寫給語文老師的一封信
在日常的學習、工作、生活中,大家對書信都不陌生吧,書信是一種用文字來表情達意的應用文體。那么問題來了,到底應如何寫一封優秀的書信呢?以下是小編收集整理的寫給語文老師的一封信,希望對大家有所幫助。
寫給語文老師的一封信1
敬愛的鐘老師:
有一句贊美老師的詩是這樣的:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是啊,老師就猶如這春蠶、這蠟燭,為我們默默付出卻不求回報。但每個被燭光照亮的學生都會感謝學生一輩子。而我,就是其中一員。
記得三年級剛開學的第一節體育課。我們剛準備下樓,卻迎來了您溫暖的笑容。您走上講臺,雙手扶著桌子,保持笑容,對我們作起了自我介紹。你笑咪咪的說:“同學們好!我姓鐘,你們叫我鐘老師吧!”這時,一個同學有點“不安分”,搞起了小動作,您見了立馬說道:“那位同學,你可不要不要動來動去啊。不然,我的五指山可壓來了!”這可把同學們逗笑了,連您也哈哈大笑了起來。而在笑的同時,我也在心里該你打得滿分。
在你的搞笑精神“帶動”下,我這個原本討厭體育課的同學也漸漸愛上了體育課。每次,大家慢跑跑不動時,您都會講笑話來鼓舞大家,讓大家打起精神跑下去;每次下雨時,我們不再是在教室里寫作業或自習,因為您總是給我們講笑話或讓我們玩游戲。
記得一次下雨天,我們和往常一樣呆在教室里。你有擺著那“萬年不變”的笑容,來到教室,說:“今天我們來玩畫鼻子的游戲。我在黑板上畫張沒有鼻子的臉,每人閉眼來畫。”說完,你又為我們示范了一遍。可是,您卻鼻子畫在了額頭上,引得我們哄堂大笑……
鐘老師您雖然不教我們了,但您的笑容,您的搞笑語句還留在我們心中,我們會永遠記住您的!
寫給語文老師的一封信2
親愛的黃老師:
大家都說,一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴的你的陽光雨露。
我們即將離開母校,跨進新的學校大門。學校的一草一木,都使我格外留戀。豐富多彩的小學生活,使我終身難忘。特別是您對我的關心、教誨,我將永遠銘記心中。
老師,兩年來,您像辛勤的園丁,我們像花園里含苞欲放的花朵,您用那知識的源泉澆灌著我們,把我們從年幼的頑童教育成有理想、有抱負的小學畢業生。
黃老師,兩年來,您為了我們的進步花了多少心血,流過多少汗水,熬過了多少個夜晚。冬天,北風呼嘯,寒風刺骨,您在燈下為我們批改作業;悶熱的三伏天下,您在似蒸籠的屋里被擠出一身汗水,而您還在燈下備課……每當看到同學們燦爛的笑臉,您的臉上就會露出欣慰的笑容,額上的皺紋好像舒展了許多。我們是不會遺忘您嘔心瀝血的教誨啊!
兩年了,我們師生之間建立了那比山高,比海深的情誼,這綿綿的情絲怎么能割得斷呢?光陰似箭,日月如梭,六年的小學生活如煙似云般過去了。老師的金玉良言和諄諄教誨,同學的互相鼓勵和安慰,是那樣令人感動。那教室里似乎還傳出我們瑯瑯的讀書聲,走廊里似乎還擠著我們快活的身影。往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里的一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
六年了,我由不懂事的小女孩成長為別人眼里的大姐姐。時光飛逝,小學生活的酸甜苦辣,是那樣令人回味,點點滴滴都縈繞在我腦際。花兒以它的富裕馥郁的芳香,作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!
寫給語文老師的一封信3
敬愛的教師:
多謝您在這一學期里對我們的關懷和教育。轉眼間,我們就要升入_年級了。我的腦海里時常回憶起過去的一段時光。
教師,您教育我們:“時間就像金錢。”是呀,人生僅僅幾十年光景。有些人能夠過的充滿光彩,無悔于人生;有些人只明白時間如流水源遠流長,“白發方悔讀書遲,”有了時間才能學到一切,做好每件事的點點滴滴,有了時間才能去研究,去探索;沒有了時間,只能一事無成。因而,我收獲到了時間。
您對我們說:“僅有你尊敬別人,別人才會尊重你。”一個人要有尊嚴,尊嚴要比生命更重要。哈默年輕時,經歷過一件事,他們忍著饑餓和疲勞,來到一個小鎮,沃克給他一些食物,他覺的不能白吃別人的東西,愿為沃克做一件事情,要回自我的尊嚴。之后,他成為石油大王。今日的我們不是更要珍惜自我的尊嚴嗎!
