學(xué)和問-六年級(jí)-說明文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)和問-六年級(jí)-說明文，希望能夠幫助到大家。
問常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙。這是我在本學(xué)期最大的啟迪。是啊！學(xué)問學(xué)問，就是既要學(xué)又要問。
一絲不茍是科學(xué)研究的前提。
伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專業(yè)。他喜歡提問題，不問個(gè)水落石出決不罷休。
有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強(qiáng)弱決定的。父親身體強(qiáng)壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。”比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問
比羅教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動(dòng)不動(dòng)就提問題，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)！”“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問題。我的鄰居，男的身體非常強(qiáng)壯，可他的妻子一連生了5個(gè)女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”伽利略沒有被比羅教授嚇倒，繼續(xù)反問。“我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)講的.，不會(huì)錯(cuò)！”比羅教授搬出了理論根據(jù)，想壓服他。
伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說是對(duì)的嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)。”比羅教授被問倒了，下不了臺(tái)。后來，伽利略果然受到了校方的批評(píng)，但是，他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因?yàn)檫@樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。打破砂鍋問到底的精神值得我們學(xué)習(xí)。
海倫凱勒一個(gè)聾啞人，卻因?yàn)橐粓?chǎng)重病《猩紅熱病》奪去了她的聽力、視力，接著她又喪失了語言表達(dá)能力，使她仿佛置身于黑牢里無法擺脫。不過，這段歷程的艱難程度超出任何人的想象。她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人竟為此流下過絕望的淚水。可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地?fù)肀Я怂?/p>
我們?cè)谇笾倪^程中，要像伽利略于是多問幾個(gè)為什么，還要像海倫凱勒一樣勤學(xué)在這里，我希望大家記住：學(xué)問學(xué)問，相輔相成，缺一不可，學(xué)問結(jié)合，以求真知。
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