有關(guān)難忘童年作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的難忘童年作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘童年作文 篇1
我的童年有很多趣事，其中有一件，至今讓我難忘。
有一天，爸爸進(jìn)門后從包里掏東西。我聽(tīng)到響聲，一蹦一跳迎了上去，以為爸爸給我買好吃的東西呢。我忙接過(guò)來(lái)，一看，白色的小球；仔細(xì)一看，扁扁的。
我高興地問(wèn)：“這東西能吃嗎？”
爸爸神秘地說(shuō)：“不能，這些叫‘樟腦球’是很厲害的‘子彈’哦，能殺死蟑螂的！”
“哦！”我應(yīng)了一聲，心里感到很好奇，“這些子彈能爆炸嗎？”
“哈哈哈……”爸爸大笑起來(lái)，“當(dāng)然能啰！”
“這么厲害？”我高興地手舞足蹈，“這下我不怕蟑螂啦！”
一天晚上，我獨(dú)自在房間里玩。忽然，一只小東西闖入我的眼簾，啊，蟑螂！我嚇得迅速奔到衣柜跟前，抓過(guò)“子彈”，一個(gè)接一個(gè)扔向蟑螂。“啪！”樟腦球砸在地上、柜子上，四分五裂。有一粒正好砸到蟑螂身上，我再接再厲，近距離瞄準(zhǔn)，使勁砸它。
“該死的蟑螂，不能猖狂了吧？”
爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看到滿地的樟腦球和一只垂死掙扎的蟑螂，無(wú)奈地?fù)u搖頭。
從那以后我再也不怕蟑螂了，這件事也一直讓我難忘。
難忘童年作文 篇2
童年，仿佛一條滿載糖果的小船，裝滿了美好的回憶。童年又仿佛是花的田野，每束芬芳都能沁入心扉。
我現(xiàn)在會(huì)做的許多事，都是在我的童年時(shí)期學(xué)會(huì)的！例如玩悠悠球、爬山、折紙飛機(jī)我喜歡玩悠悠球。看著球在空中翻飛著，我的心仿佛也隨著球在空中翱翔。一玩起悠悠球，我就感覺(jué)自己是世界最快樂(lè)的天使。我經(jīng)常帶著我的悠悠球和班里的高手過(guò)招。雖然，輸?shù)拇螖?shù)比贏得多，但是我依然堅(jiān)持練習(xí)，努力超越自我——沒(méi)有最好只有更好。自信心使我將悠悠球玩的越來(lái)越好。
我喜歡爬山。爬山即可以鍛煉身體，又可以使我變得快樂(lè)起來(lái)。我喜歡在山上蹦蹦跳跳，就像我在天空中飛一樣。
我喜歡折紙飛機(jī)，因?yàn)槲业闹鞠蚴钱?dāng)一名飛行員。每折好一個(gè)紙飛機(jī)，我就會(huì)在飛機(jī)上寫上我的愿望，把我的夢(mèng)想帶到美麗的田野、飛向蔚藍(lán)色的天空。然后讓它“一去高飛”
童年做的事總是那么難忘，童年做的事總是充滿了童稚。
我愛(ài)我的童年趣事，更愛(ài)我的童年。
難忘童年作文 篇3
童年，像一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，里面盛滿了童年時(shí)的傷心、開(kāi)心、天真等其中我最難忘的，就是二年級(jí)的春游。
春游是一年一度的，所以每當(dāng)有“明天要春游”的消息，我都激動(dòng)得睡不著覺(jué)。第二天早晨，我們懷著高興地心情，來(lái)到了嬉戲谷。那里好玩的項(xiàng)目真多呀，有過(guò)山車、有旋轉(zhuǎn)木馬、還有蕩船……我們先到“遠(yuǎn)古時(shí)代”那里面大屏幕在放原始森林，突然，一只翼龍以高速向我們飛來(lái)。“啊！”有的膽小的同學(xué)被嚇了一跳。接著我們?nèi)ネ媸幋钦媸求@險(xiǎn)又好玩。我和周旻坐在一起。蕩船啟動(dòng)了，然后越蕩越高，旁邊的周旻和其他的同學(xué)們一起喊到：“再高點(diǎn)，再高點(diǎn)！”后來(lái)，我也克服了高空的恐懼，也跟著一起喊。吃完午飯，我和小伙伴看到了一個(gè)高大的外國(guó)人，他竟然主動(dòng)和我們講話。可我們聽(tīng)不懂。于是我們一邊揮手，一邊支支唔唔的，不知道外國(guó)人在講什么。最后，我們笑嘻嘻的離開(kāi)了。
