童年的作文

時間：2021-03-18 19:10:37 童年我要投稿

【熱門】童年的作文合集10篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的童年的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】童年的作文合集10篇

童年的作文篇1

　　每年夏天都這么熱，連吹在身上的風也是熱的，我昏昏欲睡，迷迷糊糊走到一片小樹林，我感覺這個地方很眼熟，仔細一想才發現這是我小時候的樂園，現在過了這么久，我都快忘了，我慢慢地走著，看看能不能找到兒時留下的東西，我在里面搜尋著兒時的回憶。

　　我走到一顆古老的大樹下，陽光透過樹葉星星點點的照到地上，十分漂亮。這是多么古老的大樹呀!粗壯的樹干幾個人都圍不起來，深綠色的樹葉片片都像一把蒲扇，知了在樹上聲聲叫個不停，鳥窩隱藏在陰涼的樹上，小鳥在巢里休息，時不時聽見幾聲鳥鳴。輕風一吹，樹葉便沙沙作響。這一幕和諧的景象總讓我覺得似曾相識，好像在哪里見過一般。果然!我在一顆樹干上看到了不同之處，樹干上被小刀刻了一個歪歪扭扭的五角星，下面還有一個朝下的箭頭，箭頭下面的土地上壓著幾顆石子，因為過了許多年所以石子大部分都被土埋沒了，我把土挖開，里面露出來一個生了銹的鐵盒子。剎那間，回憶像播放電影一般在我腦海里回放著。原來那斷了片的往事又重新連接了起來，越發清晰。過了許久，我眼淚不受控制的噙滿了雙眼。我把盒子打開，里面放滿了我自己疊的紙星星和千紙鶴，小時候的我是多么喜歡折紙，各種顏色的正方形的彩紙在我的手下變成了活靈活現的小動物。我把它們樣樣打開，里面寫滿了我的小愿望和小秘密，里面的愿望現在讀起來是多么的可笑又多么的單純，希望媽媽今天給我買糖吃，希望爸爸讓我看動畫片......里面的秘密也是多么的天真無邪，今天我不小心把同桌的鉛筆碰掉了，今天我多吃了一塊媽媽給我買的糖......回憶著以前可愛天真的自己，不禁笑出了聲。

　　仿佛我又回到小時候，坐在媽媽懷里撒嬌，纏著媽媽給我講故事，趴在地上折著紙......

　　對于現在的我來說，以前的我是多么天真爛漫，小小的我把自己的秘密寫在紙上，埋起來，讓大樹看，仿佛自己做了一件了不起的事情!

　　在許多年后，現在的我同樣天真。我要把我的童年埋在大樹下，讓長大的我在看看小時候天真無邪的我。既然我留不住童年，那就要把童年的記憶留下，和長大的我一起分享!

童年的作文篇2

　　童年有很多的味道，像一個五花八門的調味劑。

　　童年是甜的，像喝了蜜水一樣甜。有次小測驗，我考完了試，到了第二天，成績出來了，我不敢相信，我居然考了100分，我一回家就把考試成績說給爸爸媽媽聽，他們夸我真棒，我心里甜滋滋的。

　　童年是酸的，像喝了醋一樣酸。那一次，我在學校里要上廁所，在路上有一個小孩子從我身邊飛速奔跑過去，摔倒了，老師正好從我身邊走過，以為是我撞的，訓了我一下，我被冤枉了，心里酸溜溜的。

　　童年是苦的，像吃了苦瓜一樣苦。有一次，我正在家里玩游戲，爸爸媽媽就回來了，布置了非常多的課外作業，還叫我不能玩電腦，只有寫完這些作業才能玩，我看著這成堆作業，我嘆了一口氣，唉，真是有苦說不出呀。

　　童年是辣的，像吃了辣椒醬一樣。有一次，我和樓下的朋友一起瘋狂的玩耍，我在逃跑的過程中，摔了一下，臉上擦破了皮，回家的時候，媽媽就責怪我不小心。我臉上沾著藥，感覺火辣辣的。