“人死,有輕于鴻毛或重于泰山。”我們不求有x繼光那英勇的壯舉,但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷;僅有我們歡樂,才能充滿生機;僅有學到知識,才能充滿色彩,才能無愧于人生。這樣人生的畫卷才能完美。所以,我收獲到了笑對人生。
“書到用時方恨少,事非經過不知難。”僅有多讀書,讀好書。才能使我們終生受益。當今世上,需要很多有知識的人。有了豐富的知識,才能在社會上立足。我收獲到了知識。
這學期我收獲到了豐碩的果實;同時也感激親愛的教師:教師您含辛茹苦的教育了我們,我深受感激。時常回憶起我們在一齊的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實寫照。愿天下所有的教師健康歡樂。
XX
XXXX年X月X日
寫給語文老師的一封信4
敬愛的老師:
申老師您好!
你知道嗎?雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位,但是您是我心目中最敬佩的老師。快要畢業了您就聽一下我壓在心底的話吧!
自從你教我們班的語文以來,我對學習語文特別感興趣。你總是在講解課文時恰當的插入有趣的典故,加深了我對課文的理解。申老師,慈愛和微笑常常伴隨著您。當我回答問題時,你的眼睛透過那薄薄的眼鏡片折射出您對我的信任,與此同時我對自己充滿信心,在這樣的信任中,我放松了自已的心情,那微笑鼓勵我思考,當我回答對了,我發現您臉上猶如綻放了花朵;我回答錯了,您仍然不急不躁帶著微笑,耐心講解,鼓勵前進。
申老師,我剛來到這所學校時,人生百味,我只知道甜,驕傲任性。然而生活不只是甜,在您的身上我學會了謙虛做人,學會了面對挫折與失敗您讓我漸漸明白了人生的真諦:一個人可以沒有大的成就,但也應該努力奮斗。一個人可以沒有金錢地位,但應該有淡泊名利的人生態度。做為一個人,應該熱愛生活,擁抱生活。
印象最深刻的是有一次您出了道作文題,題目是《我的理想》。我寫我的理想是長大后當一名科學家;小文寫他的理想是當一名大記者;小燕的理想是當一名歌唱家……我們當時問您的理想是什么?您說您的理想是努力使我們實現自己的理想!申老師!您的這種點燃自己,照亮他人的無私奉獻精神,將使我受益一生。
如今就要畢業了,告別老師您,我只能把依依不舍的眷戀化作志向,努力回報您的教誨。我的恩師!我永遠忘不了您。您是我希望與幸福的播種人!
祝申老師身體健康,永遠幸福!
學生:xx
時間:
寫給語文老師的一封信5
敬愛的許老師:
您好!
給您寫信,心中充滿了尊敬和感恩,因為您成了我們班的作文老師,因為您讓我喜歡上了作文。
那次,在作文課上您給我們設了“騙局”,卻沒有說到一個“騙”字。當時,您笑著告訴我們只要在課堂上聽話,就有獎賞:放假一天,一星期不用交作業,每人獎一本童話>故事書。同學們聽了,高興得又是叫又是蹦又是跳,高興的勁兒真的無法形容。我心里也樂開了花:老師真好!當我們安靜下來乖乖坐好時,您又笑了笑說:“剛才是騙你們的。”同學們聽了很失望,高興勁兒全沒了。隨即,你指指黑板上的“假”字說:“老師騙你們,是希望大家把被老師騙的過程寫下來。”此時,同學們恍然大悟,原來您是在教我們寫作文啊!老師,您上課的方式真特別。
作文課上,您教會了我們如何分段、怎樣運用標點符號,讓我們明白了比喻句和擬人句,懂得了寫作文要真實??總之,您耐心地啟發,讓我寫作文不再冥思苦想;您詳細地講解,讓我寫作文不再發愁無話可寫。您還讓我愛上讀書,愛上寫作,因為您說過:只有多看書,才能積累更多知識;只有多寫日記,才能把文章內容寫具體。按照您說的做,我的成績提高了不少。在這里,我要對您說:“老師,辛苦了!謝謝!”
最后祝您身體健康,工作順利!
