治理隱患防范事故-五年級(jí)-說(shuō)明文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的說(shuō)明文，說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫(xiě)到本質(zhì)，有的由主寫(xiě)到次；有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編整理的治理隱患防范事故-五年級(jí)-說(shuō)明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間就是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；如果生命是一首歌，那么時(shí)間則是音符，譜寫(xiě)著人生；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是洶涌的波濤，推動(dòng)著人生。生命是何等的珍貴，所以我們就更要去珍惜生命。不能拿生命來(lái)開(kāi)玩笑，也不可拿生命去打賭，生命是我們的全部，如果沒(méi)了生命，那就什么都沒(méi)了。可是卻有人一點(diǎn)兒也不珍惜生命：
有一天，學(xué)生江天同學(xué)早晨起玩了，他害怕遲到急匆匆地往學(xué)校跑。路上機(jī)動(dòng)車(chē)很多，人也擁擠，在經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，他腦子只想著不能遲到，沒(méi)有注意觀察來(lái)往車(chē)輛，也沒(méi)有自覺(jué)地走人行橫道線，而是直接從機(jī)動(dòng)車(chē)路線上穿行。一輛急速行駛的汽車(chē)拐彎過(guò)來(lái)，沒(méi)有躲開(kāi)江天，司機(jī)慌了，本準(zhǔn)備踩剎車(chē)的腳一下子使勁踩了油門(mén)，汽車(chē)的.速度更快了，一下子把江天同學(xué)撞出去6米遠(yuǎn)。他一下子昏迷過(guò)去了，被緊急送到醫(yī)院，搶救了五天五夜，終于醒了過(guò)來(lái)。但由于江天的脊椎多處骨折，傷勢(shì)嚴(yán)重，最終還是導(dǎo)致癱瘓，無(wú)法站立了。
江天不應(yīng)該疏忽大意，著急趕時(shí)間上學(xué)，腦子里想著事走路，精神不集中。沒(méi)有自覺(jué)遵守交通安全，沒(méi)有按照“一停、二看、三通過(guò)”的辦法過(guò)馬路，忽視了交通安全問(wèn)題。
江天應(yīng)該自覺(jué)的遵守交通規(guī)矩。無(wú)論多么緊張，也要把交通安全放在首位；過(guò)馬路要走人行橫道線，不應(yīng)與機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)搶道路；過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，不要闖紅燈；不在馬路上打鬧和進(jìn)行體育活動(dòng)；也不要圍觀、看熱鬧，要聽(tīng)從民警的指揮。
這些事故就發(fā)生在我們的身邊，我們要吸取這血的教訓(xùn)。治理隱患，防范事故。我們要時(shí)時(shí)牢記在心，從身邊的小事做起，才會(huì)在安全的“道路”上暢通無(wú)阻。
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