關(guān)于四年級有趣的作文匯編十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的四年級有趣的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級有趣的作文 篇1
星期六，我去邯鄲小堤村參加夏令營活動。
第一個項目是真人CS。我們下車來到一個空曠的草坪上。教練讓一個同學(xué)做助手，給這個同學(xué)帶上戰(zhàn)斗帽，把線插入戰(zhàn)斗槍里，按一下遙控器，頭上的帽子就發(fā)出命令：戰(zhàn)斗開始！戰(zhàn)斗開始！教練又找了一個同學(xué)幫他穿上裝備，讓他拿起一把槍朝另一個同學(xué)頭上瞄準(zhǔn)，只聽“砰”的一聲，那同學(xué)的帽子發(fā)出聲音：您已陣亡，請回出發(fā)點待命。教練演示完畢，我們都穿上裝備。
戰(zhàn)斗開始了，我躲在一棵又高又粗的大樹后面。敵方向我方打了幾槍，卻一個人也沒打到。我方隊友抿著嘴笑了笑。可誰知，對方耳朵那么靈，聽到我們的.笑聲又打了兩槍，一下子就打死了我們一個人。我沒玩過這樣的游戲，有點害怕，就閉上眼睛亂打幾槍，象一個沒頭蒼蠅亂撞一樣。結(jié)果，出乎我的意料，我竟然打死了三個人。隨著歡聲笑語，一個愉快的上午不知不覺過去了。
吃過午飯，該完成第二個項目：磨豆?jié){。我們來到目的地，教練吃力地搬來黃豆和水。我和隊友們毫不費力完成了這個任務(wù)。教練說，把你們的感受說一下吧。我自告奮勇，第一個說：“磨豆?jié){雖然不是很難，但也很辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們以后要珍惜食物”。熱烈的掌聲響起來，那聲音好像要把房頂掀翻似的。
然后，我們又做游戲。規(guī)則是：教練告訴一個人一個童話故事，讓那個人表演給第二個人，第二個人再表演給第三個人，依次往下傳。最后，倒數(shù)第一個人猜出這個童話名字，我在最后一個，我很緊張，怕自己會猜錯。直到我前面那個同學(xué)拍了一下我的肩膀，我才回過神，我一看她的動作：在臉上畫一個圓圈，在頭左邊和右邊又畫兩個小半圓，我猜到是熊出沒。“對了，你真棒！”教練夸我。說得我很開心。
到了傍晚，我們戀戀不舍地離開了。這次夏令營，讓我變得更勇敢了，也不挑食了，更懂禮貌了，我也理解了大人的辛苦，也愿意幫媽媽做家務(wù)了，鄰居們都夸我呢！
我盼望參加下一次夏令營，能讓我多長點知識。
四年級有趣的作文 篇2
星期天的下午，我在家里突然發(fā)現(xiàn)媽媽種的蘭花里有一只小蝸牛。
看見它的觸角很長很長，于是我伸手摸了一下，它居然一下縮了回去。嘿！真是個膽小鬼。我坐在沙發(fā)上，左思右想：蝸牛的觸角為什么一碰它，它就會把腦袋縮到殼里？為什么？為什么------一道道問題閃過我的腦海。于是我去找爸爸，爸爸是一位學(xué)歷很高，在我們家他數(shù)老大，我想他一定知道。我跑到爸爸面前，問道：“爸爸，你知道蝸牛的觸角為什么一碰，它就會縮到殼里？”爸爸聽了很無奈的撓撓后腦勺說：“我不知道，你還是去找媽媽吧。”我去找媽媽，我媽媽雖然不是我家里知識最豐富的，但是她的家務(wù)活，我們那個都不如她好，我想她經(jīng)驗最豐富。我到媽媽面前，把這件事一一說了出來，媽媽聽了，把手放在下巴下，嗯、摁------想了好半天，終于說：“孩子，自己遇到困難，應(yīng)該自己解決，去查查資料吧！”
聽了媽媽的'話，我去看報紙，結(jié)果我把整個報紙看了一遍，都沒有寫關(guān)于蝸牛的。我又去電腦上查查，在爸爸的幫助下終于上網(wǎng)查到了有關(guān)蝸牛的知識，知道蝸牛是為了更好保護(hù)自己，一但有人碰到它，就會把頭縮進(jìn)去；另一方面，蝸牛背上的殼是它溫暖的家，不怕風(fēng)吹日曬，走到那就把家搬到那。
經(jīng)過了這件事我明白了一個道理：如果你不去試驗，你就不會知道真正的結(jié)果是什么。
四年級有趣的作文 篇3
說起蝸牛，大家一定很熟悉。我書桌上的小罐子里就有我捉來的兩只蝸牛。它們背著一個重重的硬殼，要是遇到什么危險，聰明的蝸牛就會把頭縮進(jìn)殼里，靜靜地等待十幾分鐘。
一次，我突發(fā)奇想，何不讓兩只蝸牛進(jìn)行一場比賽。說干就干，我把兩只蝸牛分別放在卡片上，做上記號。
比賽開始了，我讓兩只蝸牛跑步。過了十幾分鐘，它們大約才爬四五寸，我開始有些等得不耐煩了，但是，我想探個究竟，到底誰是冠軍，只好堅持等了下去。五分鐘，十分鐘……我又足足等了三十分鐘。有一只蝸牛終于爬完了全程，原來一號才是冠軍，二號還差很遠(yuǎn)呢!我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)它們走過的地方還有一條亮晶晶的白線，我想：是不是運動員給自己畫的`跑道呢!哈哈……真有趣啊!