您的學生:盧彥霖
20xx年1月6日
廣東省湛江市太平中心小學三年級
寫給語文老師的一封信6
尊敬的語文老師:
您好!
首先,我先要感謝您,感謝您愿意“聽”我的“訴說”,并且,每一篇您都會認認真真的寫批語,以此來鼓勵我,讓我走出心靈的沼泥。每一次我看到您寫的批語時,我都忍不住的想哭,每一次都能感動我,您的字跡像烙印般的烙在了我幼小的心靈中,也能給我在迷茫中指路。
有一次,我準備寫第一部短片小說,先寫好了第一篇,我去給侯老師看,他說我這是胡亂寫,我的心,就像突然被打了一下,當時愛寫作文的我,不肯放棄寫作的我,卻被他一句話給征服了。我當時已經放棄了寫作,作業有作文時,我只寫了不到一張紙,您發現了這個問題,把我叫出去談話,問我原因,我如實的告訴了您,您卻對我說:“不要在意別人說什么,還有,你寫的很好啊,你不能這樣放棄啊!”您的話鼓舞了我,讓我重新開始寫作,一次次的挫折,都是您在鼓勵著我啊!
高考前一天,您去監考,我在上午放學時,發現您沒有出現,我就明白,您已經去外地集合了。放學后,回家的路上,我的心里五味雜陳。酸、甜、苦、辣、咸全部出現在我的心中,很不是滋味,貌似您再也不回來了,我的心,有些隱隱作痛,這種感覺,這一種情況下出現過,親人離開時!我已經把老師當親人了嗎?也許是吧。您去監考后,我就有些心不在焉。想著之前的一些事情,我想哭,哭出來,但我沒有,因為,我要學會堅強!我忍著不哭,眼淚沒有落下來,可這樣,真的很難受。
明年我們就要升初中了,到時候,小學畢業時,我該怎么辦才好啊?哭著離開校園嗎,離開我的母校嗎?離開我的這些親人老師嗎?我算過,只要升入初中,十有八九是不可能見到小學老師的,放學時間差了太多了。到時候,我該怎么面對您,和其他老師呢?笑著面對還是哭著面對?我們那個時候,會不會真的不會再相見了,老師?
謝謝您,老師,感謝您陪我這么長的時間。
祝您
身體健康,萬事如意,闔家幸福!
想念您的學生 xxx
20xx年6月14日
寫給語文老師的一封信7
尊敬的語文老師:
您好!
我的老師,我感謝您!因為是您為我打開智慧的大門,讓我收獲了無盡的知識。
每天早讀您都會準時來到教室,監督我們學習,幫我們聽寫,復習。您上課時的樣子,是那么的認真、仔細。課后,組長們把作業全都送到辦公室,您一本一本地認真批改,還要檢查同學們的學習情況。您的辛苦,卻換不來同學們的珍惜。想想還真是有愧于您了!別人都說:“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想,我真幸運,因為我遇到了一個好老師。你每次表揚我,我會興奮,高興;你每次批評我,我總會有種自責;你每次給我建議,我總會認真的去思考、去琢磨……
刻在石頭上的名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒的存在。我對您的千言萬語,都匯成一句話:老師,謝謝您!
祝:事業有成!天天開心!
您的學生:童若櫻
寫給語文老師的一封信8
敬愛的謝老師:
您好!
您是我從小到大第一位這樣年輕的語文老師,但我看到您的第一感覺就是:簡直是三小副校長蘇校長的翻版!不過要年輕許多。慶幸您不是我們以前一小六(4)班的老師,怎么說呢,我們以前班普通都很調皮:大文豪語文老師秦和清被我們起起外號叫“秦裹金”;上科學課集體折飛機玩;年輕漂亮的音樂老師被堵在教室里聞八卦……這些都想過要道歉的,只不過時間不等人,一眨眼就進入了初中。
我從小就有些偏科,數學啦科學啦品社啦學的一塌糊涂,而偏偏對語文和英語情有獨鐘。說實話,我作文寫得并不好,掙分的只有寫的字。一年級我的字丑得簡直不忍直視了,數學卷子答題的字都是一行往上翹。知道四年級,我就開啟了自卑模式,有一次排隊交作業,聽見兩個同學在議論,“哎你看我的字有筆鋒!”“我小時候的字就有筆鋒啦,嘻嘻……”筆鋒?筆鋒是什么?我完全沒有“筆鋒”這個概念,但我聽出來他們是在嘲諷我。到了六年級,因為五班女老師的嚴重偏心,我的自卑心理也就愈來愈嚴重了……
我的書信從老都是散文形式,還望老師不要批評!
