星空是童年的詩(shī)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的星空是童年的詩(shī)作文，希望能夠幫助到大家。

星空是童年的詩(shī)作文1

　　我要三座小火山，二座做為我的暖氣爐和廚房灶臺(tái)，另一座或許再也不能主題活動(dòng)的，做為我的凳子；我還想要一朵玫瑰，長(zhǎng)出四根無(wú)足輕重的刺，毛蟲(chóng)爬過(guò)她的人體化作蝴蝶花，她也會(huì)由于羞澀而猛烈地干咳；我覺(jué)得借著微信大群候鳥(niǎo)遷徙的情況下，離去那顆小得可伶且隨時(shí)隨地遭受猴面包樹(shù)威協(xié)的星體，盡管我并不了解要到哪去。

　　從暈暈沉沉心緒中醒來(lái)，窗前是夏初淺淺的天上，淺淺的云。這時(shí)，宇宙空間中浩瀚無(wú)垠的夜空還掩藏在太陽(yáng)光溫暖的光源中，她們清靜地等候天黑了，再用閃動(dòng)的光輝點(diǎn)亮每一個(gè)孩子開(kāi)心的笑臉，燦若星辰。

　　但是，不知道何時(shí)起，我非常少靜靜的仰望星空，這些最整潔的笑容也在記憶深處逐漸模糊不清。是的，我還在發(fā)展，和成千上萬(wàn)同年齡的小孩一樣。年紀(jì)越來(lái)越大，人體愈來(lái)愈陽(yáng)剛，觀念愈來(lái)愈完善，它是任何人都難以避免的全過(guò)程。因此，也難以避免地與兒時(shí)的一切美好道別初中：老槐樹(shù)下的蕩秋千，留戀于花園里的蝴蝶花，也有已經(jīng)拯救地球的數(shù)碼寶貝。

　　教師父母一味地說(shuō)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)分歧的是，她們的個(gè)人行為與她們勸誡大家得話正好相反。在她們的教育下，大家失去了絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)遇。當(dāng)才入幼稚園的侄子呆在家里花一大把的時(shí)間練習(xí)鋼琴，當(dāng)剛上初一的親妹妹應(yīng)對(duì)忽然增加的好幾門(mén)課程而沒(méi)法適從，當(dāng)還上高二的我被好像始終也做不完的備考參照題摧殘到夜里十二點(diǎn)半我禁不住要想，這種大人口數(shù)量中持續(xù)叨嘮的學(xué)習(xí)究竟使我們學(xué)得了是多少，而大家又失去了是多少？

　　人是很喜歡耍心眼的小動(dòng)物，大家都期待獲得的能超過(guò)喪失的，學(xué)習(xí)也是一樣。大家學(xué)習(xí)有使用價(jià)值的，舍棄無(wú)使用價(jià)值或使用價(jià)值少的。但使用價(jià)值并沒(méi)有一個(gè)特殊的規(guī)范，是大家依據(jù)自身的思想觀念或是社會(huì)發(fā)展倫理道德去衡量。倫理道德是一種輿論引導(dǎo)的反映，在那樣盲目跟風(fēng)追隨著的使用價(jià)值挑選中，大家迷途的不僅是自身，更將造成全部時(shí)期迷失方向。

　　于丹說(shuō)：表層上看上去毫無(wú)價(jià)值的事，會(huì)給內(nèi)心一個(gè)淡定從容的起始點(diǎn)。因而，在無(wú)窮無(wú)盡生活深海里，大家一直在耳濡目染地學(xué)習(xí)。這類(lèi)學(xué)習(xí)有別于校園內(nèi)的念書(shū)、認(rèn)真聽(tīng)講，都沒(méi)有被大部分人掌握、高度重視，卻在一個(gè)人的發(fā)展中充分發(fā)揮著極大的功效。

