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《童年隨之而去》讀后感范文（通用11篇）
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《童年隨之而去》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《童年隨之而去》讀后感 1
初讀木心先生，恰是《童年隨之而去》這篇。開篇幾句便頓使我仿若穿越了時(shí)空回到了孩提時(shí)代，又仿若少年時(shí)“隨”魯迅先生坐著烏篷船搖曳在江南的水鄉(xiāng)。平日里繁忙中的各種匆匆與焦躁頓作煙云般消散......
不知先生何時(shí)寫就這篇文章。開篇即描繪了一個(gè)十歲的兒童眼中的平和的舊中國(guó)的江南。把一個(gè)名門望族家的女眷們浩浩蕩蕩進(jìn)山進(jìn)香的場(chǎng)景描寫的如孩子春游遠(yuǎn)足般的悠閑。孩子眼中，什么“祭祖”，什么“焚疏頭”通通不重要。他自顧自己的新鮮有趣，只顧自己可以遠(yuǎn)離那深宅大院，遠(yuǎn)離那位“前清中舉的`飽學(xué)鴻儒”的家庭教師。免得自己在書房里“用中指蘸了水，在桌上寫個(gè)‘逃’字，”又無奈得“呆視著水漬干失，心里有一種麻麻地快感”。
文章的主題是寫一只“碗”。由于要在“睡獅庵”中住多日，起初的新鮮好玩漸漸消退后，百無聊賴的先生不再愿意吃齋飯，老法師特意贈(zèng)送了一只名窯的“小盂”，“青藍(lán)的可愛”，“盛來的飯也似乎變得可口了”�；蛟S是加之母親的夸贊“是越窯，這只叫‘盌’，色澤特別好”，讓十歲的孩子“每次餐畢，自去泉邊洗凈，藏好”，且用“棉紙包了，放在枕上”為了臨走時(shí)隨時(shí)放在箱里，自此先生對(duì)此碗的鐘愛可見一斑。待到歸期，畢竟是小孩子歸家心切，等全家走過崎嶇的山路到了很遠(yuǎn)的岸邊才發(fā)現(xiàn)忘了帶上那碗。慈愛的母親無論如何也無法讓執(zhí)著的孩子放棄自己的寶貝，等到年輕的船夫千辛萬苦把那碗取回來，他才“道了謝，捧著，走過跳板”。自此，“櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，顯得異常寧適”，水中及岸邊的景色亦如先生的心情般美妙了起來。
不過“越窯”也好，“青藍(lán)的可愛”也罷，在孩子手里久了，都是玩具而已。先生“用碗舀了河水順手潑去，陽(yáng)光照得水沫晶亮如珠”突然，脫手，碗飛了！讀到此處，我絲毫沒有為那只碗的名貴而可惜，只是如先生一樣，眼前浮現(xiàn)出“那碗，像一片斷梗的荷葉，浮著氽著，向船后漸行漸遠(yuǎn)”的景象。而先生當(dāng)時(shí)首先想到的是如何對(duì)母親說，尤其是那船夫！一個(gè)純潔、善良的童真之心躍然紙上。
仿佛一切都已結(jié)束，是母親的一句輕輕地話，讓先生銘記終生，更讓我至今久久悠長(zhǎng)的回味：“（碗）就是沉了，將來有人會(huì)撈起，只要不碎就好！不要想了，這種事以后多著呢。”先生說最后一句對(duì)他是可怕的預(yù)言，而我們每一個(gè)人的一生中又何嘗不是“這種事”多著呢？比越窯的碗，珍貴千倍萬倍的物和人，都一樣會(huì)脫手而去，有的甚至碎了！
世間多少人對(duì)多少事和物悔之不得，更悔得之又失。有人總想得而不舍，有人更為失后強(qiáng)求鋌而走險(xiǎn)！豈不知“得失從緣，心無增減”。得與失之間，當(dāng)守住那顆純潔、善良、感恩的心，否則隨“失”而去的就不僅僅是我們的童年和青春了！
反復(fù)拜讀琢磨先生此文，不為追尋那逝去的時(shí)光，只為拉住那顆已隨成長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)的童心！
《童年隨之而去》讀后感 2
與木心先生的文字相逢實(shí)屬偶然，但世上的相遇皆是久別重逢。在微黃的書卷間，一只思想的蝶雍容棲止花間；于氤氳的墨香中，一顆芬芳的心款款綻放，吐露一瓣心香。
