精選同學作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的同學作文10篇，歡迎大家分享。
同學作文 篇1
俗話說;在家靠父母,出門靠朋友.友誼是無私的,友誼是真誠的;友誼是不求回報的.
我現在讀初一了,同學和朋友很多,但小學的同學一直沒有聯系.每當我坐在椅子上發呆時,我總會想起我和小學的同學一起嬉戲,玩耍的樣子.我們是多么開心!在我們每個人的心中都深深得記下了對方!這就是緣分!這座城市有多少座學校,學校里有多少個班集體……而我們卻能夠走到一起,一起學習、一起度過美好的童年!
想起以前的同學,我一直心里在責怪自己,為什么當時不好好把握時間,總是覺得以后的時間還長呢!但時間飛逝,一轉眼就過了6年.現在如果讓我和我以前的同學在一起是多么地好!我們會笑著談論以前是怎樣學習,怎么玩耍……現在我的同學對我很好,有事總幫著我.讓我有一種說不出的感覺.
轉眼又過了一年,在這里我祝我的新舊同學和所有看到這篇作文的你們;新年快樂~也祝我的親人身體健康!大家天天happy!
同學作文 篇2
又一年的畢業時節到來。
遞出一張同學錄，
包含著友情的珍貴。
留下你的聯系方式與姓名，
以便將來更好地尋找
友情的歸宿。
一張張薄薄的紙，
承載著同學之間的綿綿友情，
聯系著往后生活在不同地區的你們。
留下熟悉的字跡
與陌生的微笑。
當往后再翻開這本同學錄，
想到你小學時的青澀時光，
同學之間的句句鼓勵。
使懵懂的你，
漸漸成熟起來。
同學們，
這并不平凡的同學錄，
承載著友誼的縷縷輕絲，
請認真填寫下它，
用真摯的語言寫下畢業贈言，
讓我們最后的時光，
同學作文 篇3
“快還我鉛芯，快點，小心我告訴羅老師-------。”
“我真的沒有拿，求求你，別找我，我真的沒有拿--------。”
這是我和我的同桌劉聰吵架的聲音。
那一天下午，我去跳街舞，可一回到教室，檢查我的東西丟了沒有。“我的鉛芯不見了!”當我翻到書包的小袋子時，我大叫。鉛芯到哪兒去了？
明明上午還看到了的呀。難道鉛芯長了腿自己走了？我想來想去，終于，我知道最有可能的就是劉聰拿走了。因為上課時他老是拿我的東西。我開始斷定是他了。
第二天，前兩節課我沒有理他，但第二節課大課節間，我便生氣地對他說：“快還我鉛芯，小心我告訴羅老師，到時候有你好受的。”他吃驚地看著我，無言以對。“承認了吧!快交出來。”看到他沒說了，我就搶著說。
“沒--沒--，沒有，我--我--我真的沒--沒有拿，真--真的，相--相信我，別告訴羅--羅老師。”他看著我呑呑吐吐地說。
“那你從我的柜子里和書包里找出來。”
他點了點頭。他先到柜子瞧瞧，再到書包里看看，仍然沒有找到。我心里想：哼!看你找不找得到，找不到有你好瞧的!
