自己的作文(精品5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的自己的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己的作文 篇1
“我要一步一步往上爬”腦海里又浮現(xiàn)出周杰倫閉目凝神專注唱著《蝸牛》的畫面。有人說《蝸牛》是周杰倫的真實(shí)寫照，確實(shí)如此，他是從端盤子、賣唱這樣平凡的底層不斷攀爬事業(yè)的頂峰的。由此我想到，我們也應(yīng)該不斷壘高自己，站在更高的口望塔上。 那我們應(yīng)如何來壘高自己呢？ 用飽滿的智慧 智慧不是無窮的嗎，怎么用“飽滿”來限定它呢？這是因?yàn)橹腔垡残枰藶榈厝グl(fā)掘，讓它不斷地充實(shí)你的大腦。 霍金，著名的天體物理學(xué)家，不幸的是，他從青年時(shí)期開始就全身癱瘓，唯一能動(dòng)的只有右手的兩個(gè)指頭。但是他沒有迷惘，他利用兩個(gè)指頭瀏覽頁，
用知識(shí)充實(shí)自己，發(fā)掘自身的'智慧，最終著成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本名垂千古的經(jīng)典科普作品。 張海迪，也是一個(gè)不幸的人，從小因患脊椎病導(dǎo)致高位截癱，家庭的貧困又讓她失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，但她沒有氣餒，幾十年春秋堅(jiān)持自學(xué)，她用座右銘“即使是流星，也要把光留給人間”鼓勵(lì)自己，最終取得了博士學(xué)位，成為知識(shí)與智慧的典范。 他們，用智慧壘高了自己。
用堅(jiān)定的理想 “挫折鑄就偉人”，劉偉門前掛著這樣一幅字。一次意外奪取了劉偉的雙臂，但是他面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷，絲毫沒有被打倒，而是樹立了堅(jiān)定的理想：“我要讓全世界知道，殘疾人也是一樣的，也能創(chuàng)造輝煌。” 為此，他刻苦努力，奪下了游泳錦標(biāo)賽的冠軍，在吉尼斯的挑戰(zhàn)臺(tái)上，他成為全世界用腳寫字最快的人，他學(xué)習(xí)用腳彈琴，不到兩年便取得了八級(jí)證書，還步入了維也納的音樂殿堂，讓全世界的人們見證了他的輝煌。 他，用堅(jiān)定的理想壘高了自己。 用頑強(qiáng)的意志 海倫·凱勒是大家所熟悉的女作家，其精妙的文筆令人拍手叫絕。既盲又聾，恐怕是許多人想都無法想象的困難。終日不見陽光，聽不見鳥鳴，只能發(fā)出嘶啞的氣流聲但海倫·凱勒用她頑強(qiáng)的意志挺了卞來。 只能依靠感覺來認(rèn)知的她時(shí)刻叮囑自己：你不認(rèn)輸，憑借這一股沖勁，她學(xué)完了大學(xué)課程，她的筆下躍出許多轟動(dòng)世界的著作：《假如給你三天光明》《我的生活故事》《走出黑暗》她讓全世界為之驕傲。 她，用頑強(qiáng)的意志壘高了自己。 壘高自己，取得智慧的堅(jiān)果；壘高自己，實(shí)現(xiàn)理想的征程；壘高自己，獲得頑強(qiáng)的意志。
自己的作文 篇2
欲戴王冠，必承其重。
約莫是心中的期望經(jīng)受了數(shù)以千計(jì)的破滅與打擊，痛到徹骨才會(huì)明悟的'一句話。
從前只想單純地做一個(gè)贏家，最后的結(jié)局總是滿盤皆輸，失落得覺得一切努力都付諸東流，于是把期望埋得越來越深，不敢再涂抹更多斑斕，輕描淡寫地放下一切成敗。
我竟在這樣的心安理得中，慢慢演變成為那個(gè)我最痛恨的自己——懦弱、淺薄且無知。
我一度遷怒于身邊那些愛我的人，都是些無理取鬧罷，卻也讓他們對(duì)我“望而卻步”了。大概，于我于他們，逃離才是最好的方案；大概，我已經(jīng)無可救藥了吧。
卻不想，這樣一個(gè)“病入膏肓”的我，卻在新年之夜受到那么多真摯的祝福，他們說：“阿白，你在新一年要好好的，做回那個(gè)明媚的自己！”“白白新年快樂，一定要快樂！”“我們一直陪著你，小白。”我在那個(gè)明明是冷到刺骨的夜晚抱著棉被，歡呼著像個(gè)孩子一樣在床上蹦達(dá)，直到接連打了數(shù)十個(gè)噴嚏才慢慢縮回被子，然后捂著臉嚎啕大哭。你看，我還是從前多愁善感的孩子啊。
自己的作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的小天地、小樂園，我的樂園就是家中的院子。
推開一扇透明的玻璃門就來到了我的樂園。首先印入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的大魚池，里面養(yǎng)了不少魚，還有一只小烏龜呢。魚池旁邊擺著一套石桌椅，一把很大的遮陽傘樹立在一邊。