祝:萬事如意健康快樂!
寫給語文老師的一封信9
*老師:
您好:六月就要畢業了。我很舍不得,可是有什么辦法呢?六月就要離開。以后大概再也沒有機會到操場去翻杠架,去堆泥沙,在沙坑里畫畫。**小學,我在這里呆了六年。這里無處不是我的腳印,無處不是我成長的足跡。是您教會了我生活要腳踏實地,學習要腳踏實地,為了自己的未來,更要腳踏實地。每當看到那塊鮮艷的班輝時,我的眼睛就在閃閃發亮,我的心也在閃閃發亮。 我知道我曾經犯過一個沖動的錯誤,幾次向老師撒謊,最終還是被挖了出來。我不知道給您現在對我的印象是怎樣的,也許,在您眼里,我就是個懶學生,壞孩子吧!有些時候,說實話您也不相信。哎!要知道,紙里包不住火,上次的錯誤被無情的拆穿了。我知道,這是彌補不了的。所以——我也不再抱怨,只是盡量做好以后的事。 每次聽說您要在我們的一個小本本上寫下優點和缺點,打上五星和三角形,我的心就撲通撲通跳個不停。我害怕你把我的這些缺點統統寫上去,我害怕那上面沒有一個五星,我害怕同學們會用鄙視的眼光轉過來看我。其實,我也猜到他們在想什么,他們認為我的這個錯誤已經被寫上去,我的一生已經有了污點。我不希望這樣,我不希望得到嘲笑。就要畢業了,我也很快要看到那個本本,真的很激動。
記得放五·一那天,您對我們進行了依次摸底測驗。在寫作文時,都寫到結尾了,才發現有點偏題。我不知道會扣掉多少分,但那時確實已經來不及了。聽你說離下課還有10分鐘我的筆尖就奔快了。我不知道我最終會的多少分。就在那天晚上,別人都很豪興放假了,可我,怎么也高興不起來。睡覺時,都心神不寧,還做了一個噩夢:當發卷子時,我才從家里跑到學校。一進門,就聽見您在念分數。我的心跳的很厲害,自己也不知道那是什么滋味。直到你念了:***,86分,我就呆了。松了一口氣。醒來時,已經7點過了。那時,我滿頭大汗,心想,做夢一定不會實現。又轉念一想,夢都是反的,上次,***靠了79分,接過得的97分,那我呢?會不會得的是68分。我不知道是不是,但我不希望是這樣。今天是五·一的最后一天,心跳更緊張了…… 不知道為什么,在您的面前,我總是不敢說這些掏心的話。就讓我在作文網里發上,等到您有機會,點開看看,也許,在我不知情的情況下,我就不會很尷尬,很害怕。好了,就說到這里吧!
祝:天天開心。
寫給語文老師的一封信10
我敬愛的語文老師:
您好!
已經三年了,謝謝您這三年來對我們的教育,我從心底里感謝您!自從我們的班主任鄧老師走后,您就擔任了我們班的新班主任!在這一千多個日子里,您的所作所為,您的一點一滴都融入了我的心里……
您很好,很少批評我們,而您只是讓我們學會自己認識自己的不足,自己懂得自己所做的對錯。記得有一次,您在上語文課的時候,我和同學說話了,而您,卻不說什么,只是稍稍的用您那雙會說話的眼睛望著我,我便知道我做得不對了,就安靜了下來聽您講課。您講的課真好!我喜歡上您的課,您朗讀課文時很大聲,很有感情,讓我們好象身臨其境書中的故事;您上課時總會讓我們回答問題,而要是哪位同學沒答上來,或者不知道的話,您也不怪我們,而是耐心給我們講題,給我們提示,讓同學們都能回答上來;您講課時也很認真,盡量讓每個同學都能聽得懂;您還會根據書上的內容,給我們講幾個有趣的小故事,以便加深我們對課文的理解!
