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有關(guān)同情的作文：可憐的孩子（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)同情的作文：可憐的孩子，僅供參考，大家一起來看看吧。
同情的作文：可憐的孩子 1
從前，有一位狠心的母親，其實她是個后母，他有3個孩子，兩個孩子是她的，有一個，是她丈夫前妻的。那位孩子的母親，在生她的時候，就去世了，因此，父親又娶了一位母親。
這位母親表面上看起來對孩子不薄，在丈夫面前見風(fēng)使舵，阿諛奉承，在背后，不是打孩子，就是罵孩子，當然，另外兩個孩子就豐衣足食，另一個孩子卻天天啃面包，天天挨餓。直到父親死去了，孩子在家中連住也沒得住，母親把她趕出了家門，她非要在家門前，直到母親那一桶水潑向她，她死心了。在街道里慢慢的走著，走累了，就坐在街邊的燈柱下，燈光照著她的臉，顯得那么的'清瘦，頭發(fā)都變成了銀色……她抵擋不住饑餓的折磨，慢慢的，呼吸不再暢順，漸漸地呼吸停止了，手放下了……這一輩子，除了父親疼過她，就再也沒有人疼過她了，人人都嫌棄他，人人都遠離他，人人都不和她玩，老是排斥她……如今，她離去了，離開了這充滿排斥她的世界，她比賣火柴的小姑娘更慘，她沒有吃的，沒有穿的，沒有溫暖，連根火柴也沒有……
突然，天黑了，落起了傾盆大雨，雨水落在她的臉頰，分不清哪些是淚水，哪些是雨水，漸漸地她被黑暗所籠罩，被黑暗給吞噬……她——離開了。
看吧，這可憐的孩子，一輩子沒有享受過愛的沐浴，父母親的離去給她很大的打擊了，如果人人在排斥這些可憐的孩子，那么這個社會還成何體統(tǒng)？愚蠢的人類，覺悟吧！
同情的作文：可憐的孩子 2
在1937年8月28日，一件不幸的事情發(fā)生在上海火車南站……
天黑沉沉的，烏云密布，就連太陽也躲進了烏云中。但人們卻還是一個個歡天喜地的，誰也沒料到，危險正朝他們慢慢逼近，他們那寶貴的生命正受到威脅。
突然，從人群里面沖出一小隊日本兵，他們一個個全副武裝，手拿機關(guān)槍，用那餓狼般兇殘的眼睛四處不停的向人群掃射著，顯得兇惡無比，如同兇神惡煞一樣。還不等人們反應(yīng)過來，日本兵端起機關(guān)槍就向手無寸鐵的人群掃射，不一會兒，數(shù)人就躺在了血泊之中。
人們這時腦子里只有一個詞————逃命！他們馬上開始奪路而逃。說是遲那時快，只聽見幾聲巨響，幾架飛機朝著人群投下了一枚枚炸彈，“啊……”尖叫聲、慘叫聲、哭喊聲、驚慌聲亂成一片，但日本兵卻不肯放過人們，繼續(xù)狂轟濫炸，當日本兵看到數(shù)不勝數(shù)的人倒在血泊中，這才帶著陰險的奸笑滿意的離去。不到一小時，原本還熱熱鬧鬧的火車站已變成了一片廢墟，到處都彌漫著硝煙，空氣中凝固著陣陣殺氣和血腥的味道，真是慘無人道，慘不忍睹呀！
這時，從廢墟中傳來斷斷續(xù)續(xù)而又弱小的啼哭聲，只見一個小男孩坐在濺滿鮮血的軌道上，無助的哭泣著。他衣衫襤褸，那弱小而虛弱的身體支撐著他的腦袋，一看就是窮苦人家的小孩。著孩子是不幸中的萬幸，在日本兵的大轟炸和瘋狂掃射中僥幸逃過一劫。
孩子醒來時，看到的并不是繁華的火車站，而是一個充滿著殺氣、凄慘，還有陣陣血腥味的火車站。他看著一動不動的爸爸和媽媽，再看看身旁這些面目全非的尸體，他驚駭?shù)乃奶帍埻伤沁B一個活人也沒看到，極度的驚恐感讓他開始嚎啕大哭，但是，除了哭泣，他還能做什么？
這其實只是戰(zhàn)爭爆發(fā)引發(fā)的一個小小的悲慘片段，幸好，這個可憐的`孩子被好心的路人收養(yǎng)。
“我們要和平，不要戰(zhàn)爭！我們要和平之神永駐人間！我們要和平鴿飛滿天空！我們要和平，和平……！”
這是孩子們從內(nèi)心發(fā)出的感嘆和渴望。
親愛的大人們，請給孩子們一個沒有戰(zhàn)爭的童年，一個充滿愛和快樂的童年！
同情的作文：可憐的孩子 3
今天，是一個狂風(fēng)暴雨的冬天，這個晚上，我流淚滿面，我在深深地，深深地，沉思。
