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介紹自己小學作文

時間:2025-04-22 08:40:13 [第三單元]說說我自己 我要投稿

【實用】介紹自己小學作文八篇

  在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的介紹自己小學作文9篇,歡迎大家分享。

【實用】介紹自己小學作文八篇

介紹自己小學作文 篇1

  大家好!我叫周**。今年九歲,在道江五小三(六)班讀書。

  我是一個個子不高不矮,身體稍胖,體重44公斤,還有一雙明亮的大眼睛和又聰又靈的耳朵,走起路來急沖沖而且鄭地有聲。

  我的愛好是打羽毛球,看電視。記得有一次跟朱意一塊打,那天是星期六,場外晴空萬里無云,心情很好一使勁,羽毛球像箭一樣飛離球拍急馳空中,越來越小,越來越小把朱意都驚呆了。等了好長一段時間羽毛球才掉在沙土上立著,像似一朵剛剛盛開的小白花。

  看電視也是我的強項。入迷到什么成度,你還不知道吧!就在上個星期六的.晚上,我爺爺奶奶不在家,我跟妹妹說:今天我當家,觀看《鐵甲戰車》好不好?“贊成!說著馬上行動,一看就是四個半小時,把卡通戰車看得如滋如味,早把爺爺奶奶招待的事忘得一干二凈,還挨了一扽罵。

  當然,我還是也有很多點的,很乖,聽話,助人為樂。

  這就是我,能和我做朋友嗎?

介紹自己小學作文 篇2

  我叫沈炳,我讀的學校是北海小學109班。

  我的眼睛像爸爸一樣炯炯有神,可帥氣了。我覺得我是一個能說會道、彬彬有禮的人。上課的時候,我會轉心致志地聽老師講課。不過有時候我也很調皮。比如說昨天晚上我睡不著,我就跑進姐姐的房 間用水筆在姐姐的臉上畫了6根胡子,眼睛上面畫了一個嘴巴并在額頭畫了一個眼睛,哈哈,就像一個二郎神一樣。

  我喜歡很多體育項目,例如跳繩、跑步、拔河、乒乓球…我還喜歡很多動畫片,像海綿寶寶、珍珠美人魚等等。

  我還國際象棋,如果你們想跟我下的.話,就來找我吧!“哈哈”如果你輸了,那你就做我的好朋友吧!

介紹自己小學作文 篇3

  當你走進六年級二班,坐在第一個座位上的一個小男孩 他個頭不高,一雙炯炯有神的眼睛,圓圓的娃娃臉,很愛說笑,那就是我今年11歲。

  在別人眼中,也許我不是好學生,但是我有自己的.個性,只要我認定的事,我就堅持到底。我性格外向,從不隱瞞自己的個性,我開心的時候會大笑,受委屈時會大哭。有時我很強大,有時我很弱小,有甜有酸的生活伴我成長。

  我最討厭那種諷刺、嘲笑別人,我們班就有這樣的同學,專門愛打擊那些弱小的同學,為這事,班主任還專門在班會上講這件事。

  我有一個缺點,那就是我特別不愛動手。能口算的絕不用筆算,反正一句話,能不動就不動手。

  平時,我喜歡運動騎自行車、滑輪滑、打乒乓 我有一個愿望 長大了當一名科學家,教出來的學生干什么得都有。這就是我,一個在平凡不過的小男孩。

介紹自己小學作文 篇4

  我名叫潘xx,今年八歲多。我身高一米二八,不胖不瘦,一雙炯炯有神的眼睛,園園的臉蛋紅潤潤的,常掛著燦爛的'笑容。別人說我是個人見人愛的孩子。

  我的優點很多,你們不會說我自吹自擂吧?我會自己設立目標和做事原則,學習很認真,做作業一絲不茍,從不馬虎,考試幾乎次次都是高分,教過我的老師 都很喜歡我,經常夸獎我,鼓勵我,給了我前進的動力。我喜歡運動,課余時間我跑跑跳跳,和同學們玩貓抓老鼠、三個字、捉迷藏……我和同學玩得既開心又團 結。我在家里做家務,媽媽睡不著的時候,我幫她摸摸背,爸爸累了,我給他捶捶腰,他們都夸我是一個有孝心的孩子。如果你不相信我的話,你可以去問老師或家 長。因為我表現優秀,所以被評為行為規范優秀生。

