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排練葫蘆絲四年級(jí)作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的排練葫蘆絲四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 1
你知道我為什么要參加葫蘆絲排練嗎？是因?yàn)檠剑乙獏⒓又醒腚娨暸_(tái)少兒春節(jié)晚會(huì)了。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)葫蘆絲的教室內(nèi)進(jìn)行排練，一共八個(gè)人參加，在這八個(gè)人中，我因?yàn)槭亲畹妥钚〉囊粋�(gè)，所以我排在最后一個(gè)上場(chǎng)。別看我小，我學(xué)習(xí)時(shí)間比他們長(zhǎng)，參加比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，過(guò)不了多久，我就掌握了所有動(dòng)作。
八個(gè)人中最高的四位站在中間，兩邊是相對(duì)低的，我排在最后。大家按舞蹈老師規(guī)定的動(dòng)作，排成隊(duì)伍上臺(tái)。在音樂(lè)聲中，大家亮相后，錯(cuò)位站在舞臺(tái)上，開始吹，在伴奏的間隙，大家又得換一個(gè)位置，然后再吹。最后是集體謝幕，退場(chǎng)。就這樣一套簡(jiǎn)單的動(dòng)作，由于大部分人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，有的中間站錯(cuò)位置，有的看著媽媽做鬼臉，有的低頭看腳，有的不動(dòng)，老師讓我們反反復(fù)復(fù)練習(xí)了不知多少遍，汗水打濕了我的頭發(fā)。冬天的`風(fēng)一吹，頓感涼涼的。
所有家長(zhǎng)看我吹的好，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，也會(huì)做動(dòng)作，紛紛好奇地問(wèn)我：“你學(xué)了幾年了？”“你考過(guò)幾級(jí)了？”“你怎么有經(jīng)驗(yàn)？”我一個(gè)個(gè)如實(shí)回答。大家都不相信我。一直在一旁不吭聲的趙老師走向一副宣傳面板，她用手指著上面的小男孩，對(duì)大家說(shuō)：“你們看這是誰(shuí)呢？這就是張景喆……”后來(lái)大家都信了。
為了整體效果，我們到緯五路二小舞臺(tái)上進(jìn)行第二次排練，在舞蹈老師的指導(dǎo)下練走步。舞蹈老師在臺(tái)下，用手指著自己的臉，做一個(gè)彎彎的動(dòng)作，啊，是讓我們的面部表情豐富起來(lái)，可是沒(méi)有幾個(gè)能做到這些。又是一個(gè)下午，我們踏著節(jié)奏走上臺(tái)，隨著音樂(lè)落下謝幕。整整練了六遍，也吹了六遍，吹得我的嘴都酸了，又是一身汗水。
雖然累，但有一句話說(shuō)得好：干任何事都不容易。只要下功夫，沒(méi)有做不到的事。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 2
在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，我參加了葫蘆絲排練，那可真是一段有趣的經(jīng)歷。
排練的時(shí)候，我們每個(gè)人都拿著葫蘆絲，全神貫注。老師先帶著我們練習(xí)基本的指法，從簡(jiǎn)單的 “哆、唻、咪” 開始。我們的手指在葫蘆絲的孔上按動(dòng)，發(fā)出的聲音起初有些參差不齊，但大家都很認(rèn)真。
接著，我們開始排練曲子。
當(dāng)練習(xí)《月光下的鳳尾竹》時(shí)，那悠揚(yáng)的旋律仿佛把我們帶到了美麗的傣族竹樓邊。我們要注意每個(gè)音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，這可不容易。有的同學(xué)吹錯(cuò)了音，會(huì)不好意思地笑笑，然后重新開始。大家互相幫助，會(huì)吹的同學(xué)還會(huì)給不太熟練的`同學(xué)示范。
每次排練，教室里都充滿了葫蘆絲的聲音，此起彼伏。我們不斷地重復(fù)練習(xí)，從一開始的生硬到后來(lái)漸漸流暢。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了音樂(lè)的魅力，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)排練的樂(lè)趣。我們都期待著有一天能在舞臺(tái)上完美地演奏出這些動(dòng)聽的曲子。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 3
四年級(jí)的葫蘆絲排練，是我每周都期待又有些緊張的時(shí)刻。
剛開始排練時(shí)，我覺得葫蘆絲好難啊。那些密密麻麻的'孔和復(fù)雜的指法，讓我的手指都忙不過(guò)來(lái)。每次想要吹出正確的音，都要花費(fèi)好大的力氣。而且，長(zhǎng)時(shí)間拿著葫蘆絲，手臂會(huì)酸痛。
但是，隨著排練的深入，我逐漸找到了樂(lè)趣。當(dāng)我們一起合奏時(shí)，不同的音符交織在一起，形成了美妙的音樂(lè)。我們排練《婚誓》這首曲子，當(dāng)吹出那深情的旋律時(shí)，我仿佛看到了電影里的畫面。
在排練中，老師很嚴(yán)格，會(huì)指出我們的問(wèn)題，比如節(jié)奏不對(duì)、音準(zhǔn)有偏差。我們只能一遍又一遍地練習(xí)。雖然辛苦，但每次有一點(diǎn)進(jìn)步，我就特別開心。葫蘆絲排練就像一場(chǎng)奇妙的旅行，有苦有樂(lè)。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 4
葫蘆絲排練是我四年級(jí)生活中一抹亮麗的色彩。