今天是星期五，我不時愉悅起來，因為，只有今天才有放松的機會，才能讓大腦好好的放松起來，讓從星期一到星期四的大腦放開所有，將與自己牽扯的，都扒開。外面下著大雨，我迷茫的走在街上，拿一把雨傘，走進小區(qū)，漸漸地，漸漸地，只見已進入了家里。我輕輕地推開了房門，見到母親在看手機，弟弟和······一個不認識的小弟弟玩積木。我走過去，問清了這個小男孩的身世————他的母親拋棄他，從此從這個世界走了出去，父親開出租車賺錢，只有伯父每天來接他上學(xué)、放學(xué)。說道上學(xué)，他也十分可憐，因為不會說漢語，所以班主任時常打他，母親時常能聽見隔壁這位小弟弟的哭聲。————母親對我說“這個家伙把我們家都弄臟了，煩死了”唉，我嘆息，我哭了。但我強忍住淚水，母親接到電話，他的爸爸現(xiàn)在才來，母親叫我出去迎接他的爸爸，在給他穿鞋子時，母親有滿臉厭惡的說：“哎呀你鞋子咋那么小，都五歲了還不會穿鞋子，真是的。”我穿上大衣，帶上雨傘，走在樓梯里的時候，只見這個小弟弟下樓時艱難的下著，看起來是沒走過樓梯，一步，一步的，那個小步伐，使我想起了我的童年。我的眼睛濕潤了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我把他接出去后，他的爸爸滿臉欣喜的看著我，高興地說：“麻煩你們了，都是我，剛才不小心撞了車，對不起哈，小孩兒給你們添麻煩了。”他撓撓頭又說：“給你，算是見面禮吧，我手頭錢不是太多，多少也是我的`心意······”
說著他遞給我一個棒棒糖。我對他說：“你說道哪里去了······”之后，他背上了孩子，望著他的背影，我想，多么堅定的一個背影，讓人依賴的背影，它傳遞給了我力量。
唉，母親，我想對你說。你為什么這么對待人家呢，我的心里很不是滋味，那么慈祥的母親，平日里對我的關(guān)心，今天都去哪兒了呢？你不知道，我的心已經(jīng)完完全全的碎了，我替他感到傷心，要是，我也是那個小弟弟，我的感受又要怎么談呢。
當我經(jīng)歷了這件事后，我成長了，我想：我們在父母的呵護下，我們在成長，我們有很好的環(huán)境，可是他們呢，我又想起弟弟哭哭啼啼要玩電腦、要錢、看電視時的情景，弟弟啊，你又有想過嗎？那些孩子玩不成什么，甚至生活在艱苦之中。——————我又想，原來，父母掙錢是那么不容易，要不是他們，我們還有現(xiàn)在嗎？可是弟弟，你又有什么理由去說呢？去說你只是玩了一下，去說你還是小孩，去說你媽媽讓你玩了。這些，只是無聊的語言，是廢話。
生活中，處處存在這感人的事，你說，你沒看到，那時你在家里太賴于電腦，那又是什么理由！你的外表可愛，并不代表你的心靈可愛，唯獨那些可憐的孩子，才是這世上最可愛、最純潔、最真實的。
同情的作文：可憐的孩子 4
可憐的孩子，以前天真活潑的我變了，以前愛笑的我變了，以前的以前都變了，我再也不是那個幸福快樂的小孩。
最多陪伴我的是淚水，經(jīng)常小時候看著外面的雨哭泣著，隨著雨聲掩蓋這一切，我很喜歡下雨，因為下雨天可以帶走我所有的煩惱，雨滴打在我的臉上使我舒暢，使我清醒，很小我的母親就離開了我，原本幸福快樂的家庭卻出現(xiàn)了變故，我再也沒有了母愛，我的爸爸整天上班基本沒有時間陪伴我，陪伴我的還是鄰居家給我的拼圖，有的時候一個人玩拼圖能玩好久好久，鄰居的爺爺對我很好，我很喜歡和那個爺爺交流，有時表面開心的'我實則很傷心，可小時我就要強，我從不把可憐的一面顯露出來，我只能默默的堅持這一切。
每次放假回到奶奶家，哪里是我避難的港灣，投入奶奶的懷抱我很開心，很快樂，雖然離開奶奶時很可憐，但是我最起碼還有奶奶，有奶奶真好，每當我講起我的事情奶奶都流著淚叫我加油，我也一直聽奶奶的話堅持著，每當我快堅持不住我就會想到奶奶，可幸福時光不會很久，很快我又會變得可憐起來，真希望一切不幸福不快樂，統(tǒng)統(tǒng)不見了，我要快樂我要幸福，可憐的孩子肯定能得到其它我相信我會越來越好！
同情的作文：可憐的孩子 5
今天我翻開語文書，看到了一張照片，這張照片是1973年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下的真實情景。
這是一張老照片：斷裂的橋梁，扭曲的軌道，原本是一個很繁華的城市，現(xiàn)在竟然變成了這樣。有個一兩歲的小男孩衣衫襤褸，雙腿盤坐在一起，坐在被廢墟壓著的.軌道旁邊，嚎啕大哭著，好像在大聲呼喊：“爸爸媽媽，你們?nèi)ツ抢锪耍禳c回來呀。”
我想，他們一家人坐在火車上，馬上就要到站了，但是日本軍隊在轟炸這里，就那一瞬間，父母把孩子拋了出去，保全了孩子的生命，父母卻被炸死了，把生的希望給了孩子。我可以想象這樣一組畫面：這個孩子，從小就失去了父母，成了孤兒，整天都在挨餓，沒有衣服穿，沒有房子住，在遭到侵略的城市里艱難的生活。春天，那里沒有大樹、野花，看不到美麗的景色：夏天，火辣辣的太陽照著孤兒直喊熱，口干舌燥的：秋天，果實成熟了，可是他嘗不到，只有當乞丐；冬天，他更是饑寒交迫，把身子縮成一團兒。這個孩子到處流浪。
