每天都是歌四年級(jí)作文

時(shí)間：2025-01-06 18:54:59 毅霖四年級(jí)作文我要投稿

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每天都是一首歌四年級(jí)作文（通用19篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的每天都是一首歌四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

每天都是一首歌四年級(jí)作文（通用19篇）

　　每天都是歌四年級(jí)作文 1

　　每晚入睡前，總有一段屬于我的時(shí)光。這段時(shí)間，我的心靈自由翱翔，這段時(shí)間，也是我一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)光。

　　由于房間隔音效果不太好，樓下有什么風(fēng)吹草動(dòng)都能聽(tīng)得一清二楚。摩托聲、汽車(chē)聲、開(kāi)門(mén)聲、隔壁阿姨絮絮不止訓(xùn)斥寶寶的聲音，混合在一起，匯成了一首交響樂(lè)。這樣的交響樂(lè)，每天晚上都在上演著。起初，我總認(rèn)為這是些擾人的噪聲，心中不免覺(jué)得煩躁。慢慢地，才覺(jué)得那聲音正是生活最真實(shí)的`反映。疲倦時(shí)，側(cè)耳傾聽(tīng)，反倒覺(jué)得有幾份親切，也就覺(jué)得悅耳起來(lái)。

　　每天晚上十點(diǎn)鐘左右，房間里總能聽(tīng)到美妙的歌聲，那是從手機(jī)音樂(lè)播放器里發(fā)出的，那一定是時(shí)下最流行的歌曲，那是溫習(xí)好一天功課的獎(jiǎng)勵(lì)，那是我最?lèi)芤獾臅r(shí)光。這些歌曲對(duì)于歌手而言，是彰顯自己獨(dú)特個(gè)性的一種方式，然對(duì)我而言，卻是一天中放松下緊張的心情，體味青春美好的一種途徑。

　　白天的我們，在學(xué)校中，耳邊不停轟炸著各門(mén)功課的知識(shí)，我們?nèi)ヱ雎?tīng)來(lái)自老師們的聲音；晚上的我，能在自己的世界里聆聽(tīng)來(lái)自生活的聲音。我很慶幸自己能擁有一個(gè)由各種聲音組成的世界，在這個(gè)世界里，我領(lǐng)略人生，尋找自我。

　　聽(tīng)著耳邊時(shí)斷、時(shí)續(xù)的聲響，感受生活的酸甜苦辣、人生百味，再想著自己的追求，心靜了，聲響就成了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，幸福感充滿(mǎn)整個(gè)夜晚，快樂(lè)被蔓延進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　前幾天，聽(tīng)爸爸跟媽媽說(shuō)：“晚上那么吵，影響孩子學(xué)習(xí)，咱們換個(gè)雙層玻璃吧。”我急忙走出房間對(duì)他說(shuō)：“不，不用換，那是我一天最快樂(lè)的時(shí)候，我的每天都是一首歌。”

　　每天都是歌四年級(jí)作文 2

　　在心懷希望的人眼里，生活中的每一天，都是一首詩(shī)。早晨的鳥(niǎo)兒啾啾鳴唱著的，是一首沁人心脾的詩(shī)；中午的知了陣陣嘶鳴著的，是一首催人奮進(jìn)的詩(shī)；夜晚的微風(fēng)輕輕吟唱著的，是一首撫慰人心的詩(shī)……

　　太陽(yáng)剛從蒼蒼的山巔后面露出來(lái)，它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起，此時(shí)此刻，初一初二學(xué)生都在不同集合場(chǎng)地集中。教官來(lái)了，從一班開(kāi)始，“塔塔塔”我們初二生齊刷刷的開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。當(dāng)一班回到起跑點(diǎn)的時(shí)候就成為了我們最關(guān)心的'一件事，因?yàn)檫@關(guān)乎到我們要跑幾圈。每當(dāng)我們跑完了，教官總要說(shuō)一大段話(huà)，而我們總是眼睜睜的看著初一生遠(yuǎn)走。

　　炎炎的太陽(yáng)，高懸在世界的當(dāng)空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來(lái)。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡(jiǎn)直要使人們底細(xì)胞與纖維，由顫抖而炸裂了。此時(shí)此刻，我們都在床上，但不是睡覺(jué)，而是說(shuō)話(huà)。只要有人來(lái)檢查，我們立即幫嘴巴拉上拉鏈，一話(huà)不說(shuō)，待那人走了以后，立即又恢復(fù)之前的吵鬧。有人在扮狗叫、學(xué)人打呼嚕，這讓我們笑得很猥瑣。不久，我們便入睡了。