那次的郊游，是我最難忘的事。
難忘童年作文 篇4
童年，像一片棉花糖海，我們像小雨，在“海”里吃裝著快樂(lè)的棉花糖；童年，像閃著星光的夜空，我們坐在飛船上采摘裝著笑聲的星星。童年的我，也干過(guò)“不堪回首”的天大“好笑事”。
那是剛上一年級(jí)時(shí)，我和田浩宇幫老師抱作業(yè)。雖然是下雨天，但我抱作業(yè)的熱情沒(méi)有一絲減弱。第一次抱作業(yè)，我們走路都走不穩(wěn)，激動(dòng)極了。
到了辦公室，老師看了看我們，又看了看窗外的雨和地上的積水，再三叮嚀到，“別摔倒啦。”
我們呢，則迫不及待地跑出辦公室，把老師說(shuō)的話一下子就忘得一干二凈。
可就在我們信心十足，一路小跑回班的'半路，一不小心，我摔了一跤。我完全呆了：第一次報(bào)作業(yè)就摔了個(gè)四腳朝天，還弄濕了這么多作業(yè)。而田浩宇更是手忙腳亂，在撿掉到地上的作業(yè)時(shí)，又掉了幾本，我回過(guò)神來(lái)，也開(kāi)始瘋狂撿作業(yè)，好在大部分作業(yè)都只濕了邊邊角角，只有一本作業(yè)遭了殃。怎么辦？怎么辦？正當(dāng)田浩宇不知所措時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，告訴他要這樣這樣，他露出疑惑的表情，“行嗎？”我搖搖頭，“不知道，不過(guò)我現(xiàn)在只想出了這一個(gè)辦法。快走吧！”
我們又停了一會(huì)兒，也沒(méi)想出其他辦法，就硬著頭皮走進(jìn)了教室。老師回來(lái)了，接過(guò)我們手中的作業(yè)，便問(wèn)到：“怎么濕乎乎的？”我們搖搖頭，老師也沒(méi)說(shuō)什么。我和田浩宇長(zhǎng)呼了一口氣：該沒(méi)事了。
可不料的是，第二天的語(yǔ)文課上，陳怡博說(shuō)：“老師，昨天我的作業(yè)本沒(méi)發(fā)。”“誰(shuí)見(jiàn)陳怡博的作業(yè)本了？”班里靜得出奇。“誰(shuí)見(jiàn)陳怡博的作業(yè)本了？”老師又問(wèn)了一遍。班里仍舊鴉雀無(wú)聲。“現(xiàn)在，大家找同桌書包里有沒(méi)有。”老師的目光挨個(gè)掃過(guò)大家，嚴(yán)肅地說(shuō)。
我的心里七上八下，心跳加速到了最大馬力。我默默祈禱：“田浩宇，你別把陳一博的濕作業(yè)本放到書包里呀。”
可偏偏事不如我愿。我的許愿還沒(méi)許完，一個(gè)女孩的聲音傳來(lái)，“老師，作業(yè)本在田浩宇的書包里！”那一瞬間，田浩宇嗚嗚地哭了。
也不知道為什么，我突然站起來(lái)，“老師，是我讓田浩宇把作業(yè)本放到書包里的。”我一邊哭，一邊結(jié)結(jié)巴巴地講了那天發(fā)生的事。奇怪了，老師眼里并沒(méi)有吃驚，。也沒(méi)有憤怒，只是平靜地看我們?cè)S久。
“好吧，”一直沉默的老師發(fā)話了，“那么，雖然你們承認(rèn)了錯(cuò)誤，但還要受到處罰。下面，我們出去玩一會(huì)，你們倆在教室補(bǔ)陳怡博寫的那本作業(yè)吧！”
一些同學(xué)經(jīng)過(guò)我們身旁，向我們投來(lái)戲弄的目光，“我們都去玩了，你們倆就在這安心地補(bǔ)作業(yè)吧！”我們默默無(wú)言，他們走后，田浩宇又放聲地大哭，我則拼命補(bǔ)作業(yè)。
那件事，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。紙是包不住火的，我一定做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不要再做這種又囧又傻的“好笑事”了。
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