我真想說：“快救救那個可憐的孩子吧。世界需要和平，祖國需要強大，只有這樣才不會有更多的孩子受到如此悲慘的傷害。”
同情的作文：可憐的孩子 6
1937年8月28日，上海火車南站人山人海，大家正興高采烈地趕去乘車。突然，日本侵略者對上海火車南站發(fā)動了猛烈的大轟炸。
天空中嗡嗡地飛著十來架惡魔般的轟炸機。日機無情地對準人群投下一顆顆象征著死亡的炸彈。頓時，上海火車南站里喧鬧聲、叫喊聲、爆炸聲響成一片；人們逃的逃、死的死、傷的傷、亂成一片。地上橫七豎八地躺著一具具尸體，房屋倒踏了，橋被摧毀了……繁華的上海一瞬間變成了廢墟，變成了人間的地獄。
幾十分鐘后，日本轟炸機終于滿意地離開了上海火車南站。這時，只見一個三歲左右的孩子坐在炸毀的軌道旁哇哇大哭。他的衣服已經(jīng)殘破不堪，身上正流著血。那撕心裂肺的.哭聲讓人不得不對他產(chǎn)生同情。孩子一邊哭泣，一邊叫喊著。他在喊什么呢？是在喊爸爸、媽媽吧！這個可憐的孩子哪里知道：爸爸、媽媽已經(jīng)不在這個世界上了！他多么希望爸爸、媽媽從那堆廢墟中走出來，和他一塊回家。可這已經(jīng)永遠不可能了，這個孩子該怎么辦？誰會來救他？他還那么小，才三歲呀！今后誰來照顧他呢？
為了世界更加美好，生活更加幸福，我向全世界呼吁：“給我們一片和平的天空吧！”
同情的作文：可憐的孩子 7
我一次，我看見了一張照片。那一張照片是1937年8月28日照的，那是在上海火車站的真實性形，照片上只見火車站在一陣滿是煙霧炸后化作廢墟。只留下一大半節(jié)的天橋、彎曲的鐵路、破舊的房屋、滿地地磚瓦碎片，還有一個孤獨的小男孩。
這一個小男孩只有兩三歲為什么要坐在廢墟里大哭？也許，他的.爸爸媽媽正在找一個安全的地方。沒想到，還沒走上火車，日本鬼子就已經(jīng)投下了罪惡的子彈。幼小的他就失去了爸爸媽媽。
我想，那個記者一定會拍完照片后一定會幫助他。他一定會在好心人的幫助下成長為一個有用的人。
可是，我又想到，為什么在這個時候，日本侵略者對我們中國還是不肯放過，一定還有很多的可憐的孩子，他們在無情的炮火中失去了親人，而且也得不到幫助。有一些孩子也許活下來了，但是沒有人幫助他們，他們有可能會變成小偷，他們生存不下去，更沒有人告訴他們什么該做，什么不該做。
我恨日本侵略者。他們毀滅了多少個家庭，他們讓多少孩子沒有親人，沒有了關(guān)愛，看著這幅照片，我覺得現(xiàn)在我們比那些孩子幸福多了。我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好哇！那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的生活了。
同情的作文：可憐的孩子 8
有一些父母希望自己的兒女是個才華橫溢的小孩，讓他學(xué)東學(xué)西，小剛的父母就是這樣的人。
清晨，太陽剛露出半邊臉，小剛還在美夢當中，就被爸爸叫起來上英語課，爸爸還說現(xiàn)在流行英語，如果外國人到中國來的話，你就代表中國人去和外國人交流。小剛聽了很不情愿地穿上衣服，早飯也沒吃多少，就開始上英語課。
上午，小剛上完英語課，正津津有味地看電視。媽媽就像一只母老虎拿著雞毛撣子兇巴巴地走過來把電視關(guān)了，說：“小剛該上音樂課了。”小剛不服氣地來到鋼琴旁邊，就一陣亂彈，媽媽就把小剛打哭了，小剛不想再被媽媽打，就認真地彈。
下午，烈日當空，就在小剛準備睡午覺時，爸爸又讓小剛背上畫具，然后拉著他去美術(shù)學(xué)校學(xué)美術(shù)，因為天氣太熱了，所以小剛和爸爸到學(xué)校時已經(jīng)滿頭大汗。
夜晚，小剛再也堅持不住了，就暈倒在地上了。這一暈倒把爸爸和媽媽都嚇哭了，他們急忙把小剛背到醫(yī)院去，到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，醫(yī)生問小剛的父母，孩子今天都做了些什么事，小剛的父母這時已經(jīng)啞口無言了。
親愛的家長們，你們應(yīng)該理解一下孩子的心情，你們應(yīng)該讓他們像放出籠的小鳥，而不像關(guān)在籠子里的.小鳥，永遠飛不上天。
同情的作文：可憐的孩子 9