　　每天都是歌四年級(jí)作文 3

　　昨天就像一首歌——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

　　生活是一場(chǎng)苦與樂(lè)的交織，我們經(jīng)歷過(guò)，收獲過(guò)，拼搏過(guò)，也失敗過(guò)。籃球賽場(chǎng)上，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，不服輸?shù)奈覀儗⑿哪郏覀儏群爸氨貏伲　蔽覀儾荒茌敚膊粫?huì)輸。終于，決賽開(kāi)打了。上半場(chǎng)我們落后了，隊(duì)友們也都受傷了，這無(wú)疑給了我們沉重的打擊。但老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們的吶喊助威給予了我們力量，隊(duì)友們負(fù)傷上陣，咬牙堅(jiān)持。內(nèi)心的聲音不斷響起“堅(jiān)持住！堅(jiān)持住！”終于，成功屬于強(qiáng)者，我們勝利了。重重困難壓不倒我們，我們熱烈歡呼著，唱著那首優(yōu)美的歌曲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……烏云過(guò)后有彩虹”

　　今天就像一首歌——水手。

　　生活是一場(chǎng)汗水與血水的交融，在巨大的考驗(yàn)面前，我們堅(jiān)守信念，向著目標(biāo)前進(jìn)。流年似水，如今的我們已經(jīng)步入初三，進(jìn)入人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。老師這樣描述說(shuō)：“初三是緊張而又充實(shí)的.，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)！唯有自己付出，并持之以恒的實(shí)施，才會(huì)考上理想高中。”沒(méi)錯(cuò)，初三是忙碌的，我們沒(méi)有豐富的課外生活，沒(méi)有電視來(lái)放松，沒(méi)有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，取而代之的，是面臨每次考試的壓力、是做不完的家庭作業(yè)。時(shí)間教會(huì)了我很多，于是我只能挑燈夜戰(zhàn)，堅(jiān)持，堅(jiān)持！耳邊響起了永恒的經(jīng)典：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”

　　明天也是一首歌——明天會(huì)更好。

　　生活是成功與希望的交匯。今天的努力，換來(lái)的是我們明天的幸福，我們要堅(jiān)信，努力就有收獲，希望就在前方！一年中的365天，每天都是一首歌，而演唱者就是我們。只有不畏困難、堅(jiān)守信念、努力奮斗，我們才能譜寫(xiě)出人生這首美妙的圓舞曲！

　　每天都是歌四年級(jí)作文 4

　　童年，童年，是首快樂(lè)的歌。我在幼兒園時(shí)，每天過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天都開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園里過(guò)這美好的時(shí)光，是多么高興啊！

　　春天，我與同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的秋千那玩，有一位同學(xué)在秋千上被我們蕩得頭昏眼花。我便更想體驗(yàn)一番，就沖了上去，坐在了秋千上，雖然別人也很想快點(diǎn)玩到秋千，可他們用力地用心地?fù)u著秋千。我被他們搖地高高的.，我揚(yáng)起了眉毛，嘴巴張得可以吃下一頭大象了，便大聲叫道：“啊！我好怕呀！啊！好好玩呀！”我坐在秋千上，望著天空，突然我的眉毛像一把鎖，緊緊的，心想：咦？這不是我們音樂(lè)課上學(xué)的歌曲《小白羊》中的白羊嗎？我再仔細(xì)一看原來(lái)是一大片云朵。同學(xué)們臉上都掛著燦爛的笑容，都很愉快。我正在上著音樂(lè)課呢！老師正陶醉的彈著風(fēng)琴。老師今天教我們唱著一首很歡快的歌，一直在教室中回想著。“小燕子，穿花衣，明年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)！

　　燕子說(shuō)，明天春天真美麗！”童年，童年，是首快樂(lè)的歌。我在讀二年級(jí)的時(shí)候，是下午的選少先隊(duì)員課，我們都坐在座位上，新跳跳的極快，像有一只小兔子在心里挑來(lái)挑去。后來(lái)，老師在報(bào)每一個(gè)名字時(shí)，我的心都一怔，終于報(bào)到我的名字，我的心才慢慢的平靜，心里充滿(mǎn)著喜悅，因?yàn)槲沂侨嗟谝慌魃霞t領(lǐng)巾的。夏天，學(xué)校里組織了一次校外夏令營(yíng)的活動(dòng)，在小樹(shù)林里，看到了一只很大又漂亮的蝴蝶，我連忙叫我的好朋友一起來(lái)看：“喂！過(guò)來(lái)看呀！好大一只蝴蝶呀！快來(lái)捉它吧！”我們一起去捉蝴蝶，那蝴蝶一聽(tīng)就察覺(jué)到我們來(lái)了，連忙飛走了。晚上，是開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間，在云間，回蕩著我們最熟悉的歌。“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你的笑臉……”童年，童年，是首快樂(lè)的歌。

　　每天都是歌四年級(jí)作文 5

　　柳樹(shù)新抽的嫩芽,桃花剛綻的笑臉，暖風(fēng)輕柔的吹拂，輕輕巧巧地癡迷了眾人，挽留下了急匆匆的腳步。但如瞬息間，嫩葉豐滿(mǎn)了，又憔悴了，一片片如遲暮老者，凋零了新活的綠意。人們哀惋、嘆息，搖首離去，遺忘了秋的旋律。

