思考作文

時(shí)間：2025-01-02 09:04:29 思考我要投稿

思考作文合集(5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的思考作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

思考作文合集(5篇)

思考作文篇1

　　這樣一個(gè)問題，相信很多人會說很簡單，小孩子都會，而事實(shí)上卻不是。

　　一家公司應(yīng)聘職員，面試時(shí)主考官問了這樣一個(gè)問題，10減1等于幾

　　一些應(yīng)聘者神神秘秘的趴在主考官耳邊說，你想讓它等于幾，它就等于幾。

　　還有些人自作聰明，說，10減1等于9，就是消費(fèi)；等于12，就是經(jīng)營；等于15，就是貿(mào)易；等于20，就是金融；等于100，就是賄賂。

　　無數(shù)應(yīng)聘者中只有一個(gè)人回答等于9，還有點(diǎn)猶猶豫豫。主考官問他為什么，這位應(yīng)聘者小聲的說，我怕照實(shí)說，會顯得自己很愚蠢，智商低。

　　說罷，又小聲的添了一句，對獲得一份好的.好的工作來說，誠實(shí)可能是這個(gè)世界上最沒用的武器了。

　　最后，這個(gè)誠實(shí)的人被錄用了。

　　有些事情其實(shí)很簡單，不要把它看得過于復(fù)雜。

　　生活中，難免有不如意的時(shí)候，我們要始終讓自己保持清醒而客觀的看待問題，就不要把簡單的事情看的過于復(fù)雜，把復(fù)雜的事情看得過于簡單。

　　10減1，一個(gè)很簡單的問題，等于9，無論什么時(shí)候。

　　記得以前，同學(xué)之間很流行一種問法，1加1等于幾，每當(dāng)有人說2時(shí)，他們就會說，不對等于田，當(dāng)你說等于田時(shí)，他們又會說，不對等于土，等于士，總之永遠(yuǎn)不對。

　　現(xiàn)在知道答案了，不管怎么變，1加1永遠(yuǎn)等于2.

　　走自己的路讓別人說去吧。只要你認(rèn)為是對的，除非別人真正有道理，那么在這之前相信你自己吧。

思考作文篇2

　　我曾經(jīng)一直認(rèn)為，對于一個(gè)問題，一定得進(jìn)行深入的思考之后才能作出結(jié)論，不論什么事都是一樣。

　　但是，我在書上看到了這樣一個(gè)有趣的故事：如果把六只蜜蜂和蒼蠅放進(jìn)一個(gè)玻璃杯中，瓶底朝向有陽光的地方，瓶底則背對陽光。這時(shí)候，蜜蜂一定會朝著瓶底飛去，直到他們自己力盡倒下，在蜜蜂眼中，有光的地方就是囚室的出口，而蒼蠅就不同了，它們在杯子里亂飛亂撞，結(jié)果不到幾分鐘都找到了出去的路。

　　蜜蜂對于光的思考，使它最終喪了命，而蒼蠅的誤打誤撞卻使它獲得了重生。

　　為什么？

　　難道思考的太多也會釀成錯誤？

　　也許是吧。

　　我想去思考這個(gè)問題，但又不想，過了幾天，我和表姐表弟去拜訪小舅，他給我們3人出了一個(gè)算24點(diǎn)的題目，還說答對就有獎勵。這可難不倒我，算24點(diǎn)我可是高手，好多生僻的題目我都算出過，有的甚至用到小數(shù)，平方之類的。看到題目之后，我并沒有立刻算出來，不過難題都是這樣，一定得思考過很久才會有頭緒。過了幾分鐘，我卻沒想到什么，難不成又得用到小數(shù)？一定是的.！

　　我在小數(shù)的方向又思考了良久，依然沒有頭緒。眼看時(shí)間就要到了，我竟然什么都沒想到。這時(shí)，表弟突然說出了答案，令我十分吃驚，表弟平時(shí)看起來也沒有什么聰明過人之處，為什么他能做出這題呢？