“找到了”只聽大叫一聲。我一看，是我的鉛芯。原來在我的小袋子的角落里。這時我恨不得找條縫鉆進去。
我紅著臉對劉聰說：“對不起。”我本以為我罵他，他會報復我，但沒想到他卻說：“沒關系，下次仔細一點兒。”這讓我的臉變得更紅了。
這一個小小的誤會，讓我感覺到同學之間不能互相猜疑，要友好相處。
同學作文 篇4
到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時間最長的人除了父母外，就是同學了。為了在長大后有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學關系。我認為，良好的同學關系需要以下三要素。
包容是同學間的粘合劑
同學之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學關系鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學關系最恰當的同時也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最后郁郁而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會成為最親密的伙伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學會包容，高考滿分作文用它來粘合我們與同學的關系，百利而無一害。
理解是同學間的分子重組
曾有一機構就同學關系進行過調查，發現竟然有4%的同學對同學關系不滿意。如果同學關系過于緊張，那么理解將會是處理同學關系較為有效的一種方法。現在的高中和大學中的很多背景普通或者根本沒有背景，但偏偏有一些同學喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學”的人間慘劇來！其實，只要彼此增進了一些理解，可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態度，而你忍不住想去爆料時，設身處地地想一想，如果你是那個人，你會有什么樣的感受。理解在處理同學關系時就好比分子重組，當你充分理解他人時，自己的內心世界也會得到升華。
同學作文 篇5
我走過去問他：“你從哪兒來啊？”他用他那雙大眼睛望著我，神秘而又很認真的告訴我：“我來自過去。”我笑了笑 ，“那么說，我來自未來了？”“是，你來自未來。”我沒有太過理會他，又笑了笑，沒再說什么。從此以后，我也說不出什么原因，他就一直和我一起生活。 y年y月y月 天氣：雨 星期一 我今天心情特不好，不知道也說不上是什么原因，也許是那隱沉的天吧！我弄的文稿一張張的飄在屋里，我沒有心情去搭理它們，只好任其自然。下場雨吧，釋放對身體的束縛，生活是多么快樂的事啊？我正準備進雨中去消遣，小男孩為我沖了杯咖啡，一不小心把咖啡弄到了我的稿子上，我馬上就急了。“喂，你在干什么？”這是我辛辛苦苦寫的。我把他推到一邊，“出去，馬上，我不想再見到你！”他聽了，馬上沖了出去，似乎帶著淚。我覺得我也有些過分。天依舊陰沉沉，我收拾完稿子，總覺得不妥，于是我披上風衣，走了出去 我像個無愛的小孩，走在風雨中，漫無目的的走，我不知道他會去哪里，我也不的自己要上哪走，總之要找到他。這是我唯一的想法！走著走著，我來到了個陌生的地方，他蹲在個角落里默默落淚。我向他道了歉，幸好，他和我一樣，都是個不記仇的人。看到他，我的心理舒坦多了，象是頓悟一樣，他讓我知道了待人以寬。回去時，天邊出現了彩虹，我知道我很高興。 z年z月z日 天氣：晴 星期五 今天，他好久沒有如此高興了，看到他高興，我也好高興。他說他要走了，我問他要去那里。他說要回家了，他已經好就沒有回家了。我很納悶，我和他在一起這么久都不知道他有家。