童話作文（常用6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的童話作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話作文 篇1
童話里的世界是什么樣的呢？
是美麗的？還是丑陋的？
誰也不知道，她到底是什么樣的？
但在我心中，有一個童話世界。
她有時侯是美麗的，又有時侯是丑陋的！
在春天里，她是美麗的。
小鳥們吱吱喳喳地，
站立在樹枝上聊天；
花朵們手拉著手，
搖擺著她們那婀娜多姿的身子，
向天空，展現出最美麗的一面！
在夏天里，池塘中的.魚蝦們，
隨著池水調撥的音樂，
紛紛扭動著身子，開起了舞會！
清艷而又樸素的荷花出場了，
她們一展歌喉，唱出了動聽的聲音，
使所有生活在森林里的小動物們，
全部跑過來，傾聽荷花們的演唱會！
在秋天里，楓葉們從樹上，
一個又一個的往下跳，
都想著先去森林里探索。
果實娃娃們想從樹媽媽那得到溫暖，
可是，一不小心就從上面滑了下來，
被農民伯伯撿到了，帶回家，
做成了許多好吃的食物！
在冬天里，原本裝在籃子里的雪花們，
被天蓬元帥一腳踢了下來，
紛紛落在地上，變成了水。
長在梅樹上的花蕾，
爭先恐后地展開自己最美麗一面！
童話作文 篇2
貓和兔是同班同學，可是它們兩個卻互不服氣。
貓對兔子說：“你有什么了不起，長得像個大老鼠，看見什么都害怕。我看你就不敢跟我比賽。”
兔子聽了對貓說：“你有什么了不起，自以為長得象老虎就說大話，除了會嚇唬老鼠之外，你還能做什么呢？和我比賽，好啊。”
猴子班長主動出來當裁判：“你們說怎么比吧？”
貓說：“我們來比攀援！”說完，噌噌兩下就爬到一棵大樹的頂端，“兔子，你敢跟我比嗎？”
兔子說：“我們來比奔跑！”說完，撒開四踢，一會兒便跑得沒有蹤影。一轉眼，兔子又跑了回來，說：“貓，你敢跟我比嗎？”
貓和兔子正在爭論不休，這時山羊老師來了，問：“怎么回事啊？”猴子趕忙給山羊老師介紹了貓兔要比賽的事。
山羊老師笑了：“我有一個題目，誰在上課鈴前先完成誰就勝利，如何？”
“好！”貓和兔子異口同聲地問。
“我的課本忘在了老鷹校長那兒，你們誰最先取得送回來，誰就是勝利者。”
貓和兔子聽完，都向老鷹校長家跑去。兔子撒開四踢，一會兒就把貓撇在了后邊。不一會兒，兔子就跑到老鷹校長住的地方了。可是老鷹校長的房子在一棵大樹上，兔子卻怎么也爬不上去了，費了很大的勁兒它才跳到離地面一米高的樹疤上。
一會兒，貓趕來了。貓看到兔子笨拙地爬樹，笑了起來：“哈哈，你爬不上去了吧。”說完它就向樹上爬去。兔子連忙用后腿去踢貓，貓也爬不上去了。貓試了幾次，都沒有成功，眼看快要上課了，貓和兔子決定談判，貓說：“兔子，這樣我們誰也取不到書。不如你讓我爬上樹，拿了書，你再交給老師吧。”兔子同意了。
兔子讓貓爬上大樹，貓很快取到了書，然后交給了兔子。兔子飛快地跑回到教室，把課本交給了山羊老師。大家都歡呼起來：“兔子勝利了！”兔子低著頭說：“書是貓從樹上取下交給我送回來的。”
上課鈴響起了，貓剛好跑到教室里。山羊老師走上講臺說：“貓和兔子各有各的長處，賽跑，兔子無疑能夠獲勝；但要是比賽爬樹，則貓必勝無疑。擅跑是兔子的長處，擅攀援是貓的長處，它們兩個合作，以自己的長處補對方的`短處，于是便很好地完成了任務。所以，只是炫耀自己的長處而看不到別人的長處都是錯誤的。大家明白了嗎？”
“明白了！”貓和兔子回答最為響亮。
童話作文 篇3
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
三、結尾：
1、結束得有點突然,夸張了。
2、結尾同樣有趣。
3、結尾呼應開頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
6、結尾呼應文題,點明中心。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。
3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么 多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五、總評：
1、文章用擬人的'手法和豐富的想象寫出了 ——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，故事后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創新。
