給好朋友的一封信范文900字

明明:

　　你來信問我愛好什么，并要我向你介紹一番。我可以毫不猶豫地回答你，我愛好數學，愛做數學題。

　　我愛數學，迷上做數學題，開始還是在初一時。在一次數學課上，老師講到德國數學家高斯小時候的故事:高斯的老師給學生出一道“1+2+3+4+5"""…十100”的數學題，別的同學都在紙上不厭其煩地仔細演算，唯獨高斯坐在座位上認真思考，毫不動筆.他從數字的關系中很快發現了規律，站起來就說出了得數.其他同學連題的一半還沒有做呢。我聽了很佩服高斯的聰明，也覺得跟數字游戲、在數學的大海中游泳滿有意思哩.從此，我愛上了數學。豈止愛，而且逐漸地好之。我暗下決心，自己將來也要當一名數學家，像高斯似的。

　　你知道，我的腦瓜并不聰明.學起數學來真不像散步那樣輕松。一次我在一本課外書上遇到的一道數學題.就做了起來。沒想到這題挺難，兩個轉彎就把我轉糊涂了。我坐在寫字臺前搜索枯腸。就是理不出個頭緒。這是一道行程題:甲乙兩地相距15公里。一只船順水航行用5小時行完全程.逆水骯行用6小時行完全程。間船在平靜的水中每小時行幾公里。你也許會驚訝地說:“這題多簡單呀，你怎么都不會?”明明，你要知道，對于初一年級的我來說，這題就是很難的了。那天整整一晚上我都在想這個題，可就是沒解出來，最后腦袋都嗡嗡響了。

　　第二天.不管是在學校的課間，還是在家里的`飯后，我還是想這道題.我的兩手還時時向前推或向后劃，想象小船順流或逆流的情景.同學們說我患神精病了.見了我都露出恐懼臉色:爸媽說我得了瘡癥，要領我看大夫。他們哪T-1知道，我的頭腦中正打著一場數學攻堅戰!功夫不負苦心人.第三天，我終于列出了式子，經過迅速計昨-得出了答案。拿給老師請教，老師說:“對了!”我當時高興得真地跳了起來呢!戰地黃花分外香。從此，我更愛好數學了。

　　初中二年級時.我參加了數學奧林匹克小組，更是如魚得水。在小組活動巾.我接觸了許多數學難題。不過.都被我一一攻破了。在一次次艱苦的數學攻堅戰中，我品嘗了學習數學的樂趣，也加深了對世界萬物的認識。明明.你想過嗎?世界萬物哪一件能超脫數字的表述范疇?我學數學將來可以更好地改造利用世間萬物呢。這也正是我愛好數學的根本原因。

　　我也愿意知道你的愛好，能告訴我嗎?

　　三好!

【給好朋友的一封信】相關文章：

給好朋友的一封信07-21

給好朋友的一封信07-16

給好朋友的一封信12-27

給“好朋友”的一封信03-17

給好朋友的一封信08-06

我給好朋友的一封信07-06

給好朋友寫的一封信07-09

作文：給好朋友的一封信05-07

致好朋友的一封信07-15

作文給好朋友的一封信07-13