我問他，你的家在哪啊？他說：“我來自過去，當然要回到過去拉！”他依舊是那么開朗，樂觀，不記仇。我對他并不是很好，但我也沒有恨過他，好象恨他就像恨自己，很窩心。 我回到家，給他做了頓很豐盛的飯，就算為他送行，我們過都很高興，他沒有提他以后會不會回來，我也沒有問，我怕他難過，因為他說不舍得離開。我想，算拉，都是早晚的事…… 我這次是第一次喝酒，我們很迷糊，他倒在我床上，我抱著他睡著了…… 第二天早上，我醒來時，他已經走了……或許這只是個夢吧了，猛的發現我已經長大了！ 桌子上有個條：“我就是你自己，其實我的悲哀就是你的悲哀，你討厭被冷落，習慣被守侯，但是你要在最最控制不住自己情緒的時候，尊重自己，要愛你自己。其實一切都有因有過，自己種的因，自己收獲結果，尊重自己就尊重了你自己的生活。我快樂，所以你快樂，祝你快樂！” 一切謎底都揭開了……
同學作文 篇6
我有一個同學叫小寶，他既是我的鄰居又是我的好朋友。我們倆特別有緣分，兩個人都姓王，在同一所學校同一個年級，都是各班的班長。不同的是：我是女生，他是男生；我是大眼睛，他是小眼睛；我瘦，他胖；我性子急，他性子慢；我愛吃蔬菜，他愛吃大肉。
我跟小寶每天一起上學，一起放學，一起游戲，一起做家庭作業。我倆在一起做的最多的事，就是ＰＫ寫作業。小寶認識的字特別多，讀題很快，所以作業總是比我先完成。我雖然寫的沒有他快，但是我寫字很認真，算打了個平手吧。
小寶有一個很厲害的優點：他能保證做錯的題下次永遠不會再錯。在這一點上我就差遠了，我經常會發生同一道題再次出現相同的錯誤。我問他：“為什么你錯過的題下次就不會再錯了呢？而我卻老會犯同樣的錯?”小寶告訴我：“因為我覺得錯誤只能犯一次，所以老師在講課的時候我就會很認真地聽，并記在心里，下次再遇到這種題目的時候，我就會很細心。”想想我自己，每次錯的時候，一邊覺得難為情，一邊又沒好好聽講，總以為自己會了，結果下次再遇到這類題目的時候又做錯了。
我以后要多向小寶學習，認真又細心，和小寶一起努力，相信我也會變得越來越棒的！
同學作文 篇7
901班 隨著上課鈴聲的灑響
安靜了，頃刻 傳來嘩啦。。。。的翻課本聲。。
獨望空蕩的教室，不再是那熟悉的笑靨。
耳畔傳來一陣瑯瑯的讀書聲。。。
溪水潺潺的蕩漾著，四時流逝，兩年了
同窗兩年了 所有的一切，都在分開那頃刻迸射
就在那獎狀上，凝聚著我們的團結；在榮譽的`背后
浸透了你們辛勤的汗水；歡樂的時光；你們不忘與我分享。。
你們忘切了么？
在那夏日的午后 趕著未完成的作業 "今天的作業太多了"
"可不是么""但為了理想 值得"
"這題怎樣解啊""別急，我來幫你"
"明天考試"班長在講臺上宣布著
一聲過后 教室靜了
窗外的花兒 默默的開放
象我們的夢想 等待綻放那刻。。
風。層層的，蕩漾著內心的湖波 激起了漣漪
是你們 給予我溫馨的集體 是你們使一顆厭倦的靈魂得以轉意
你們猶如一群繁星，照亮踽踽的我
猶如一片浩瀚的大海 那海浪喚醒了沉睡的我
你們 猶如一彎永不枯涸的清泉 徐徐的滋潤我枯萎的心田
兩年來，因為喜歡雨后的彩虹 便不惜在雨中前進 因為抵抗不了晚霞的誘惑 夕陽的余暉拉長了我們的影子。。
雨滴 萬般不舍的離開云朵 但 最終他們還是相聚 同學們 來年的木棉樹下 我們再相聚。。
同學作文 篇8
同學，你好。你是我最好的朋友，我喜歡你的大方。每次課間餐時間，你都會把點心分享給我們；你還是我們年級最棒的足球守門員，跑步、壘球、跳遠樣樣精通，我們都喜歡和你一起玩耍。可有時候一到上課時間，你就會情不自禁地在課堂上做各種動作，不但影響老師上課，還影響其他同學學習。作為你的好朋友，我看在眼里急在心里，我想對你說：“同學，你不能這樣了！”