我們的排練室里總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。大家拿著葫蘆絲，就像拿著寶貝一樣。排練開始，老師站在前面，打著節(jié)拍。我們跟著節(jié)拍，吹出一個(gè)個(gè)音符。當(dāng)練習(xí)歡快的曲子時(shí)，我們的'身體也會(huì)隨著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)，就像一群快樂(lè)的小鳥。
我們經(jīng)常排練一些經(jīng)典的葫蘆絲曲目。有一次排練《有一個(gè)美麗的地方》，我們努力吹出那具有民族風(fēng)情的旋律。大家都努力地把每個(gè)音吹準(zhǔn)、吹美。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，還和同學(xué)們的關(guān)系更加親密了。我們會(huì)互相交流吹葫蘆絲的心得，互相鼓勵(lì)。葫蘆絲排練的時(shí)光，是那么快樂(lè)，那么令人難忘。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 5
在四年級(jí)，我參加了葫蘆絲排練，這段經(jīng)歷讓我難以忘懷。
我們每次排練都有明確的目標(biāo)。老師會(huì)把曲子分成一小節(jié)一小節(jié)地教我們。我們先單獨(dú)練習(xí)，然后再合奏。在排練中，我發(fā)現(xiàn)吹葫蘆絲需要很好的氣息控制。有時(shí)候，我因?yàn)闅庀⒉蛔悖党鰜?lái)的`音不夠飽滿，我就努力地練習(xí)呼吸方法。
同學(xué)們?cè)谂啪殨r(shí)都很投入。我們會(huì)一起討論怎樣把曲子吹得更動(dòng)聽。有個(gè)同學(xué)提出在某個(gè)地方可以稍微停頓一下，讓曲子更有韻味，我們?cè)嚵酥螅l(fā)現(xiàn)真的很棒。在不斷的排練中，我們的葫蘆絲水平都有了提高。那一首首從我們手中吹出的曲子，就像我們共同創(chuàng)造的藝術(shù)品，這難忘的排練經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 6
四年級(jí)的葫蘆絲排練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
排練伊始，我們就面臨著諸多困難。葫蘆絲的指法繁多，要做到熟練切換并非易事。我常常看著指法表，手指卻不聽使喚，不是按錯(cuò)孔，就是漏按孔。而且，不同的曲子對(duì)氣息的要求也不一樣，有的需要悠長(zhǎng)舒緩的氣息，有的則需要短促有力的噴氣。這對(duì)于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
然而，我們并沒(méi)有被困難嚇倒。在老師的耐心指導(dǎo)下，我們從最基礎(chǔ)的練習(xí)開始。每天，我們都會(huì)花時(shí)間練習(xí)指法，從簡(jiǎn)單的音階到復(fù)雜的'和弦轉(zhuǎn)換。為了控制好氣息，我們會(huì)進(jìn)行專門的呼吸訓(xùn)練，比如深呼吸、慢呼氣等。
在排練曲子的過(guò)程中，我們更是精益求精。以《彩云之南》為例，這首曲子旋律優(yōu)美，但也有很多高難度的部分。我們先是一小節(jié)一小節(jié)地練習(xí)，把每個(gè)音都吹準(zhǔn)確，然后再逐漸加快速度。同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí)，會(huì)吹的同學(xué)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，大家一起進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練，我們的葫蘆絲水平有了明顯的提高。當(dāng)我們完整地吹奏出一首曲子時(shí)，那悠揚(yáng)的旋律在排練室里回蕩，我們都感到無(wú)比自豪。葫蘆絲排練讓我懂得了堅(jiān)持和努力的意義，也讓我在音樂(lè)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 7
在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，葫蘆絲排練是一段熱情洋溢且充滿樂(lè)趣的時(shí)光。
每次排練，我們都像是一群懷揣音樂(lè)夢(mèng)想的小天使。大家?guī)еJ絲，早早地來(lái)到排練室，眼中閃爍著期待的光芒。排練開始后，教室里便奏響了葫蘆絲的旋律。
我們從最基本的音符開始，一步一個(gè)腳印。老師在前面示范，我們仔細(xì)地觀察老師的指法和氣息運(yùn)用。當(dāng)我們開始排練完整的`曲子時(shí)，那感覺真是奇妙。比如排練《阿佤人民唱新歌》，我們努力地吹出那歡快的節(jié)奏，仿佛自己也成為了阿佤族歡樂(lè)的一員。
在排練過(guò)程中，我們充滿了熱情。同學(xué)們之間會(huì)互相比較誰(shuí)吹得更好，這種競(jìng)爭(zhēng)是良性的，它促使我們更加努力地練習(xí)。我們還會(huì)一起研究如何讓曲子更有表現(xiàn)力，是該加強(qiáng)某個(gè)音，還是該在某個(gè)地方稍微放慢速度。大家各抒己見，然后嘗試不同的方法。
葫蘆絲排練不僅讓我們學(xué)會(huì)了演奏葫蘆絲，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)音樂(lè)的熱愛。那陣陣葫蘆絲聲，就像我們童年的歡歌，在校園里飄蕩。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 8
四年級(jí)時(shí)，我有幸參加了學(xué)校的葫蘆絲排練，那是一個(gè)讓音樂(lè)之花綻放的地方。
排練室是我們的音樂(lè)樂(lè)園。一進(jìn)去，就能看到同學(xué)們整齊地坐著，葫蘆絲在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。排練時(shí)，老師先帶著我們復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，那熟悉的音符從我們的葫蘆絲中傳出，像是在打招呼。