幼時(shí)的木心先生極厭那一套的繁縟禮節(jié)，在同家人來山上做佛事時(shí)，他對(duì)和尚住在“睡獅庵”中深感不解，更對(duì)佛事時(shí)的跪拜心生不滿，骨子里攜著的不羈自由，恰似一縷月魂照耀了其人生的漫漫前路。但再細(xì)品其文，行文間卻仍透著孩童的懵懂稚嫩，滿目的飛檐紅壁，青煙在誦經(jīng)聲中穿梭著繚繞著上升，“儼然一座尊榮古剎，‘我’目不暇接，忘了‘庵’字之謎”。如此的三心二意，不就是孩子的天性。初品木心先生的文字，只為他的文筆而嘆，清新靈動(dòng)似荷葉上盈盈的一顆露，卻也抵得上蓮的搖曳生姿；淳厚平實(shí)又有如秋季里一樹半開的木樨，香不濃時(shí)亦攜裊裊的溫情。但這些文字細(xì)讀依然是淡的，淡得不見分毫情感的渲染，只由讀者著色，怎樣的心境，便生怎樣的文字，或嗔，或怒，或悲，或喜，唯心而已。
文中最動(dòng)人的是那只青藍(lán)顏色的小盂，“像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……”母親面對(duì)脫手的碗只是輕嘆，“這種事以后多著呢�！边@是預(yù)言，亦是結(jié)局。木心的童年隨那浮氽的盂而去，而我的童年又藏匿在哪一段時(shí)光中？是否有輕萌的鵝黃的香樟芽？是否有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)鄰的笑聲樂語？但終歸是蘊(yùn)蓄著繾綣的深情，才能令人們時(shí)常追憶懷念。
我的童年始終離不了家中的土灶和一張矮木幾。土灶常燉著紅燒肉，待到一層層的肉香溢滿心間，便是紅燒肉出鍋的時(shí)刻，肉燉得恰到好處，瘦而不柴，糯而不肥，琥珀似的醬汁淋在濃郁郁的肉上，灑一把翡翠蔥花，激起的香氣令人食指大動(dòng)。土灶燒菜都是用草秸木柴，火勻而綿柔，而現(xiàn)在的煤氣灶火力盛，菜不多久就能盛盤上桌，早已失了那份小火慢燉的細(xì)致，舌尖上的記憶的`逝去是時(shí)間的流逝，亦是童年的一去不返罷。
再談到矮木幾，幼時(shí)住在鄉(xiāng)下時(shí)，晚飯常在門前解決，一張矮木幾，一席陰涼地，一張張熟面孔，便促成了一頓晚飯，鄉(xiāng)鄰們常送來自家的菜蔬，一碗白飯上不消片刻便滿眼全是各式的菜，百家菜蔬，百類口味，全都是同一種深情，生性膽小的我也會(huì)笑著接受，道一聲感謝，換一杯暖意，這是我童年最美好的時(shí)刻。
童年大抵是每個(gè)人內(nèi)心的柔軟，因?yàn)楦裢庹滟F，所以加倍珍惜。童年終會(huì)過去，但是我們依舊能留下些什么，是那浮氽的青藍(lán)的碗，是那令人乏味的“大勇與小勇論”，是那冗長(zhǎng)的佛事，還是那土灶，那張矮木幾……
但都不重要了，重要的是，若我們?nèi)蘸笙肫�，能笑一笑或嘆一聲，這些都是好的，因?yàn)槲覀冞�記得。記得，就夠了�；厥滓煌�，是為更好地堅(jiān)定前行。
《童年隨之而去》讀后感 3
與木心先生的相遇純屬偶然，但看了他的文字，就感覺像是我的知音一樣，“別是有一番滋味在心頭”�？粗粗�，我覺得自己好像回到了無憂無慮的童年，可剛回去又穿越了回來……
《童年隨之而去》便是我與木心先生的第一次相遇。這篇文章講了一個(gè)十歲的少年，來到寺院祭祖，因?yàn)闆]有新鮮感，不愿用碗，所以法師送給了他一個(gè)名窯的碗。他十分喜愛這個(gè)碗，用紙把它抱起來，保護(hù)它，每天都要洗。回家時(shí)，因?yàn)橥猛攵豢祥_船。拿到碗之后，那碗又漂在湖上沉了下去。然而，母親之后說的一句話，卻令人悠長(zhǎng)回味：“就是沉了，將來有人會(huì)撈起，只要不碎就好！不要想了，這種事以后多著呢！”這既是預(yù)言，又是結(jié)局！
木心先生心愛的碗漂走了，隨之而去的便是他的`童年。我想，木心先生在經(jīng)歷許多事情之后，他對(duì)童年的美好回憶，一定會(huì)像碗一樣漂在水上了。