　　何必將陽(yáng)光般的時(shí)光花費(fèi)在懷念與嘆惋間呢？正如每首歌都有自己的旋律一般，每天也都有自己的美好。我們應(yīng)用盡我們的一生去品味每一天的美好，編奏每天的歌。天地間本就充溢著萬(wàn)物新活美麗的.旋律，小溪嘩嘩，雨點(diǎn)滴答，樹(shù)林沙沙，小鳥(niǎo)嘰喳。萬(wàn)物都在一天天編奏自己的樂(lè)曲，更何況我們？歌，是音樂(lè)中不可或缺的元素，它并不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音調(diào)的變化，更是蘊(yùn)含著作者對(duì)人生，對(duì)世界的感悟。人生的高峰低谷，得意失落，被歌曲中一個(gè)個(gè)音符的跳躍演繹得淋漓盡致。親朋的離聚，生命的循環(huán)，亦被句句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的濃縮，是生活的最美的歌頌。

　　深夜中偶然回醒，凝望著一地月華，你可聽(tīng)到月的奏鳴曲？那么恬靜、安祥。清晨，與初日一同上路，你可聽(tīng)到太陽(yáng)的感召樂(lè)？那般振奮、輝煌！課間，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)時(shí)，你可聽(tīng)到歡快的交響曲？那樣地富有感染力，將快樂(lè)傳遞。傍晚立于校園中，看著飄零的銀杏葉，你可聽(tīng)到風(fēng)與黃葉的圓舞曲？那么華麗、優(yōu)美。你瞧，每個(gè)小小的細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力，這些，便是生活的音符了。

　　生活難免有喜怒哀樂(lè)，這首歌才因此有了起伏，有了旋律。何必埋怨呢？將淚水串成串串珠簾，把笑聲編成片片金帛，去珍惜每一個(gè)今天，品味每一段生活，親手去譜寫(xiě)生活的美麗吧！因?yàn)椤刻於际且皇赘琛?/p>

　　每天都是歌四年級(jí)作文 6

　　“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呤恰敝鞒秩嗽?huà)音停了下來(lái)，頓時(shí)我的心在不停的加速跳動(dòng)。“108班”，主持人掃視了一下我們班，話(huà)音又再次響起。那一剎那我驚呆了。

　　“不可能吧，是不是我剛才聽(tīng)錯(cuò)了？”我不斷再問(wèn)我自己，“我們班和別的班相差無(wú)幾，不可能是我們班。”于是，我問(wèn)了在我旁邊的幾位同學(xué)，這時(shí)才確認(rèn)了我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，頓時(shí)我的心就快要跳出來(lái)了。

　　想起比賽，男同學(xué)的輕快的歌聲，充滿(mǎn)活力的動(dòng)作，實(shí)在臺(tái)下準(zhǔn)備的我們充滿(mǎn)了幾分信心。在全班合唱的那個(gè)情景，真讓我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚，因?yàn)樵趽]手時(shí)，由于過(guò)度認(rèn)真我都忘了節(jié)奏，慢慢地唱著唱著，我回想起了，那天中午，大家在烈日炎炎的'操場(chǎng)上排練的情景，真是一份耕耘一份收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。

　　比賽后到最后一個(gè)環(huán)節(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，同學(xué)們懷著期待的眼神，靜靜的等待主持人開(kāi)口，當(dāng)我們知道的了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)項(xiàng)后全班歡呼一片。

　　一個(gè)普通班級(jí)居然的了這么高的名譽(yù)——“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”

　　每天都是歌四年級(jí)作文 7

　　是否有過(guò)哭泣，是否有過(guò)失敗，是否有過(guò)錯(cuò)誤，但，是誰(shuí)，幫你，料你，助你。他們，每天在重復(fù)重復(fù)地唱著辛酸的歌。

　　她出生了，她的父母很高興，因?yàn)樗麄兊呐畠撼鍪懒恕？砂殡S著悲傷：如今抗戰(zhàn)時(shí)期，人民都很窮苦，因此她不得不成為一個(gè)勞累的人，是注定吧。

　　她長(zhǎng)大了，十二三歲了，每天雖然在上學(xué)，心卻在自己的家里。母親變得瘋瘋癲癲，父親也體弱多病。每天上午四節(jié)課，他第三節(jié)課就必須跑四五里路來(lái)回家，照理牛羊豬狗，照顧父母。因此，她小學(xué)畢業(yè)就不上了。她認(rèn)為，只要父母康復(fù)，她哪怕沒(méi)有前途，也值！