  我有一些缺點,比如:任性、自己說了算、愛哭鬧,有時做事磨蹭,我不順心的時候會出現對長輩不禮貌的行為。我會改正這些不良行為,爭取做個完美的孩子。

介紹自己小學作文 篇5

  聽,從一棟樓房里傳出若隱若現的歌聲,是誰在唱歌呢?聽我慢慢道來。

  一天早上,奶奶叫我去買菜。讓我買一個土豆,青菜,和香菜。到超市結賬時,我一摸口袋,“呀,錢沒拿,壞了壞了,怎么辦?”我的心像個小兔子似的上躥下跳,頭上也冒了一層冷汗,忽然,我想到了辦法,我拿起菜,趕緊放回原位,飛奔到家里取錢。

  回到家,奶奶問我:“你給我買的菜呢?”我像頭牛似的呼哧呼哧喘著粗氣回答道:“錢沒拿!”于是,我又跑到超市,到攤位前,發現我剛剛放的菜沒有了,于是,我罵罵咧咧并又氣又惱的說:“誰拿了我的菜。”連嗓子都喊啞了也沒人答應。唉,沒辦法,我只得重新挑菜。然后我用剩下的錢買了瓶飲料,心想:“讓我跑了兩趟,還讓我受氣,就當這瓶飲料是犒勞我的吧!”于是,我拿著飲料喜滋滋的.走了 。

  剛回到家把菜交給奶奶,奶奶就問我:“剩下的錢呢?”“我。我。”我支吾了半天也沒回答上來。這時,奶奶又發話了:“噢,我明白了,你用剩下的錢買飲料了,是不是?”我臉紅的相一個熟透了的蘋果,低著頭,一句話也答不上來,呆呆的站著在那兒,聽候發落。“我說你這個孩子,你怎么這樣啊。”唉,不說了,提起來都是淚水。

  這就是我,一個愛鉆牛角尖的人。

  你可別以為我只有缺點沒優點噢!我這叫先寫缺點后寫優點。

  晚自習上在做題,前幾道題都挺順利,到最后一道題時,把我難住了,我開始挨個問我們班的同學,結果,啥也沒問到,我心想:“我非要把這道題解出來讓他們看看。”我解了大概十幾分鐘,有同學對我說:“兄弟,別解了,我都做到下一課時了。”我反駁道:“吉人自有天相,我一定會解出來的。”果然,功夫不負有心人,我解出來了,同學們都跑來問我,你沒看我當時的神氣樣。

  這就是我,一個有耐心的人。

  如果你到我們家來,你會聽到一陣陣歌聲,那就是我在唱歌啦,你愿意和我做朋友嗎?

介紹自己小學作文 篇6

  我,王羽晗,今年11歲,就讀中山大學附屬小學五年級四班。最大的缺點是愛擎嘴,做事不認真,不負責任。你可別只看我的缺點,我的優點就是知錯就改,有禮貌,等等。我性格活潑、開朗,一天到晚都很快樂。有時媽媽會說:“你什么時候刁‘可以安靜一會?”假如我真是安靜下來,他們就會摸摸我的頭,問我哪兒不舒服?看來還是快快樂樂的好。

  說起文化課的學習,我就有點不好意思。因為我在班上學習不算很好,但我很想坐上第一名的'寶座,幾次都是還沒有坐穩就又掉了下來。從現在開始,我一定努力,爭取穩穩地坐上第一名的寶座。

  我有很多業余愛好,最喜歡的就是跳舞和演講了。我學跳舞已有五六年了。我非常喜歡這門藝術,她的美,她的韻律使我陶醉。教過我的老師有很多,她們都說我舞姿很美,對舞蹈的理解也很好,但我自己知道,我的硬功夫不太好,媽媽總說我怕吃苦,不勤奮,才會這樣。現在我已認識到這一點,并下決心改正。

  看了這篇文章,你覺得我可愛嗎?