3、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話作文 篇4
星期五的下午，放學了，我和爸爸一起來到酒店參加我們二年級七班“向陽花中隊迎新年童話劇展演及頒獎晚會”，我參加的節目是童話劇表演。
到了酒店，一看，哇！人山人海，大家歡聚在一起。聚餐后，我就去換上自己表演的服裝，節目就開始了。
第一個節目彈鋼琴，同學們彈出來的歌曲非常動聽，我也好想上臺彈一曲。還有同學表演唱歌、吹嗩吶、拉二胡、時裝……，節目精彩極了。
不一會兒，輪到話劇表演了。同學們根據故事人物需要穿著各式各樣的衣服，非常漂亮。有漂亮的白雪公主、有剛正不阿的士兵、有狡猾的大灰狼……。終于輪到我們組的'童話劇表演了，大家聚精會神、認認真真地表演著。我喜歡這次的童話劇表演，非常的有意義。
全部的節目表演完后，大家一起上合影留念。晚會結束了，大家拿著禮物開開心心地回家了。
童話作文 篇5
尺子天天說，我很強大，說得我耳朵都快長出繭子了。
尺子說：“我身長20cm,寬2.5cm，我還有幾個小嘍啰，長的二不大，比如三角尺、量角器······都是我的小嘍啰。我還有幾個大哥， 它們對我很好，有它們罩著我，想和我斗得人，哼，都是我的手下敗將。
今天，主人給我放一天假。嘿嘿，看我今天怎么玩這些小嘍啰。正好橡皮哼著小曲兒從這走過，看見尺子小橡皮拔腿就跑。可是小橡皮的腳太短，終究趕不快，到頭來還是被尺子攔住了，尺子說：“橡皮妹妹，你尺子哥哥我呀現在閑的無聊，你陪我玩會兒吧！”小橡皮只好無奈的陪它玩了會兒。小橡皮終于找到一個機會逃了。尺子的哥哥來了，教訓了尺子，尺子立馬變得好小，好小。尺子 連忙對橡皮妹妹說：“對不起、對不起。”尺子還向它的.哥哥保證以后不欺負它小的弟弟或妹妹了。
這下，尺子再也強大不起來來了，我通過這個故事想告訴大家，人與人是相互平等的，不分貴賤。
童話作文 篇6
很久很久以前，有一座城堡。
城堡里住著一位國王，外表富態，名字叫“幸福”。他也真的很幸福，因為有6個能夠讓他永遠幸福的子女，3個兒子：“金錢”、“地位”、“榮譽”和3個女兒，名字分別叫“美貌”、“善良”和“真誠”。皇宮儼然一個幸福的大家庭。
國王一心希望子民也都過上幸福安定的生活。但愿望畢竟是愿望，幾年過去了，人們的生活并沒有改變，依舊大災小事不間斷。于是國王找到了女巫。
女巫告訴他，必須在100天之內收集王子和公主們的眼淚，將其撒向人間。
100天之后，女巫的魔法果然奏效，一切如國王所愿，家家戶戶其樂融融，人們休養生息。
幸福的時光總是很短暫，平靜的生活稍微起了波瀾。
女巫告訴國王不遠的加麗國將要發生瘟疫。要么派一位王子前去，用上帝賜予的雙龍劍刺穿洞穴在加麗國皇宮東南角的鼠王的心臟。要么命一位公主和加麗國王子結婚，結婚那天晚上用蠟燭作為明火點燃皇宮東南角的那間房屋。只有采取其中的某一項措施，才會解除威脅。否則，一旦瘟疫發生將波及本國。國王當然是不舍得任何一個孩子去忍受饑餓、貧窮、落魄的折磨。但子民們好不容易過上了安定祥和的生活，又怎么會輕易讓上帝剝奪掉他們的幸福？國王正處于無法自拔的猶豫當中……
“善良”是最小的女兒。外表丑陋，哥哥姐姐們都不喜歡她。由于及其善良從小受盡百般虐待，兄弟姊妹們更是千方百計地對她加以陷害。說皇宮里的珠寶不翼而飛，仆人不明緣由落井身亡，倉庫里的老鼠日漸增多，全都拜她所賜。致使國王不得不狠下心將小女兒嫁到貧窮、危險叢生的.加麗國，并告訴她擔負著全國人民的重托。“善良”卻并不感到委屈，反而覺得無上光榮，因為自己的行為是那么得有意義。欣然答應，而且表示不會辜負父王和人民的殷切期望。
公主結婚的那天晚上，她按照女巫的意思消滅了鼠類。相當長的一段時間內果然沒有發生瘟疫，人們內心的恐懼都逐漸消除。公主很高興，更為自己做了一件這樣有益的事情而高興。
“路遙知馬力，日久見人心。”公主的善良形象逐漸在人們心中建立起來，人人都夸贊王子娶了位賢內助。王子深得民心，于是不負眾望，登上了國王的寶座。王子當上國王以后，在“善良”公主的幫助下，以改善人民的生活為己任，處處為人們著想。很快地，原本民不聊生的加麗國變得富有，人們生活得很快樂。而“善良”公主走后的城堡，“幸福”國王野心膨脹，多次征戰他國，甚至魚肉子民，儼然一個暴君形象。原本幸福的子民追名逐利，明爭暗斗，爭強好勝，甚至覬覦王位和皇宮里的財寶。
就這樣，“幸福”國王不再幸福，城堡的子民也都不再幸福。
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