　　她成年了，結(jié)婚了，有一個(gè)好老公。可她的夢(mèng)想只完成了一半：母親不瘋瘋癲癲了，可父親依然沒(méi)有起色。當(dāng)年她輟學(xué)輔佐的兩位弟弟考上大學(xué)了，一起來(lái)買(mǎi)各種補(bǔ)品來(lái)醫(yī)治父親，也漸漸有了起色。她的目標(biāo)有了更改：他想讓自己兒子考上好的大學(xué)，不再重復(fù)的受這一遭。

　　她看到了目標(biāo)漸漸很近了，兒子總是帶著寫(xiě)滿(mǎn)勾勾的試卷給母親看，每次，她都欣慰的笑了——自己的夢(mèng)想很快要實(shí)現(xiàn)了。

　　他的.兒子考上了重點(diǎn)中學(xué)，但兒子看看她的那幾絲白發(fā)，在心中許下心來(lái)：我要用那幾根白發(fā)來(lái)?yè)Q取輝煌的明天。

　　少年，不知你心中不管是否辛酸，但他們的確為你寫(xiě)下了許多遺憾，請(qǐng)你用自己最真實(shí)的心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，你許下心來(lái)嗎？為了你母親的白發(fā)，你努力了嗎？他們?yōu)槟忝刻於贾貜?fù)著勞累的工作，你愿意一直看著嗎？你是否愿意唱他們一直唱了一輩子的老歌嗎？你是否愿意？

　　每天都是歌四年級(jí)作文 8

　　又到下雨天了，聽(tīng)著窗外滴滴答答的雨聲，我思緒飄蕩在那個(gè)雨天，我總是不能忘懷。

　　那天，我走出體育館，突然一陣?yán)茁暎晗駭嗔司€(xiàn)的珠子，一個(gè)勁的往下掉，雨越下越大，我心里一陣發(fā)狂：“遭了，沒(méi)有帶雨傘怎么辦吶？”我急著直跺腳。“小妹妹！”一個(gè)溫和的聲音從身后傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是一位長(zhǎng)得十分清秀的'大哥哥。只見(jiàn)他拿著一把傘，走到我身邊，溫和的說(shuō)，“小妹妹，現(xiàn)在下很大的雨，一個(gè)人沖回去要淋濕的，這樣吧，我送你回家吧！”我愣住了，“萬(wàn)一他是壞人怎么辦？我要不要跟他走呢？”正當(dāng)我遲疑的時(shí)候，大哥哥，笑了笑，笑里包含著真誠(chéng)。我抵抗不住他那真誠(chéng)的笑容，于是決定和他一起走。

　　一路上雨越下越大，而大哥哥來(lái)卻經(jīng)常把傘我這邊偏。雨珠子不停地往他那邊撒。他還是面不改色的往前走著。我發(fā)現(xiàn)他的衣服濕了，忍不住地說(shuō)：“謝謝你，大哥哥，你看你的衣服都濕了！”大哥哥不以為然的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們走快一點(diǎn)吧。”

　　終于，我到家了。大哥哥跟我說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”然后轉(zhuǎn)身就走了。望著大哥哥遠(yuǎn)去的背影，我忽然覺(jué)得他的背影變得那么高大。

　　就在這時(shí)，我心中升騰起來(lái)一首歌，一首很溫暖的樂(lè)于助人的歌，這首歌讓我感覺(jué)到這個(gè)世界真的是很溫暖！

　　每天都是歌四年級(jí)作文 9

　　秋來(lái)了，那一片片，一枚枚樹(shù)葉，隨著瑟瑟秋風(fēng)紛紛飄落下來(lái)，纏纏綿綿飛舞在蒼茫混沌的天地之間。

　　落葉不是弱者，也不是懦夫，它曾受過(guò)酷暑的考驗(yàn)，也曾受過(guò)暴雨的洗禮……經(jīng)歷了一生的磨難后，帶著對(duì)母親的眷戀，對(duì)新生的熱情，凋落了，化為黃泥的清香。落葉不是無(wú)情物啊！

　　落葉，誰(shuí)說(shuō)你走到了生命的盡頭，那來(lái)年樹(shù)上新芽，不就是你生命的延續(xù)嗎？

　　落葉，誰(shuí)說(shuō)你一生一無(wú)所有，那朵朵鮮花，累累碩果，難道不是你奮斗一生的收獲？

　　秋，踩著落葉而來(lái)，也帶來(lái)了綿綿秋雨，一絲一絲滋潤(rùn)著大地，一縷一縷的飄灑在樹(shù)梢。

　　秋風(fēng)，細(xì)雨，落葉，叩醒了晚秋獨(dú)有的寒意，朦朦朧朧，伴著紛紛裊裊的落葉，唱著一曲哀切的歌。

　　走在雨中，雨珠在傘上滑動(dòng)，滴下，如絲，如縷，如煙，如夢(mèng)，如幻。雨何時(shí)止，葉何時(shí)停？秋葉并未捎來(lái)消息，伴隨這瑟瑟秋風(fēng)，從臉邊輕輕劃過(guò)，走了……