　　童年的滋味百變不同，酸、甜、苦、辣匯成了一個五味雜陳的童年調味瓶。

童年的作文篇3

　　童年就像一串流光溢彩的珍珠，串連著五彩繽紛的故事，有趣的，悲傷的，生氣的……但是，作為90后，今天我要為大家講述一個十分別致而又不失趣味的故事。

　　面粉乃谷物磨成之粉也，和水即成團，俗稱為面團。它可以做出很多食物如饅頭、面條等等。我小時候只覺得面團和橡皮泥沒什么區別，于是……嘿嘿！媽媽今天蒸饅頭，我要出動了！我躡手躡腳的跑到廚房，看到老媽已經和好的面團，趁老媽不注意，手伸到面盆里抓了一把趕緊回到了我方陣地。等老媽發現面盆里多了一個小手印時，早已為時已晚。

　　我以前見過電視上有人用面團做刺猬的，只需用手把面搓成水滴狀，再用剪刀剪一些刺出來就行了。可是說著容易做著難。我用胖乎乎的小手搓了半天，卻搓成了橢圓型。自以為很成功的我，洋洋得意地看著我的作品。該讓刺猬長刺了，我一剪刀下去，面團上出現了一道大溝。不要緊，再來，我吸取教訓，下手輕多了。一個個小刺出來了，我鍥而不舍，畫上了眼睛、鼻子、嘴，遠遠一看，刺猬倒不像刺猬，卻像極了漫畫中怒發沖冠的人。

　　于是我拿著我的作品跑到廚房，見媽媽去陽臺了，就掀開鍋蓋在擺好的饅頭中放入了我的作品。差不多一小時后饅頭蒸好了，媽媽掀開鍋蓋時嚇了一跳。只聽見媽媽在廚房里喊：“亞輝，你咋做了個東方不敗放到饅頭鍋里了？”我一聽心中暗喜，趕緊跑過去用布墊著把我的“寶貝”捧回了屋。瞧著蒸熟后變胖的小刺猬，我喜不自禁。

　　面粉中的童年肯定不止這一件事。把面粉當成鹽撒在餅干上，把面粉當成防腐劑放在方便面里……所以面對我家的糧庫重地，老爸可是嚴防死守呀！

　　面粉+快樂=我的童年！可以說面粉是我童年的調味品！我愛我的面粉童年！

童年的作文篇4

　　童年，是歡樂的海洋，里面有無數的貝殼，有灰暗的、有純潔的、也有燦爛的；童年，是一條不絕的小溪，里面有歡樂的笑聲、也有悲傷的淚水。童年中有過歡笑、有過傷心、有過困難、也有過自豪。童年，是無憂無慮的。在童年的歲月中，有許多的趣事與糗事值得我們回憶。

　　記得小時候的一天，我們家中午吃大米飯，我邊吃邊想；“米飯軟軟的，香香的，這么好吃，但很快就會吃完，多可惜呀，不如把它種到土里，到時候結出很多香噴噴的米飯那多好呀！我想著想著不由得口水都流出來了，我為自己能想出這么好的辦法而自豪。我想干就干，于是找來一個塑料袋子把米飯偷偷的裝起來，悄悄的拿上一個小鏟子到樓下的綠化帶里挖了坑把米飯倒進去，再埋上土。完工后我很得意，心想著就等著吃米飯了。結果可想而知，過了半個月，米飯連個影都沒有見到。于是我問爸爸為什么，爸爸大笑：“那是熟米啊，怎么能長出米飯呢？”我當時多傻啊，白白的餓了一頓不說還浪費了一碗米飯。這算不算很糗呢？如果不糗那我再說一個吧。

　　記得我七歲那年，爸爸買回一個電動剃須刀，他輕輕一按開關，電動剃須刀就發出“沙沙”的聲音，就像一架收割機，胡須很快就被收割干凈了。我看著這好玩的東西，覺得很神奇，也非常想試一試。有一天，爸爸媽媽不在家，我小心地把剃須刀拿出來，來到了鏡子前，我本來想學著爸爸的樣子剃胡須，可我還沒有胡須怎么辦呢？我突然發現了額頭下的眉毛，于是，我小心翼翼地用剃須刀碰眉毛。這一碰不要緊，一大片眉毛馬上沒有了，沒有一半眉毛多丑啊，不過我又想，也許把另一半也刮掉會好看一些，不過，等刮掉后才發現更難看了。怎么樣？夠糗了吧？如果還不夠，那就聽聽我的另一件事吧。

