　　同學之間的矛盾作文 31

　　科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂的臉和喘息的口氣。課后我真的很開心。

　　但當我一走進教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊涂了:全班都在喘息，不可預知的緊張氣氛蔓延開來。這個班級已經(jīng)失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而栗的寂靜，人們可以聽到自己強烈的心跳。學生們，你們?nèi)�神貫注地看著什么，好像有什么東西在吸引他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。當我抬頭看時，似乎罪魁禍首是他們的——代同學和漆同學互相怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準備痛擊對方。漆生也不甘示弱，他瞇起眼睛，盯著一代學生。他用不服氣的表情看著他，好像在用眼睛說:“哼，我不怕你，你能過來打我嗎？”

　　這種情況已經(jīng)出現(xiàn)。甚至一些不知好歹的學生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續(xù)著。我不知道此刻該做什么。我做了兩年的安全專員，想不出任何辦法來做這件事！在我的同學和漆學生之間的一場真正的'戰(zhàn)斗的邊緣，我仍然在盤旋。我想隨機應變，但我不敢。我徘徊不去，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，進行著激烈的思想斗爭。

　　就在這時，老師進來嚴厲批評了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來學生之間不再有沖突！

　　同學之間的矛盾作文 32

　　寫字課上，我們都認真地寫字。老師說，這次的寫字作業(yè)要評比，因此，我寫的格外認真。這時，一個字寫錯了，我拿出橡皮，可能是擦的太厲害，一不小心碰到了同桌，我一抬頭正看見她惡狠狠的瞪著我，嘴里還嘟囔著："干嘛？你把我的字都碰歪了。"

　　"至于嘛？我只是碰了你的胳膊一下，干嘛要把小事說大"我反駁道。

　　她一聽這句話，瞪了我一眼，不說話了，繼續(xù)寫字。突然，她趁我不注意使勁頂了我一下。呀！我的"、"，變也了" 捺"。我生氣了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下......

　　就這樣，我們拱來拱去，老師來了也豪無察覺。突然，老師像天神一樣降臨在我們的身邊，她一臉怨氣的說我們："鬧什么？看你們字寫的，給我撕了重寫，寫不完別吃午飯！"

　　下午，她見到我后只是淡淡地說："你以后再也不是我的'朋友了。"

　　說完，她就跟別的人玩去了。

　　上課時，我的橡皮不知道哪里去了，平時我只要把手抻，對她說一聲"橡皮"，她就會飛快的把橡皮遞給我，可是現(xiàn)在我轉(zhuǎn)念一想，我們倆已經(jīng)打過架了，她肯定不借我。于是我沒有朝她借橡皮。

　　后來，老師把我們調(diào)開了，我們有點想我們以前快樂玩的場景，于是我們和好了。

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