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三年級(jí)暑假作文評(píng)講稿
[題目] 刮風(fēng)下雨，雪崩冰融；河流奔騰，大海嘶嘯；斗轉(zhuǎn)星移，陸地變遷。這是自然界的變動(dòng)。王朝更替，法規(guī)流變；淪海桑田，社會(huì)發(fā)展。這是社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰�！边@是人生的變化。 英國(guó)哲學(xué)家畢爾森說(shuō)：“萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)�！泵珴蓶|也說(shuō)：“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。” 世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都在流動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)以“動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，題目自擬，文體自眩所寫(xiě)文章必須在所給的話題范圍之內(nèi)。
[優(yōu)秀作文] 爸爸的胡子還在顫動(dòng)嗎 湖北宜昌市三峽高中 陳偲偲 生活中說(shuō)話必須三思而后行，如果讓自己一時(shí)沖動(dòng)的心像無(wú)韁的野馬放蕩不羈，留下的只能是傷害和悔恨。 他什么都沒(méi)說(shuō)，平靜地走進(jìn)了他的臥室，可是，我透過(guò)朦朧的淚水，還是很清楚地看到了他顫動(dòng)著的胡子，它分明告訴我，我又惹爸爸生氣了。 剛才發(fā)生的事有點(diǎn)鬼使神差。吃飯，閑聊，爭(zhēng)論，爭(zhēng)吵，生氣，離開(kāi)，到底問(wèn)題出在哪兒了呢？不該吃飯還是不該閑聊？ 像往常一樣，星期六的飯菜總是格外豐盛，爸爸也想喝兩杯，借著酒興又給我講起了他小時(shí)候的故事。他感慨我們現(xiàn)在這么好的條件，感慨他艱苦的童年，感慨他艱難的人生之路，告誡我不要走彎路歧路。今天不知為什么我對(duì)爸爸的話無(wú)動(dòng)于衷，還半開(kāi)玩笑半當(dāng)真的說(shuō)：“其實(shí)有些錯(cuò)路是每個(gè)人都要走的，不走怎么知道它為什么是錯(cuò)的？不走怎么會(huì)明白它暗含人生真諦？
就像不碰火不知道它是燙的，不被蛇咬就體會(huì)不到那個(gè)滋味一樣。家長(zhǎng)擋在錯(cuò)路口“禁止通行”不一定就是件好事兒。” 爸爸沉默了一會(huì)兒，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我說(shuō)：“其實(shí)家長(zhǎng)們能做的也沒(méi)有多少，只是教會(huì)孩子們?cè)鯓幼呗�，指引孩子們少走冤枉路，父母希望的只是孩子們能有出息，孩子們能過(guò)得比他們幸福，這就夠了�！� 雖說(shuō)有九分的感動(dòng)，但還是有一分的不滿(mǎn)：我們的路也不能按著他們的設(shè)計(jì)去走�。‰y道可以這樣走完一輩子的路嗎？就這樣，你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，最后無(wú)法收?qǐng)隽恕！澳惴判陌桑視?huì)走好自己的路的�！边@是我和他第一次賭氣，我也希望是最后一次，因?yàn)槲倚耐矗残耐础Ｎ伊鳒I了。 他站起身走了，臉上似乎很平靜，只是那胡子在憤怒地顫動(dòng)著，仿佛有話又說(shuō)不出來(lái)，有氣又不想發(fā)泄。他的腳步很輕，但我聽(tīng)得出它其實(shí)很沉重；他的嘆氣聲很小，但我分明感覺(jué)得到他很痛心。過(guò)了很久，他臥室的燈還亮著，他還在為女兒的這次的錯(cuò)誤而生氣嗎？我的表現(xiàn)恰當(dāng)嗎？我真想走到他面前說(shuō)：“爸爸，您別生氣了，女兒錯(cuò)了，您早點(diǎn)兒休息吧！”
可是我沒(méi)能這樣做，是我還在賭氣嗎？ 夜深靜謐，這看似平靜的一切好像是想掩飾剛才激烈的爭(zhēng)吵，可它不能平息我心中的波瀾，可它不能消除我的深深的悔恨，可它不能挽回晚餐前的歡聲笑語(yǔ)。它只是默默地提醒我，我又惹爸爸傷心了。 一窗月色從床頭移到了另一頭，可我還是不能入睡，一時(shí)的沖動(dòng)換來(lái)的是長(zhǎng)久的悔恨。此時(shí)此刻，我想知道的是，爸爸的胡子還在顫動(dòng)嗎？