　　我了蜜蜂和蒼蠅的故事，我便懂了。

　　對于一個(gè)問題，應(yīng)該先去嘗試，而不是一味的猜測，思考。這樣只會讓自己陷入困境，就像累聽了答案，更是吃驚，竟然連小數(shù)也沒有！而且只是普普通通的運(yùn)算，我竟沒想出來。這又是為什么？我又想起死的蜜蜂一樣。

　　如果不斷嘗試，最終也會像玻璃瓶中的蒼蠅一樣獲得重生。

思考作文篇3

　　日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，快樂的寒假即將要‘飛’走了。在這個(gè)快樂的寒假我也看了不少書，可我最喜歡的還是《去遠(yuǎn)方長大》。修修真是一個(gè)乖孩子，愿意堅(jiān)持，愿意嘗試。這本書讓我受益匪淺，尤其是那個(gè)對兒子百般疼愛的父親——彭凌云先生他為了煅去修修身體和性格中的弱點(diǎn)，彭凌云說要和修修一同去拉薩，進(jìn)行一次脫胎換骨的，天路騎行！

　　從拖沓到干脆，從嬌氣到堅(jiān)強(qiáng)。一次觸動天下父母心的遠(yuǎn)行，一個(gè)9歲男孩的47天脫變成

　　長。一路上，他們不知遇到了多少風(fēng)風(fēng)雨雨！最后，他還寫了一張感謝得還不夠全面的名單：感謝蝸牛谷、第四城、大渝網(wǎng)等，感謝布珠一家、呂班長夫妻、胖姐全店等，感謝所有支持關(guān)心幫助我們的`騎游、網(wǎng)友，感謝甜茶咖喱飯、糌粑高原紅，感謝重慶、感謝南疆！

　　看！多么隆重的感謝啊！看！多么真誠的感謝啊！看！多么有順序的感謝啊！有地名、人名、食名。看來彭凌云先生從沒有忘記一路上的一切東西。

　　他把修修的性格弱點(diǎn)給改成了一個(gè)動作快得比出弦的箭還要快了！

　　修修用手捧起一只雛鳥，幫它拍照后，冒著生命危險(xiǎn)爬上高臺，輕輕把小鳥放在哪里。也許它的爸爸媽媽會來找它，帶它回去。看！多么有愛心的修修！

　　這本書擁有著一種神奇的魔力——父愛，還有一些精美的圖片，有魅力的漢字，擁用會動的天氣告解。

　　這本書那么有趣，想了解一下它的作者嗎？

　　它的作者是彭凌云，重慶人。20xx年開始愛上自行車旅行，兩年時(shí)間騎行程一萬多公里，至今已發(fā)布圖片數(shù)千張和游記數(shù)十萬安。20xx年7月，他帶著9歲的兒子——修修，由重慶出發(fā)前往拉薩，歷時(shí)47天，行程2500余公里，沿途記錄父子二人騎行路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　他還給我們帶來一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又來了！

思考作文篇4

　　問題“會說謊的作文時(shí)怎樣產(chǎn)生的？”

　　課程標(biāo)準(zhǔn)說，寫話習(xí)作就是自我表達(dá)與相互交流。實(shí)際上這就是一種對話，與他人對話，與社會對話，與自然對話，也與自己對話課程標(biāo)準(zhǔn)提出，我們要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，不要講那些過多的、靜態(tài)的知識和程式來束縛學(xué)生，禁錮學(xué)生的心靈。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，寫話習(xí)作是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，創(chuàng)造性表述的過程，倡導(dǎo)學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，要抵制抄襲等不良行為。學(xué)生為什么喜歡說假話呢，教師的教學(xué)行為是眾多因素中的一個(gè)重要因素。曾經(jīng)有一位老師講一篇叫《小木船》的文章，講述的是“我”擁有一只精美的小木船，好朋友在觀賞時(shí)不小心摔壞了，“我”因?yàn)樯鷼猓牧四俏缓门笥训奈木吆校瑥拇宋覀儌z的友誼就破裂了。好朋友在臨走的時(shí)候送給“我”一只精美的小木船，于是“我”就很后悔。老師要求模仿這篇文章寫話習(xí)作。在老師的引導(dǎo)下，全班同學(xué)把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規(guī)等，都是因?yàn)椴恍⌒乃膶?dǎo)致友誼破裂，最后又都是好朋友臨走的時(shí)候，贈送了被摔壞的東西。所以說，會說謊的作文是教師的教學(xué)行為引發(fā)的，有的是教師教的，有的是教師逼的。作文偏離了生活，偏離了心靈，為作文而作文，學(xué)生也就瞎編了。