　　聽(tīng)過(guò)那樣一個(gè)笑話：一位學(xué)者坐船渡江。他問(wèn)船夫：你懂得數(shù)學(xué)課么？船夫擺擺手。學(xué)者哀嘆說(shuō)：你早已失去了一條生命。他又問(wèn)船夫：你懂得社會(huì)學(xué)么？船夫又?jǐn)[擺手。學(xué)者強(qiáng)顏歡笑：你又失去了一條生命。它是大風(fēng)大浪手游大作，船被撞開(kāi)了，船夫問(wèn)落入水中的學(xué)者：你能游水么？學(xué)者說(shuō)不容易，船夫擺擺手說(shuō)：那么你失去了成條生命。它是一個(gè)笑話，但在實(shí)際生活中，大家也不會(huì)太難發(fā)覺(jué)，只靠寫(xiě)在紙上的高文憑沒(méi)法產(chǎn)生取得成功，工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人素質(zhì)，乃至流量、臉蛋兒都能上下一個(gè)人的勝敗。院校僅僅生活的一小個(gè)精彩片段，大家終生學(xué)習(xí)的場(chǎng)地只有是社會(huì)發(fā)展、生活。每一個(gè)人都是有不一樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣性，每一個(gè)人都是有自身的生活人際交往方法，每一個(gè)人都是有不一樣的觀念，對(duì)人生道路有不一樣的感受，有專(zhuān)歸屬于自身的社會(huì)學(xué)，負(fù)責(zé)人或客觀性，唯物或唯心。這種院校沒(méi)法授予的財(cái)富，必須大家用一輩子去累積、沉定。

　　長(zhǎng)大以后的或已經(jīng)長(zhǎng)大了的大家，應(yīng)不應(yīng)該或能否花一些時(shí)間仰望星空，花一些時(shí)間寫(xiě)表白詩(shī)句、唱情歌，花一些時(shí)間反省自我？

　　如今，化學(xué)物質(zhì)不斷創(chuàng)新，各種各樣引誘彌漫著全部時(shí)期的目光，大家等待，等候內(nèi)心的猴面包樹(shù)被拔掉，等候一次童真的覺(jué)醒。

　　當(dāng)我們走入小王子電影的全球，聽(tīng)一個(gè)人的故事，不相干院校、不相干工作、不相干考試。他跟我說(shuō)他愛(ài)上了一朵花，卻離去她；他跟我說(shuō)他收服了一只狐貍，也懂了愛(ài)；他跟我說(shuō)全部夜空由于一朵看不到的花而分外漂亮。我不敢說(shuō)一句話，吸氣也害怕用勁。我害怕大一點(diǎn)的響聲會(huì)使這一連心率都釋放著愛(ài)的小王子電影擔(dān)心。他收服了我。

　　他返回哪個(gè)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的星體，當(dāng)我們仰頭凝望時(shí)，發(fā)覺(jué)今晚的夜空分外漂亮。也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，或是我已經(jīng)遺忘，浩瀚無(wú)垠的夜空是一首登陸密碼串出的詩(shī)文，非常少有些人能講解，雖然童年時(shí)，大家都曾仰望星空，吟誦過(guò)那首最美的詩(shī)。

星空是童年的詩(shī)作文2

　　“我想要三座小火山，兩座作為我的暖爐和灶臺(tái)，另一座也許再也不會(huì)活動(dòng)的，作為我的板凳；我還想要一朵玫瑰，長(zhǎng)著四根微不足道的刺，毛蟲(chóng)爬過(guò)她的身體化為蝴蝶，她也會(huì)因?yàn)楹π叨鴦×业乜人裕晃蚁氤弥�大群候鳥(niǎo)遷徙的時(shí)候，離開(kāi)那顆小得可憐且隨時(shí)受到猴面包樹(shù)威脅的星球，雖然我并不知道要去哪里。”

　　從沉沉的思緒中醒過(guò)來(lái)，窗外是初夏淡淡的天空，淡淡的云。此時(shí)，宇宙中浩瀚的星空還隱藏在太陽(yáng)暖暖的光線中，他們安靜地等待天黑，再用閃爍的光芒照亮每個(gè)孩子開(kāi)心的笑臉，燦若星辰。

　　可是，不知什么時(shí)候起，我很少靜靜地仰望星空，那些最干凈的笑臉也在記憶中漸漸模糊。是的，我在成長(zhǎng)，和千千萬(wàn)萬(wàn)同齡的孩子一樣。年齡越來(lái)越大，身體越來(lái)越剛健，思想越來(lái)越成熟，這是所有人都不可避免的過(guò)程。于是，也不可避免地與童年的一切美好告別：大槐樹(shù)下的秋千，流連于花間的蝴蝶，還有正在拯救世界的數(shù)碼寶貝……