在這篇文章里，令我印象最深的，便是母親說的那一句話“這種事，以后多著呢”。人生中，“這種事”一定是不會(huì)少的。因此，在遇到這種事的時(shí)候，我們不能一直在心中記住失去的美好，要通過實(shí)踐的消磨，逐漸把這幾件事忘掉，要讓心這片海洋沒有無法融化、忘卻的冰山。與此同時(shí)，我們還要以一顆樂觀的心去面對(duì)生活。
生活中，何處不是這類煩心事呢？光看眼下，留念的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間猶如一匹野馬一樣，一刻也不停歇地向前奔騰。但愿我們能在畢業(yè)之前多考幾次高分，給這個(gè)曲折離奇的的故事增添一個(gè)完美的結(jié)局。曾經(jīng)是多么美好，可現(xiàn)在啊卻只剩下猶如小山般的作業(yè)了。我們要珍惜時(shí)間，不留遺憾！
童年已逐漸離我而去，而我能做的，只有珍惜時(shí)間和做更好的自己。但愿我能給童年一個(gè)完美的句號(hào)！
《童年隨之而去》讀后感 4
每個(gè)人都有自己的童年，每一個(gè)人的童年都是豐富多彩、快樂有趣。我的童年也是豐富多彩，與同學(xué)快樂玩耍、認(rèn)真學(xué)習(xí)、還有哭笑的情景，每一天都讓我記憶猶新。
《童年隨之而去》電影中的木心也是一樣的。不知他為什么要寫這一篇文章？這其中又有什么道理呢？開篇就描繪了一個(gè)十歲兒童眼中平和的舊中國(guó)江南。
文章的中心是一只名貴的碗，因?yàn)檫@個(gè)小木心十分貪玩。在廟中，起初的新鮮被漸漸消退，他感覺十分傷心，便不再愿意吃齋飯，這時(shí)湊巧一位老法師走了過來，看見木心爺爺不吃齋飯，便特意送他一只名窯“小盂”，意思是“青藍(lán)的可愛”�；蛟S是因?yàn)樗哪赣H贊美這只越窯，色澤特別好看，光滑鮮艷，所以木心才把碗中的齋飯吃完了。
木心十分珍惜這只小碗，每次用這只碗吃好齋飯后，自己去小泉邊洗干凈了，并用棉紙包好，放在枕頭上面，他出去的時(shí)候隨時(shí)放在箱子里面。這一系列動(dòng)詞“包、洗、放”足以體現(xiàn)出他對(duì)碗的'珍惜和喜愛。
七天終于過了，他坐在小船上回家。這碗在孩子手里久了，他都認(rèn)為是玩具了，于是他用碗舀了河水順手潑去。突然他這一甩，名貴的碗便從他手中飛到湖里，撈也撈不回來了。他不僅汗涔涔而淚潸潸。后來在文中，他發(fā)出感嘆：“那時(shí)，那浮眾而去的盌（碗），也帶走了我的童年精彩的生活�！�
讀了這篇文章，我感受到了古人所說的“光陰似箭，日月如梭”。正時(shí)間是過得十分快的，一轉(zhuǎn)眼，童年就結(jié)束了，一去不復(fù)返了。所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一天。
現(xiàn)在我是小學(xué)六年級(jí)，還有不到半年的時(shí)間，我們的小學(xué)生涯即將結(jié)束，我的童年也即將過去，回憶兒童的種種快樂，是多么的讓人回味�？墒请S著即將步入初中生活，作業(yè)也將從小山包轉(zhuǎn)眼成了一座大山，每天矗立在桌子上，這樣也就再也沒有時(shí)間玩耍了。
“童年一去不復(fù)返��！”我們要珍惜最后幾個(gè)月的小學(xué)生涯，珍惜和同學(xué)們快樂玩耍、一起學(xué)習(xí)的時(shí)光吧！
《童年隨之而去》讀后感 5
童年似一杯濃濃的咖啡，溫暖心窩；童年似一杯淡淡的茶，苦中帶甜；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色；童年似那晚霞后的余光，讓人懷念……
——題記
童年，一個(gè)童心向往的地方，我們?cè)谀抢锸斋@快樂，收獲幸福，有些事情仿佛就發(fā)生在昨日，歷歷在目。我們還是喜歡童年的那個(gè)時(shí)刻，但殊不知當(dāng)我們?cè)俅沃販啬切┩耆な聲r(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，童年也隨之而去了。