從前，有一個殘忍的母親。其實她是后媽。他有三個孩子，其中兩個屬于她，一個屬于她丈夫的前妻。孩子出生時母親去世，于是父親娶了另一位母親。
表面上，母親似乎對孩子很大方。在丈夫面前，兩全其美地奉承她，在背后，她要么打孩子，要么罵孩子。當然，另外兩個孩子衣食無憂，另一個天天吃面包，天天挨餓。直到父親去世，孩子連家都住不下，母親把她趕出家門。她不得不呆在她家門口，直到她媽媽向她扔了一桶水，她放棄了。在街上慢慢地走著，走累了，坐在街上的燈柱下，燈光照在她的臉上，看起來很瘦，她的頭發(fā)變成了銀色。她忍不住饑餓的折磨，慢慢地，她的呼吸漸漸停止，雙手被放下。在我的生命中，除了傷害她的父親，沒有人傷害過她。所有人都不喜歡他，所有人都遠離他。
突然，天黑了，下起了傾盆大雨。雨水落在她的臉頰上，她分不清哪是眼淚，哪是雨。漸漸地，她被黑暗籠罩和吞噬。她是——年離開的。
看，這個可憐的孩子，一生都沒有享受過愛情的`沐浴，父母的離去，給了她很大的打擊。如果大家都在排斥這些可憐的孩子，那是一個怎樣的社會？愚蠢的人類，醒醒吧！
同情的作文：可憐的孩子 10
看到舊照片時，很多人都會想起自己以前的童年時期快樂的情景。然而今天我要展示的這張照片會然你想起73多年前那場摻無人道的戰(zhàn)爭。1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車站。這張照片就是被當時的記者拍下的真實情景。
這一天，一個小孩子和媽媽一起來到上海火車站回老家正當那個小孩子正和媽媽上著火車，誰都沒有想到日本鬼子已經(jīng)派出了許許多多的飛機來炸火車站。一會兒功夫火車站的人死的死、生的生、慌的慌、傷的傷，一個小孩子正在慢慢地爬出來。原來，炸彈快要炸到那個小孩子的時候，他的媽媽馬上用自己的身體來幫他的孩子改變了讓炸彈炸著的命運。那個小孩哭叫著，正在尋找著自己的媽媽，突然他好像聽到了媽媽的聲音，那個小孩正在盡他的全力打開那塊木梢，那個孩子只聽見他的媽媽說了一聲：“孩子啊！”那個孩子的`媽媽就死了。
之后，那個孩子仿佛在對天說：“我一定會好好讀書，長大后為媽媽您報仇的！報仇的！”
這張舊照片讓我們無法抹掉每個中國人心靈的震撼，我們一定會記住那一幕幕是日本侵華滔天罪行。
同情的作文：可憐的孩子 11
1936年8月28日，日本侵略者轟炸上海里面的火車南站。
日本侵略者毫不留情的轟炸著上海里面的火車南站，在哪里，只能聽見“轟轟”的炸彈的響聲，一座高高的大大的.房子被一顆大大的火炮的子彈給日本侵略者罪惡的子彈了。當時，一發(fā)發(fā)大大的炸彈炸毀著一座座高大的房子，可惡的炸彈炸的連美麗的天堂都不得安寧。突然，一發(fā)大大的炸彈炸在了一間高大的房子上，那時候，幸好有一個弱小的小生命從房子里面跑了出來，但是，這一顆罪惡的炸彈“轟轟”的炸彈聲把這個小孩子嚇得坐在地上“哇……哇……”的哭了起來。他的媽媽和爸爸可能已經(jīng)被罪惡的炸彈炸死了這真是一場罪惡的戰(zhàn)爭呀。
我想這一個小孩子的命運不是被可惡、罪惡的炸彈炸死，就可能是被餓死，還有一種可能就是被人家抱走掉，這幾種可憐命運。
我覺得這一個小孩子真是好可憐啊，不像我們深圳一樣，我們的深圳這里非常平安，他們那里不是和平相處，而是戰(zhàn)爭繁多。我想對全世界的人說：“地球不是來戰(zhàn)爭的，而是來愛護的。”我以后會在和平的處境下“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”的！
同情的作文：可憐的孩子 12
1937年8月28日那一天，是個天氣晴朗、萬里無云的日子。
早晨，上海全城的居民們來到上海火車南站，準備離開這個他們生息繁衍、一代一代生活的地方。
這是為什么呢？原來日軍要來了。
當當當，火車來了，當人們準備上火車的時候，轟隆隆的飛機聲由遠及近地傳來了，緊接著就是一群拿著槍的日本軍來了！
一大波一大波的人如同被割下的麥子般倒下了，上有轟炸機，下有步兵。所有的爸爸媽媽們都毫不猶豫地把自己的孩子壓在身子底下，盡一切力量保護他們，自己卻承受著如雨點般打來的子彈和轟炸機投下的`炸彈爆炸的痛苦。
孩子們哭泣著，親愛的爸爸媽媽死了，接下來誰來保護他們呢？兇狠的日軍把血肉模糊的爸爸媽媽們踢開，見到孩子就殺。頓時，整個火車站彌漫著一股血腥味。
當日軍確認完所有的人都被殺死后就離開了。這時，從遠處的廢墟里探出一個正在哭泣的小男孩的腦袋，他四處尋找著什么，嘴里喊著：“爸爸媽媽 ，你們在哪兒？”當他找到爸爸媽媽的時候哭得更大聲了。原來，他的父母親在保護他的同時，自己卻被炸死了！