當(dāng)學(xué)習(xí)新曲子時(shí)，我們都全神貫注。就拿《美麗的金孔雀》來(lái)說(shuō)，這首曲子描繪了孔雀的美麗姿態(tài)。我們要吹出那種輕盈、優(yōu)美的感覺。老師告訴我們要注意氣息的連貫和指法的靈活。我們開始練習(xí)，有的同學(xué)吹得比較生硬，但是大家都沒(méi)有放棄。我們反復(fù)地吹奏，尋找最佳的感覺。
在排練中，我們也有許多有趣的`小插曲。有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把葫蘆絲吹破音了，惹得大家哈哈大笑，緩解了緊張的氣氛。我們還會(huì)互相分享吹葫蘆絲的趣事，比如在家練習(xí)時(shí)把家人逗笑了。
隨著排練的推進(jìn)，我們的葫蘆絲演奏水平越來(lái)越高。那一首首動(dòng)聽的曲子從我們的手中誕生，就像一朵朵盛開的音樂(lè)之花，散發(fā)著迷人的芬芳，讓我們陶醉在音樂(lè)的世界里。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 9
四年級(jí)的葫蘆絲排練是一場(chǎng)精彩的音樂(lè)之旅，它在我的記憶中留下了深刻的印象。
排練的過(guò)程就像攀登一座音樂(lè)的山峰。一開始，我們?cè)谏侥_下，努力學(xué)習(xí)葫蘆絲的基礎(chǔ)知識(shí)。我們要記住每個(gè)孔對(duì)應(yīng)的音符，掌握好按孔的力度和方法。這就像是在打地基，只有基礎(chǔ)牢固，才能蓋起高樓大廈。
隨著我們不斷地排練，我們開始挑戰(zhàn)一首首曲子。在排練《蝴蝶泉邊》時(shí)，我們要吹出那種靈動(dòng)、清新的`感覺。這需要我們精確地控制氣息和指法。我們不斷地嘗試，就像探險(xiǎn)家在尋找寶藏一樣。有的同學(xué)為了吹出一個(gè)完美的滑音，反復(fù)練習(xí)了無(wú)數(shù)次。
在這個(gè)過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了合作。在合奏時(shí)，每個(gè)人都是樂(lè)隊(duì)的一員，我們要注意彼此的節(jié)奏和音準(zhǔn)。如果有一個(gè)人吹錯(cuò)了，就會(huì)影響整個(gè)曲子的效果。所以，我們互相傾聽，互相配合。
我們的排練室里充滿了汗水和歡笑。每次成功地吹奏出一首曲子，我們都會(huì)歡呼雀躍。葫蘆絲排練讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)的魅力，也讓我收獲了珍貴的友誼，這是一次多么精彩的旅程啊！
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 10
日常生活中，人們都有許許多多的愛好，當(dāng)你將它發(fā)展成一門技藝時(shí)，它便是你的拿手好戲，正所謂“三百六十行，行行出狀元。
葫蘆絲，是云南少數(shù)民族樂(lè)器，一種集中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它有著大大的葫蘆，扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的管身，將吹口含在嘴唇間，做出“吐”的嘴型，一吐氣，便能流出許多悅耳的音符。有時(shí)吹出的樂(lè)曲幽揚(yáng)而舒情，有時(shí)吹出曲子綿長(zhǎng)而又舒緩，有時(shí)吹出的曲子又十分激昂活潑……
我在初學(xué)葫蘆絲時(shí)，吹出的曲子都一頓一停的，指法極為不熟練，似乎不是我在吹葫蘆絲，而是它自己隨心所欲，它想發(fā)出怎樣的聲音就發(fā)出怎樣的旋律，讓人十分困擾，似乎是它成心與自己做對(duì)一般。
但我并沒(méi)有因此而放棄，當(dāng)我看到老師那熟練的手法，聽到老師吹出的優(yōu)美樂(lè)曲，我又一次被激起學(xué)吹葫蘆絲的欲望。我不僅僅在興趣班時(shí)吹，我在放學(xué)后吹，我在晚飯后吹，我在完成作業(yè)后吹，我在周末時(shí)間吹。一首曲子我要吹上上百遍，直到我記住歌譜，直到我手指嫻熟。就這樣日復(fù)一日，我似乎掌握了吹葫蘆絲的'技巧，每首曲子到我手上都不難了。從一開始的停停頓頓、忽高忽低的音段，到現(xiàn)在行云流水的指法與自我掌控的音色、音價(jià)。同學(xué)們、老師們對(duì)我的吹奏手法與表情管理已經(jīng)深深地表示了肯定。
過(guò)了幾個(gè)月，我迎來(lái)我的考級(jí)……十級(jí)“戰(zhàn)場(chǎng)”。這與之前的考級(jí)可略微有些不同了。一級(jí)是考指法掌握，二級(jí)是考音色控制，三級(jí)是考音樂(lè)流暢……以此類推，這十級(jí)考試便不僅要看音色、指法、表情是否完美，更重要的就是要將情感依附到樂(lè)曲中，吹出自己的感受……
我在考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)，吹奏著我的考級(jí)樂(lè)曲，這首樂(lè)曲開頭舒緩而又綿長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)多的裝飾音、倚音、滑音等，讓人感覺十分干凈而又舒暢。過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)曲漸漸進(jìn)入了中階，我快速有力地翻滾著舌頭，讓氣息不停地吐出收回。我的手指在管口上不斷地抬起放下抬起放一下，行云流水般的樂(lè)曲從葫蘆絲中翻滾出來(lái)，認(rèn)人不禁沉浸在音樂(lè)的懷抱里……
想要練成拿手好戲可不是一天就能完成的，需要一朝一夕的努力，加油！
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 11
自從我開始學(xué)葫蘆絲的那一天起，我的吹技就越來(lái)越好。當(dāng)我的吹技有所提高之后，我就開始進(jìn)入葫蘆絲五級(jí)的學(xué)習(xí)。
進(jìn)入五級(jí)的學(xué)習(xí)后，所學(xué)的曲子自然要比原來(lái)的曲子難。記的有一次，老師教我們一首新的曲子《軍港之夜》。這首曲子和我以前學(xué)的曲子不同，我以前學(xué)的曲子是比較慢的.，而現(xiàn)在學(xué)的曲子學(xué)的曲子節(jié)奏是有時(shí)舒緩柔和有時(shí)快速有力，有時(shí)高昂激蕩，讓我不好控制它的節(jié)奏快慢。
