太陽的作文5篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的太陽的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

太陽的作文 篇1

　　太陽谷，太陽的山谷，多美的創意啊？這里的山谷四面環山，山谷中環抱著白墻黛瓦的房屋。四面的山谷就像金燦燦的火焰，白墻黛瓦的房屋像五顏六色的太陽谷心被金燦燦的火焰所包圍著。這時我才恍然大悟——所為的“太陽谷”。

　　進入太陽谷，放眼望去，一疊疊緊緊環抱的山谷，隱隱約約看見錯落有致的房屋，耳邊時不時傳來一陣陣鳥兒的低鳴，像在歡迎我們的到來。

　　沿著一條彎彎曲曲的馬路，來到一大群的房屋院落，全是白墻黛瓦，裝點一新的農村景象。聽說這些富有詩意的壁畫全都出自大學生的手筆，哇！他們一個個手中的畫筆就像傳說中馬良的神筆，在墻面上點睛，各有各的藝術風情。到了中午時分，一縷炊煙從202號裊裊升起，墻面上，一只碩大的紅喜鵲從紅梅花兒叢中回首，望向這縷縷輕煙，似乎想展翅越墻而出，一同來品味這人間煙火。

　　田間小路交錯相通，我情不自禁地輕輕哼著小調，在羊腸的小路上出現一列百余米長的老式蒸汽式火車躍入我的眼簾，車身因陳舊掉漆而顯得斑駁。“火車是從嘉峪關運過來的，之所以千里迢迢把它原模原樣搬到舟山，是因為火車同舟山有一段淵源。聽說：“上世紀70年代，這列火車是接送參加我國研制“兩彈一星”科研人員的功勛專列。原來這列“功勛號”早已完成了接送科研人員的歷史使命。這樣的情景給新農村增添了一幅新的氣派。

　　一路而上，水泥路整潔，行道樹延伸，怡然自得。漁人碼頭上靜靜地泊著七八艘在建的`仿古漁船，形態各異，彩繪斑斕，據說這里將打造15艘這樣的漁船，到時置于水中，可以想象：人在船上，船行水上，人在畫中，畫在眼里，那是多美的風景呀。

　　有山的地方一定要有水，抬頭望去，高高的大壩，沿著狹窄的臺階一路而上，湖水清澈，像一塊溫潤的碧玉。五雷山下南洞水庫。山水合一，風景才會靈動。

　　走下高高的水壩，一路悠哉悠哉，抬頭遠遠望見的院落，飛奔而下更近地展現在眼前，有外墻，有窗格，有江南水鄉的古宅味道，自己仿佛又跳入了另一番夢幻仙境。

　　太陽谷，我們的太陽谷，將灑下金燦燦的光映照我們未來美好的日子；太陽谷，大家的太陽谷，將為我們鋪開生活的一方美麗境界。

太陽的作文 篇2

　　三年級上的時候，我因生病不能去學校了，我怕跟不上老師講課的步伐，就想請離我家近的同學給我帶作業過來，可我不知找誰好。同學們都很忙，自己玩耍的時間都快沒有了，誰會有時間給我帶作業呢？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

　　就在這時，我聽有人在叫：“開下門好嗎？我把張怡的作業拿來了。”我一邊下床，一邊想：是黃奕斐嗎？我開門一看，果然是她。“你身體好點了嗎？”黃奕斐關心地問我，“你的作業條。”她一邊遞給我一邊說。我看了下她，這時黃奕斐害羞地站在門口。