記得有一次語文課，曹老師正在講評我們的周記，我看見你低著頭看課外書，完全不聽老師講評。這時我看見老師快要走到身邊了，我很急，可是你一點都沒有發現，仍舊低著頭看得津津有味的。老師發現后，讓你到教室后面站著。當老師講到“跳遠”時，你開始在后面示范跳遠的動作，因為聲音很大，同學們都不由自主地回頭看你，害得老師的課沒法繼續下去。當時我真想對你說：“你干嘛要在課堂上跳遠？這個動作我們都會的，害得老師都沒法上課了！”
還有一次數學課，我在b組，在本班教室上課，曹老師在一旁改作業。突然張老師怒氣沖沖地走進教室，生氣地對曹老師說：“曹老師，我那數學課沒法上了，有個同學居然在課上大聲唱歌。”曹老師趕緊放下手里的筆，跟著張老師一起去數學a組教室。后來在曹老師的語文課時，她對大家說：“剛才數學a組上課時有位同學在大聲唱歌，我過去找他，可他不肯向張老師道歉，還一直僵持到下課。我希望大家在學校都要好好學習，不要學他。”
同學，作為你的好朋友，我有些話想對你說。有一句古話：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。老師不僅傳授我們知識，還關心我們每個人，我們要尊重老師，遵守校規，你要改掉前面我提到的壞習慣，你一定會更加出色的！
同學作文 篇9
又是一個旱上，來到學術后，又聽到一個聲音：“喂!澤逍，怎么那么早呀!”這人不用說，就是和人同班五年級的鄭嘉盛了。聽到這聲音，腦海里就浮現出一個身影：小小的“甲”字臉，一雙機靈的眼睛，雖然個頭小，但卻有一雙快手。雖然他成績平平，可是在五年級時是傳遍整個年級，無人不知曉。為什么？還不是因為那雙快手。那得從一節電腦課說起。
那時，我們剛認識，更是不了解對方。有一次上電腦課，學習打字，不知怎的，他上課時興奮得摩拳擦掌，臉上寫著兩償大字：得意。我看他那樣，竟不知天高地厚地挑戰他。一開始，他便飛快地打，那字好像會飛那樣，不用幾十秒，他就打完了。而我還不服氣，說“再來！”他爽快地答應了。這回我認真地看著他打。開始了，他眼睛一動不動地盯著屏幕，手指靈活地在鍵盤上“跳舞”，而且還是百打百中。他那認真的樣子和他驚人的速度，讓我看得目瞪口呆——就因為打字，他的名字一傳十，十傳百，最后全年級都知道他的名字了。
當然，人無完人，他也有缺點。那就是他緊張時說話非常結巴。一次上語文課，老師講一個閱讀題，說的那些他都聽不懂，但是，老師剛好點到他的名字，讓他說一個問題。那時我真為他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起來，說：“那、那、那是------是------”半天才說出這兩個字。他咽了口口水，繼續說：“可、可能是、是-------”老師無可奈何，只好叫了另外一位同學。
唉！這是個奇人吧！這就是我的同學——鄭嘉盛。
同學作文 篇10
同學們，在學習生活中你一定有好朋友吧！是的，我也有一個好朋友，她的名字叫王潔。王潔長著一雙大眼睛、短頭發，跟我一樣大小，個頭也差不多高，也許就因為這些相同的地方，使我們成了親密無間的朋友。但我們之間卻有著一段難忘的經歷。
那是一個秋天的下午，爸爸給我買了一個多功能文曲星，我把它帶到了學校，分外愛惜。不料，在一次上體育課的時候，下課回到班級，我發現文曲星壞了，那天恰好王潔值日。她沖我微微一笑，我想肯定是她干的，一氣之下，我大發脾氣，她也委屈地向我解釋。我一句話也聽不進去。以后，我和她再也沒有說過話。也就是從那一天起，我失去了一個好朋友。
事隔一個月之后，也是在一堂體育課上，我的腿不小心摔破了。
這時候可把王潔急壞了，連忙扶著我到醫務室包扎，問長問短。那時，我的眼睛濕潤了，內心說不出的愧疚，我想向她說“對不起”，可就是張不開口。在放學的時候，她主動送我回家，快到家的時候，我對她說：“王潔，對不起。”她天真地笑了。從此以后我們又成了朋友。
瞧！在這學期，我丟失了一個朋友，是友誼讓我們又走到了一起。
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