當(dāng)我第一次吹這首曲子時(shí)就遇到了前所未有的困難。我開始吹葫蘆絲的時(shí)候，每個(gè)音都不能準(zhǔn)確的吹出來(lái)，而且不能夠熟練的掌握節(jié)奏的快慢。
我的音樂(lè)老師覺得我吹的很差，便坐到我面前告訴我: “你吹一段，我吹一段，你的成績(jī)才會(huì)有所提高。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力我有了很大的進(jìn)步，但是節(jié)奏感不強(qiáng)。于是我每天都利用自己空閑的時(shí)間練葫蘆絲。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，十只手指都腫了。經(jīng)過(guò)努力后，這首曲子終于被“克服”了。
所以通過(guò)這件事，我知道了只有努力無(wú)論是在艱苦困難的條件下都能取得成功。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 12
聽說(shuō)金秋藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，我們要用葫蘆絲表演《龍的.傳人》。我一開始想：完了，我葫蘆絲雖然吹得不錯(cuò)，但是《龍的傳人》我還沒(méi)接觸過(guò)。
王老師發(fā)下曲譜，我立刻背了起來(lái)。“6-712321176-”……沒(méi)想到五分鐘就背出來(lái)了。晚上，我做完作業(yè)，馬上拿起葫蘆絲吹了起來(lái)，完后在班級(jí)群里發(fā)視屏。
經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，我吹的越來(lái)越流利，終于讓周老師在我的學(xué)號(hào)邊打了五星。
然而，事情并非是這樣，老師見我吹得不錯(cuò)就讓我練習(xí)雙吐。我想：“哎，雙吐是什么東西呀？吹得怎么樣才算雙吐呢？”正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，謝老師走了過(guò)來(lái)，他開始教我：“首先得會(huì)說(shuō)‘突突’。”我照他說(shuō)的做了。“再快點(diǎn)兒”，“再快”，“快到你不行了為止”……“好了，現(xiàn)在你用這種方法吹葫蘆絲試試。”6666，7711，2222，3322……“非常棒，下課多練練就好了。”
從那以后，每次下課，第一個(gè)跑到走廊外的總是我，我去走廊上不是彈筆，不是抓人，而是練雙吐。哈哈哈，現(xiàn)在，我的吹葫蘆絲技術(shù)又更上了一層樓。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 13
我的本領(lǐng)是吹葫蘆絲，吹的很好。哪里好？是它可以讓我比別人更明白樂(lè)譜。那是怎樣煉成的？就讓我來(lái)告訴你們吧！
事情是這樣的：周四，老師發(fā)話：“從今天開始，每周四上一節(jié)校本課程。”我心想：“每周四，啊？那不是今天嗎？”我問(wèn)問(wèn)老師，但是老師說(shuō)今天先報(bào)告一下，下周四在開始上課。
原來(lái)是這樣啊。只要報(bào)告一下就行了。去的路上我們看見了于老師，是我們的葫蘆絲老師。我打了個(gè)招呼，笑瞇瞇的走了。
第一節(jié)開始上課。先講了一下條件和一來(lái)就要干什么。講了半天，終于講完了。我們也就回班里了。
第二節(jié)課正式開始了。一進(jìn)教室里，我的心就很激動(dòng)，以為一開始很簡(jiǎn)單，但是，不合我意。一開始我就不會(huì)。之后還是不會(huì)。老師讓老隊(duì)員來(lái)教我們。過(guò)了一會(huì)兒，我會(huì)吹了，老師一聽，不錯(cuò)。吹完以后就下課了。
第三節(jié)課，我早早的'來(lái)了。因?yàn)槲蚁攵嗑氁粫?huì)。老師講了一個(gè)音“6”，是葫蘆絲有7個(gè)洞，把這6個(gè)都按上，是這樣的聲音“嗚”。
從此以后，老師說(shuō)按5個(gè)就按5個(gè)，發(fā)音還準(zhǔn)確。說(shuō)6個(gè)就按6個(gè)。
這就是吹葫蘆絲。我最拿手的本領(lǐng)，如果你想學(xué)，可以買一本葫蘆絲的書，這樣你也會(huì)覺得很好。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 14
當(dāng)我第一次聽到葫蘆絲這三個(gè)字的時(shí)候，就想著它肯定是用葫蘆做的吧！葫蘆絲顧名思義就是用葫蘆做的，因?yàn)樗拿之?dāng)在中就有葫蘆兩字。
然后第一次見到是在學(xué)校的小店里，那種是用塑料做的，很便宜，幾塊錢一個(gè)，而且吹出來(lái)的聲音也不怎么好聽，好像是一個(gè)打破了的毛竹“灌頭”一樣。
我剛開始學(xué)的時(shí)候，就是用這種破“灌頭”吹的，我的幾個(gè)手指老是不聽使喚，音也經(jīng)常吹錯(cuò)，我覺得老師怎么會(huì)讓我們學(xué)這種樂(lè)器呢？
吹出來(lái)的聲音真難聽，后然，慢慢得我能吹一些簡(jiǎn)單的曲子了，媽媽覺得我吹的還可以，就給我買了一個(gè)真正的葫蘆絲。當(dāng)媽媽把它帶回家，放在我面前時(shí)，我還以為是什么呢?打開一看，原來(lái)是一個(gè)漂亮且昂貴的'葫蘆絲，我一吹，發(fā)出來(lái)的音很動(dòng)聽，也很優(yōu)美，比起那個(gè)破“灌頭”要好聽?zhēng)装俦读恕?/p>
每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)候，我總不忘記帶上我心愛的葫蘆絲，因?yàn)槲蚁矚g吹，而且每次新學(xué)一個(gè)音，或者一首新曲子，我總會(huì)吹給媽媽聽，我還讓媽媽給我買了一本葫蘆絲普自己學(xué)呢！
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡吹葫蘆絲了，因?yàn)橛辛怂业纳钭兊酶拥呢S富多彩。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 15