晚上，我給它們喂了許多青菜和南瓜，。第二天一看，發(fā)現(xiàn)蝸牛的糞便是綠色和黃色。原來，它與食物中的色素有很大關(guān)系。
這兩只蝸牛真有趣!它給我?guī)砹丝鞓罚瑤砹酥R，更帶給我一顆好學(xué)的心靈。
四年級有趣的作文 篇4
每當(dāng)美術(shù)課寫生時，我都會拿起畫筆，大膽的構(gòu)思，豐富的用色，畫出大自然的美。
有一次，老師帶全班到學(xué)校前面的公園進(jìn)行寫生。每次寫生時，我都會找個人煙稀少且景色優(yōu)美的環(huán)境進(jìn)行寫生，這樣可以自己悠閑的作畫，沒有一群群調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在旁邊吵鬧，沒有討人厭的臭男生來搗蛋，只有個安靜的地方和一枝充滿創(chuàng)意的畫筆任我揮灑。
拿起畫筆，讓心靈無拘無束地在白云綠樹間飛馳，愛那漂浮的白云，也愛那鳥語花香。我以活潑的`小昆蟲、小動物和高大筆直的樹為題材，畫出了早上的公園；三五成群的小麻雀在地上跳來跳去，模樣可愛極了；蜜蜂們東飛飛西飛飛，忙著采花蜜，看到勤勞的蜜蜂們，我們也要多學(xué)學(xué)它們喔！這些有趣的景象，我用畫筆一一呈現(xiàn)在紙上，原來昆蟲的世界那么的奧妙，大自然的美是那么的有趣呀！
“集合了！集合了！”當(dāng)我正沉醉在昆蟲的世界中，震耳欲聾的聲音讓我回過神了，唉！我還想多待一會兒，多畫一會兒呢！我只好依依不舍的向只交了四十分鐘的昆蟲朋友們說再見了！我趕快去集合，但心中還沉醉在自己豐富有趣的畫畫世界中。
自然的美景，俯拾皆是！我們總是可以很容易的欣賞一個景像，喜歡的可以隨時讓它印入眼簾，記在腦海中，雖然拿起相機(jī)、快門一按，就可以輕易的紀(jì)錄一個喜愛的畫面，但若能親筆畫下，那感覺實在不同，倍增情趣。希望下次美術(shù)課時也會再來公園寫生。啊！寫生真有趣！老師說我們畫出這個美不勝收的世界，更要畫出我們心中的感動。我想，我一定會永遠(yuǎn)努力的畫下去！
四年級有趣的作文 篇5
4月4日，一個不祥的日子。電臺發(fā)出了大風(fēng)警告，前所未有的災(zāi)難將會在夜晚降臨這個美麗的城內(nèi)，市長著急了。
市長先來到學(xué)校，告訴校長趕快叫學(xué)生撤離學(xué)校。學(xué)校因為在施工時已經(jīng)傾斜了。如果不撤離，可能會使學(xué)生受到傷害。
接著，市長來到曬谷廠，只見金黃的稻谷鋪到天邊。市長找到了廠長，要求盡快把稻谷收到房中，全市的糧食都來自這里。唉，廠長也有苦衷，稻谷太多了，即使100個人一起來收稻谷，也要很長時間。可現(xiàn)在天漸漸黑了。
市長顧不得和曬谷廠廠長再說話，急急忙忙的'來到了工地，只見工人們正在為鐵塔搬最后一塊鐵架，那塊鐵架太重了，工人們無論如何都搬不上去。大風(fēng)就要來了，市長沒有辦法，只好叫叫工人們快點撤離。
……
夜，終于到來了！
狂風(fēng)怒吼著，來到了這個城市！
風(fēng)吹在窗戶上，發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音，好像惡魔在吼叫。
在這個令人害怕地夜晚，市長沒有睡覺，他在擔(dān)心學(xué)校；在擔(dān)心曬谷廠；在擔(dān)心工地；在擔(dān)心……
學(xué)校的校長沒有睡；谷廠廠長沒有睡；工地的主管也沒睡；還有……
他們都在擔(dān)心，擔(dān)心這場大風(fēng)。
第二天，風(fēng)停了。所有的人都做好了心理準(zhǔn)備，看一下被大風(fēng)毀壞的城市。人們紛紛走出了家門。