每當(dāng)做完作業(yè)或是無聊的時(shí)候，我總喜歡拿來媽媽買的各種各樣的'花種子自己倒騰起來，拿把小鏟子在魚池旁邊的花盆里種上花草裝點(diǎn)我的小天地，不僅可以解悶，還可以鍛煉自己的動(dòng)手能力。每當(dāng)花開之時(shí)，總有那么一點(diǎn)自豪感涌上心頭。
種完了花草還可以找些別的樂子，喂魚也是一大趣事。聽哥哥說，喂魚可以培養(yǎng)性情，陶冶情操，我可不懂這些，只求好玩就行。輕輕地撒下一把魚飼料，就看見魚兒們爭(zhēng)先恐后地游過來爭(zhēng)食吃，小嘴一張一合的樣子還真是可愛。有時(shí)不經(jīng)意間還會(huì)看見懶洋洋的小烏龜趴在石頭上曬太陽呢。為了讓這些魚兒們有個(gè)干凈的生活環(huán)境，我還會(huì)定期幫它們清理水面上的漂浮物。忙累了我就撐起遮陽傘，坐在石凳上，再來點(diǎn)零食、飲料，聽聽音樂，悠哉悠哉，別提有多舒服了。
對(duì)了，可不能忘了我的秋千椅！我經(jīng)常坐在上面看看課外書。遇到什么不開心的事，我也會(huì)坐上去搖一搖，這樣就把所有的不開心都搖走了。
怎么樣，我家的院子還不錯(cuò)吧？如果你也喜歡，歡迎你來我家做客哦！
自己的作文 篇4
在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都有自己夸獎(jiǎng)的人或物，有人夸獎(jiǎng)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，有人夸獎(jiǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，有人夸獎(jiǎng)多才多藝的人……但是否有人夸獎(jiǎng)自己?
在生活中，無論是四肢健全的人還是殘疾的人，是成績(jī)好的人還是成績(jī)差的人，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，他們都有被夸獎(jiǎng)的權(quán)利。
美國(guó)發(fā)明家愛迪生，在小時(shí)成績(jī)并不好，甚至還當(dāng)過旁聽生，但他并沒有放棄自己，而是努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并發(fā)展它，最終，愛迪生發(fā)明了電燈、蓄電池等新型的現(xiàn)在生活必不可少的用品，為世界發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。是什么使愛迪生由旁聽生變成了家喻戶曉的發(fā)明家?是夸獎(jiǎng)自己。
德國(guó)作曲家貝多芬，中年忽然耳聾，這對(duì)于一個(gè)作曲家的打擊是非常大的。在世人看來，貝多芬面對(duì)如此災(zāi)難，一定會(huì)消極和氣餒，但貝多芬為了自己的愛好，并沒有放棄，而是更加專心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住，另一端放在鋼琴上通過震動(dòng)接收音樂信息，以幫助自己作曲。正是貝多芬這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)?精神，使他彈奏出《命運(yùn)》如此撼人心魄的樂曲。是什么培養(yǎng)了貝多芬堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木?是夸獎(jiǎng)自己
一個(gè)旁聽生、一個(gè)殘疾人都能如此夸獎(jiǎng)自己，作為四肢健全的人，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，尋找自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己，展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。
夸獎(jiǎng)他人使自己成長(zhǎng)，夸獎(jiǎng)自己使自己成功。只有學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己，才能發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，人更多人夸獎(jiǎng)自己。
讓我們學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己，讓更多人為自己喝彩!