“我們有些同學(xué)，好人不學(xué)學(xué)壞人，學(xué)《濫竽充數(shù)》中的南郭先生。”老師邊咬牙切齒地說(shuō)，目光邊移向了我這邊。我把頭埋下來(lái)，不敢正視老師的眼神，生怕其他同學(xué)看出破綻。心里在暗暗子詛咒：葫蘆絲啊葫蘆絲，你可害苦了我！
中午臨上學(xué)前，想到下午要上葫蘆絲課，我本想復(fù)習(xí)一下，可不知怎么回事，“嘟——”的一聲，響了一下就開始無(wú)止境地沉默。媽媽撥打起賣家，那位阿姨安排了一位叔叔在校門前等我。
來(lái)到學(xué)校，果然一位叔叔在門衛(wèi)室那邊等我。他取過(guò)我的葫蘆絲，東看看西瞧瞧，悠揚(yáng)的樂(lè)曲回蕩在耳邊，奇怪地看著我：“沒(méi)啥問(wèn)題啊？”我接過(guò)來(lái)，吹了起來(lái)，居然也發(fā)出了聲音，叔叔笑著說(shuō)道：“你故意逗我！”我連忙搖搖頭。
到了學(xué)校，一會(huì)兒就上課了。老師來(lái)了，叫我們把已經(jīng)學(xué)過(guò)的音符吹一遍。我憋足氣，準(zhǔn)備大展身手。“噗——”天哪，怎么又沒(méi)聲音了！我欲哭無(wú)淚，一想到如果被老師發(fā)現(xiàn)了，肯定要被訓(xùn)罵，不如學(xué)著課文里的南郭先生一樣濫竽充數(shù)吧！我把葫蘆絲的嘴放在嘴邊，手按著口，裝模作樣的吹了起來(lái)，卻還是被老師的`火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。
葫蘆絲，莫非你欺軟怕硬，為何在叔叔手中能奏出悠揚(yáng)的樂(lè)曲，到我的手里卻罷工呢？
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 16
我一直想學(xué)一門樂(lè)器，可是始終沒(méi)有報(bào)上名，上初中以后，學(xué)校幫我完成了學(xué)樂(lè)器的夢(mèng)想。
葫蘆絲是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的東器，可是都說(shuō)萬(wàn)事開頭難，我一開始吹是怎么也不響，好不容易吹響了，發(fā)音的洞怎么也堵不上了，手就像不聽使喚一樣，東跑西跑，就是不到小洞上面，但我下決心一定要學(xué)會(huì)！
第一次上課，讓我沒(méi)想到的`是竟然是一名男老師，我想：完了，完了！男老師肯定很嚴(yán)厲！可是我錯(cuò)了，這個(gè)男老師不僅對(duì)學(xué)生很用心，而且很負(fù)責(zé)，有一個(gè)這么出色的老師，相信我一定不會(huì)差！
老師并沒(méi)有對(duì)我們提出過(guò)多的要求，只是讓我們回去以后比著譜子多加練習(xí)。是啊！我怎么就沒(méi)想到呢？多練習(xí)不就完了嗎？
于是，我開始了練習(xí)。我在家里比著譜子吹，聲音特別好笑，弟弟聽了，都笑得肚子疼了，我說(shuō)：“笑什么？你不懂，這叫藝術(shù)！”弟弟聽了，笑著說(shuō)：“這么說(shuō)，你還是個(gè)民間藝術(shù)家！”“切！”我結(jié)束了我們的對(duì)話，繼續(xù)練習(xí)了。
終于，功夫不負(fù)有心人，我修成正果了（當(dāng)然，還沒(méi)有正果！）我喜歡上了這個(gè)樂(lè)器了，感受著它的奇妙。
“人只要努力，無(wú)論什么事情都會(huì)成功！”記住，我送給你們的一句寶貴的話！別告訴別人，社是我和你的秘密。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 17
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
每天晚上做完作業(yè)后，我都會(huì)拿起葫蘆絲吹一會(huì)；每個(gè)周六，我會(huì)早早起床，到琴行學(xué)吹葫蘆絲。記得有一次，在學(xué)一首曲子時(shí)，老師示范了很多次，可有一句我就是吹不對(duì)，老師就一遍又一遍的教我，看到老師辛苦的樣子，我的心里真不是滋味，可是越著急就越吹不對(duì)。正在我想放棄的時(shí)候，老師似乎看出了我的'心情，說(shuō)：“不要著急，慢慢來(lái)，我相信你一定會(huì)學(xué)會(huì)的。”看到老師親切的目光，聽到老師的話，我覺得心里暖暖的，又有了自信。我認(rèn)真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最后終于會(huì)吹了。老師微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“你看，只要用心學(xué)，認(rèn)真練，你會(huì)吹地很好的！”在老師的不斷鼓勵(lì)下，我更加熱愛這個(gè)課余生活了。我每次都會(huì)認(rèn)真地聽老師的示范，回家后堅(jiān)持練習(xí)，只用了半年時(shí)間我就會(huì)吹六級(jí)的曲子啦！
葫蘆絲教會(huì)了我堅(jiān)持，教會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一件事，我愛我的課余生活，我愛葫蘆絲。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 18
今年生日，朋友送給我一個(gè)葫蘆絲。我很感興趣，也很喜歡這個(gè)禮物。
這葫蘆絲，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可真正吹起來(lái)，還是挺難的。一開始吹出來(lái)的聲音怪怪的，很難聽。我試著學(xué)電視上的一些人吹笛子的吹法，可還是吹得摸不著頭腦。后來(lái)，我和媽媽在網(wǎng)上搜索關(guān)于葫蘆絲的初級(jí)教學(xué)。先學(xué)會(huì)吹音階，才能吹出好曲子。
我們看了第一節(jié)課教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)拿法就拿錯(cuò)了，應(yīng)該是左手在上，右手在下，對(duì)應(yīng)的手指還要按住對(duì)應(yīng)的'孔。從最低下的孔一個(gè)一個(gè)往上放開，會(huì)發(fā)出不同的音，但如果某個(gè)手指按的孔漏風(fēng)了，那發(fā)出的音就是怪音……我們一邊跟著學(xué)，一邊練習(xí)吹，慢慢的，吹出的音就好聽一些了。
