書(shū)意的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的書(shū)意的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)意的作文1
窗外一只蝴蝶飛過(guò)，色彩斑斕，在透明的天空中劃過(guò)一道繽紛的弧線。曾幾何時(shí)，書(shū)也是這樣闖入了我的視線，走進(jìn)了我的生活。
“吶，這本書(shū)你可別弄丟了！我可是很喜歡它的！”“哦，謝謝！”犧牲了兩顆咖啡豆之后，我終于可以讀第一本課外書(shū)了，這是我心儀已久的《小豬西里呼嚕》，班里好多同學(xué)都讀過(guò)了，每次放學(xué)，同學(xué)們便三三兩兩地邊走邊議論，一個(gè)個(gè)眉飛色舞，使我也情不自禁地想一睹為快。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是下午來(lái)學(xué)時(shí)我拿來(lái)了媽媽給我的咖啡豆，討好同學(xué)后，我今晚便可以好好讀讀她了。我欣喜地踮起腳尖，一手捏著裙角，一手伸到高處，飛快地抽出了這本書(shū)，然后抱在懷里，腳步聲和著心跳聲迅速地走出了教室。
一回到家我就迫不及待地欣賞起來(lái)了，書(shū)的封面上畫(huà)著一只花白的小豬，小眼睛，小耳朵，還穿著一件小背心，我立刻就被吸引住了，忍不住翻開(kāi)了第一頁(yè)……
當(dāng)一氣呵成地讀完了整本書(shū)之后，我內(nèi)心充滿了震撼，課外書(shū)就是這樣嗎？隨即，癡迷盤(pán)踞在我的心中，雖然有些文字我并不完全懂，但絲毫不能阻擋我內(nèi)心泛濫的興奮。
——這是三年級(jí)時(shí)候的事了。從此，我便一發(fā)不可收拾地開(kāi)始借閱課外書(shū)，興奮地穿梭于學(xué)校、家和圖書(shū)館之間。
到了四年級(jí)，我的閱讀量更大。《趣味數(shù)學(xué)》是迄今為止我認(rèn)為最有趣的學(xué)習(xí)類書(shū)籍。它像一條撒了珍珠的小溪，使我既能品嘗甘甜的溪水，又能采到美麗的珍珠。一道道疑難數(shù)學(xué)題逐步開(kāi)拓了我的思維，一則則饒有趣味的小故事更是滿足了我的樂(lè)趣，我想，這大概就是最有意思的學(xué)習(xí)吧！
上了中學(xué)后，名著成了我的最愛(ài)。《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》造就了我心中古典小說(shuō)的傳奇，我感受到了林黛玉的冷傲凄苦，諸葛亮的神機(jī)妙算；《秘密花園》、《魯濱孫漂流記》帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)嶄新的天地，我體悟到了小瑪麗的活潑倔犟，魯濱孫的樂(lè)觀堅(jiān)韌。我再次徜徉于書(shū)那浩瀚的星空，它為我插上了自由的翅膀，讓我毫無(wú)約束地遨游！
書(shū)像蘭花，輕輕地飄進(jìn)我的生活，芬芳了一個(gè)個(gè)日子；
書(shū)像碧玉，緩緩地沉入我的心湖，蕩起了一波波漣漪；
書(shū)像絲線，悄悄地編織我的夢(mèng)想，詩(shī)意了一個(gè)個(gè)季節(jié)。
現(xiàn)在不是書(shū)在為我舞蹈，而是我在書(shū)的舞臺(tái)上翩翩起舞，曾幾何時(shí)，書(shū)成為我心中最豐富的話，而我早已“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”
書(shū)意的作文2
知書(shū)與達(dá)理本是天上的一對(duì)孿生兄弟，奉玉帝之命下凡來(lái)到人間。臨行前，玉帝再三叮囑：“你二人各有所長(zhǎng)，去人間要共同傳播知識(shí)與禮儀，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，切不可各行其是！”兄弟二人按照玉帝的吩咐來(lái)到人間，共同傳播知識(shí)與禮儀，和諧共處了幾個(gè)世紀(jì)。久而久之，對(duì)玉帝的叮囑漸漸淡忘，有一天二人因生活瑣事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，最終只得分道揚(yáng)鑣。
分手后，他們也不像往日那樣到處傳播知識(shí)與禮儀了，而是各自去了一個(gè)大戶人家，過(guò)起了穩(wěn)定安逸的.生活。知書(shū)教這家公子讀書(shū)，達(dá)理教那家小姐識(shí)理。于是，他們不僅免去了奔波之苦，衣食無(wú)憂，而且還有不菲的工資。他們教的自然也非常用心。轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，公子飽讀詩(shī)書(shū)，長(zhǎng)大成人；小姐也在達(dá)理的教導(dǎo)中出落成一個(gè)亭亭玉立的少女。
話說(shuō)這年正值八月十五趕廟會(huì)，公子要去趕詩(shī)會(huì)，小姐也去廟里上香。只因這是他們第一次獨(dú)自出門(mén)辦事，所以知書(shū)和達(dá)理分別尾隨其后，以防意外。