看了梁曉聲的《母親這個(gè)詞所能給予的》，我了解到當(dāng)時(shí)工作環(huán)境非常惡劣，掙錢十分艱辛，但因?yàn)椤拔摇钡馁I書愿望，母親毫不猶豫的掏出自己的血汗錢讓“我”買書，而且從文末的“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何東西”，又無不透漏出母親對(duì)“我”的愛，“我”的記憶停留在那一刻�！拔摇睕]有為自己給母親買了一瓶罐頭而后悔，就算再來一次，“我”依然會(huì)選擇買罐頭，因?yàn)檫@是“我”正確的選擇。那也是“我”幸福的童年。
現(xiàn)代的梁曉聲擁有一個(gè)幸福的`童年，古代的傅修斯同樣擁有一個(gè)幸福的童年。
從傅修斯的《蔡元培》中我們知道蔡先生帶給他的巨大影響。關(guān)于童年的記憶是無法磨滅的，“我”的也一樣，蔡先生的所作所為都讓“我”端正了自己的品行，了解語文的博大精深，雖然有時(shí)候他對(duì)“我”嚴(yán)厲苛刻，但是他在“我”心底種下的東西一直延續(xù)到現(xiàn)在，給了“我”很大的影響，教會(huì)了“我”許多做人的道理�！拔摇辈粸橛幸粋�(gè)這樣的老師而后悔，他是“我”的啟蒙老師，“我”非常感謝他。
童年中老師教會(huì)我們的道理往往會(huì)陪伴我們一生，在我們身旁的父親也會(huì)教給我們不一樣的知識(shí)。
葉志成的《幾件小事》就是他與父親的交流，盡管父親并沒有在言語中表現(xiàn)出教“我”的樣子，但他在行動(dòng)中卻無不教育了“我”。在“我”的記憶中，父親并沒有過多地教育過“我”，他唯一教過“我”的便是卓越的寫作。他管過“我”的都是涉及“我”和他人之間關(guān)系的事，在這方面父親反反復(fù)復(fù)使“我”懂得，“我”應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為他人著想和給他人帶來方便。這無疑是給的“我”巨大教誨，既要學(xué)會(huì)如何與人相處，又要時(shí)刻為他人著想，做一個(gè)舍己為人，有著良好習(xí)慣的人。
童年很長(zhǎng)，記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年很短，回憶中我們暢享歡樂。正是因?yàn)橛辛送�，我們才能夠活成自己心目中的樣子，但是世間又有多少人對(duì)曾經(jīng)錯(cuò)過的事和曾經(jīng)做錯(cuò)的事而后悔呢？有人總想得而不舍，有人更是強(qiáng)求挺而走險(xiǎn)！豈不知“得失從緣，心無增減”。得與失之間，請(qǐng)守住那顆純潔、善良、感恩的心，否則隨“失”而去的就不僅僅是我們的童年和青春了！所以對(duì)于童年，我們應(yīng)該“放下過去，珍惜現(xiàn)在。”走好現(xiàn)在的每一步，不為自己的選擇而后悔！
《童年隨之而去》讀后感 6
木心先生的《童年隨之而去》仿佛一幅淡雅的水墨畫，將我?guī)肓艘粋�(gè)充滿童真與哀愁的世界。在這篇文章中，木心先生以孩童的視角，描繪了一段關(guān)于失去與成長(zhǎng)的故事。
故事的主人公是一個(gè)十歲的少年，他隨母親去寺院祭祖，因?qū)π颅h(huán)境失去新鮮感而不愿用碗，恰好一位老法師贈(zèng)予他一只名窯小盂。這只小盂成了他心愛的玩具，他每天小心翼翼地清洗、珍藏。然而，在回家的途中，他因貪玩而失手將小盂掉入湖中，盡管仆人費(fèi)盡周折找回，最終還是無法挽回它的沉沒。
母親那句“就是沉了，將來有人會(huì)撈起，只要不碎就好！不要想了，這種事以后多著呢！”讓我深感人生的無常與無奈。是啊，人生中總會(huì)有許多無法預(yù)料的`事情發(fā)生，我們無法一直沉浸在失去的痛苦中，而是要學(xué)會(huì)放下，繼續(xù)前行。
這篇文章讓我回憶起了自己的童年時(shí)光，那些無憂無慮、快樂玩耍的日子仿佛就在眼前。然而，隨著時(shí)間的推移，我們都不得不面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱與失去的痛苦。但正如母親所說，“這種事以后多著呢”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用一顆樂觀的心去面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)與變故。