練習(xí)了很多天后，我們又看了第二節(jié)課視頻……
現(xiàn)在，我們對(duì)那些音階越來(lái)越熟悉了，已經(jīng)可吹出一首《賣報(bào)歌》了。
爸爸說(shuō)，葫蘆絲是吹奏樂(lè)器中比較容易學(xué)的。我們家還有一把橫笛，我試吹了一下，連聲音都很難吹出來(lái)。我相信，只要我們一直堅(jiān)持練下去，一定能把葫蘆絲學(xué)好，吹出很好聽的曲子來(lái)。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 19
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開始推廣吹奏葫蘆絲，每個(gè)師生都要認(rèn)真地練習(xí)。拿到葫蘆絲后，我才認(rèn)清它的面孔：由兩個(gè)部分合成，上面有一個(gè)精致的小葫蘆，下面是一根細(xì)細(xì)的.竹管，有七個(gè)孔。葫蘆絲看上去小巧玲瓏，我愛不釋手。
上第一堂課時(shí)，我既高興又是擔(dān)心，我怕自己學(xué)不好。前幾堂課老師教了：do·re·mi·fa·so·la·si·do，非常簡(jiǎn)單，我上手很輕松。可是后來(lái)難度開始增加了。“好難啊！”我大叫著。正在我要放棄學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)道：“這一點(diǎn)兒困難，就把你難住了嗎？”我說(shuō)：“可是這太難了，我怎么吹也吹不好。”“那是當(dāng)然了。因?yàn)槟悴艅偩毩?xí)曲子《映山紅》，所以才練習(xí)不好，加油！”我只好無(wú)奈地說(shuō)：“那好吧。”經(jīng)過(guò)不斷努力，我終于能把《映山紅》吹下來(lái)了，現(xiàn)在，不光能把《映山紅》吹下來(lái)，還能吹《婚誓》、《月光下的鳳尾竹》、《小星星》。
我厲害吧！在這里，我想對(duì)你們說(shuō)：“只要不斷努力，就能取得好成績(jī)。”
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 20
媽媽有遠(yuǎn)大的出國(guó)理想，希望出去的時(shí)候有才藝在身，決定要學(xué)會(huì)一樣隨身攜帶便捷且又有特點(diǎn)的樂(lè)器。很快媽媽選擇了吹葫蘆絲！
葫蘆絲，誰(shuí)都知道長(zhǎng)啥模樣，我媽決定學(xué)它就學(xué)唄！不過(guò)我也起了興趣，決定也要學(xué)一下，探個(gè)究竟！
一回到新家，媽媽就把葫蘆絲展示給我看！喲，和平常看到的葫蘆絲一樣！我拿起來(lái)就吹。可我發(fā)現(xiàn)，吹出來(lái)的每一個(gè)音都相同！這怎么能吹出一首曲子呀？我百思不得其解。媽媽讓我看視頻學(xué)習(xí)。我看了視頻，發(fā)現(xiàn)視頻上的指法跟我的.指法一樣！可為什么他們能吹出不同的美妙之音呢？想了半天，吹了半天都吹不出。我一怒之下，用盡全身的力氣猛一吹！do ……一個(gè)美妙的長(zhǎng)音吹了出來(lái)。我都被自己嚇了一跳！為了延續(xù)這份神奇，我又吹了幾個(gè)音，果然和視頻上的音色相同！嗯！這太不可思議了！我竟然能吹出一個(gè)一個(gè)音了！我高興得手舞足蹈，媽媽更是對(duì)我佩服有加！因?yàn)樗毩藘商欤B一個(gè)音都吹不對(duì)！我也有一些小驕傲誒！
接著我開始練《月光下的鳳尾竹》的第一句。一出來(lái)還不錯(cuò)，不像自己想的那么差勁，底氣也挺足了！
我原來(lái)的想法，吹葫蘆絲十分容易，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，吹葫蘆絲想要練好，得花大功夫！想在想來(lái)，我曾聽到的那些人吹得很好聽的葫蘆絲曲的背后，定有他們無(wú)數(shù)次默默下苦功夫的身影啊！
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 21
每個(gè)人都會(huì)學(xué)一門藝術(shù)。藝術(shù)，它可以觸動(dòng)我們的靈魂，使生活變得美妙起來(lái)，在學(xué)藝術(shù)的時(shí)候都會(huì)經(jīng)過(guò)酸甜苦辣。我一生學(xué)了很多的藝術(shù)，有葫蘆絲、國(guó)畫、書法、圍棋。在我的影像中，葫蘆絲是我無(wú)法割舍的'愛好。
有一天，媽媽帶我去請(qǐng)了一個(gè)葫蘆絲老師，她叫張老師。她長(zhǎng)著一條烏黑秀麗的頭發(fā)，垂直下來(lái)一雙水汪汪的大眼睛，十分和藹可親。我聽著張老師吹得曲子，十分美妙，就如從靈泉一般流了出來(lái)，這美妙的歌聲，點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。
開始上課了，我拿起葫蘆絲，跟著張老師的節(jié)奏，練了起來(lái)。一個(gè)又一個(gè)的音符弄得我眼花繚亂，過(guò)了一會(huì)兒，我的手就酸了起來(lái)。我真想把葫蘆絲拋下，把它扔到九霄云外，痛痛快快地玩起電腦來(lái)。
每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，可我一想到那美妙的歌聲，就想：我一定要把它學(xué)好。
有一次上課，老師給我演奏了一個(gè)三吐和雙吐，速度十分快又十分好聽，這可給我了一個(gè)下馬威，我想：張老師吹得那么好，我也要好好學(xué)習(xí)，超過(guò)老師，比老師吹得還要好。
過(guò)了兩年多了，我己經(jīng)可以吹很多曲子了，還可以吹八級(jí)的曲子，有時(shí)還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)。
雖然我沒(méi)有考級(jí)，但是我一定要吹到十級(jí)的曲子，還要超過(guò)老師，而旦要越吹越好，我十分喜歡葫蘆絲，它成了我無(wú)法割舍的愛好。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 22