　　我請她進來，我問她：‘你們學到哪兒了？這題是怎么做的……”黃奕斐一個個回答著我的問題，問著問著，我都有點不耐煩了，可她去耐心地告訴我，一直到我弄明白為止。

　　爺爺很喜歡黃奕斐，只要她一來，爺爺就馬上泡好茶水，拿來水果給黃奕斐，但她卻碰都不碰，只羞澀地笑笑，回答完我問的`所有問題，就匆匆忙忙地走了。

　　快期未考試了，我怕黃奕斐不會給我帶作業了，她自己要自習了，沒時間走來走去了。可她還是給我帶作業，只不過沒時間在我家回答我的問題了，讓我不懂再給她打電話。

　　考試了，我怕不在學校上課成績會不會掉下去，不過考完后發成績單時，我一看，我沒有退步，反而還有點小進步呢！

　　謝謝你，黃奕斐！如果沒有你，說不定我就會考得很差；如果不是你，說不定我就會連參加考試的勇氣也沒有了！我能擁有你這樣的朋友，感到無比的幸福，你就是那太陽溫暖著我！

太陽的作文 篇3

　　當數學課代表抱著那疊試卷來到班上的時候，教室里的空氣頓時凝固了，所有人的心里都如同十五只吊桶打水——七上八下。

　　這是期末前最后的一次模擬考試。一向成績優異的我卻不以為意，若無其事地坐在座位上，嘴里哼著小曲兒。偶爾幾張試卷劃過，傳來幾聲悲嘆或是幾聲歡呼。

　　陡然，一張試卷飄落在我的桌面上。我漫不經心地瞟了一眼分數，不！這不是真的！這不可能！一定是哪里搞錯了！我又望向姓名那一欄，這怎么會是我的試卷呢？“不——”我發出一聲低吼，里面夾雜著失落與不甘。我的心仿佛蒙上了一層霜。我感覺周遭的同學都在用眼神盯著我看，眼淚在我眼眶里打轉了許久，滴落在試卷上，在試卷上留下了一塊塊印跡。

　　真是禍不單行，好不容易撐到放學，數學老師又把我叫到了辦公室進行了一番思想教育后，我才悻悻地回家。走在路上，我感覺內心結上了一層寒冰。

　　時值六月，驕陽似火，高高懸在天上，把大地烤得像個火爐。可我卻絲毫感覺不到炎熱，因為心中的太陽早已落下，那層寒冰散發著寒氣，一陣風吹過，就像刀一樣猛割著我的'心。

　　我在路上踱步，惶恐一會即將要面臨的狂風暴雨。我覺得自己無依無靠，就像一只迷路的小鳥，前方的一切都充滿了未知。

　　不知不覺，我已經按響了家中的門鈴。抬頭一看是滿臉笑意的媽媽，她一邊關切的問我，一邊順勢將我背上的書包接了過去。我心中變得更加慚愧，將頭埋得低低的，一言不發。

　　“怎么了？兒子？”這時，爸爸開口了。

　　“數學考砸了！”我耷拉著腦袋，輕聲地答道。我感覺那聲音小得仿佛只有我自己才能聽到。

　　“一次考試并不代表什么，爭取把不懂的地方弄明白，下次再努力！”

　　我吃驚地抬起頭望著爸爸的臉，那是一張充滿笑意的臉龐，并非像往常那般嚴厲，眼神中充滿了鼓勵與肯定。我感覺心中的太陽又升起來了，頓時心中充滿了力量。

　　在陽光的照耀下，我期末考數學考了班級第一，年段第四。

　　升起心中的太陽，讓我們朝著前方的路不斷前進，抵達成功的彼岸。

太陽的作文 篇4

　　又是一個清爽的早晨，我如今已是初中部的一名中學生。我正站在以前的教學樓前，看著那一如既往的美麗景色，我不禁感到恍如隔世，也不禁想起那如太陽一般熱烈的你。

　　初見時，我是一名剛轉入這所學校的一名轉學生。當我在這個陌生的環境瞎逛而感到無聊時，便聽見身后傳來一陣腳步聲，當時我以為是一些小孩子在打鬧便準備離開。“嘿，你別走啊！”一道清麗的聲音叫住了我。那聲音的主人看到我想離開，有些焦急。我停下腳步回頭看便看到了一個身著校服，個子也不算高的女生。由于隔得太遠，我看得不是太清楚。看到我停了下來，那個人便更快地跑了過來，生怕我跑了似的，我心里不自覺得好笑。隨著她越來越近，她的面孔也漸漸浮現在我眼中。

　　我首先注意到的，便是她那不容忽視的大眼睛，她眼睛里仿佛有星辰灑落，與她對視的人都不禁沉迷在她那眼里的星辰之中。她額上還有跑步時籠上的那一層薄汗，臉上也因跑步變得通紅彤彤的像熟了的紅蘋果，讓人想要咬一口。這時我的心中也升起了一個疑問，我好像不認識這個人吧？

　　她很快便跑到了我的面前對我說：“你是今天新來的轉學生吧，你叫什么呀？”我們之間僅有幾步的`距離，我在她那臉上細小的雀斑上掃了兩眼，便對她微笑，頷首說：“是啊，我叫小紅，你是……”雖然心中有猜測，但還是問了出來。“我是你以后的同學。我叫小雪你今天剛來還沒有怎么逛吧，今天我來給你做個導游怎么樣？”說完她對我爽朗的笑了笑。那笑，仿佛比太陽還要耀眼，我沉默了一下，周圍好像突然沉寂了一般，我的耳朵邊風吹樹葉的沙沙聲都聽得見。