《童年隨之而去》讀后感 7
《童年隨之而去》是木心先生的一篇散文佳作，它以簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意的語言，描繪了一個(gè)關(guān)于童年逝去的故事。讀完這篇文章，我仿佛也跟隨主人公的腳步，經(jīng)歷了一段心靈的旅程。
主人公在寺院中得到了一個(gè)名貴的越窯盌，他對(duì)此愛不釋手，每天細(xì)心呵護(hù)。然而，在回家的途中，他因貪玩而失手將盌掉入湖中，盡管他拼命呼喊、試圖挽回，但最終還是只能眼睜睜地看著它沉入水底。
這一幕讓我深感童年的脆弱與無常。我們?cè)?jīng)以為那些心愛的東西會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們，但現(xiàn)實(shí)卻往往讓我們措手不及。然而，母親那句富有禪意的.話“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。”又讓我看到了人生的希望與豁達(dá)。
這篇文章讓我意識(shí)到，童年的逝去并不意味著失去了一切，而是讓我們學(xué)會(huì)了珍惜與放下。我們應(yīng)該珍惜那些美好的回憶與經(jīng)歷，同時(shí)也要學(xué)會(huì)放下那些無法挽回的遺憾與痛苦。只有這樣，我們才能更好地面對(duì)未來，迎接新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
《童年隨之而去》讀后感 8
《童年隨之而去》是木心先生筆下的一篇散文，它以細(xì)膩的筆觸和深情的敘述，讓我感受到了童年的美好與逝去。讀完這篇文章，我仿佛也回到了自己的童年時(shí)光。
主人公在寺院中度過了一段悠長(zhǎng)的.時(shí)光，他得到了一個(gè)名貴的越窯盌，并因此與小沙彌結(jié)下了友誼。然而，隨著時(shí)光的流逝，他不得不離開這個(gè)充滿回憶的地方，回到現(xiàn)實(shí)的生活中。在回家的途中，他因貪玩而失手將盌掉入湖中，這一瞬間仿佛帶走了他的整個(gè)童年。
這篇文章讓我感受到了童年的珍貴與短暫。我們?cè)?jīng)以為那些美好的時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)停留在我們身邊，但現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，一切都在不斷地變化與流逝。然而，正是這些變化與流逝，讓我們更加珍惜那些美好的回憶與經(jīng)歷。
同時(shí)，這篇文章也讓我意識(shí)到了成長(zhǎng)的重要性。在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)與困難，但正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)與成熟。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)與變故，學(xué)會(huì)放下那些無法挽回的遺憾與痛苦，珍惜當(dāng)下，迎接未來。
總之，《童年隨之而去》是一篇充滿深情與哲思的散文佳作，它讓我感受到了童年的美好與逝去，也讓我更加珍惜當(dāng)下的生活與經(jīng)歷。
《童年隨之而去》讀后感 9
《童年隨之而去》是木心先生的一篇散文，通過細(xì)膩的文字和深刻的情感，講述了作者童年時(shí)期的一段經(jīng)歷。在閱讀這篇文章時(shí)，我仿佛也隨著作者的文字回到了那個(gè)純真無邪的年代。