只見大街上十分干凈。校長來到了學(xué)校，原來傾斜的樓房不斜了；廠長來到了谷廠，大風(fēng)不但沒把谷子吹走，反而把谷子中的沙子煉了出來；主管發(fā)現(xiàn)鐵架被吹上了塔頂，十分牢固；風(fēng)還把……
一個人忽然發(fā)現(xiàn)鐵塔上有一個人，警察拿來了望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)那是大盜，抓捕了4年都沒抓到，沒想到今天竟被抓到了！
市民們都稱贊到：“多好的風(fēng)啊！”
是啊，多好的風(fēng)啊，多奇異的風(fēng)啊！
四年級有趣的作文 篇6
上課了，老師帶著神秘的微笑走進(jìn)教室，對大家說：“今天我們來做一個小小的實驗，看看一張紙能不能對折九次！”同學(xué)們個個激動萬分，此起彼伏的`笑聲都飄出了教室。
實驗開始了，老師給大家每人一張練字紙，同學(xué)們一開始特別得意，可折著折著，那股自信好像飛入九霄云外了，有的同學(xué)使出了吃奶的勁，有的同學(xué)用牙咬，有的同學(xué)干脆放棄了，這塊小練字紙像鐵一樣，隨便大家怎么折騰也不能折到九次。
第二次實驗開始了，老師拿了一張很大的打印紙，讓我們班的大力士小芳上去折，可別看這紙大，小芳折到第七次時就卡殼了。原來這紙不一定要大，但一定要軟呀！小明胸有成竹地對老師說：“老師，我知道了。我們可以拿面紙折。”
于是，大家拿著面紙飛也似的折起來，可是大家很快發(fā)現(xiàn)，面紙也只能折七次。就在大家一籌莫展的時候，我把面紙分成了薄薄的紙片，毫不費力地對折了九下，這下同學(xué)們個個驚得目瞪口呆。
“失敗乃成功之母”，經(jīng)過這次實驗，我懂得了只要努力，就沒有做不成的事。
四年級有趣的作文 篇7
發(fā)生在校園的事很多，有難忘的公開課，有有趣的籃球賽，還有“錯別字大王”選拔賽等等，但是令我最感興趣的就是那節(jié)實驗課。
星期四下午第三節(jié)課，實驗老師走進(jìn)教室，神秘地說：“走，帶你們?nèi)ヒ粋�地方。”同學(xué)們莫明其妙，都不知道實驗老師的葫蘆里賣什么藥。同學(xué)們只好跟著實驗老師走。不一會兒，同學(xué)們便看見遠(yuǎn)處“實驗室”三個大紅字，同學(xué)們便議論起來，有的說：“去實驗室干什么？”有的同學(xué)說：“不知道。”有的`同學(xué)說：“管他做什么，我們都沒去過呢，就去看看吧！”有的同學(xué)說：“可能做實驗吧。”……同學(xué)們都在胡亂猜測，我也不例外。到了實驗室門口，同學(xué)們都爭先恐后地走進(jìn)了實驗室，一股酒精味撲鼻而來，熏得我們直捂著自己的鼻子。我們四處張望，有一大半是些奇怪的儀器，有些是瓶裝的藥水，還不停地冒出泡泡，還有些是些小動物的各個部位……實驗老師讓我們戴上口罩和穿上手套，然后對我們說：“今天讓你們把蛤蟆的心臟、血管、大腦保留下來，其它的全切掉。實驗老師給我們發(fā)小刀，五個同學(xué)一組，我負(fù)責(zé)保留心臟。我先切掉心臟位置表面的肉，我再小心翼翼地避開那些血管，刀伸到了心臟殼，蛤蟆心臟殼比較硬，要是太用力，就會把心臟刺穿，我輕輕地用力一切，心臟殼裂開了，我小心翼翼地把心臟殼拉出來，心臟毫無損傷，接著，我組的同學(xué)也成功保留了大腦和血管。
這次實驗課讓我終生難忘！
四年級有趣的作文 篇8
今天我看了一幅漫畫，是德國著名漫畫大師埃。奧。卜勞恩的杰作。主要講了一個和藹幽默的光頭爸爸和一個長著刺猬頭的淘氣聰明的兒子之間發(fā)生的有趣的故事。題目叫“有趣的圣誕書”。