介紹自己小學作文 篇7

  調皮,是每個男孩的天性。而我的調皮又是卻無法形容。爸爸、媽媽、老師和同學還送我一個稱號:調皮大霧。

  因為調皮,我付出了很多代價。有一個冬天,我在院子里玩,突然發現院子里面的小水塘結了一層冰。我想:要是能站在上面玩該多好呀!于是,我拿起一大塊磚頭往冰上一砸,“呯”的一聲,冰只被砸出一個小印子。于是,我小心翼翼地踩了上去,剛開始只是慢慢地挪著步子,后來我就大膽地在冰上跳來跳去了。突然跳到一個冰很薄的地方,我還沒有反應過來,就“撲騰”一聲掉下了水。我好不容易才爬上來,像一只落湯雞,渾身發抖,回家的路上大了不計其數的噴嚏。因為調皮而付出的.代價還很多,身上留下了好多傷吧,來門牙都撞斷了半顆。

  雖然調皮,但我也有聰明好問的一面。有一次,我問爸爸:“為什么汽車上感覺不到速度很快?”爸爸說是因為前擋風玻璃是減速玻璃。我接著又問:“玻璃為什么可以減速呢?”爸爸一時也無法回答。后來爸爸在電腦上查了一下之后告訴我:“世界上并沒有減速玻璃,而是因為坐在小汽車上只能看到很遠的地方,而玻璃有很平很均勻,所有感覺速度不快。”我還經常問爸爸好多問題,例如:風為什么不能把風吹散?魚為什么不能在空氣中呼吸?……

  我就是一個既調皮又聰明的人,希望你們認識我之后,都愿意和我交朋友。

介紹自己小學作文 篇8

  聽一聲蟬鳴,便知與夏天同行的時間又到來了。夏天的校園不再是春天時那樣春意盎然、姹紫嫣紅的祥和場景,卻更添幾分狂野和粗糙。

  走進校園里,不變的是道路兩邊依然是棵棵挺拔的龍爪槐。再往前面走著,兩顆大松樹像守衛校園的軍人一樣威嚴地分列在兩邊。不同于春天的嫩綠的枝葉,夏季的樹木葉子顏色更加深綠,帶著幾分沉淀的滄桑。

  校園里的草坪,在春天過去之后,幾場夏雨的滋潤下,小草就開始肆意生長,顏色也由原來的翠綠色生長為黃綠色。在微風中,小草搖晃著身姿,緊緊挨著的.草叢蕩起碧綠的波浪;在陽光下,草尖的露珠閃爍著銀色的光芒。草叢間零星點綴著的不知名的花兒,像是在一片草海之中的點點星光。好看極了。

  教學樓旁,一顆顆石榴樹靜靜地生長著,只是不知道何時開出幾朵火紅色的石榴花,仿佛是誰無意間遺留下紅寶石,被大地母親帶上石榴樹女兒的發間,將石榴樹映襯得更加鮮艷、亮麗。綠綠的葉子和紅紅的花朵交織在一起,形成了一幅迷人的圖畫。幾只被芬芳迷住的蝴蝶,正在圍繞著花朵翩翩起舞。

  教學樓后邊的竹林,也因為夏天的到來而愈發生機。春雨后悄悄鉆出地面的筍尖兒,不知何時變成碧綠的新竹,在陽光下的沐浴中,更顯身姿的挺拔。只是由于場地的不足等其他緣由,有些新竹順著地面斜長著,好像想要和來往的人們開玩笑罷了。 操場后面的幾棵芙蓉樹,也悄悄換上粉紅的衣裳,如同一群仙女一般,在風中舞動著。粉色的衣裳不時落下幾天小花,帶著淡淡清香,地面上早已鋪上一層淺淺的粉紗,大概是芙蓉樹們太陶醉于舞蹈的緣故吧。

  夏天的校園,有著不同于春天的韻味,是隱藏于酷暑背后的美景,需要我們停下腳步,細心觀察。

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