后來，一位記者來到這里，這個場面深深地震驚了他，他把小男孩的父母埋了起來，并收養(yǎng)了這個小男孩。
同情的作文：可憐的孩子 13
1937年8月28日，在上海火車南站，很多人在等車。其中，一對年輕的夫婦懷中抱著一個三、四歲的小男孩，正好奇的打量著四周，在他們的腳下，還放著幾盒上海土特產(chǎn)。
就在這是，突然房頂上的瓦片掉落，空氣中飄散著炮彈炮炸的氣味，緊接著彈片越來越多，如同下雨一般向人們發(fā)起進攻。大人們下意識的尋找保護自己的地方，小男孩的父母也不例外。小男孩的爸爸緊緊的護著妻子和孩子，逐步的移向身邊的`一個大柱子。但就在這時，一顆炮彈朝他們飛來，父母連忙用身子護住孩子，孩子的爸爸中彈身亡。媽媽一手抱著孩子，一手去扶丈夫，屋頂?shù)耐咂ㄔ趮寢尩念^上，媽媽也隨之倒下。
小男孩看見倒在血泊中的爸爸媽媽，驚恐萬分。四周的建筑物倒塌一片，頭頂上還飛著幾只巨型的“大蒼蠅”，小男孩坐在一片狼藉中，哇哇大哭。
終于，一個小時過去了，戰(zhàn)爭結(jié)束了，小男孩哭睡在廢墟中。在戰(zhàn)后清理戰(zhàn)場時，人們發(fā)現(xiàn)了這個孩子，傷病員被人救走了，孩子的父母雙雙死亡，面對成為孤兒的孩子，人們陷入了深深的思考。
同情的作文：可憐的孩子 14
“轟！轟！轟！…… ”1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。飛機像吃人的惡魔，向上海市火車站狂襲過來。霎時間，哭聲、喊聲、慘叫聲，不絕于耳……
就在一個小時前，一個三歲的小孩強強和他的爸爸媽媽來買通往香港的火車票。這時候，一枚炸彈從天而降。轉(zhuǎn)眼間，火車站變成了一片廢墟。強強的父母一見，拉著強強的手就往回跑。炸彈正好從他們的上方掉下來。他們趕緊把強強摟在自己的懷里，幼小的強強得救了，可強強的'父母被炸得血肉模糊。強強被眼前的一切驚呆了，他的眼睛睜得圓圓的，嘴巴張得大大的，坐在那里撕心裂肺地哭著，臉上和脖子上的青筋都暴了出來。可回答他的卻是滿地的塵土和房屋的倒塌聲。
后來，小男孩強強被送到了福利院。以后，這個小男孩就再也沒有了兄弟姐妹，沒有了溫暖的家庭，沒有了疼愛他的爸爸媽媽。自從男孩知道是日本侵略者打死了他的父母！就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，長大給父母報仇，為祖國出力！
戰(zhàn)爭讓母親失去兒子，讓孩子失去父母。我認為：全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！
同情的作文：可憐的孩子 15
今天，我在電腦上看見了一幅漫畫，畫中有兩籠子，分別寫著“放假”和“各種補習(xí)班”。孩子身上長了翅膀，剛從“放假”那個籠子里飛出來，又飛進了“各種補習(xí)班”那個籠子里，書包都掉了下來。
這幅漫畫是在諷刺把孩子放假時間都用到補習(xí)班的父母。父母其實也只是想望子成龍，望女成鳳。但是，孩子在放假時再去補習(xí)，壓力太大，一時學(xué)不進去，就等于白學(xué)，甚至厭學(xué)。學(xué)習(xí)也和吃東西一樣，孩子一時接觸太多知識，那些知識就“消化”不了，所以，父母應(yīng)讓孩子適當放松一下身心。
上補習(xí)課也不是沒有好處的，它可以增長我們的知識，只是上課的次數(shù)可以減少一點，讓孩子在假期睡好覺和看課外書，參加羽毛球、游泳等體育運動。有了好身體，就能更好地學(xué)習(xí)；有了充足的.精神，就有精力學(xué)習(xí)；閱讀課外書，寫作水平就能得到提高。
父母們，你們應(yīng)該正確認識你的做法是否正確。如果做法錯誤，是很可能孩子不但成績沒有上升，反而下降。你們做事要“三思而后行”，要明智的選擇做法，來有效地讓孩子的成績有更大的進步。
同情的作文：可憐的孩子 16
我上網(wǎng)玩電腦時，發(fā)現(xiàn)了一張照片。這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。