您很愛笑,平時和您打招呼時,您總是笑瞇瞇的答應我們。每次和您談天時,您也總是笑著的!而那回,您卻哭了…… 那天上午,您在給我們講課,我在認真的做筆記。后來,不知道怎么一回事,您卻停了下來,我正納著悶呢,只聽您叫住了兩個正在傳紙條的同學,還批評了他們幾句,便就繼續上課了。誰知,其中一個男同學不服氣,并又冒著危險傳了一張,上面寫著:“老師真狠毒!”沒想這事被老師您給知道了,就在那天上課時,您說起了這事,并傷心的哭了起來……是啊,天底下哪個老師不想讓自己的學生愛自己啊!可是,自己用心血換來的,卻是學生的責罵!要是換了誰,誰都會傷心的!那天,不僅是您,就是我們自己的眼淚也快落了下來!我們都覺得很對不起您!
您也很虛心。記得有一次,我們正在做千紙鶴!您見了就說:“喲,你們正在做紙鶴啊?我還不會呢!教我吧!”我們當然答應了,很愿意做老師的“老師”,您學得也很快,我們稍稍教您這別別、那折折的您就學會了!
可這些瑣碎的事,并不能說明老師您對我們的愛!老師,您知道嗎?我對您的感情是無法用語言來表達的!總而言之,千言萬語匯成一句話:老師,您真好,我愛您!
敬愛您的學生:XXX
20xx年4月10日
寫給語文老師的一封信11
高老師:
您好!
雖然我們天天見面,但有些話,我卻一直無法當面說出口。今天,趁教師節即將來臨之際,我給您寫這封信,說出我的心聲。
高老師,我們一起共同度過快3年了。在這3年里。我已經從一個膽小害羞,沉默寡言的小女孩蛻變成一個活潑開朗的自信小女生。高老師,您知道嗎,這是您的功勞!
不知道您是否記得3年級上學期,您剛剛帶我們語文課。有一次,您讓我們寫一篇小報道。我寫了《路邊的毛茸球》——介紹法國梧桐種子。您把它當成了范文,在全班朗誦。高老師,您知道當時我內心咋想的嗎?別看我外表“風平浪靜”,像往常一樣低著頭,臉還有點紅暈,其實內心“波濤洶涌”。從那以后,每次寫作文我都當成畫畫一樣對待,力求完美,。功夫不負有心人,慢慢地,我有很多作文登上了報紙。后來,您在班上給我封了個“小才女”稱號。從此,我更加勤奮地用筆來耕耘,因為我不能辜負您的信任和鼓勵。
高老師,我以前上課不敢與老師目光對視。但自從我的作文第一次成為范文后,我學會了上課用眼光來交流。您知道嗎,每次當您抱著作文本到教室,我都是滿懷期望地盯著您。您好像也讀懂了我,經常我的作文會如愿以償的成為“范本“。后來,課堂上,您經常會與我期待的眼神相遇。
漸漸地,我在您的課堂上找到了自信。我相信只要付出,“丑小鴨總有一天會變成天鵝“。現在,我找到了一點“天鵝”的感覺了。看,數學課上,我的小手經常高高舉起!看,課后,我總是一群孩子中“領頭羊!”
高老師,謝謝您對我的付出!今后,我要更加努力來報答您!
祝您工作順心,桃李滿天下!
學生XXX
寫給語文老師的一封信12
親愛的徐老師:
您好!
時間像游弋在藍天上的浮云,悄無聲息地游走著,慢慢地離開我們的視線。轉眼間,我小學學習生活那團云被微風吹散了,游絲被編織成了記憶。暮然回首, 眼眶不禁被淚水占據了,我又想起了您————我的小學語文老師。
六年前,記得我在上小學時非常淘氣,上課時的小動作“千變萬化”,而且在課桌里除了書包的位置外就是各式各樣的小玩意兒:迷你變形金剛、拼裝小坦克、玩具小汽車、小水槍、彈珠、橡皮泥……
于是,您奇妙的眼光便與我相伴。
上課時,您看我的眼光是嚴厲的,提醒我不要走神;下課時,您看我的眼光是充滿活力的,您和我們男同學坐在教室里聊天,讓我們學會了課間文明休息;每當我犯錯時,您看我的眼光是和藹的,這時您總是循循善誘地給我講道理;在我受到挫折時,您看我的眼光是溫暖,讓我正確的對待挫折,從跌倒的地方重新站起來;當我考試取得好成績時,您看我的眼光是充滿笑意的,鼓勵我再接再厲!
您的眼光是神奇的!
徐老師,是您教給了我知識,是您教育我雖然失敗不一定是成功之母,但是失敗一定不等于放棄,而是一次次總結失敗的教訓,然后勇敢的站起來面對失敗,一步步走向成功————因為彩虹總在風雨后生起!