中午開飯了，媽媽端出可口的飯菜擺在餐桌上，飯菜熱氣騰騰，香氣撲鼻。光頭爸爸尋著香味來到餐桌前，“啊!好香!”他舔著舌頭說道。“咦，我們家的'那個‘小刺猬’呢？他平時吃飯可是最積極的。今天我特意做了他最愛吃的油炸蝦仁啊!怎么還不見人呢？”媽媽奇怪地問道。爸爸說：“我去瞧一瞧。”他邁著大步來到兒子房間，只見‘小刺猬’正趴在地板上專心致致地看書呢!爸爸輕輕地拍了兒子說道：“開飯了，今天有你最愛吃的東西喲!”兒子無動于衷，眼睛仍然盯著書本，爸爸生氣了，大聲喊道：“開--飯--了!”“哦!”兒子回過神來，站起身來，笑嘻嘻地走了。爸爸很好奇，想：什么書如此吸引我的兒子？他俯下身去，用眼睛看了看書本上的內(nèi)容，“嘿，還真不錯!”他就地趴下津津有味地看起來。
兒子來到餐桌前，“吃飯啰!”他高興地叫著。母子兩人坐下后，左等右等也沒見爸爸回來，兒子餓極了，說：“這個壞爸爸，怎么還不來吃飯？”媽媽指指小刺猬，“你去看看。”兒子極不情愿地來到房間，爸爸正像剛來自己那樣，也趴在地上看書了，腿還不停地擺動著，一副悠然的樣子。兒子湊過去，和爸爸一起看起來。
瞧，多有趣的圣誕書啊!如此吸引這對父子。
今天就講到這里，關(guān)于這對幽默的父子，還有很多好玩的故事，下次再講。
四年級有趣的作文 篇9
如果你走進(jìn)我們的樓道里，你就會看見一只活潑可愛的小白兔。
小白兔很惹人喜愛，遠(yuǎn)看它像一個球，在地上滾來滾去。近看它潔白如玉的臉上露出兩顆“紅寶石”。三瓣嘴一動一動的。兩個長長的大耳朵一搖一擺，像一把剪刀。身上的毛雪白雪白的，像皮了一件雪白的大衣。前腿短，后腿長，跳起來很高。一個毛茸茸的`小尾巴，真好看！
小白兔喜歡吃蘿卜、青菜和青草。它先用前腿踢一踢食物，再俯下身子，用鼻子去聞，然后再津津有味地吃起食物來。
小白兔很淘氣。有一次我放學(xué)回家，放下書包，就帶小白兔玩，小白兔在草坪上蹦蹦跳跳，東跑西跑，我一不留神，小白兔跑丟了。我心里很著急，趕快去找，可怎么也找不到，正當(dāng)我東張西望的時候，小白兔從我的書包里跑出來了，高興的看著我，好像在說：“哈哈，沒找到我吧！”原來小白兔是在和我玩捉迷藏的游戲呢！
這就是我可愛的小白兔，你喜歡它嗎？你愿意和它做朋友嗎？
四年級有趣的作文 篇10
今天下午我們到四（1）班參加家長講堂活動--主題是“有趣的心理學(xué)”。這對我來說真是太新鮮了！
好不容易盼到上課鈴聲響起，我們?nèi)w同學(xué)一一入座后，我發(fā)現(xiàn)講臺上站著一位既漂亮又年輕的阿姨。原來這就是今天的主講老師--湯博文的媽媽。她先問我們：“你們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說：“喜歡！”“那么現(xiàn)在我們來玩一個游戲，好嗎？”她說。“好。”我們回答。我們來玩左手右手的游戲，同學(xué)們一個個興奮不已的伸出雙手，按照湯博文的媽媽所說的做。雙手十指張開，順手自然的交叉。最后看一下是哪只手的大拇指在上面？她問我們。“左手的大拇指在上的舉手。” 嘩嘩嘩，許多手舉了起來，數(shù)也數(shù)不清。接著阿姨說：“左手大拇指在上面的`，心理很敏感，在他發(fā)火的時候，最好不要跟他講更令他發(fā)火的事........ ”
原來我們的肢體和大腦的半球是交叉對應(yīng)的，也就是左腦管右邊，右腦管左邊。你交叉雙手的時候，左手拇指在上，推測你是“右腦型”，右手在上，你是“左腦型”。左腦偏重邏輯思維，所謂理性。右腦偏重形象思維，所謂感性，就是阿姨所說的心理敏感。
原來簡簡單單的一個動作，它的學(xué)問竟然這么深，真要感謝湯博文的媽媽給我們上的一堂生動的課，讓我學(xué)到了課本以外的新知識。
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