自己的作文(優(yōu)秀3篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的自己的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自己的作文 篇1

　　我叫xx，是個萌萌噠的女漢子，留著長長的像瀑布一樣的黑色長發(fā)。但我怎么也想不到，我在出生一百天時，竟是"貝克漢姆"頭，也就是雞冠頭，除了這一點酷酷的發(fā)型，后面就剩一圈稀稀拉拉的頭發(fā)了，不信？我就讓你去看看我出生時一百天的"天使照片"吧！

　　這是20xx年12月28日在大風(fēng)車兒童影樓拍攝的照片。我靠在天藍色的紗巾背景前面，我的腦門又大又鼓，很是飽滿。淡淡的眉毛猶如彎彎的'月亮，眼睛晶瑩透亮，像兩顆黑寶石鑲嵌在眼眶中，閃著光芒。小巧的鼻子掛在臉上。紅撲撲的小臉蛋兒像兩個小紅太陽，讓人看上去忍不住就想親一口。嘴巴小巧玲瓏，發(fā)出粉紅色的光彩，就像抹了口紅一樣。頭戴一副大耳麥，歪向一邊，水靈靈的大眼睛直盯著你，似乎在說："我可愛嗎？"

　　拍照時的我穿著白色毛衣，樣子萌極了！胖嘟嘟的兩只小手抱著一把玩具小吉它，那樣子可真像一個音樂家呢！

　　這就是我，一個酷酷的小帥哥，也是一個萌萌噠的小美女，我就是雙面娃！

自己的作文 篇2

　　周末，表妹來我家玩。

　　表妹是一個十足的宅女，人長的其實也挺可愛的，但是在一些網(wǎng)絡(luò)的影響下，她竟然跟我說，她覺得自己丑。

　　她覺得只有只有瘦一點，瓜子臉，五官分明一點才會比較好看。但是我認為不是這樣的，不是所有的人都應(yīng)該有一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴巴，才好看。

　　其實有些人圓臉，齊劉海，她不是也很好看嘛。有的人方臉，有雀斑，也很有氣質(zhì)。

　　長相并不是千篇一律才好看，每個人都有屬于自己的美，我們應(yīng)該學(xué)會去欣賞自己的美，而不是執(zhí)著別人的美。

　　如果所有人都長的一樣，如果所有人都一樣漂亮，那美又不應(yīng)該怎樣去定義呢，它就只是唯一的'，片面的擺設(shè)而已。

　　每個人都有屬于自己，欣賞美的能力。對于美，我們沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)。何必因為別人，對自己沒了信心呢?

自己的作文 篇3

　　慶幸地是，大二后，我選擇逃離任何一個組織。我要把時間留給看書，學(xué)習(xí)，寫作，兼職，留給自己夢寐以求的自由。

　　如今大二生活已經(jīng)過去了一個多月，你若問我，自己的自由生活進行地如何了，我還是會哭喪著一張臉告訴你，我覺得自己活得實在太失敗了。

　　每天堅持六點多起床，去上課，去自習(xí)，總之我選擇離開寢室�？啥溉话l(fā)現(xiàn)，自己的課程表排得很滿。一天又一天的滿課，縱使一開始抱著學(xué)好每一科的心思，可容許我在聽了幾堂不知所云的課后，選擇了放棄。

　　倒不是說自己就是那種遇到苦難就會退縮的人，只是突然發(fā)現(xiàn)聽著那些聽不懂的課，明明知道只是為了最后的一次測試，就連老師都是照本宣科的模樣，再加之又是與自己專業(yè)無關(guān)，我真心找不到一個學(xué)下去的理由。如果說是為了考試，我絕對相信自己抱佛腳的能力；如果是為了知識，我想學(xué)校如此這般隨意的課程設(shè)置，一定是對高等教育的侮辱。

　　我并不想做一個對自己不負責(zé)任的人，只是我并沒有體會到高校對莘莘學(xué)子的責(zé)任。我想那些受過超高等教育的教師，對著一群低頭族，對著一群沉默者授課，縱使有再多激情與理想，也會是耗盡的吧。不過，這就是中國教育的現(xiàn)狀，從學(xué)生到老師，都是那么的被動，也都是那么的無所謂。并不是任何一方的責(zé)任，只是這個社會的教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣罷了。

　　從前，縱使知道自己買菜用不了二次函數(shù)，自己看天氣用不了看冷鋒暖鋒，可自己還是在努力去弄清楚一些知識�？傻搅巳缃�，大概是忘了從前的`知識，而對于眼前與自己未來生計無關(guān)的知識，哪還有肯費一絲心呢？

　　知識這個東西，說到底不是書本上的幾行字。陡然發(fā)現(xiàn)，那個自己曾經(jīng)喜歡的專業(yè)要花一生或者說幾十年的時間去了解，我退縮了。功利如我，學(xué)著給自己的人生算一筆時間賬。原來很多事情，并不是靠這自己的一腔熱血就可以實現(xiàn)。

　　在認清現(xiàn)實的同時，我也學(xué)會了退縮，學(xué)會了裝糊涂，學(xué)會了渾渾噩噩，學(xué)會了埋怨怪罪，學(xué)會了給自己理由以及借口。

　　從前，我總覺得埋怨根本解決不了問題。在高中時期，甚至一度討厭極了同桌的埋怨。布置個作業(yè)也要罵老師，老師說句話也要罵，可是我從沒想到終有一日，我也會罵老師的腦殘，罵老師的不負責(zé)任。

　　明明知道于事無補，自己正在把負能量不斷散發(fā)出來。我想自己用一些難聽的字句罵著老師的時候，自己的嘴臉一定是丑陋的。可當(dāng)自己被逼迫著做一些自己根本不想做，而目的只在于完成老師工作任務(wù)的事情時，我也會想：這樣的人，真的配最一個老師嗎？不過話說回來，他能成為我的老師，自然能力要比我強。只是偶爾也會遺憾，這些教育工作者竟然沒有一點情懷，當(dāng)真是我作為學(xué)生的悲哀啊。

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