小姐在丫鬟的陪同下乘馬車來(lái)到廟前，進(jìn)去上完香，便打發(fā)車夫去店里休息，自己和丫鬟去熱鬧地方玩玩。玩著玩著，一不小心心愛(ài)的手帕掉在了一個(gè)深溝中。于是便想找個(gè)人給拿上來(lái)。恰好正碰上參加完詩(shī)會(huì)的那位公子，便急忙攔住他。公子一見(jiàn)有人阻攔，定睛細(xì)看一眼，不禁被小姐的容貌吸引。自然很爽快地答應(yīng)幫忙，便派書(shū)童找來(lái)竹竿，將手帕挑出。小姐再三道謝。
看到小姐這樣彬彬有禮，公子更是喜歡得不得了，便問(wèn)道：“小姐方年幾何？”誰(shuí)知小姐沒(méi)有讀書(shū)，聽(tīng)成了“小姐今年有禍。”，心中十分氣憤，本想罵那公子幾句，忽又想起老師的教導(dǎo)，應(yīng)以禮待人。便向前跨出一小步，手挽蘭花指，將手帕一甩，表示自己不滿，意思是說(shuō)：“本姑娘是禍?zhǔn)欠遣挥媚悴傩模 比缓笮〗戕D(zhuǎn)身離去。誰(shuí)知公子雖飽讀詩(shī)書(shū)，卻不懂禮儀，卻誤認(rèn)為小姐對(duì)自己也有意思，便心花怒放。便顧不得再去趕什么廟會(huì)，徑直跟隨小姐的馬車來(lái)至小姐府上。
進(jìn)門(mén)來(lái)，見(jiàn)到員外夫人竟直呼“岳母”，并拉住小姐要求拜堂成親。小姐嚇得直喊“救命”，夫人氣得當(dāng)場(chǎng)昏厥。員外聽(tīng)見(jiàn)吵鬧急忙趕來(lái)，明白真相后，氣得掄起巴掌給了公子兩個(gè)耳光。
知書(shū)見(jiàn)狀，急忙進(jìn)府連連道歉，并把公子領(lǐng)會(huì)家中。達(dá)理也急忙出來(lái)安慰小姐一家。
此事后，知書(shū)與達(dá)理分別辭了職，于是兄弟分別十年后再次相見(jiàn)，兩人抱頭痛哭，發(fā)誓永遠(yuǎn)不再分開(kāi)。
書(shū)意的作文3
書(shū)者，對(duì)于一個(gè)真正熱愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，她猶如一位智者，一位知己。當(dāng)你在翻閱她的時(shí)候，那一頁(yè)頁(yè)紙張上翻動(dòng)的文字，就如同一只只跳動(dòng)的精靈，她給我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)的儲(chǔ)備，更是精神的升華，自身素質(zhì)修養(yǎng)的提升。
一本好書(shū)，她是存在靈魂的，若是淺讀，她給予你的僅僅是她的表面，而若是深讀，你看到的不僅僅是書(shū)本表面的文字，她可以把你帶到她所營(yíng)造的那種意境，那個(gè)只屬于她的世界。就如《浮士德》里說(shuō)的一樣：“外貌只能徒耀一時(shí)，真美方能百世不殞。”如果你只是想要去看一本書(shū)，而不是真正的去想要了解它，那么你讀到的只會(huì)是書(shū)的表面，無(wú)法走進(jìn)她的內(nèi)心、她的世界。可能十天半月之后，你便會(huì)忘的一干二凈。假如你去細(xì)細(xì)品味，慢慢深讀，那么，情到深處你便將她熟記于心。
書(shū)，它記錄的不僅僅是作者所寫(xiě)下文字，更是作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的向往；對(duì)理想生活的向往；對(duì)心靈深處的表達(dá)。正如李煜《虞美人》中所寫(xiě)的“雕欄玉徹應(yīng)猶在只是朱顏改”他寫(xiě)的不單單是玉徹雕欄，跟有對(duì)故國(guó)的深切思戀；就像王昌齡《出塞二首》里的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”他想要寫(xiě)的不單是“不教胡馬度陰山”，更加想寫(xiě)的是希望戰(zhàn)事停息，人民安居樂(lè)業(yè)；又如莊周的《逍遙游》里的蜩與學(xué)鳩和斥鷃，他是想要寫(xiě)這幾種鳥(niǎo)嗎？不！他更諷刺了那些目光短淺、追求功名利祿的人。這不單單是我國(guó)文學(xué)的常用手法，世界各國(guó)的文學(xué)大家也常常在用，如、俄國(guó)作家契訶夫筆下的警官奧楚蔑洛夫，他寫(xiě)下了蔑洛夫在處理“小狗咬人事件”時(shí)善變的嘴臉，更寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)窮苦人民的生活，更諷刺和否定了像奧楚蔑洛夫這一類的人。當(dāng)你不深讀一本書(shū)時(shí)，你看到的只會(huì)是文章的片面，不能體會(huì)到作者想要表達(dá)的那種真摯感情。正所謂“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的不過(guò)如此罷了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，不僅9闡釋了讀書(shū)的方法，更闡釋了一種人生的態(tài)度。一本好書(shū)，你不單是讀到了書(shū)中是文字，跟體驗(yàn)了文中主人公的人生，作者想要表達(dá)的真摯感情；一本好書(shū)，他猶如一位知識(shí)淵博的老叟，他用他無(wú)盡的知識(shí)帶領(lǐng)我們遨游與知識(shí)的海洋給你感受別人不一樣的人生。在你關(guān)上書(shū)的那一瞬間，就猶如騎士收刀的那一刻。當(dāng)你感受到作者想要表達(dá)的那種意境時(shí)，你便找到了藏在書(shū)中的黃金屋了。
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