照片上，一個衣衫襤褸，嚎啕大哭遍體鱗傷的孩子坐在一堆廢墟中，他看起來是多么恐慌啊。看著這張照片，我想到：剛剛還是人山人海，繁華熱鬧的地方，只聽嘭的一聲，一個過街天橋被炸毀，人們頓時恐慌起來，各自逃各自的命，很不幸，這個孩子的爸媽都被炸死了，只有這個孩子坐在火車道上不知所措，只知道喊：“爸爸······媽媽······你們······在······在哪呀！媽媽······別扔下我！”但他眼前只有一架架飛機呼嘯著飛過，成千上萬的炮彈落到上海火車站。就在這時，遠方跑來許多人，走近一看，原來是八路軍，八路軍迅速跑過來，把這個孩子送到醫(yī)院，并和日本鬼子開戰(zhàn)，只見那一架架飛機緩緩墜落，一發(fā)發(fā)炮彈粉身碎骨。最后，八路軍取得了勝利。小孩漸漸的.養(yǎng)大，他開始意識到要為爸爸媽媽報仇，于是他發(fā)奮讀書，爭當了一名八路軍。
戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命，俗話說的好“天下有道，卻走馬以糞；天下無道，戎馬生于郊。”所以說，我們要維護和平，不要戰(zhàn)爭，使天下安寧。
同情的作文：可憐的孩子 17
上海還沒從昨天的空襲中蘇醒過來，二十八日，鬼子的飛機轟炸了上海的交通樞紐，上海火車站南站也包括在內(nèi)。
那天，一撥又一撥的攻擊機如同馬蜂一樣一窩蜂飛來，用航炮掃射著火車。火車冒著火，從橋上栽向那人山人海的.露天的候車廳。候車廳那里逃難的人怎么也沒想到未離開上海就遭此大難，未等他們做出反應(yīng)，火車已經(jīng)掉下來，候車廳中央，一個巨大的火球騰空升起來。頓時火車站血肉橫飛，慘不忍睹，慘叫聲，呻吟聲不絕于耳。
候車廳里，還有人活著嗎？有，有一個小孩還活著，剛剛掙脫媽媽的手，沒想到才走幾步，媽媽就不見了。他被爆炸聲嚇壞了。天呀，這是一幅什么景象。車站早已面目全非，濃重的血腥味彌漫在空氣中。
冷風(fēng)一陣又一陣地刮來，一種從未有過的恐懼感與感擠壓著他的心。媽媽一定躲在哪兒了，幼小天真的他這樣想。他這樣想著，向前爬去，他看見了他的媽媽，可是無論怎樣喊，媽媽都沒醒。他不知道媽媽永遠回不來了。
又一陣冷風(fēng)打來，孩子好像明白了什么，放聲大哭：“媽媽！媽媽————媽—媽！”可憐的孩子，才多大就失去了媽媽；可憐的孩子，才多大就體會到戰(zhàn)爭的殘酷；可憐的孩子，居然每天都要面對死神的威脅。
同情的作文：可憐的孩子 18
1937年8月28日，喪心病狂的日本侵略者轟炸了上海火車南站，“隆”！“隆”！轟炸過后，火車站在短時間成了一片廢墟，遍地全都是炸下來的碎片，四面是轟炸下來的沙土，地上還坐著一個正在嚎啕大哭的小孩，他狼狽不堪，衣衫襤褸，非常可憐。
事情是這樣的：日本鬼子要攻打上海了，王浩宇的父母帶著他打算去鄉(xiāng)下外婆家避一避，突然，頭頂上傳來一陣“轟轟”的飛機聲。有人尖叫道：“日本鬼子來了！日本鬼子來了！”王浩宇爸爸說：“快臥倒呀！”頓時火車站一片混亂，尖叫聲、呼救聲連成一片。剛兩歲的浩宇嚇得大哭起來，爸爸媽媽趕緊摟住他，臥倒在地。敵人頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈一個接著一個地落在地上，把火車南站炸得四分五烈，浩宇的父母也炸死了。轟炸漸漸停止了，火車站變成了廢墟，遍地全是死尸，實在慘不忍睹。王浩宇吃力地從父母腹下爬出來，此時的`他已經(jīng)灰頭土臉的了。這時，一位路過的阿姨收養(yǎng)了他。
一晃，八年過去了，王浩宇變成了人見人愛的帥小伙，但是，他將永遠記住他父母是被日本人炸死的。
同情的作文：可憐的孩子 19
一九三七年八月二十八日，日本侵略者把上海火車站的北站封鎖了。逃亡的人群涌向上海火車站的南站，許多人剛準備上火車，就聽見從遠處傳來轟隆隆的聲音，抬頭一看，原來是五六架日本轟炸機像猛獸一樣朝人群飛來，頓時人群慌了，都在喊：“鬼子來了！快跑呀！鬼子來了！快跑呀！”飛機從空中投下一枚枚炸彈，頓時火車站濃煙滾滾，呻吟聲、哭喊聲響成一片。
過了十幾分鐘，這里沉寂了，原來好好的火車站變的一片狼籍，房屋倒塌，天橋被炮彈炸斷了，不時從上面掉下來一兩塊石頭，鐵路也被炸的不成樣子，火車站成了一片廢墟。
這時，在廢墟中坐著一個穿著破破爛爛衣服的三歲小孩，他撕心裂肺的控訴著：我的爸爸呢？我的媽媽在哪？不時還用臟臟的小手擦著帶有淚水的'臉。這可憐的孩子你再哭也沒用，你的父母有可能是被炸彈炸死了，有可能是被炸飛的鐵塊壓死的，還有可能正在廢墟中奄奄一息呢！
不過孩子你不要傷心，長大后你可參加八路軍，拿起自己的槍，帶上自己的部隊來把敵人趕走。