六年后的今天,雖然我的小學生涯已經成為遠去的背影,但您和母校對我六年的關懷我怎能忘卻?我忘不了,忘不了您,忘不了母校,忘不了和我一起學習了六年的同學們!
而今我走出了納溪,考取了成都市四川師范大學附屬實驗學校,即將成為一名中學生了!您的桃李們都已放飛了自己的夢想,帶著您對我們的愛,對我們的祝愿,懷著信心跨入了新學校,有了更新,更高的目標。徐老師,我一定不辜負母校和您對我的期望!
哦!老師,親愛的徐老師,親愛的母校,就讓秋風帶去我對你們深深的謝意以及美好的祝福。
xxx
20xx年xx月xx日
寫給語文老師的一封信13
敬愛的段老師:
您好!
“師恩難忘意深濃,桃李人間茂萬叢。歷苦耕耘勤育李,諄諄教誨記心中。”當我提起筆時,就想起了您。
您是我們的語文老師,對我們很好。您總是那么耐心、細致地教導我們。當有同學犯了錯,您不但沒有懲罰,而且還和藹可親地對他說:“下次要注意,不要再犯錯了。”當我遇到了不會做的題目時,您總是在旁邊給我講解問題,當我考試成績考不好時,您就會鼓勵我:“下次要爭取考好!”
還記得那節有趣的作文課嗎?那天下午,您帶著一個盒子走進教室,先讓我們猜盒子里裝了什么東西。我們討論了起來,同學們有的說是一本本子,有的說是一個玩具……您笑了笑,說:“這個盒子里裝的東西,每個人看到的都是不一樣的,它是世界上獨一無二的寶貝。”聽了這句話,我想,可能是一面鏡子吧。這時,您又說:“現在我要請幾位同學上來看看盒子里的東西,但是看完的同學要守口如瓶,不能告訴別的同學盒子里裝著什么。”頓時,同學們都爭先恐后地舉著手。先是林叔豪上去看盒子里的東西,后是王斯漫、陳欣茹……終于輪到我上去看盒子里的東西了,我按耐不住激動的心情來到講臺前,打開盒子一看……呀,原來真的是一面鏡子!鏡子里晃動著一張熟悉的臉龐。您就是這樣讓我們明白了世界上獨一無二的寶貝就是我們自己,我們才是您心中的寶貝呀!您的作文課真是太有趣了。
如果我們是花朵,您就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們;如果我們是小船,您就是大海,讓我們在知識的海洋里揚帆起航。段老師,您對我的'教誨,我將終生難忘,在這里,我真誠地道一句:“謝謝您,段老師!”
祝您:
身體健康!工作順利!
寫給語文老師的一封信14
敬愛的語文教師:
您好!
教師,這兩年多做您的學生,我真的很幸運。
不明白有多少次心堵時無處訴說,只能寫進優秀日記里,是您每一次都能敏銳地發現并給予我必須的開導。您可明白,您那短短的幾句話,就讓我多少天壓抑在心頭的痛苦,剎那間釋然了。記得有一天,我寫了篇名為《也曾與全世界為敵》的作文,并在優秀日記課上讀了。說實話,那段時間我的心境很壓抑,就把當時的心境傾訴于筆端。我在作文里說自我喜歡畫畫,可這個大世界卻并不給我這樣的機會,而我想與這世界為敵,自我又是那么渺小。為什么這個世界總讓我們放棄至愛,而被動地去做自我不喜歡的事情呢?而您的評價讓我記憶深刻,你告訴我:“世界這么大,能做自我喜歡的事的人卻很少,不能因為自我做著不喜歡的事就痛恨這個世界,讓自我走進無邊的黑暗。”您還說您最初的夢想是當商人而并非教師,可此刻卻很努力地當好教師,既然無法改變現實,那就把不喜歡的事做到喜歡。
教師,是您讓我懂得了這是生活,也是職責。我在想,教師您是怎樣做到將一顆激昂的雄心慢慢變得如此平靜,平靜到能夠那么耐心地閱讀學生的每一篇稚嫩的作文,耐心地尋找著一絲一縷的感動與成長。或許那些答案就藏在您走過的歲月中吧!就像您和我們說的,你年輕的時候想當歌手,養過蝎子,推銷過藥品……可是兜兜轉轉,您還是回到了教師這個行業中,這都是上天的安排。可如果不是這樣,也不會有鋼六班、魅力五班、新銳格拉斯、新途格拉斯……與那么多的感動。感激上天,相信這是對那些歲月最好的安排。可能有一天,我也像過去的您一樣未能完成自我的夢想,在歲月的門欄上不知所措,可是我會告訴自我,人生中總會有一些夢想無能為力,向前走吧,歲月會給你最好的!