一次偶然的機(jī)會(huì)，在街上聽到一個(gè)人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動(dòng)聽的音樂(lè)一下子就吸引了我，于是我央求媽媽給我也買一個(gè)葫蘆絲。
很快我的愿望就得到了滿足，一個(gè)嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。
它外面有個(gè)盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的.用心，里面的葫蘆絲有50厘米長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)上面的葫蘆絲是云南產(chǎn)的，下面的竹子是貴州的，看著寶貝我愛不釋手，媽媽對(duì)我說(shuō)，買了就一定要學(xué)會(huì)演奏。我立刻答應(yīng)了媽媽。
萬(wàn)事開頭難，我希望能快點(diǎn)能演奏一首樂(lè)曲，于是就看書自學(xué)，因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)過(guò)吹口風(fēng)琴，也算是有點(diǎn)基礎(chǔ)吧。于是我先練習(xí)找準(zhǔn)音符的位置，然后就是指法練習(xí)，開始吹的時(shí)候，也是用氣力不合理，音調(diào)一直不好聽，后來(lái)我拿出了看家本領(lǐng)，對(duì)上網(wǎng)百度一下，看視頻老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續(xù)續(xù)的吹了出來(lái)。
這里邊還有一個(gè)小插曲呢。有一天，一個(gè)同學(xué)到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以為同學(xué)會(huì)為我點(diǎn)贊，想不到同學(xué)對(duì)我吹低音5有了一個(gè)不合理的解釋：說(shuō)怎么聽著好像放屁……頓時(shí)我鬧個(gè)大紅臉。后來(lái)我再吹的時(shí)候就是反復(fù)琢磨，慢慢的練習(xí)，終于不再鬧笑話了。
每當(dāng)我空閑下來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)拿起葫蘆絲，隨著《月光下的鳳尾竹》的音樂(lè)聲響起來(lái)，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚(yáng)的琴聲中……
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 23
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媽媽冥思苦想，要給我培養(yǎng)興趣。左思右想，跳舞、繪畫、象棋……最終經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的推薦，選擇了一種古老的傣家藝術(shù)——-葫蘆絲
剛進(jìn)教室，就看見了各種各樣的.葫蘆絲，隨后老師就發(fā)給每人一支，教我們認(rèn)識(shí)它。葫蘆絲，外觀平滑、精致，下面還有一根長(zhǎng)，兩根短的竹管。中間竹管前面六個(gè)，后面一個(gè)，總共七個(gè)精巧的小孔。在其中一個(gè)短竹管上，還拴了一個(gè)塞子。哇，我對(duì)它愛不釋手。
學(xué)習(xí)葫蘆絲了，要學(xué)習(xí)音階，對(duì)準(zhǔn)吹，反復(fù)練習(xí)。老師邊講方法，邊示范。同學(xué)們也激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待地吹了起來(lái)。瞧，有的同學(xué)漲紅了臉，像一個(gè)火紅火紅的大柿子；有的同學(xué)吹出咿咿呀呀的聲音；還有的同學(xué)竟然玩了起來(lái)，只要有聲音就好，吹著，吹著，干脆不吹了。我的目光緊緊地隨著老師手上的葫蘆絲行走，心里默默地記著老師的動(dòng)作。
終于要學(xué)習(xí)吹整首曲子了，一看曲譜，傻眼了，密密麻麻，就像電線桿上的小燕子。老師鼓勵(lì)我們不要被這樂(lè)譜嚇倒了。為我們演奏了一首《月光下的鳳尾竹》，優(yōu)美的旋律在教室里回蕩。同學(xué)們聽著，聽著，不由自主地陶醉其中。大家似乎都忘記了疲勞，又恢復(fù)了信心。老師讓每一個(gè)同學(xué)吹，快到我了，內(nèi)心非常忐忑不安。有點(diǎn)想放棄，但是老師反復(fù)地給我示范，鼓勵(lì)我。
終于，功夫不負(fù)有心人，我在這節(jié)課學(xué)會(huì)了第一首曲子，也吹出了流暢的旋律。我明白了做事情只要堅(jiān)持不懈，就能成功。
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 24
葫蘆絲——一種古老的傣家藝術(shù)。在傷心的時(shí)候吹葫蘆絲，心中會(huì)得到安慰；在高興的時(shí)候吹奏葫蘆絲，心中會(huì)更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學(xué)習(xí)班。
第一次見到葫蘆絲，就對(duì)它產(chǎn)生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細(xì)致，葫蘆中間畫了一只展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認(rèn)為吹奏時(shí)，孔雀會(huì)隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長(zhǎng)二短的竹管，中間竹管前六后一，七個(gè)精巧的小孔。在其中一個(gè)短竹管上，還栓了一個(gè)塞子。接到手里，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清。