　　這種虛構(gòu)化的傾向，不但影響學(xué)生的'文風(fēng)，更影響到學(xué)生人格的發(fā)展。學(xué)生說謊不臉紅，這是作文教學(xué)最大的失敗。課程標(biāo)準(zhǔn)說寫話習(xí)作是自我表達(dá)與相互交流，這是方向性的規(guī)定。如果老師沒有記住這句話，或者對這個(gè)理念沒有深刻的理解，我們的作文教學(xué)就會偏離這個(gè)方向，停留在為寫而寫這個(gè)層面，學(xué)生的語言就會變得匱乏、枯燥、空洞、無趣、虛偽，學(xué)生也就體驗(yàn)不到表達(dá)的快感和幸福感。

思考作文篇5

　　提起倒過來思考，我就想起宋朝時(shí)兩個(gè)秀才對吟的詩：

　　遠(yuǎn)看鐵塔一骨碌，頂上沒有底下粗，要是把它倒過來，底下沒有頂上粗。

　　開始聽到這個(gè)笑話的時(shí)候差點(diǎn)笑岔了氣。依我看，這詩是不怎么樣，不過它也有兩點(diǎn)好處：第一，它能說實(shí)話，雖文采差了點(diǎn)，卻能夠?qū)嵤虑笫牵粋尾辉p，這是很難得的；第二，它帶給了我快樂、舒暢的心情。

　　講這個(gè)笑話的目的是想給倒過來思考的話題增加一點(diǎn)情趣。倒過來思考是一種很有意思的`思考方式，它能改變傳統(tǒng)的思維習(xí)慣，帶給有益的人生啟示，舒暢身心。比如以前我們老師已經(jīng)講過的，面前有半杯水，悲觀的人說：唉，只剩半杯了；樂觀的人不這樣想，他會倒過來思考，說：嚯，還有半杯呢。顯然，我們看到后者更豁達(dá)，也活得更快樂。這樣看來，倒過來思考能夠折射或者影響人的生活態(tài)度，進(jìn)而影響你的生活質(zhì)量。

　　錢鐘書先生在《圍城》中也講過一個(gè)十分有趣的故事，說天下有兩種人：一串葡萄到手后，一種人先挑最好的吃；另一種人則相反，把最好的留在最后吃。照例第一種人應(yīng)該樂觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實(shí)上適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。這就好比晉代的畫家顧愷之，顧愷之吃甘蔗的時(shí)候，“恒自尾至本”，也就是說總是倒過來吃，從根端開始吃，人們就奇怪了，問他道：你為什么這樣倒著吃呢？顧愷之挺幽默地說：嘿嘿，這樣吃的話，可以漸入佳境。

　　從差一點(diǎn)的地方開始，慢慢品嘗生活的甘美，看來顧愷之早已領(lǐng)悟出倒過來的好處了。

　　人生就好比是一串葡萄，或者是一根甘蔗，如果你先揀好的吃，那就意味著你的日子越來越枯燥，越活越?jīng)]甜頭。真正積極的做法是倒過來，漸入佳境，越來越有滋味。

　　當(dāng)然，我不是強(qiáng)迫誰一定要倒過來思考或做事，而是要提倡一種積極的心態(tài)，在有些情況下，我們應(yīng)該有倒過來思考的意識，趕走生活中的苦悶，讓快樂永駐心間。

　　《壇經(jīng)》上云：“一燈能除千年暗，一慧能滅萬年慧。”倒過來的思路就是明燈一盞，積極的心態(tài)就是那大智慧。當(dāng)我們身處羈絆、心陷囹圄之時(shí)，不妨想一下倒過來的鐵塔，想想倒著吃甘蔗的顧愷之，在酣暢的笑聲中，從容地用那大智慧燃亮那明燈，以此驅(qū)散黑暗陰霾，導(dǎo)歸幸福的彼岸。

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