【熱門(mén)】四年級(jí)語(yǔ)文作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
一天早晨，陽(yáng)光依舊那么明媚，窗外那群麻雀依舊站在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳地議論著什么。然而，這個(gè)看似平常的日子卻改變了劉翔的一生。
劉翔剛起床，就發(fā)現(xiàn)曬在陽(yáng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)鞋不翼而飛了。他把屋內(nèi)屋外找個(gè)遍，仍沒(méi)見(jiàn)到鞋子的蹤影，他不禁失聲叫道：“完了！”他的妻子安慰他說(shuō)：“別著急了，今天我給你買雙新的，不就行了。”劉翔垂頭喪氣，心想：“你哪知道這雙鞋可不是一般的鞋，里面可藏著我得冠軍的秘訣。無(wú)論是誰(shuí)，只要穿上這雙鞋，就會(huì)擁有風(fēng)的速度。”
真是冤家路窄。第二天，劉翔竟然遇上了偷他鞋的人。劉翔頓時(shí)怒發(fā)沖冠，問(wèn)：“這是我的鞋，怎么會(huì)在你的腳上？”小偷見(jiàn)勢(shì)不妙，像風(fēng)一樣地溜走了。劉翔心急火燎，但又望塵莫及。
事后，劉翔在家苦思冥想，終于悟出了得冠軍的秘訣，他自言自語(yǔ)道：“只有靠自己的真實(shí)水平贏得比賽，才是真正的冠軍。”從此，他跟隨教練踏上了成為真正冠軍的旅途。劉翔拼了命地練，速度不斷提高。
一天，劉翔再次和那個(gè)小偷相遇。小偷故伎重演。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，劉翔邁開(kāi)輕快的腳步，向獵豹一般風(fēng)馳電掣，又像平地上掛起了一陣旋風(fēng)……劉翔追上了小偷，奪回了那雙鞋，還給了創(chuàng)造那雙鞋的Andy王博士。博士驚奇地問(wèn)：“怎么，你不想得冠軍了？”劉翔說(shuō)：“不，我不再需要它來(lái)為我贏得比賽了。”
在以后的比賽中，劉翔憑自己的實(shí)力奪得了一次又一次，獲得了一枚枚比過(guò)去更加閃閃發(fā)光的金牌。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
今年雨水特別多，因此蜻蜓滿天飛。有時(shí)我在十二層樓的居室里，躺在床上便可以看見(jiàn)窗外的蜻蜓在飛。久違了，蜻蜓！
小時(shí)候，我們可玩的東西實(shí)在太少，便總和小動(dòng)物過(guò)不去，想盡辦法逮它們玩。逮蜻蜓、捉蝴蝶、捉蝸牛、粘知了、捉蟈蟈、斗蟋蟀、逮蛤蟆、逮金殼郎……那時(shí)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“環(huán)保”、“生態(tài)”之類的詞，只記住了“戰(zhàn)斗”。
女兒也經(jīng)常和蜻蜓打交道，照?qǐng)D片畫(huà)蜻蜓，放大紅蜻蜓風(fēng)箏，玩帶彈性的塑料蜻蜓，但還未接觸過(guò)真正的蜻蜓。
今年夏天，我?guī)接駵Y潭游泳。回來(lái)時(shí)，她見(jiàn)有人在公園門(mén)口賣鳥(niǎo)、賣小鴨子和小兔子，便要買回家玩，我說(shuō)不行，便一個(gè)人徑直向前走去。一會(huì)兒，女兒追過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸，有不用花錢的小動(dòng)物，你讓我要吧。”我不解，便跟她一同走回去看。原來(lái)一個(gè)大人帶小孩玩，逮了一小籠子蜻蜓，答應(yīng)送女兒兩只。
女兒用塑料袋裝了兩只蜻蜓和我一同去逛商場(chǎng)。由于她死死地攥住塑料袋口，一會(huì)兒功夫，其中一只蜻蜓便躺倒了。我說(shuō)：“你看，這是益蟲(chóng)，你給弄死了。”女兒說(shuō)：“爸爸，你再給我逮一只蜻蜓吧。”我說(shuō)：“剛說(shuō)完是益蟲(chóng)，你怎么還要逮呀。”女兒說(shuō)：“逮一只蜻蜓媽媽，好帶著受傷的小蜻蜓，飛回到天上去呀。沒(méi)有媽媽的蜻蜓，多孤單呀。”走出商場(chǎng)，女兒看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空，打算放飛手中的蜻蜓。她高舉雙手，撒開(kāi)塑料袋的口，蜻蜓一下就飛走了。
“爸爸，我回去再要兩只蜻蜓吧！”“干什么？”“給放了。他們有多少，我要多少，都給放了。”一會(huì)兒功夫，女兒成了保護(hù)動(dòng)物的衛(wèi)士。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文，便是一片片落葉。金黃的光輝、復(fù)雜的紋理，暗藏玄機(jī)。它默默地等待著求知者拾起…… ——題記