　　我小的時候對什么都很好奇，比如說對酒吧，爸爸經常在吃飯的時候拿一個小酒杯，倒上一杯然后津津有味的喝著，很是饞人。我想，酒一定比果汁要好喝吧？我很想嘗嘗酒的味道，可爸爸總是不讓我喝。終于有一天，爸爸媽媽又不在家，我打開櫥柜，找到爸爸喝剩下的半瓶酒，打開瓶蓋，一仰脖“咕嘟咕嘟”就是幾口，頓時，我肚子難受起來，頭也暈了，感覺天地都在旋轉。

　　等我醒來的時候，發現自己睡在床上，爸爸媽媽坐在我旁邊焦急的看著我。從此，爸爸也很少喝酒了。

　　這就是我童年的糗事。童年雖然已經匆匆離我而去，但童年在記憶中會永不消逝。

童年的作文篇5

　　從書架的最底下翻了一本《城南舊事》。書上布滿了淡淡的灰塵，看樣子是好幾年前買的了。我用手掃開灰塵，翻開一看，書本卻停留在了夾著一枝楓葉枝的一頁。我拿了出來，仔細端詳著，腦海中突然閃過了一場場清晰的畫面，想起了從前，我與楓葉的童年。

　　我初識楓是在幼兒園前。那一整天，雨在不停地下。媽媽不在家，只有我一個人在家中玩耍。我聽著悅耳的雨聲，眼睛卻望向窗外。有一顆楓樹，在用樹枝輕輕敲著窗子，像是一位旅客要借宿一般。我從廚房拿了把剪刀，打開窗子，把楓樹枝剪了下來。我觀察著它，枝莖柔韌，葉脈分明，還帶著雨珠，真如一位流落他鄉的旅客，敲門而入，收起傘，擦了擦露珠，抱歉地說了一句：“打擾了。”我把旅客留下了，夾在書中，烙印在記憶中。

　　幼兒園，我已認識了世界，分清了是非，懂得了黑白。也理解了楓葉。放學后，總到小區草地里尋找楓葉。楓葉不能太大也不能太小，要也脈清晰分明，還要火紅的顏色。我喜歡撫摸那如地圖般的葉脈，喜歡楓葉的柔韌感，喜歡他火一般燃燒的品質。就算生命即將流逝，也要在最好一刻釋放出最出的本質。

　　我與楓葉成為了好友。

　　長大了，我的任務多了起來，苦惱也多了。往哪傾訴呢？還好有楓葉。可任務的繁重，我也沒時間理會楓葉了，草地孤零零，十分寂寞。爸爸告訴了我一個方法：“將苦惱寫在楓葉上吧，讓它在歲月中為你尋求答案。”我想了想，還是照做了。爸爸拿來一個盒子為我裝楓葉信。就這樣，我有了第一個楓葉郵箱。

　　思緒來到了虛幻的童年的世界，我陶醉其中，微笑著，一遍遍翻動著書。讓我的童年像翻動書一般流暢、快樂、富于色彩吧。我會像楓葉紅一樣燃燒！

童年的作文篇6

　　童年有無數的樂趣，冰心說童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。有一件煩心的事，令我回味無窮。

　　有一天，爸爸媽媽上班出門了，我自己在認真寫作業。小貓“灰灰”自己在一旁玩，活潑可愛。它一會兒在蹦蹦跳跳地玩著我的小球，一會兒在床上打滾，一會兒……真是悠閑自在。

　　突然，“啪”的一聲傳入了我的耳朵，聲音是從客廳傳來的，我急忙走到客廳，發現桌子上的花瓶打碎了，這可是我家的傳家寶呀！小貓“灰灰”球一樣的縮在角落里，像個犯錯的幼兒園小朋友，似乎不想讓我看見它。我走過去輕輕的抱起“灰灰”親切地安慰，說：“團灰灰，你打碎的花瓶嗎？下次要注意呀。”“灰灰”似乎聽懂了我的話，使勁地點了點頭，我原諒地撫摸著它的頭，我還沒想到糟糕的還在后面呢！

　　這時候，爸爸媽媽回來了，爸爸看見地上的花瓶碎片，青筋暴起，一臉的烏云密布，說：“淘氣的你，不好好做作業，你怎么把祖傳的花瓶打碎了？這都修補不了呀。”不管三七二十，拿起竹棍，想讓我吃“竹筍炒肉”。媽媽說：“不能打，陳澤希，你為什么把祖傳的花瓶打碎了？一五一十交代。”我的眼淚奪眶而出，可我不能說，我怕說了他們會打“灰灰”。我不能解釋，但是代朋友受罰，挨打也值得了。