我想說：“日本鬼子不斷的殺人，還搶老百姓的糧食，你們就不感到羞恥嗎？你們的良心何在？”，同胞們！為了妻子不再失去丈夫，為了母親不再失去孩子，為了孩子不再失去父親，大家一起行動起來，維護和平，停止戰(zhàn)爭，讓和平之神永駐人間！
同情的作文：可憐的孩子 20
翻開我的課本，一張照片映入眼簾。這是1937年8月28日被記者拍下的真實情景。
天空中，日本侵略者的飛機密密麻麻地已經(jīng)飛到了上海火車站。頓時，一顆顆炸彈飛瀉下來。隨著一聲聲巨響，橋梁坍塌了，房屋倒了，火車站臺塌了，火車站變成了一片廢墟，四周變成了一片火海，呻吟聲、哭喊聲、爆炸聲響成一片。爸爸抱著弱小的孩子，拉著媽媽一起向外逃。可是，已經(jīng)來不了，一個炸彈從空中掉了下來，就在離爸爸媽媽一米遠的地方爆炸了，媽媽當場被炸死了，爸爸用他的身體為孩子擋住了炮彈，孩子活了下來，爸爸臨死前用微弱的聲音說：“孩子，我們不能陪伴你生活了，希望你能有勇氣，堅強地活下去！”說完，爸爸也離開了人世。幾分鐘前這還是一個溫暖的家，可是現(xiàn)在卻已經(jīng)支離破碎了。
這個可憐的孩子只有兩三歲，穿著破舊的'衣服。他沒有了父母，只能坐在廢墟上對著父母的尸體大哭。這個可憐的孩子以后怎樣生活啊？他一定會穿著破衣爛衫、光著凍爛的小腳向他人乞討告憐。他吃不飽穿不暖，不是餓死就是凍死，可憐的孩子啊……
看到這里，想到這里，我的心也在流淚，為這個孩子，為世界上所有在殘酷戰(zhàn)爭中失去父母和家園的孩子們。戰(zhàn)爭多么殘酷啊！我仿佛聽見了那個孩子心中的呼喚：要和平，不要戰(zhàn)爭，還給我一個溫暖完整的家吧！讓我們一起向世界大聲呼喊：追求和平告別戰(zhàn)爭！
同情的作文：可憐的孩子 21
1937年8月28日，日本侵略者突然襲擊整個上海火車南站。生命的危險再次來到我們的身邊。
這時，一架又一架黑色的炮彈機從遠處的天邊飛到了這里。炮彈機飛到火車站的正中間，投下一顆顆無情的炮彈，轟炸了整個火車南站。人們受到驚嚇后，蜂擁的向出口逃亡。其中，一個帶著一個不到四歲的小男孩的婦女，婦女走了一會兒，停了下來，走出擁擠的人群，向火車站的周圍走去，把小男孩放到了地上。婦女離開前，對小男孩說：“孩子，媽媽供養(yǎng)不了你，希望你長大以后能夠?qū)W會掙錢養(yǎng)活自己。好好生存著。”說完，婦女便向著火車站的出口走了。
小男孩坐在地板上哭泣著。遠處又飛來了幾架炮彈機，這一次的炮彈機比上一次的炮彈機多得多。頓時，火車站變的荒無人煙，變成了一堆廢墟。可炮彈機還在投放著炮彈，好像非要把整個火車站炸平了才肯離去。小男孩坐在廢墟中邊哭著，邊看著廢墟，好像在對日本侵略者說：“你們破壞的是一個星球；破壞的是一個地球；破壞的是我們的'家園；破壞的是我們的世界！我們應(yīng)該保護這個美好的家園，不應(yīng)該去破壞它，如果你有意去破壞，最后會是一個很悲傷的結(jié)局。我們要的是和平，要的不是戰(zhàn)爭！”炮彈的聲音一次比一次更響了，小男孩哭得更厲害了，似乎是被炮彈的聲音所嚇著了。小男孩兒的哭聲在廢墟中回蕩著……
同情的作文：可憐的孩子 22
1937年8月28日下午，天陰沉沉的，有許多人在上海火車站等候火車，準備回老家游玩。
突然，天上閃出幾道白光，成雨的炸彈“嗖——嗖”地掉下來，候車房里的人驚慌失措。過了一會兒，火車站里有的人死，有的人傷，還有的人暈倒，火車站立刻被濃煙籠罩。這時，有一對夫婦抱著自己睡著的'孩子準備逃難，一枚炸彈“嗖”的掉下來，正好打在那個父親的身上，父親失去了寶貴的生命，木板被炸彈打飛，壓在母親的身上，母親隨手丟出孩子，孩子醒了，看到自己的爸爸媽媽不見了，就“哇哇”地大哭起來，忽然，他聽到了自己旁邊的木板下發(fā)出微弱的聲音，這時他才醒悟過來是媽媽的聲音，于是他努力地爬過去，雖然手腳上都被碎片劃出了血，可他還是堅持地爬了過去，過了一會兒，他終于爬到了媽媽身邊，媽媽用盡全力，微弱地說：“孩……子，你長大……后，要……保衛(wèi)自己……的祖國，為爸爸媽媽報仇。”媽媽一說完，頭一搖眼睛一閉，死去了。孩子一聽，哭得更大聲了，孩子哭著哭著，睡著了，這時，一位解放軍叔叔發(fā)現(xiàn)了這位可憐的孩子，把他帶到軍營里，并教他打仗的功夫，還給他起了一個好聽的名字：“永生”。
永生長大后，成了一位解放軍人，率領(lǐng)大家打死了許多鬼子，為爸爸媽媽報了仇，成了有名的抗日英雄。
同情的作文：可憐的孩子 23