教師,我會像您一樣,帶著一份真誠與熱情去做好自我該做的事,并且要開心。教師雖然您此刻已經將心靜下來了,只想著能讓自我的學生成功,可是我期望您能不放棄那個深埋于心中的夢,因為我曾看過這樣一句話:人生總要有夢想,歲月總要有追求。教師,加油!
教師,回憶這兩年多您為我們上過的每一堂語文課,我想到的并不是什么重要的知識點,而是您教會我們生活與做人的點點滴滴。相信,當我們的學生時代結束后,回憶起來印象最深的,必須就是我們初中的語文課。那么有特點的語文課,怎樣能叫人忘記呢?因為您的課堂幾乎不講課本資料,而是把它改造成演講課、朗誦課、表演課、優秀日記評選課。有時,您講課也總是講與課文、試題有關的社會問題,同樣完美地避開了語文課本的枯燥。您的每一次講課都像是一次完美的演講,讓我們明白很多道理,也會讓我們常常笑得前仰后合,這正是我最佩服您的地方。教師多謝您,多謝您讓我們品格優秀,多謝您讓我們開懷大笑,多謝您的語文課。
教師,記得我們剛剛上初一的時候,您常常和我們說起鋼六班與魅力五班的故事,常常說起某位師哥、師姐的事,讓我覺得您真的很舍不得他們。還有初一時您給我們讀自我寫的日記,有一句話大概是:“孩子們,你們的離開打開了我久違的淚閘。”那時,只是聽聽,并沒有太大的感觸,可是今日,當再次想起這句話時,心里便泛起酸酸的漣漪。因為時光如梭,我們也如三年前的師哥師姐們一樣,即將踏上離開的旅程。我在想,教師您會不會在以后,當應對著又一批陌生的、稚嫩的面孔時,說起我們,說起新銳格拉斯和新途格拉斯的故事。您會不會說起愛夢游的杉哥,說起酷似“殺姐姐”的小福,說起愛爆料的棟棟,說起愛玩籃球的小竭,說起大姐大楠姐,說起二千金胖妍……教師,您會不會說,會不會在說我們的時候,心里暖暖的,眼角潮潮的。教師,我相信您必須會的。
教師,我常常想,當我們上了高中,離開了您和數學教師,我該怎樣辦?我怕當我犯錯誤時,沒那么容易被原諒;我怕當我迷途的時候,沒人將我拉回正道。我真的有些怕了。可每當我徘徊在絕望的邊緣,耳邊總會響起一句熟悉又親切的話:“新銳,離開你,我會更強大。”是的,請相信我,我不會讓您失望,也不會讓自我失望。
教師,此信致您。感激您的諄諄教誨,感激,感激,感激!
您的學生:
時間:
寫給語文老師的一封信15
親愛的家長朋友:
您好!
首先真誠地祝賀您的孩子成為了一名小學生,他(她)即將開啟的是人生嶄新而美麗的一頁!共同的目標、共同的期待使我們有緣相約天小一年級。在今后的六年時間里,相信我們天小老師將成為您最親密的戰友和最親愛的朋友,一起為您孩子今后的人生打下堅實的基礎而努力!
為了孩子能更加穩健地走好入學第一步,作為新一年級的語文老師兼班主任,我們真誠地提出如下建議,由衷地希望您能予以關注、支持和配合,與孩子一起做好入學準備。
您的孩子已經正式開啟了小學的學習生活,作為家長的您是否也內心忐忑、焦慮?不知道孩子會不會哭?不知道孩子是否喜歡這所學校?是否喜歡這里的老師?……您的擔心我們能夠理解,因此,如何做好天小銜接工作,讓孩子進入小學后能夠盡快適應一年級的學習生活,是家長、孩子和學校共同關注的最大的問題。
凡事預則立,不預則廢。
諸多教育者推薦家長閱讀一本書。通過讀這本書,能夠幫助您了解一年級這個年齡階段孩子的心理特點,以及會面臨哪些問題,作為父母該如何心平氣和的面對,并幫助孩子順利度過這個階段。