　　還有一次，爸爸認真地說：“只要得到獎狀就給你買變形金剛。”我開始很認真讀題、做題，但是后來偷懶了，開始漫不經心地玩了起來，把爸爸的話拋到了九霄云外。

　　考試結束后，我想：變形金剛可泡湯了。回到家以后，我突然看見哥哥的獎狀，哥哥出去比賽去了，我靈機一動，用“魔術擦”擦去哥哥的名字，寫上我的名字，來個偷梁換柱。爸爸回來以后，我把獎狀給爸爸，爸爸接過獎狀，一看立刻火冒三丈地說：“孩子，你才四年級就得了六年級的獎狀，你是跳級生嗎？想糊弄老爺，你還太嫩啦！”說完，就要打我，可爺爺上前勸爸爸說：“不要打他，讓他道歉就可以了。”我著實知道自己錯了。

　　看來冰心奶奶說的也不一定對，因為這些事情太驚險了，所以童年也是跌宕起伏，狀況百出！

童年的作文篇7

　　兒時的我扔出的那個紙飛機飛得越來越遠，承載著快消失掉的美好的童真。

　　有句話說想要得到些什么，就不得不失去些什么。所以漸漸長大的我開始學會懂事，開始懂得拘束。丟棄了紙飛機，遺失著童真。我不再和云彩對話，因為我沒有時間；不在和青草嬉戲，因為我覺得稚嫩；不再會聽著蟋蟀竊竊私語而入迷。突然間也許會覺得失去了些什么，但早已沒有了時間容許你思考。

　　我有了夢想，很現實的夢。走著人生一步步像是布局好了的棋。格點橫橫豎豎地映入眼簾。死板的套路限制著我的思想，多一些數學公式，多一些英語語法，少一些美好幻想，少一些嬉戲。在我知道了氫氦鋰硼時就遺忘了與螢火蟲的約定。在我學會用器材作實驗時便不再仔細聽風劃過耳邊的`聲音。加加減減的字母刻在腦袋里擠出了那些童年的美好。

　　快樂似乎變成了一件好困難的事，為什么簡單會變復雜，為什么明白要裝糊涂，為什么煩惱要越來越多？是不是當討厭現在的時候就開始懷念童年，努力的想追回那遺失的美好……尋找從前擁有過的童真和天趣。然后隨著河流奔跑，重拾鄉間的歌謠，回到最初的美好。

　　“所謂的快樂，赤腳在田里追蜻蜓追到累了，偷摘水果被蜜蜂給叮到怕了。誰在偷笑呢？我靠著稻草人吹著風唱著歌睡著了。”兒時的夢兒時的游戲帶著兒時的我，像歌謠中般安靜祥和美好。

　　累了，倦了，青草間打個滾，醒了。回頭看，花兒笑了，我醉了。童真是一筆財富，有了它便有了美好，有了它便有了快樂。我微微笑，重新追逐著螢火蟲，履行著曾經的約定，在從林深處，笑魘如花。

　　童年的紙飛機，終于飛回我手里。

童年的作文篇8

　　小時候，我盼望著自己能夠長大成人，沒有煩惱，無憂無慮的生活。而現在，我卻不再那樣想，只希望自己還能留守住天真無邪的童年，在兒童天地自由自在的嬉戲……之所以我的期望變了，是因為我的童年一去不返了，以為我不再是小孩子了……

　　我十歲的一個傍晚，天氣涼爽，皎潔的明月高掛漆黑的夜空，月光灑在小區的一天人工小溪上，水面波光粼粼，很是好看。我正坐在椅子上，著起了一只簡易的紙船，并且在船尾寫到：我長大了。便快活地把它放在小溪上，等待它漂向小溪的盡頭……

　　第二天，我卻發現小船停留在一塊大石頭后面，我希望何時有一陣微風或一潮急湍的溪水，讓帶有我夢想的小船馬不停蹄地越漂越遠。可惜十天半個月后，它依然停留在原地紋絲不動，我并不想助它一臂之力，只想等待它靠自己的實力繞過石頭，去追逐風的速度……

