【精品】四年級的作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們以經跨如了20xx年。這一年是充滿希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。許多高科技的運用，充分顯示了其無窮的威力。這威力無時不有，無處不在，真叫人贊嘆不已。
20xx年，人們所居住的房子不是在擁擠不堪，噪聲四起，光線不足。而是住在寬敞無比，光線充足的房屋里。最讓人驚嘆的是可以用按鈕調節。
每當很多客人來的時候，假設很擁擠，你可以按綠色按鈕。按鈕就會按人的數量來調整大小。按排客人房間的大小。當客人走的時候，你只要再按一下綠色按鈕就會變回原來房子的大小。這樣我們就可以住在寬敞的房子里。
每當你覺得房屋很臟的時候，你就可以按藍色按鈕。按鈕就會出先一個機器人，幫你達掃房間。假設房間掃的很干靜的時候，你再按一下藍色按鈕機器人就會在你眼前消失。
每當房子著火的.時候，你不要慌張，只要按紅色按鈕。房子就會迅速地升到天空上，四周就會噴出水來。一直到火滅的時候，你再按一下紅色按妞，房子就會慢慢的落在地上。不會打擾你附近的鄰居。
每當你生病的時候，你只要按一下白色按鈕。機器人就會送上你生病所需要的藥品，包你百病百除。你再按一下白色按鈕，幫你送要的機器人人就會離開。
這一切都是真的，我真的希望人們很快可以住在這種神奇的房子里里！
四年級的作文 篇2
小時候，經常下雨。不知怎么的，每當下雨，心里總是倍感高興。和下雪有所不同是下雨的時候，心里總有一種不知名的親切感。而在一年中，總有四種不同的感受。
春天，雨總是悄悄地模糊我們的視線，甚至春雨怎樣悄然落地，我們便不為所知。帶著雨傘在雨中漫步，幾乎聽不到什么聲音，看著眼前落下的雨，總有一種收起雨傘的.沖動……
夏天，雨總是說下就下，說停就停了，下的時候總覺得氣勢滂沱，雄偉壯觀，把著傘在外面漫步，總覺得雨傘正承受著億萬顆子彈地侵襲；正承受著重物地碾壓。而雨傘下的我，卻安然無恙，但此時的我，心也好像是一顆雨滴，在天空翱翔，傘下的步子仍在挪動，但心靈卻長了翅膀，魂兒也飛上九天，云霄之上。從窗外望出去，總有一種變成雨點的欲望……
秋天，雨總是讓人感到以凄涼之外表。而在我眼中，秋雨卻是洗清一切煩惱的良藥。握著雨傘走在淅淅瀝瀝的秋雨之中，看似平靜的表面，卻給人以錯誤的判斷，心中飽含著巨大的震撼。夏日的綠萌已不復存在，夕日的翠綠也在此刻變得枯黃，雨還在下，枝頭的樹葉也在飛快地衰老，飄零，雨點從上面滑過，總能聽出細小而衰傷的嘆息；草兒在這時便不再言語，只是沉沉地垂下了腦袋；豐收過得果園。田野都飽含滄桑，只待秋雨過后，他們才會閉一沉重的雙眼。從窗外望出，真是一場秋雨一場涼！感慨萬千……
冬天，雨總是給地面鋪上一層薄冰。冬天是萬物脫胎換骨的時節，在那皚皚白雪之下，所有的植物都厭舊迎新，準備迎接來年的第一場春雨。頂著雨傘在冬雨中欣賞，總能感覺出雨中滲雜的雪花或冰雹。冬雨，總能與我們相伴，直到來年的第一場春雨……
對雨的親切，在無形之中，慢慢地演變成了對雨的盼望，情感……是啊，祖國不就是這樣像雨一樣時時刻刻滋潤這我們嗎？
四年級的作文 篇3
我們班上有五十三名同學，這五十三名同學里有大部分是好學的學生，我應該夸夸誰呢？想了想，那就彭日駿吧！
彭日駿個子不高不矮，他長著一副帥氣的臉，臉上紅撲撲的，像個小蘋果。他那能說會道的小嘴一張開，就會說出好學問。整個樣子看起來就像一位學問淵博的人。
每次上課他都會舉手發言，而且每次都會給老師滿意的答案，就像老師肚子里的“小蛔蟲。”還有，他寫出來的字是我們班上最好看的，你們猜猜他的字為什么寫的.這么好？其實因為他寫字很認真，每寫一個字都會一筆一畫認真的寫出來，平常在家他媽媽也給彭日駿練習寫字，我應該要多向他學習。
以后我要向他學習，上課認真、舉手發言、多練習寫字，讓我自己也寫得一手好字和考到優秀成績。
四年級的作文 篇4
冰兒和清兒是一對超級要好的伙伴，從小一起長大，幼兒園一班，關系一直處于A+以上！
一天，清兒到冰兒家去玩，清兒和冰兒都是文靜的小女孩，黑黑的頭發都清爽地扎成了一個漂亮、一樣的頭型，長得也酷似，眉毛，眼睛，嘴唇，鼻子，無一例外，全是酷似的，只是清兒的嘴唇微微比冰兒的紅一點兒，她們也穿一樣的連衣裙，一樣的鞋子，一樣的襪子，就像一對雙胞胎。