老師曾說(shuō)過(guò)：“中華文化博大精深，是取之不盡而用之不竭的。直到現(xiàn)在，它仍不斷發(fā)展。”
是啊，誰(shuí)都沒(méi)想到，六千多年，僅由原先個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的字符，演變成現(xiàn)在燦爛的文化。可悲可嘆！
這是一次又一次失敗與成功的結(jié)晶。
每每讀起文章，高低起伏的音調(diào)令我陶醉，就好像嬰兒聽(tīng)著搖籃曲一樣，沉浸在忘我的世界里。這文化的旋律已在所有中國(guó)人的腦海上烙下深深的印。這印，并非傷疤，而是龍之傳人的象征。
每每拿起自己心愛(ài)的小說(shuō)，總是沾沾自喜。從書(shū)中的一個(gè)個(gè)“方塊”里，可以體會(huì)到主人公的千頭萬(wàn)緒；我遨游于漢字的王國(guó)，幸福極了。
在以前十年的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了酸甜苦辣。這十年，不論是牙牙學(xué)語(yǔ)還是博覽群書(shū)，期間嘗過(guò)了多少的挫折與磨難。
譬如，面對(duì)深?yuàn)W的文言文，我束手無(wú)策。看著成行成列的漢字，如閱天書(shū)。背誦時(shí)，總要花上雙倍的時(shí)間。更可怕的是，一到考試，腦子里便一片空白。我暗自無(wú)奈地嘆了口氣：這什么時(shí)候是個(gè)頭啊！
可是，對(duì)于古文的理解，老師們抓得更緊了。
思索片刻，腦子里亂如麻。我到底要對(duì)語(yǔ)文說(shuō)什么呢？
最后，做了決定：無(wú)論學(xué)習(xí)前程的`挫折再多，我也要與它交朋友！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
好大的雨啊！黃豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地把地面砸成了一個(gè)個(gè)小坑，小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃，拼命支撐著纖細(xì)的身體，本來(lái)高高攀沿在樹(shù)上的牽牛花，此時(shí)也被甩了下來(lái)，凄慘慘的縮成了一團(tuán)，那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪，剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就是風(fēng)雨交織。我一邊抱怨，一邊快步走向校門(mén)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)都被自己的家長(zhǎng)接走了，我的心里有一種恐慌感。過(guò)了一會(huì)兒只剩下我和兩名女同學(xué)。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，我仔細(xì)一看原來(lái)是媽媽。我大聲的說(shuō)：“媽媽！媽媽！我在這里！”說(shuō)著我就向媽媽走去，媽媽也想我走來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)后看見(jiàn)了我旁邊的兩個(gè)女同學(xué)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“梓灝，你把這把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們兩個(gè)湊合著打一把傘。”我小聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“我又不認(rèn)識(shí)他們，為什么要借傘給她們？”媽媽生氣的說(shuō)：“你這孩子，怎么不懂得幫助別人呢？”說(shuō)著媽媽就讓我把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)，我無(wú)奈也只好把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們走到一棟白色的時(shí)候，她們把傘還給了我們，說(shuō)完謝謝就上樓了。
風(fēng)更緊了，雨更急了，透過(guò)風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺(jué)，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么明亮，那么耀眼。
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