　　秋風(fēng)瑟瑟，細(xì)雨綿綿，落葉紛紛，譜寫(xiě)了一曲切的歌，構(gòu)成了一幅朦朧的畫(huà)，一段朦朧的情……

　　朗朗星空外，一彎孤寂的月，幾點(diǎn)閃耀的星，一陣清涼的`風(fēng)，幾片孤零的落葉……

　　再見(jiàn)了，相約在明年的秋天……

　　落葉不是不依戀秋天的樹(shù)，也不是喜歡孤零的飄落。它們寧愿飄落，化為灰燼，埋入泥土。它們沒(méi)有一絲失敗的感覺(jué)，當(dāng)它們被秋風(fēng)吹落時(shí)，它們正歡快地唱著歌呢！因?yàn)楫?dāng)它們看到毀滅時(shí)，它們也看到了春天的新生！

　　葉落是歌啊！

　　每天都是歌四年級(jí)作文 10

　　我在紀(jì)念教師節(jié)會(huì)上，向老師致詞。不，這不是致詞，而是我心中的歌我心靈的呼喚······

　　面對(duì)幾百雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，面對(duì)一位位辛勤的園丁，我一邊讀著致詞，一邊噙著眼淚，心中充滿(mǎn)了對(duì)一位老師的無(wú)限尊敬，無(wú)限感激······

　　是啊，坐在我們面前的李老師是一位是一位多么能干的老師啊!一節(jié)節(jié)課他講課是那么深透，從他嘴里吐出的一個(gè)個(gè)字，像一口口甜蜜的果汁滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。一天早上，徐老師來(lái)了走上講臺(tái)他一連咳嗽了好長(zhǎng)時(shí)間，才給我們講第一句話(huà)，他發(fā)出的聲音是那么的嘶啞，急促，不斷地喘氣只得用手勢(shì)來(lái)表達(dá)話(huà)語(yǔ)。我們知道李老師病了，并且病得不輕，此時(shí)整個(gè)教室靜悄悄的，只有老師那低啞的聲音，還有同學(xué)們清脆的回答的聲音，我身邊的幾位同學(xué)在偷偷抹淚，我的眼淚也不由自主的流了下來(lái)······

　　“啊!老師，你是蠶，春蠶到死絲方盡;您是蠟燭，蠟炬成灰淚始干。”李老師，您對(duì)自己的身體是那樣的不珍惜，但是您對(duì)我們的愛(ài)確實(shí)如此的深沉!

　　我凝視著李老師的親切面容，又環(huán)視著一張張為了下一代而付出心血，付出代價(jià)的.瘦削的臉，感情的波瀾使我無(wú)法控制，我要把我心中的歌奉獻(xiàn)給每一位老師——我所尊敬的園丁。老師啊待我們羽翼豐滿(mǎn)，在二十一世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的大業(yè)中，帶著光榮的獎(jiǎng)?wù)禄貋?lái)拜訪您的時(shí)候，讓您和我們一起共享成功的喜悅······

　　每天都是歌四年級(jí)作文 11

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆，就像流星滑破天際。

　　時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”時(shí)間又猶如一去不復(fù)的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。

　　相聚猶在昨日，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清學(xué)校里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。

　　呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。”“人生難得是歡聚，惟有別離多。”時(shí)間不能停留在某一時(shí)刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長(zhǎng)河和人生的旅程也只能是曇花一現(xiàn)，或許秉燭夜游才是神機(jī)妙算。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數(shù)不勝數(shù)，不管內(nèi)心有多么的不舍，都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。

　　生機(jī)勃勃的學(xué)校，最難忘的是教師的目光；最親切的也是教師的目光；一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地映在心目；一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的'光彩，把成長(zhǎng)的路照亮。

　　走一回學(xué)校的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭(zhēng)艷地開(kāi)放。好一幅學(xué)校風(fēng)景圖，再把學(xué)生勤奮讀書(shū)、教師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了師生情的溫馨。

　　時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計(jì)時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把期望留給未來(lái)吧。

　　分別只是一瞬間的事，就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。

　　歲月如歌，就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。

　　每天都是歌四年級(jí)作文 12

　　“春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪，我們都一起體會(huì)。經(jīng)過(guò)四季的輪回，學(xué)會(huì)要勇敢面對(duì)，今天的我們更相信笑容之后的眼淚。這里是我們共同的家，有我們最美的年華，年輕的夢(mèng)在這里發(fā)芽，走過(guò)了春秋冬夏。明天又開(kāi)始新的出發(fā)，請(qǐng)不要擔(dān)心害怕，告別了青春的.美麗童話(huà)，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大。”

　　畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，大家愉悅的唱著畢業(yè)歌。是啊，畢業(yè)了，誰(shuí)能不開(kāi)心呢？只是這開(kāi)心又能夠維持多久呢？正如這首歌里的歌詞一般。今天的我們更相信，笑容過(guò)后的眼淚。在這里我們先是愉悅的玩耍著，可是當(dāng)真真要離別時(shí)，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。

