童年的作文匯總5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的童年的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年的作文 篇1

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”每當聽到《童年》這首歌，我就會情不自禁地想到了童年，有一件事令我難以忘懷。

　　記得那是一個寒冷的冬天，我和弟弟在茶場的姑姑家。茶場是一個美麗的小村莊，滿山綠色茶葉特別香；山下有一條清澈見底的小溪，小溪邊鋪著一條石子路，像童話里的世界一樣。

　　那一天，我和弟弟壯著膽，拿著一個小簍子，溜到了小溪邊，打算去那里捉一簍子的“小毛蟹”——只只有巴掌大小，便夾起人來，讓你痛到在地上打滾。

　　“弟弟，你先下水去，我不敢，一會兒你上來了，我就站在溪邊用手摸。”我笑著說，“你覺得怎么樣？”他點點頭，把鞋子一脫，隨手扔到了一邊，下了水。“啊，好冷啊！”弟弟尖叫道。我把手伸進溪水中一試，果然特別冷。“沒關系，我在這等你，你快去捉。”說完，我回到了岸上，坐在草地上靜靜地等。

　　不一會兒弟弟上來了，簍子里空空如也，一只毛蟹都沒有。沒辦法，只能我出馬了。我來到水邊，打算不下水，只是伸手下去摸。

　　我蹲下身子，把手伸進水里，等啊等。突然，感覺手上稍微有點痛，把手一拿出來，中指上居然有三只一樣大小的毛蟹夾著我，張牙舞爪，能不痛嗎？不過，我還是很開心。上了岸，在弟弟面前展示我的成果，心里美滋滋的。

童年的作文 篇2

　　說起童年，每個人都有笑事，傻事一籮筐，就像天空中的星星一樣，數也數不完。“臭美”便是我許許多多滑稽可笑中的一件事。

　　“臭美”是人類的天性，自然我也不例外。小小的我，最愛把“臭美”當作生活中的一場游戲。每年春節，媽媽都會給我買一身的新衣裳，也是我最高興的時候了。那年，我五歲，媽媽給我買了一套金黃色的衣褲，衣服正面繡有兩朵粉紅色的花朵，既鮮艷又漂亮，背面還繡了一顆老大的“心”，里面還寫著一個愛字。我高興的很，總也不舍得放下，可是沒到過年，媽媽總不讓我穿。有一回，我趨著媽媽上班去了，她前腳剛踏出家門，我后腳就迫不及待地跑到櫥子邊，打開櫥門，偷偷地把衣褲拿出來，穿在身上，自我感覺活像童話中的小“公主”，不時地提提衣角，摸摸布料，有時原地轉幾個圈，跳幾步舞，還到鏡子前照來照去，臉上蕩漾著笑容，高興的合不攏嘴。突然，發現打著赤腳，沒有鞋子，于是，又到處的找起鞋子來，終于發現媽媽的一雙高跟鞋，就穿上了它了，在房間里學著電視畫面中模特的樣子走起了“模特步”，雖然路走的還不穩，有時還會摔幾個跟頭，但心里卻是美滋滋的，為自己的“臭美”而感到得意忘形。

　　時間過逝，童年不在了，但童年的快樂，童年的天真，我卻記憶猶新啊！

　　長大了，細細品味童年的快樂，真是別有一番滋味。

童年的作文 篇3

　　過年回老家，我們一家都在奶奶家住。媽媽爸爸在最左邊的屋子里面，我、哥哥、奶奶和爺爺，都在最右邊的床上睡。

　　晚上，我想去媽媽他們那個屋玩一會兒，我發現他們沒有在屋，我找了找，然后跟著他們一起進了屋，爸爸媽媽先進去了，我最后一個進去的'，所以，我開燈，我開了一下，燈沒有開開，我又開了一下，燈還是沒有開開，媽媽說：“趕緊把燈開開呀？”我急急忙忙的說：“馬上，馬上。”嘴里說著，手上也坐著，可是燈就是不開。