　　然而，過后的統考成績并不理想，沒有發揮出自己真實的水平，我仿佛被困難阻擋住，十分渴望在以后的學習中風雨無阻，斬荊披棘，開始思考如何獨自應對學習的煩惱。只要把心思全部集中去干一件事，絕度可以事半功倍，達到理想的目標。

　　我在自我反醒后，在那次過后的期末考試取得了滿意的成績，擊倒了所有阻擋我通向成功的“石頭”。

　　然而，那只之前被石頭擋住的小船呢？已經經過了風雨的“襲擊”后，一點一點通過自己的努力，緩緩地一步步繞過石頭，朝向小溪流的盡頭，不做停留地漂走了……

　　童年的小船讓我明白了一個道理，又繼續趕路，漂像溪水的盡頭，完成了我的心愿。

　　童年的小船漂走了，而我卻長大了……

童年的作文篇9

　　通常早期教育最重要的階段就是六歲之前，六歲之前的經歷往往給一個人帶來一生的影響，如果一個孩子在童年就恐慌，那么他一生都將與童年的陰暗作斗爭。你知道寶寶的童年恐慌嗎？

　　什么讓現在的孩子普遍很恐慌？

　　三年級該認的字幼兒園開始認

　　我們很多的幼兒園是大量的認字，大量的做題，大量的布置作業，連中國教育報都登的，我們現在有些幼兒園居然把這樣一些字放到幼兒園學習，甚至印到書里是學前認字五百個，我說幾個，大家看看，這個字幼兒怎么認得了呢？蓮藕的“藕”，板凳的“凳”，醬油的“醬”，跳舞的“舞”，這些筆劃這么多的字，都是小學三年級才應該認的字，你怎么能讓幼兒去認，這種認就讓他產生恐慌，因為他不認識，他記不住，記不住寫不出來，就不是好孩子，你說你不是制造恐慌，你是什么？

　　我們的家長該怎樣去捍衛孩子的童年？

　　首先捍衛孩子說話的權利，有個孩子回答什么是對稱的說：“老師，人的兩個屁股是對稱的。說男孩的兩個小蛋蛋是對稱的，我媽媽的…”老師說“坐下”，就急了，“不知道你要說什么，不許胡說八道的”。一下課老師就找他媽媽，你的兒子思想太復雜了，你得好好的教育教育他，孩子說話大人害怕。

　　其次，捍衛孩子的創造力。有一個小孩寫的詩，說我拿手電筒射出一個太陽，你看像一個太陽放光芒，所以有時候孩子的這種語言，他的一種表達，無論是從文字的，還是說語言的，都有可能有很多的創造性，這種創造性非常的珍貴，因為體現了兒童的視角，兒童的思維，我們要特別特別的保護和鼓勵，所以說對于兒童的作品要特別特別的更加的鼓勵。

童年的作文篇10

　　童年時代的我，據說不像個女孩子，很淘氣，也不知到什么是害怕，男孩子不敢玩的游戲我也敢玩。

　　一年冬天，我只有6、7歲吧，媽媽帶我去牡丹江上玩，冰封的江面像一面大鏡子，光滑平整，一望無際，江面上有很多人，在做各種活動，有的在滑冰，有的在溜爬犁，還有的在打冰尜。最有趣的是江上有冰滑梯，滑梯很長，也很陡，整個滑梯都是由冰砌成的，人從頂端滑下去速度極快。這里玩的人很多，圍觀的人更多，看見別的小朋友都由家長抱著滑，我也想讓媽媽抱著我滑，可媽媽不敢滑，我又要自己滑，可管理滑梯的叔叔說；“你是女孩子，又這么小，自己滑會嚇哭的”。我很不服氣，“你不讓我滑，你怎么知道我會被嚇哭”，他看我堅持，只好同意。我一個人坐在滑梯上開始滑，下滑時的感覺很刺激，好像自己在飛，現在想起來，那感覺應該和楊利偉叔叔航天的感覺差不多吧。在我從終點走回起點時，圍觀的人們都為我鼓掌喝彩。我一個人滑了很多次，那一天我玩的最開心。

　　這事過去很多年了，有時回想起來仍很開心。很多事情你只有去嘗試，才能知道你行不行。小朋友，你也來試試吧！

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