自己的作文 篇5
不止一次在夢(mèng)里見過未來的我們，當(dāng)初林蔭道下的身影都在歲月的激蕩中濃縮成了沉淀，像一場(chǎng)無聲的黑白電影，雖然短得只有三年。
時(shí)光都在那一刻，臉上還充滿著稚氣的我們蹦跳地進(jìn)入了校園，我們?cè)诮淌依锎舐暤爻孔x，我們?cè)诓賵?chǎng)上發(fā)瘋般地奔跑，我們?yōu)榱死蠋熥x錯(cuò)了一個(gè)字而笑得不可開支，我們因?yàn)橛畜w育課一天都那么興奮，那時(shí)的我們，童真、率直，每天都充滿著夢(mèng)想和希望，每天都是那么快樂。
然而時(shí)光的年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)初的我們還是那樣嗎？還是那樣，但我們多了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)每天熬到深夜學(xué)習(xí)，我們各自在理想的征途上奮斗，我們會(huì)相互合作，會(huì)在午后一起探討題目，會(huì)因?yàn)槟骋粏栴}的答案而爭(zhēng)執(zhí)個(gè)半天，我們的思維在發(fā)展，腳步在加快，思想在變得成熟，我們會(huì)充滿斗志地誦讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我們會(huì)體會(huì)李清照婉轉(zhuǎn)的詞風(fēng)“昨夜雨疏風(fēng)驟”，我們會(huì)思索范仲淹“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”的憂傷情懷，我們也會(huì)品味“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的興奮之情，太多的過往，太多的記憶，太多的舍不得，那些陪我們一起成長(zhǎng)的文人們給予我們太多，也是在這些給予中，我們成長(zhǎng)了太多，也充實(shí)了太多。
現(xiàn)在的我們忙于學(xué)習(xí)的奔波，再也無當(dāng)初的沖動(dòng)，思考數(shù)學(xué)問題，背誦語文文章，似乎已經(jīng)成了生活中的主旋律，我們會(huì)在夜晚的某一時(shí)刻對(duì)著虛空的某一處微笑，幻想著成長(zhǎng)中的`我們未來的某一天相遇，我們會(huì)在繁重的學(xué)業(yè)后互相傾訴，我們會(huì)在跑步時(shí)大聲背誦《岳陽樓記》。在趕考的路上，我們也在嬉笑著唱著班歌，我們會(huì)把《陋室銘》改編，我們會(huì)給每位老師取綽號(hào)，我們也會(huì)對(duì)老師傾訴衷腸，那些如同陰霾天氣后放晴的點(diǎn)滴瞬間，我實(shí)在不知道未來的我們會(huì)多么想念這些青蔥歲月，會(huì)多么懷念班級(jí)瑣事和那些熟悉的燦爛笑靨。
風(fēng)起之處云涌，水盈之處泉生。人生萬事，都是在積累中才會(huì)變得愈加珍貴，而我們也是在成長(zhǎng)中才會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的過程中往往都伴隨著失去和得到，也是在這些彌足珍貴中才體會(huì)得到，在一起是多么的快樂。我也曾幻想著，我們正如班歌中那句歌詞所說的，在某一角落，瞥見了那熟悉的校服；我也曾夢(mèng)想著，多年以后，在某一所大學(xué)相遇。每每想到這些我都會(huì)嘴角上揚(yáng)，那畢竟是我們的記憶，不是嗎？
愿成長(zhǎng)中的我們更好，愿未來的我們?cè)凇伴L(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無窮極”中更好！
太多寶貴的，需要跋涉才可以獲得。
太多璀璨的，隔著夜空越光芒四射。
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