學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，先學(xué)的是音階。對(duì)準(zhǔn)口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個(gè)大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的干脆不吹了。老師和藹的.給我們講解吹奏葫蘆絲的方法并給我們師范。好不容易學(xué)會(huì)了調(diào)，可一看樂(lè)譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。盡管同學(xué)們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。
老師吹起了葫蘆絲，優(yōu)美的旋律中教室里回蕩，同學(xué)們聽著，忘記了疲勞，恢復(fù)了信心。又接著練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課學(xué)會(huì)了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會(huì)心的笑容。
夜晚，不知從哪里飄來(lái)一段葫蘆絲的樂(lè)聲，大概是同學(xué)在和家人一起分享成功的喜悅吧。
我們之所以成功，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈地努力著。俗話說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利。”
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 25
沒(méi)有持之以恒的精神，就不可能獲得成功，就不能達(dá)到自己的目的。我對(duì)這句話深信不疑，因?yàn)槲揖陀幸粋�(gè)親身發(fā)生的事例。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了一個(gè)葫蘆絲的特長(zhǎng)班，開始學(xué)習(xí)葫蘆絲。剛開始吹時(shí)，我憋足了氣，對(duì)準(zhǔn)吹嘴使勁一吹，雖然音還勉強(qiáng)合格，但吹得我上氣不接下氣，難受極了。那一堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是度日如年啊。好不容易捱到了下課，我頭暈?zāi)X脹，痛苦不堪。回到家里，我無(wú)精打采地向媽媽訴苦：“我太難受了，上那個(gè)課太費(fèi)勁，我不學(xué)了！”媽媽聽了我的抱怨，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，可不能半途而廢，那樣只會(huì)徒勞無(wú)功！”聽了媽媽的'話，我暗下決心，一定要堅(jiān)持下去。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也曾想過(guò)放棄，但是，媽媽那句話始終在我耳邊回響，激勵(lì)著我。終于，當(dāng)我參加葫蘆絲比賽，捧著比賽的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的心里充滿了喜悅。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就是勝利呀！
沒(méi)錯(cuò)，就是媽媽的那一句話幫助了我，鼓勵(lì)了我，如果沒(méi)有那一句話，估計(jì)我現(xiàn)在還不會(huì)吹葫蘆絲呢。我們學(xué)習(xí)一定要有恒心，有毅力，不怕辛苦，因?yàn)橹R(shí)的獲得是從一個(gè)字，一個(gè)句子，一篇文章，一本書中得來(lái)的。經(jīng)過(guò)日積月累，一點(diǎn)一滴的知識(shí)就會(huì)匯成知識(shí)的海洋。如果沒(méi)有恒心，不通過(guò)堅(jiān)持不懈的積累，想一鳴驚人，是不可能的。
我們想把事情干得好，干的漂亮，就得堅(jiān)持到底。一定要堅(jiān)信這句話：堅(jiān)持就是勝利！
排練葫蘆絲四年級(jí)作文 26
日月如梭，時(shí)光過(guò)得可真快啊！我從三年級(jí)開始學(xué)葫蘆絲，到現(xiàn)在也有了三年吧。
轉(zhuǎn)過(guò)頭，回憶一下我的學(xué)葫蘆絲之路吧。
三年級(jí)的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)一起參加了學(xué)校的雅行超市——葫蘆絲。剛進(jìn)教室，老師就給了我們每人一個(gè)葫蘆絲。我們生疏地拿起葫蘆絲，按照老師的要求去學(xué)，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我才能斷斷續(xù)續(xù)地吹出那些音節(jié)。
越往下學(xué)，曲子越難。我們這些新生學(xué)會(huì)了音節(jié)，吹會(huì)了幾首一級(jí)的曲子，老師就讓我們學(xué)習(xí)《月光下的鳳尾竹》。《月光下的鳳尾竹》可是三級(jí)的曲子，這對(duì)我們這些剛?cè)腴T的小學(xué)徒來(lái)說(shuō)，可真是難啊！
由于高年級(jí)的'大哥哥大姐姐都會(huì)吹，老師就要他們給我們做示范。那些哥哥姐姐們按起了音孔，一陣優(yōu)美的旋律在教室里蕩漾。
我靜靜地聽著。我好像面對(duì)著鳳尾竹林，月亮慢慢地升起來(lái)。鳳尾竹林里，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)朵朵輕紗似的微云。忽然，林子里刮起了微風(fēng)，鳳尾竹在風(fēng)中翩翩起舞……即使他們已經(jīng)結(jié)束演奏，可我還是沉迷其中，許久沒(méi)回過(guò)神。
每到六一或元旦的前一段時(shí)間，同學(xué)們都會(huì)精心準(zhǔn)備上臺(tái)表演，我們葫蘆絲組的也不例外。每一次我們都會(huì)吹得嘴酸痛、手發(fā)麻，但我們都沒(méi)放棄，堅(jiān)持下來(lái)。
我喜歡吹葫蘆絲，不管以后還有多難的曲子，我一定會(huì)認(rèn)真地學(xué)。
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