“冰兒，去誰家玩？”清兒挽住冰兒涼冰冰的手，“都行啊。”她笑盈盈地看著清兒。“那去你家好不好么？”“嗯，走啊！”說著，她們走了，裙擺輕盈地飄蕩著，漾著暖暖的笑容……
到了冰兒家，她們輕輕敲門：“叩，叩……”冰兒媽媽臉上滿是笑容地來開門，一見到她倆，一驚，撓撓頭很不好意思地問道：“嗯……誰是冰兒誰是清兒啊？”“媽！”兩個女孩竟然一起嬌聲嬌氣地喊道，“啊啊？”冰兒媽后退一步，冰兒哈哈笑起來：“媽，是我，我們逗逗你！”“嚇死我了！”冰兒媽抹了一下腦門上的汗珠兒，冰兒和清兒笑的`前仰后合，幾乎窒息……
清兒毛手毛腳地跑進冰兒的房間，手臂忽然一揮，一個漂亮的小冰雕掉在了地上，碎了。尖利的碎片戳了清兒的腳，冰兒趕緊跑來要給她擦藥，這個冰雕是清兒送給冰兒的。“你怎么這么不珍惜我給你的東西啊！這個冰雕我找了半天才買到的！還挺貴的！”冰兒給清兒擦藥的時候，清兒惱怒地吼道，踹了她一腳，冰兒抹了一下臉，淚水淌了下來。“是你弄碎的……”“切。”清兒冷冷地哼了一聲，冰兒啪地摔掉了消毒水和紗布，哭著沖了出去，清兒愣住了……
冰兒哭啊哭啊，跑啊跑啊，忽然就摔倒在地，昏了過去。
“冰兒！冰兒！”清兒一瘸一拐地找到了昏倒的冰兒，臉上還掛著星星點點的淚痕。“冰……”清兒傷心不已，“阿姨！阿姨！冰兒找到了！”冰兒媽趕緊跑來，一顫一抖，叫醒了冰兒，她強牽扯著嘴角，送了一個微笑，然后就閉上了眼睛……
冰兒她其實患有一種病，很罕見的病，摔倒后如果昏迷，不在一刻鐘之內趕緊晃醒她就會有生命危險……可是早已過了一個小時，冰兒早就撐不住，但是她還是硬撐著，直到媽媽找到她……清兒傷心的幾乎暈厥過去，喚醒后再次暈厥……
冰兒告訴我們，不管什么事，都不要斤斤計較，如果你對一件小事而斤斤計較，說不定會把事情鬧的更大，甚至威脅到生命……
四年級的作文 篇5
記得有一次，我們班在第三堂課進行了一節有趣的自然課。
邵老師先讓同學們一個個上講臺表演一下，可是沒有一個人愿意上臺表演，因為怕別人笑話自己。邵老師看見沒有人來，就對我們說：“既然沒有人愿意來，那我們就換個節目。”我們都說：“好的，那換什么？”邵老師說：“比賽畫圈。”我們不服氣地說：“簡單，不就是畫個圓圈嗎？”邵老師說：“可不是這樣，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要畫上去的'。”我們想：“這個有點難度。”邵老師看著我們個個擺著個苦臉，便對我們說：“這個簡單的要命。”我們說：“那你在黑板上畫吧。”邵老師說：“好，我畫給你們看。”我們看著邵老師畫給我們看。看到一條線，我們就問邵老師：“這個表示什么意思？”邵老師說：“你們真笨，直線不就像眉毛嗎，耳朵把它看作是一個圓，嘴巴可以看著對勾不就行了啊。”聽了邵老師這么一說，我們就明白了許多。邵老師接著說：“前面三組先來，后三組等著，由組長先開頭，后面三位組長要蒙住前面三位組長的眼睛，而且還要轉三圈再畫，聽懂了嗎？”我們都說：“聽懂了。”邵老師說：“開始。”我們便一個個來畫，剛開始還可以，到了后面，有的人把眉毛畫在頭上，把眼睛畫在鼻子上，把鼻子畫在頭的下面，把嘴畫在眉毛上，一個還行，有的人畫了兩個，一個畫在臉上，另一個畫在鼻子上，把我們笑得快要沒氣了。不一會兒，邵老師走過來，一看便說：“媽呀，這是誰畫的頭，人不像人，鬼不像鬼，看我畫的多漂亮啊。”我們說：“這是你看著畫的，有本事讓我們蒙住眼睛，你再畫。”邵老師說：“好的，我就畫給你們看看。”說完，邵老師就蒙住了眼睛，開始畫起來。不一會兒，邵老師就畫好了。我們看到老師畫的好可笑了，他把人的頭畫得還行。邵老師說：“不錯吧，這個頭是不好看，但里面還可以，你們里面比我差多了啊。”我們說：“不好看，差死了。”我們剛放下話，就打起來下課的鈴聲。邵老師說：“下課。”我們聽到這句話，就匆匆忙忙地離開了教室，走在了回家的路上。
在路上，我想：這是一堂有趣的節目啊。
【四年級的作文】相關文章：
四年級快樂作文_四年級作文大全05-14
四年級作文四年級范文09-10
四年級作文【精選】02-08
四年級作文07-31
【精選】四年級的作文07-30
四年級作文(經典)09-14
四年級作文(精選)07-08
[精選]四年級作文11-19
【經典】四年級作文10-29
(經典)四年級的作文11-14