　　強(qiáng)忍著不讓眼眶里的淚水流下來(lái)，即使我不想讓它流下來(lái)，可是，蓄滿(mǎn)眼眶的淚水再也不想停留一秒的流了下來(lái)。又要與相處了六年的同學(xué)們分開(kāi)了，大家又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的唱起了畢業(yè)歌，只是這次的畢業(yè)歌聽(tīng)起來(lái)失去了原有的歡快，滿(mǎn)是每個(gè)人哭泣的抽泣聲，有的人都已淚不成聲了。

　　這一次，我沒(méi)有唱，因?yàn)槲也幌胗涀〔豢鞓?lè)的記憶，我記住的只有剛開(kāi)始的那首畢業(yè)歌，很快教室里安靜了下來(lái)只有許些抽泣聲。

　　我們的表現(xiàn)或許就是，哭著哭著就笑了，可笑著笑著卻哭了。

　　畢業(yè)了，一個(gè)全新的未來(lái)在等待著我們。讓我們一起歡快的向前奔跑吧。

　　每天都是歌四年級(jí)作文 13

　　“遙遠(yuǎn)的東方有一條江，她的名字叫長(zhǎng)江，遙遠(yuǎn)的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕蹦阋仓懒耍蚁矚g的歌就是《龍的傳人》。

　　最初在學(xué)校聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡f(shuō)這首歌很好聽(tīng)，回到家聽(tīng)了一遍，就被它深深的吸引住了。它的旋律非常優(yōu)美，而且朗朗上口，我學(xué)了幾遍就能唱的很好，在全民k歌里每次都是最高分，很少人能PK贏我。

　　這首歌描繪出了很多畫(huà)面：有悠久歷史的中華民族，有那黑眼睛黃皮膚的中華兒女，有波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河，還有祖國(guó)的大好河山……

　　這首歌還告訴我們很多道理。“槍炮聲打破了百年前寧?kù)o的一個(gè)夜晚，巨變前的深夜里”講的是中國(guó)的革命先烈拋頭顱灑熱血救中國(guó)人民于水深火熱的故事。那時(shí)的中國(guó)非常貧窮落后，敵人紛紛侵略我們，我們的山河幾乎破碎。正是有了革命先烈的犧牲，才有我們今天的和平。這告訴我們落后就要挨打，必須發(fā)奮圖強(qiáng)建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。繁榮富強(qiáng)的中華民族才能稱(chēng)得上龍，否則就是“蟲(chóng)”了。“龍的.傳人”指的是我們青少年，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱。”青少年必須好好學(xué)習(xí)，做好接班人。“巨龍巨龍擦亮眼，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)擦亮眼”告訴我們必須保持覺(jué)醒。我們要避免戰(zhàn)爭(zhēng)，和世界人民和平相處，但必須時(shí)刻警惕那些可能的敵人，戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)都會(huì)來(lái)臨。我們不要貪圖享樂(lè)，要為祖國(guó)的未來(lái)時(shí)刻準(zhǔn)備著。

　　只要你聽(tīng)著這首歌，作為一名“龍的傳人”的自豪感就會(huì)油然而生，就會(huì)為是一名中國(guó)人而感到驕傲。不信你聽(tīng)“古老的東方有一群人……”

　　每天都是歌四年級(jí)作文 14

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了你，那個(gè)住在琳心里很久的女孩子璋，我很想擁抱你，聲帶比動(dòng)作更誠(chéng)實(shí)地呼叫了你的名字。你就在我的面前，我很想像以前一樣，把收手伸進(jìn)你的口袋，感受你的存在，但你條件反射的拒絕比我的矛盾與掙扎更刺痛我。

　　璋，今天是冬日流歌的開(kāi)始，我不知道什么時(shí)候會(huì)被我遺忘，什么時(shí)候我又無(wú)法記起了，但此刻我就是這樣瘋狂地瘋狂地祭奠。圣誕節(jié)，沒(méi)有那個(gè)飄香的蛋糕，和坐在我面前的`你；元旦節(jié)，沒(méi)有那些溫情的話(huà)語(yǔ)。過(guò)著也就是只是過(guò)著而已。

　　璋，你知道嗎？星期六我看到了那個(gè)公主寫(xiě)下的一大段一大段想你的話(huà)，我好像罵人。我看到了那些你留給她的一大段一大段的話(huà)，我，是如此的不堪，我甚至覺(jué)得，自己在圣誕節(jié)那天哭著打你的電話(huà)，把蛋糕撒個(gè)滿(mǎn)地，是那么的幼稚。琳不介意你不會(huì)再為我付出那么多，但是琳還是需要那一份淺淺的愛(ài)，那一句在深夜能夠在手機(jī)冰冷的熒屏下依舊溫暖的話(huà)，親愛(ài)的，我想你。