　　老師家長(zhǎng)一味地說(shuō)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)…矛盾的是，他們的行為與他們告誡我們的話恰恰相反。在他們的教導(dǎo)下，我們失去了大部分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)才入幼兒園的弟弟呆在家里花大把大把的時(shí)間練習(xí)鋼琴，當(dāng)剛上初一的妹妹面對(duì)突然新增的好幾門(mén)學(xué)科而無(wú)法適從，當(dāng)還上高二的我被似乎永遠(yuǎn)也做不完的復(fù)習(xí)參考題折磨到晚上十二點(diǎn)半……我不禁要想，這些大人口中不斷念叨的“學(xué)習(xí)”到底讓我們學(xué)到了多少，而我們又失去了多少？？

　　人是很喜歡算計(jì)的動(dòng)物，我們都希望得到的.能多于失去的，學(xué)習(xí)也是一樣。我們學(xué)習(xí)有價(jià)值的，放棄無(wú)價(jià)值或價(jià)值少的。但“價(jià)值”并沒(méi)有一個(gè)特定的標(biāo)準(zhǔn)，是人們根據(jù)自己的思想意識(shí)或者社會(huì)倫理去權(quán)衡。倫理是一種輿論導(dǎo)向的體現(xiàn)，在這樣盲目追隨的價(jià)值選擇中，人們迷失的不僅僅是自我，更將導(dǎo)致整個(gè)時(shí)代誤入歧途。

　　于丹說(shuō)：“表面上看起來(lái)毫無(wú)意義的事，會(huì)給人心一個(gè)淡定的起點(diǎn)。”因此，在無(wú)窮的生活海洋里，我們一直在潛移默化地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不同于在學(xué)校的讀書(shū)、聽(tīng)講，也沒(méi)有被大多數(shù)人了解、重視，卻在一個(gè)人的成長(zhǎng)中發(fā)揮著巨大的作用。

　　聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話：一位學(xué)者乘船渡江。他問(wèn)船夫：“你懂?dāng)?shù)學(xué)么？”船夫搖搖頭。學(xué)者嘆息說(shuō)：“你已經(jīng)失去了半條生命。”他又問(wèn)船夫：“你懂哲學(xué)么？”船夫又搖搖頭。學(xué)者苦笑：“你又失去了半條生命。”這是風(fēng)浪大作，船被掀翻了，船夫問(wèn)落水的學(xué)者：“你會(huì)游泳么？”學(xué)者說(shuō)不會(huì)，船夫搖搖頭說(shuō)：“那你失去了整條生命。”這是一個(gè)笑話，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，光靠寫(xiě)在紙上的高學(xué)歷無(wú)法帶來(lái)成功，經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)，甚至酒量、臉蛋都能左右一個(gè)人的進(jìn)退。學(xué)校只是生活的一小個(gè)片段，人們終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所只能是社會(huì)、生活。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，每個(gè)人都有自己的生活交際方式，每個(gè)人都有不同的思想，對(duì)人生有不同的感悟，有專(zhuān)屬于自己的哲學(xué)，主管或客觀，唯物或唯心。這些學(xué)校無(wú)法賦予的財(cái)富，需要我們用一輩子去積累、沉淀。

　　長(zhǎng)大后的或正在長(zhǎng)大的我們，該不該或能不能花一些時(shí)間仰望星空，花一些時(shí)間寫(xiě)情詩(shī)、唱情歌，花一些時(shí)間反省自我？？

　　現(xiàn)在，物質(zhì)不斷更新，各種誘惑充斥著整個(gè)時(shí)代的眼球，我們?cè)诘却�，等待心靈的“猴面包樹(shù)”被拔除，等待一次純真的覺(jué)醒。

　　當(dāng)我走進(jìn)小王子的世界，聽(tīng)他的故事，無(wú)關(guān)學(xué)校、無(wú)關(guān)作業(yè)、無(wú)關(guān)考試。他告訴我他愛(ài)上了一朵花，卻離開(kāi)她；他告訴我他馴服了一只狐貍，也明白了愛(ài)；他告訴我整個(gè)星空因?yàn)橐欢淇床灰?jiàn)的花而格外美麗。我不敢說(shuō)一句話，呼吸也不敢用力。我怕大一點(diǎn)的聲響會(huì)使這個(gè)連心跳都散發(fā)著愛(ài)的小王子害怕。他馴服了我。

　　他回到那個(gè)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的星球，當(dāng)我抬頭仰望時(shí)，發(fā)現(xiàn)今夜的星空格外美麗。我沒(méi)有察覺(jué)，或者我已經(jīng)忘卻，浩瀚的星空是一首密碼串起的詩(shī)歌，很少有人能解讀，盡管童年時(shí)，我們都曾仰望星空，吟唱過(guò)那首最美的詩(shī)。

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