[點(diǎn)評(píng)] 生活是作文的源頭活水，親情是永恒的感動(dòng)素材，作者選取自己生活中有過(guò)深刻感受和體驗(yàn)的經(jīng)歷來(lái)與“動(dòng)”的話題對(duì)接——口無(wú)遮攔、一時(shí)沖動(dòng)導(dǎo)致爸爸“胡子顫動(dòng)”，所以寫(xiě)出了真情實(shí)感，生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)情境，細(xì)膩描寫(xiě)了自己反思悔恨的心理，從一件生活小事總結(jié)出一條人生經(jīng)驗(yàn)，讓文章變得厚實(shí)蘊(yùn)藉。不直接說(shuō)爸爸生氣了，而是說(shuō)他胡子“ 顫動(dòng)著 ”，既符合當(dāng)時(shí)爸爸當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)作，極力掩飾的實(shí)際，又惟妙惟肖、形象生動(dòng)地刻畫(huà)了爸爸當(dāng)時(shí)的心理和神態(tài)，表現(xiàn)了作者細(xì)致的觀察力。24 24 8=56分 命運(yùn)的變動(dòng) 湖北宜昌市三峽高中 黃文靖 生命有如一條河流，有湍急也有平緩；生命有如一朵鮮花，有盛放也有枯萎；生命有如一曲交響樂(lè)，有高潮也有低谷。命運(yùn)變幻無(wú)窮，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
蘇軾《赤壁賦》中有這樣一段話：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯而未嘗往也；盈虛者如彼、而卒莫消長(zhǎng)也�！鄙嗳缢c月，會(huì)有低落有缺失，但放寬心來(lái)看，總會(huì)有高漲或圓滿(mǎn)的一天。對(duì)于命運(yùn)的變幻，我們要學(xué)會(huì)去適應(yīng)和改變它。
有時(shí)，命運(yùn)或許像一曲瘋狂的搖滾樂(lè)，帶來(lái)快樂(lè)與活力，賜給你金錢(qián)和榮譽(yù)，讓你萬(wàn)眾矚目；但有時(shí)，命運(yùn)又像一首凄愴的二胡曲，讓你一下子跌落到谷底，身無(wú)分文，默默無(wú)聞。面對(duì)命運(yùn)的變化，悲觀者會(huì)怨天尤人，自暴自棄，甚至放棄生命；而真正的勇士，會(huì)去主動(dòng)適應(yīng)它，而后用自己的能力來(lái)扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，扼住命運(yùn)的咽喉。
他，年輕時(shí)是那么自信地憧憬未來(lái)，當(dāng)他躊躇滿(mǎn)志、準(zhǔn)備大干一場(chǎng)時(shí)，命運(yùn)之輪悄然逆轉(zhuǎn)。在他剛跨過(guò)二十歲時(shí)，高位截癱使這個(gè)充滿(mǎn)抱負(fù)的年輕人傷心絕望。但隨后他卻振奮起來(lái)，全力以赴轉(zhuǎn)動(dòng)了命運(yùn)魔方。他不向命運(yùn)低頭，以頑強(qiáng)的斗志告訴世人，面對(duì)多舛的命運(yùn)，要去奮斗，去應(yīng)對(duì)命運(yùn)的變化，去改變命運(yùn)的發(fā)展方向。他就是偉大的當(dāng)代作家史鐵生。
生活中命運(yùn)總會(huì)不斷地變化。朋友，當(dāng)你的命運(yùn)變好時(shí)，不要沉湎其中得意自滿(mǎn)而停滯不前；當(dāng)你的命運(yùn)變壞時(shí)，不要黯然神傷灰心絕望而一蹶不振，要信心百倍地勇敢面對(duì)命變化，用自己的雙手和冷靜的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)的魔方，開(kāi)辟自己輝煌的新天地。
在每個(gè)成功者的背后，都經(jīng)歷過(guò)許許多多的命運(yùn)起伏變動(dòng)，正是在這一次次變動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)搏擊生活的風(fēng)浪，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)命運(yùn)的變化，從而能長(zhǎng)久地屹立在人生風(fēng)光無(wú)限的頂端。
《西游記》中如來(lái)佛在唐僧去西天取經(jīng)的途中設(shè)置了九九八十一難，命運(yùn)也總會(huì)在通向成功的道路上增設(shè)幾座大山，幾條大河，幾許坎坷，好運(yùn)歹云總相隨，亦有風(fēng)雨亦有晴。面對(duì)命運(yùn)的變幻，不要畏懼，不要彷徨，不要絕望，努力轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)之輪，你便會(huì)在變幻的命運(yùn)中獲得新生！
[點(diǎn)評(píng)]
范圍大的話題難在化大為小，難在適當(dāng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌�，本文的成功之處正在于此。話題“動(dòng)”無(wú)所不包，范圍很大，但作者從命運(yùn)變化無(wú)常，我們應(yīng)該努力轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)之輪，在變幻的命運(yùn)中獲得新生的角度來(lái)展開(kāi)，寫(xiě)起來(lái)既很簡(jiǎn)單，也很扣題。表達(dá)上善于運(yùn)用排比等手法營(yíng)造語(yǔ)言的亮色，也是本文獲取高分的有效方法。
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