　　璋，你讓琳的記憶又回到了那個(gè)生不如死的假期，什么事情都不能說(shuō)，什么事情都不能做。那個(gè)時(shí)候的孤獨(dú)，那個(gè)時(shí)候想死的沖動(dòng)，那個(gè)時(shí)候自己內(nèi)心的掙扎都如此鮮明地回憶。你讓琳對(duì)那個(gè)公主的話(huà)，如此刻骨銘心地回憶。

　　璋，琳很冷。幻想，手上握著的是你的雙手，也許能溫暖一點(diǎn)。能么？

　　每天都是歌四年級(jí)作文 15

　　我覺(jué)得自己是一個(gè)高傲的人，朋友也不少，俗話(huà)說(shuō)：“患難見(jiàn)真情。”這一次，我終于明白了它的含義。

　　唉，住校生活可真不好，沒(méi)有家的溫暖，也沒(méi)有家的快樂(lè)。明天就是我的生日了，和誰(shuí)一起過(guò)呢?我找到了我的好朋友，可是她推脫這有事不肯來(lái)，這讓我第一次感覺(jué)到了離家在外的孤獨(dú)和寂寞。我不甘心這樣，把寂寞化為了零食。我拼命吃零食，想要以此來(lái)填補(bǔ)心中的那份孤獨(dú)。半夜里，胃開(kāi)始報(bào)復(fù)我，只感到肚子里似乎有一條蟲(chóng)子在往外鉆，慢慢地，越來(lái)越多，突然，我只感覺(jué)到胃里翻江倒海,哇的.一聲吐了出來(lái)。慢慢地，我什么也感覺(jué)不到了，兩眼一黑，就什么也不知道了。

　　第二天，我醒來(lái)了。白色的窗簾，白色的床單。慢慢地映入了我的眼簾，我身邊還站著一大堆初中剛結(jié)識(shí)的的朋友。原來(lái)，是她們把我送到了醫(yī)院。這讓我感受到了友情的溫暖。他們照顧我，逗我開(kāi)心，幫我補(bǔ)課，每天很辛苦。

　　友情，永遠(yuǎn)是我心中的一首歌。一首《朋友》唱出了許多人的真實(shí)情感。友情就像是一把傘，為你遮風(fēng)擋雨;友情就像是冬日里的一束陽(yáng)光，為你在寒冷的冬日送上一絲溫暖;友情就像是沙漠里的一泓清泉，為瀕臨絕境的人送上心田的滋潤(rùn)。真正的朋友之間不需要太多的虛情假意，真正的朋友之間會(huì)有吵架和爭(zhēng)吵，但只需一個(gè)一個(gè)微笑就可以化解，真正的朋友之間就像是一顆常青樹(shù)，那么澆灌它的必定是出自心田的甘露!友情，是激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，鞭策我的永遠(yuǎn)的一首歌。

　　每天都是歌四年級(jí)作文 16

　　記得那時(shí)我才上幼兒園，一個(gè)星期天的上午，爸爸、媽媽上街去了，留下我和小表弟在家看門(mén)。

　　我和表弟玩了一會(huì)兒捉迷藏的游戲，樂(lè)得滿(mǎn)頭大汗。最后，我們有氣無(wú)力地躺在床上。表弟跑去把收音機(jī)打開(kāi)，收音機(jī)里正播放著優(yōu)美的音樂(lè)。我也跟著音樂(lè)哼了起來(lái)，忽然，我聽(tīng)到播音員阿姨說(shuō)：“歡迎聽(tīng)眾朋友們收聽(tīng)歌曲《天空》。”《天空》？這不是媽媽平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲嗎？我一愣，心想：媽媽如果在家，那就好了。怎么辦呢？噢，有了，我把它關(guān)起來(lái)，等媽媽回來(lái)再給她聽(tīng)。

　　“姐姐，你關(guān)掉干嗎！我要聽(tīng)！”表弟急切地說(shuō)。

　　“現(xiàn)在不聽(tīng)了，媽媽最?lèi)?ài)聽(tīng)《天空》，等她回來(lái)，給她一個(gè)驚喜，好嗎？”我鄭重地說(shuō)。

　　“好吧，我答應(yīng)你，給舅媽一個(gè)驚喜。”

　　中午，爸爸、媽媽回來(lái)了。

　　“媽媽?zhuān)悴挛医o你留了什么東西？”剛一進(jìn)門(mén)，我就迫不及待地告訴媽媽。

　　“傻丫頭，你能給我留什么東西？”

　　表弟搶著說(shuō)：“姐姐給你留下了你最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲。”