文章中，作者以十歲少年的視角，描述了隨母親上山祭祖時(shí)的一段經(jīng)歷。因?yàn)閷?duì)寺院的新鮮感消退，作者不再愿意吃齋飯，這時(shí)一位老法師送給他一只名窯小盂。這只小盂成為了作者的心愛之物，他每天都小心翼翼地洗它、保護(hù)它。然而，在回家的.途中，因?yàn)橥泿н@只小盂，作者不肯開船，直到拿到碗后，又因?yàn)椴恍⌒�，碗漂在湖上沉了下去�?/p>
這段經(jīng)歷讓作者深刻地體會(huì)到了失去的痛苦。而母親的那句話“就是沉了，將來有人會(huì)撈起，只要不碎就好！不要想了，這種事以后多著呢！”更是讓我深思。這句話不僅是對(duì)失去物品的釋懷，更是對(duì)人生無常的接受。它告訴我們，人生中總會(huì)有許多失去和遺憾，但我們不能一直沉浸在過去的痛苦中，要學(xué)會(huì)放下，以一顆樂觀的心去面對(duì)未來。
通過這篇文章，我感受到了木心先生對(duì)童年的懷念和對(duì)人生的思考。同時(shí)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，明白人生的意義在于不斷前行和成長(zhǎng)。
《童年隨之而去》讀后感 10
《童年隨之而去》是木心先生的一篇經(jīng)典散文，它以細(xì)膩的筆觸和深邃的情感描繪了一個(gè)十歲少年在寺院中的一段經(jīng)歷。讀完這篇文章，我仿佛也隨著作者的文字回到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，感受到了那份純真與無奈。
文章中，作者通過描述自己在寺院中的所見所聞，展現(xiàn)了一個(gè)充滿神秘與寧?kù)o的世界。然而，隨著時(shí)間的推移，新鮮感逐漸消退，作者開始感到無聊和孤獨(dú)。就在這時(shí)，一位老法師送給他一只名窯小盂，這成為了作者的心愛之物。他每天都小心翼翼地保護(hù)它、洗它，仿佛它是自己生命中的一部分。
然而，美好的時(shí)光總是短暫的。在回家的途中，因?yàn)橥泿н@只小盂，作者經(jīng)歷了一段焦灼的'等待。最終，雖然拿到了碗，但又不小心讓它漂在湖上沉了下去。這一刻，作者的心仿佛也跟著這只小盂一起沉了下去。
讀完這篇文章，我感受到了作者那份對(duì)童年的懷念和對(duì)失去的痛苦。同時(shí)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。我明白，人生中的每一次失去都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
《童年隨之而去》讀后感 11
《童年隨之而去》是木心先生的一篇散文，它以簡(jiǎn)潔明快的語言和深刻細(xì)膩的情感，描繪了一個(gè)十歲少年在寺院中度過的一段難忘時(shí)光。讀完這篇文章，我深受感動(dòng)，仿佛也回到了自己的.童年時(shí)光。
文章中，作者以第一人稱的視角，講述了自己隨母親上山祭祖時(shí)的一段經(jīng)歷。在寺院中，作者因?yàn)閷?duì)新鮮事物的好奇和厭倦，不再愿意吃齋飯。這時(shí)，一位老法師送給他一只名窯小盂，這讓他重新找回了對(duì)寺院的興趣。他每天都小心翼翼地保護(hù)這只小盂，仿佛它是自己生命中的珍寶。
然而，美好的時(shí)光總是短暫的。在回家的途中，因?yàn)橥泿н@只小盂，作者經(jīng)歷了一段焦灼的等待。最終，雖然拿到了碗，但又不小心讓它漂在湖上沉了下去。這一刻，作者的心仿佛也跟著這只小盂一起沉了下去，童年的快樂與純真也隨之而去。
讀完這篇文章，我感受到了作者那份對(duì)童年的深深懷念和對(duì)失去的無奈。同時(shí)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。我明白，人生中的每一次失去都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。而我們要做的，就是珍惜現(xiàn)在，以一顆樂觀的心去面對(duì)未來。
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