“轟轟轟……”1937年8月28日，日本軍團正在襲擊南京，4歲的強強和他的父母剛買好火車票正要逃往香港去生活。可是一顆比雨點還要密的子彈把一列火車炸成了廢虛；橋也隨而緩緩倒下，強強的父母臉色大變，驚慌地往回跑，不料沖到一半，一顆子彈又從天而降，父母抱自己的孩子，后幼的孩子得救了，可是他父母早已血肉模糊了，他一直嚎啕大哭，哭得青根都爆出來了，突然從身旁傳來微弱的'聲音，他側(cè)身一看是媽媽，是媽媽在呻吟，強強趕緊爬過去，他的手、腰、腳劃過一條條血道，可他全然不顧疼，他見媽媽滿身是血，趕緊伸手去擦，媽媽叫了一聲“孩子。”媽媽的話是多么的吃力、微弱呀！沒一會兒，媽媽就去了一個天堂的地方了。
我們看兩年多前的強強的幸福日子吧。兩年前的今天是6月1日，強強的爸爸媽媽帶著強強去海邊放風(fēng)箏、拾貝殼……
“嗞嗞嗞”時間正在 向前推進，現(xiàn)在看看強強的未來生活吧！強強現(xiàn)在有一個自己的家庭，自己的孩子了。他正在實驗室發(fā)明一個強強導(dǎo)彈，他要為殺害自己的父母的日本付出代價，更為國家、為＊＊；仇。過了兩個月后，他為國家最后取得了勝利，他將爸爸、媽媽的照片放在墓中，他為父母許下了承諾：將來我會成為有用的人，為人類做貢獻，創(chuàng)造一個和平祥和的社會。
和平之神啊！永駐人間吧！不要讓戰(zhàn)爭，和平！和平！世界要和平！熄滅戰(zhàn)爭之光吧！點燃和平之光吧！
同情的作文：可憐的孩子 24
我小的時候，就是父母眼里懂事的孩子。我總是體諒他們的難處，很少向他們要求買學(xué)習(xí)用品之外的東西。
我記得我在初中的.時候，看上了一款CD隨身聽。每次放假我都會在商店門口去看它幾眼。因為它被鎖在柜臺里，我扒在那里看的話，熱情的柜員走過來提議我試一下效果。
我已經(jīng)試過一次了，當戴上耳機，按下播放鍵后，悅耳的音樂迅速在耳膜上傾瀉下來，我整個人震撼地久久不能自已。當時我多么想把它拿走，抱著它躺在床上聽個天翻地覆。可是我沒有錢，我只好戀戀不舍地放下它，告訴店員我不喜歡，我再看看。店員只好把CD、耳機取下來，各自放回原位，眼神里滿是鄙夷和不耐煩。
店員的情緒讓我很尷尬。自那以后，每次我惦記它的時候，都會佯裝在店門口等人，四處張望，漫不經(jīng)心地瞟CD機兩眼，來望梅止渴。
我當時那么想要得到它，但我從來沒有跟爸媽講過。因為那并不是一個上學(xué)的孩子的應(yīng)該擁有的東西，而且價格略貴，身邊也沒有幾個小伙伴有。甚至來說，爸媽都沒聽說過這種東西，我覺得我沒有理由增加他們的負擔(dān)。
但理智壓制不住渴望，我做夢都想得到它。想憑零花錢買到它，基本不可能，那一陣我每天都過得很失落。
如果有重來一次的機會，我一定會跟爸爸講，幫我實現(xiàn)這個愿望好不好。乖了那么多年，我可從來沒有提過別的過分的要求。
可是沒有講就是沒有講，一個懂事的孩子總是這樣過分的“善解人意”，不敢去索取既不名正言順又非理所應(yīng)當?shù)臇|西。
同情的作文：可憐的孩子 25
懂事的孩子，往往十分在意別人的感受。讓別人覺得舒服，是他們討好他人的唯一方式。
比如我，從小就會察言觀色，擅長從一些細枝末節(jié)的地方去分析大人的情緒。在合適的時間，永遠都只做合適的事，壓制自己的欲望，順應(yīng)大人的想法。
由于父母的三令五申，我從來沒有在湖邊玩過水，沒有和小伙伴出去釣過龍蝦，沒有和弟弟爭過好吃的，沒有和同學(xué)比過吃穿。
懂事是一種毒，一旦形成了這個印象，它就會綁架你堅持下去。因為我很早就知道，一個熊孩子只要做一件暖心的事，就會讓人交口稱贊。而一個懂事的孩子做了一件出格的事，會讓父母大失所望，前功盡棄。所以有時候必須頂著“懂事”的光環(huán)堅持到底，不斷地忍讓。
我發(fā)現(xiàn)懂事的背后是深深的'自卑。感覺自己隨時都有可能失去，不敢對抗，所以一直活得小心翼翼。
作為一個標準的懂事的孩子，我的這份早慧并沒有讓我感到驕傲。雖然從小收獲了不少的稱贊，但是我卻喪失了這個年齡段的孩子該有的放肆和任性。很多在童年該嘗試的事情，現(xiàn)在已經(jīng)補不回來了。
我越來越發(fā)現(xiàn)懂事的孩子其實活得很可憐。他們擁有了這個年齡不該有的穩(wěn)重和踏實，卻沒有這個年紀該有的童真和童趣。
除了夸他懂事以外，請嘗試給予他更多的溫暖，給他一點任性的機會，讓他有機會活出自己。
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