　　“歌曲？”媽媽更加迷惑不解。

　　“你聽(tīng)！”我見(jiàn)媽媽還不懂，連忙打開(kāi)了收音機(jī)。可是，收音機(jī)里正播著國(guó)際新聞。“怪事，《天空》怎么沒(méi)有了？不是說(shuō)好留給媽媽聽(tīng)的`嗎？”我委屈地說(shuō)。媽媽恍然大悟，一把將我摟進(jìn)懷里，親切地說(shuō)：“傻孩子，廣播里的節(jié)目是留不住的……”

　　“哈……”家里一片笑聲，我也似懂非懂地笑了。

　　每天都是歌四年級(jí)作文 17

　　我的心里一直回蕩著一首歌，那是自然界里最美麗的四季之歌。

　　春天，最美麗的是萌芽，看著埋藏了一冬的樹(shù)枝突然鼓出那些好奇的嫩綠色的小眼睛，腳下的土地與殘葉中漸漸冒出些柔細(xì)微黃的小嫩芽，我知道，那是大自然奏響了一首生命的`生機(jī)與活力之歌，在綠的萌動(dòng)后，天也藍(lán)了，水也藍(lán)了，鳥(niǎo)兒也醒了——這又是一年一度的春光之歌。夏日，是大自然譜寫(xiě)的奔放的旋律，可是在我心里繚繞的是夏夜的余音，我常常在夏日夜晚細(xì)細(xì)品味著淡淡詩(shī)意“明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜鳴蟬”，仰望天空，月亮閃閃，繁星點(diǎn)點(diǎn)，朦朧的月下，心中總是掠過(guò)一絲愜意，一絲甜蜜。

　　秋天，我最鐘情于藍(lán)天，無(wú)論是“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的寂寥，還是“碧云天，黃草地”的遼闊于自由，都是大自然吟唱的舒緩旋律。令人心曠神怡，和著藍(lán)天下一個(gè)金黃季節(jié)的產(chǎn)生，我的心中蔓延一個(gè)金黃色的夢(mèng)想……

　　記憶中的冬，我最?lèi)?ài)清晨的美麗，那是大自然鳴奏的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律，六點(diǎn)多鐘出門(mén)，曉風(fēng)殘?jiān)拢鶝龅奈L(fēng)拂著臉頰，空氣中帶著清朗，若是腳下踏著殘雪，還會(huì)發(fā)出“吱吱，沙沙”的聲音，使冬日的清晨，越發(fā)顯得寧?kù)o而悠然。

　　我總是心太急，等不到自然中一季曲調(diào)的終結(jié)，便盼望著下一季旋律的到來(lái)，我深?lèi)?ài)著每一個(gè)季節(jié)，深?lèi)?ài)著每一個(gè)大自然于心靈共同譜寫(xiě)的杰作，我總是在心里默默祈禱；朋友！傾聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一起珍愛(ài)著美麗的自然吧！

　　每天都是歌四年級(jí)作文 18

　　母愛(ài)如長(zhǎng)河。它很安靜，微微笑著；很清澈，能看到河底的鵝卵石；它很溫柔，像春風(fēng)，圓圓送我往前走。

　　我知道，我母親的愛(ài)之所以如此平靜和甜蜜，是因?yàn)榍С汕先f(wàn)的母親用她們苦澀的淚水、血肉和善良的靈魂為她們的孩子建造了一座防洪房屋。他們承受著狂浪的沖擊，卻從頭到尾讓孩子們?nèi)澊Ｄ阒溃瑵i漪是風(fēng)暴的投影。

　　從三四歲開(kāi)始，我就生活在媽媽描述的童話(huà)世界里，那里有善良的白兔，兇猛的狼，聰明的猴子……從這個(gè)童話(huà)里，我學(xué)會(huì)了美丑，善惡，開(kāi)始明白做人的道理。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了：我趁著人多，沒(méi)買(mǎi)票就上車(chē)了。回到家，我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)，沒(méi)想到她沉下臉來(lái)，突然丟下一句話(huà)：“為了錢(qián)，我的性格值得失去嗎？”看她生氣和懊惱的樣子，我很抱歉。每當(dāng)想起來(lái)，媽媽的`話(huà)就在耳邊響起，于是我覺(jué)得自己就像在一條清澈的小溪里，讓清澈的水沖走心里的灰塵和污垢。可以，可以；母愛(ài)就像這條清澈的小溪，日夜沖刷著孩子的身心，維系著孩子的純潔。

　　母愛(ài)常常讓我想起母親的頭發(fā).嚼著“白發(fā)與兒女之債，李立審問(wèn)之年”。母親只想給孩子母愛(ài)。不求回報(bào)，這種無(wú)私是多么可敬！

　　在母愛(ài)的長(zhǎng)河中，我度過(guò)了十五個(gè)春秋，想起了過(guò)去，又不禁想起“可是多少愛(ài)有那寸長(zhǎng)的草，第三縷春光”。

　　母愛(ài)很偉大，我想寫(xiě)首歌歌頌?zāi)笎?ài)！媽媽?zhuān)愕膼?ài)是我心中永遠(yuǎn)的歌！