　　我問媽媽：“媽媽，燈開不開。”媽媽拉了好幾下，燈也沒有開開，我們只好出來看電視，不一會兒，媽媽進了屋，使勁拉了一下燈繩，用了非常大的力氣，開了，我看見屋子里亮了，進了屋，我問媽媽：“你是怎么把燈拉亮的。”媽媽說：“我就是非常使勁的拉了一下。”我知道了，有的時候，燈打不開，就非常使勁的拉一下，就可以了。

　　我拉了一下燈關了，輕輕的拉了一下，燈沒有亮，再使勁拉了一下，燈果然亮了。

童年的作文 篇4

　　一次偶然的機會，我翻出了一篇小學六年級時寫的作文《“1＋1”定律》，看后讓我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飄飛的雪花，紛紛揚揚地灑落在記憶的深處。

　　這件事發生在我上幼兒園的時候，那時候我才6歲。

　　當時我在上大班，有一天，老師給我們講有關數學的基礎知識，比如：1＋1等于幾？1＋2等于幾……

　　老師剛開始講課就說今天要學數學。之后老師拿來一些蘋果，那蘋果紅彤彤的，還帶著晶瑩的水珠，看著就想一口吃掉，但老師卻說：“這些蘋果不是讓你們吃的，是我們學習的道具。”“學習的道具？”我不禁想知道用蘋果怎樣學習。老師先拿出一個蘋果，說：“這是幾個蘋果？”“一個。”我和小伙伴一起喊出來，老師又拿了一個蘋果，說：“現在有幾個蘋果？”我們異口同聲地答道：“兩個。”老師接著說：“那么，這就是一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，也就是1＋1=2。”“噢……”我們似懂非懂地點點頭。

　　這時，我腦子里飛快地掠過一個念頭，我大聲叫老師：“老師，如果一只毛毛蟲加一個蘋果等于什么？”老師先愣了一下，然后就厲聲批評我：“司高，上課注意聽講。”小朋友們看我這樣問，也開始問：“老師，兩個毛毛蟲加一個蘋果等于幾？”“一個棒棒糖加我等于幾？”……老師拿我們沒有辦法，只好說：“你們自己下去想一想吧！”

　　在放學的路上，我一直在想：“1＋1到底等于幾？一個毛毛蟲加一個蘋果等于毛毛蟲把蘋果吃掉，那么就只剩一個毛毛蟲了，可老師為什么說1＋1=2呢？”我百思不得其解。

　　現在，我再想起這件事就會捧腹大笑，但這又使我發現了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等于2，如果展開想象的翅膀，一切皆有可能……

童年的作文 篇5

　　講起童年的發現，必須先從磁鐵棒說起。

　　那時我才六歲，老爸有一天突然遞給我一個包裹，神秘地說：“拆開看看吧！”我好奇地打開了，只見里面有幾根瘦長的棒子，兩頭都粘著一個銀色的東西。我隨意的地把這幾根棒子扔在桌子上，對這些東西沒有什么興趣。

　　可是當棒子剛剛落在桌面上，就仿佛有一股巨大的力量把它們吸在了一起。我奇怪地拿起了這兩根緊緊吸在一起的棒子，發現銀色部分把兩根棒子吸在一起。有這么強的吸力？我半信半疑使勁地甩了一下，兩根棒子看似要被分開，卻又重新成了一條直線。

　　我費了好大的勁兒才把它們分開。我拿另一端再吸，兩根棒子卻又好像要逃避對方地攻擊似的，總是繞著轉，就像一對仇家似的。我用九牛二虎之力把它們合在了一起，一松手又彈開了。有時候，我想把它們合在一起時，另一頭就會轉過來互相粘著。這是怎么回事呢？

　　我一邊想，一邊摸著磁力棒上的磁鐵。突然，我好像摸到了什么，便停止思考，側身下去看。一個小小的字母N呈現在我的眼前，又看另一邊是一個S。是什么意思呢？我便試著用一根S，便拿過來仔細觀察。指南針為我指出了正確的方向。

　　哈哈，知道了，磁力棒一定也跟指南針有關。把兩根磁力棒接在一起的地方當作中心點，兩根棒子的頭為指針，如果把兩個相同的頭接在一起，那么兩頭都不標著S或N了嗎？指南針不就會不準了嗎？我的發現竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。

　　后來我每次把玩兩根磁力棒，就會不由自主地想起童年的發現。

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