　　她等了一會兒見我還不答應，以為我要拒絕。剛準備說話，我便輕輕說了聲“好。”她愣了愣說：“什么？”我看她呆愣的樣子，莫名覺得可愛。調笑的說了句：“還愣著干什么，不走啦，你不是說要當我的導游嗎？”她回過神高興地對我說：“走走走。”在陽光的照耀下，只留下了那地上我們那勾肩搭背的影子。

　　直至今天我仍記得那個清晨，向我奔跑的女孩。她仿佛跑進了我的世界，把我那原本的黑白世界變得五彩繽紛。她如太陽一般熱情熱烈，在以后的生活中成了我心中小小的溫暖。

太陽的作文 篇5

　　“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴······”——————————題記

　　漫步在空無一人的教室，望著講臺上那久久沉默著的粉筆盒；仿佛耳畔還在回響著您那真摯的聲音，仿佛您就在我的身旁，我想緊緊擁入您的懷中，但轉眼間，卻發現眼淚已經浸濕枕巾。

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師，您就是人類靈魂的工程師。

　　記得有一次，我因為好奇，拿了同桌的一支小熊形狀的鉛筆，同桌非常著急的尋找卻沒有結果，于是他告訴了您。您立刻在班里提及了這件事情，您說，那支鉛筆是他最重要的物品，因為那支鉛筆是遠在他鄉工作的爸爸送給他的生日禮物，那支鉛筆是多么貴重啊！其中蘊藏的情感是無法補償的。您說，只要那個拿了鉛筆的人下課后還給他，您就不會再次追究那個人的責任。我很害怕我會被冠以一個“小偷”的稱號。于是下課后我將那支鉛筆放回了他的筆袋中。

　　我終究沒有想到，您在門后看到了這一切，您走進來，摸著我的腦袋，用慈愛的語氣表揚我，說我是一個誠實的好孩子。我望著你那動人的笑容，從此我下定決定要做一個誠實的人，雖然，我并不理解什么是誠實。

　　大了一點后，您因為懷了孩子與我們分開了一段時間，那段時間我非常舍不得您，因為是您將我帶入了這個充滿夢想的世界，是您帶我走進了這個知識的海洋。您就是我生命的起航者，讓我開始在自己的夢想道路上前行，謝謝您，王老師！

　　老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。

　　第二位新班主任是一位梳著短發，戴著一副眼鏡，顯得學識非常淵博的張老師。她的教學水平很高，時常上他的課我們都可以想象成那個作者本人，在她的講述中與作者展開一次奇妙的對話。

　　也是您讓我變得越來越優秀，您每一次對我們的諄諄教導讓我受益匪淺，我始終想要做到你說的那個最棒，那個最好，我每天認真完成作業，認真聽講，認真做好每一件事情，因為我想得到您的表揚。

　　您的表揚來的就是那么突然，讓我措手不及。因為我已全年級第二的語文成績直接考進七年級，又有誰知道，這148分的背后有著您多少的心血啊！

　　您的頭發似乎被時光點染成了白色，但時光總是能見證著一切。您在黑板上的每一筆，每一畫，我都會銘記在心中，成為烙印。仿佛還在那間教室里，仿佛您還站在講臺上，仿佛眼前還是您給我們講課的身影。謝謝您，張老師，是您讓我懂得了只要努力，就能改變；只有努力，才能改變！

　　學生的學習生涯掐指算算已經沒有幾年了，我想感謝的老師有很多很多，他們都在我成長的道路上給了我寶貴的.指引，讓我一路前行，不再迷路。

　　教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

　　我現在的英語老師劉老師是一位非常善解人意的老師。我的家住在離學校8公里遠的鐵門關水電廠，幾乎每周有兩三次我要乘坐我們廠的班車回家，但是學校的放學時間有太晚了，于是我只有開請假條提前離校。

　　與劉老師在一起相處已經有兩年的時光了，望著書桌前整整20張的請假條，我的眼淚不禁劃過手指，滴落在泛藍的請假條上，仿佛我拿著的并不是一張張普通的紙，而是一顆顆愛心。劉老師，謝謝您，是您點亮了我，讓我不再自卑，猶豫，讓我能迎著光明前行。

　　我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我犯錯誤的時候，老師細致地撥正我前進的航向；在我因取得了一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友，最親的人！

　　感謝所有在我前進道路上給予我幫助的所有老師們，謝謝您們！您們就是天空中最美的太陽，用溫暖的陽光照耀著我們，用無私的愛包圍著我們！