收獲的作文（推薦）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的收獲的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
收獲的作文 篇1
5月18日是我的生日，媽媽照樣拿錢給我買禮物�？戳算氪ù蟮卣鸬膱蟮篮�，我毫不猶豫把錢捐出去。回家時，媽媽要看我的`禮物，我給了媽媽一張捐款收據，媽媽說我收獲了愛心。
閉校式時，老師宣布名次排行，我萬分緊張，出乎我的意料，我是第一名！我把試卷給媽媽看，媽媽說我考得很好，還說我收獲了知識。
暑假，我一天一天勞動，我明白了父母的辛苦，我把我學會的告訴了媽媽。媽媽說我收獲了勞動的果實。
這一年來，我收獲了愛心、知識和勞動的果實。所以，我相信，只要有付出，就會有收獲。
收獲的作文 篇2
性格開朗的我，每天都是不同凡響的一天，每天都會有一個新朋友，每天都會多一份快樂，每天都有不可思議的事情發生……
記得剛要開學那次，我剛準備上一年級時，進了學校，進了班，老師坐在講臺上讓大家登記。爸爸媽媽在登記時，我呢？哦，原來在一個座位上呢。我的同桌是劉嘉欣，那是，我還不知道她的名字，我問：“你叫什么名字？”“我叫劉嘉欣，你呢？”“我叫馮婧卓，希望我們做好朋友！”“好的。”就這樣我和劉嘉欣就成了好朋友。你會問，那你的那些非常要好的.好朋友們呢？呵呵，別急啊，你來聽我慢慢講。我又問了我前后左的同學名字，我知道了她們分別叫李丹琪、許瓊丹、李迪清。當大家全都登完記后，老師自我介紹了：“我是你們的班主任和語文老師，我姓王，叫王秋霞，大家可以叫我王老師�！崩蠋熃榻B完了，挨著我們介紹了，一個個介紹，我們都害羞的介紹完了自己，大家也都互相認識了，后來，我們大家也經常在一起玩，有時我們也互相到朋友家里玩。記得有一天，我說：“在家里玩太無聊了，我們一起出去玩吧！”“好的”，大家說。我們第二天出發了，我們有人帶錢、有人帶吃的。一起去了北區公園，在那里，我們玩得非常開心，常冬沐春說：“我餓了。”他這一說，全都餓了，于是，我們來到了學校對面吃飯，吃過飯后，我們又去金水湖公園。玩了過山車、碰碰車……一看表，呀！我們從早上7點玩到了下午4點，于是我們就散了。
現在，我和劉嘉欣像親姐妹一樣。但是我們也曾為雞毛蒜皮的小事而吵架，因為意見不和而吵架。因此李丹琪她們也常常和我四分五裂，我們慪氣的時間也不長，最多一天半就和好如初了�，F在，我們提起這事就覺得非常好玩、好笑。因為這些事，我們有了堅固的友誼，成了永遠的朋友！
收獲的作文 篇3
有人喜歡炎炎夏日冰涼解渴的啤酒，有人喜歡一醉解千愁的白酒，有人喜歡充滿詩情畫意的雞尾酒，而我卻對紅酒情有獨鐘。
那是上小學六年級的時候，有一次，我去二姨家走親戚。吃飯的時候，大人們都喝啤酒、白酒，不讓我們小孩子喝。我們幾個吵著鬧著一定要喝，而且越吵越厲害。情急之下，二姨說：“家里還有兩瓶紅酒，給你們喝吧。”我們爭先恐后地打開瓶蓋，一股香甜的'味道撲面而來。二姨說喝紅酒有許多好處，不僅可以促進血液循環，還可以預防冠心病。紅酒中含有的抗氧化成分，可抗癌、抗衰老及預防血小板凝結血管阻塞。紅酒中含有豐富的酚類化合物，可防止動脈硬化并維持血管的滲透性。紅酒中含有豐富的單寧酸，可預防蛀牙及防 止 輻射傷害。有輕微貧血的女性飲用紅酒可養氣活血、養顏美容，使皮膚有彈性，促進胃的消化能力。每天飲用兩三杯紅酒，可降低心血管病變的發生率。
從那以后，我就愛上了紅酒。每逢節假日，媽媽都會買紅酒，我們一起為青春加油！
收獲的作文 篇4
上個星期二的“感恩勵志報告會”，劉老師慷慨激昂的演講深深地將我打動，在聽報告會的過程中有好幾次淚水都要奪眶而出。
終于在劉老師說完“下面就請同學們將雙手舉過頭頂，大聲說‘老師辛苦了’，現在開始”這一句話時，我的淚水再也忍不住了，像斷了線的珍珠一樣，肆意地向外流出，腦海中出現的便是從一年級開始到現在所有教過我的老師的面貌，還有一些讓我怎么也忘不了的事。
記得上次月考，我滿懷自信地走進考場，拿起筆，開始答那些印滿26個字母的題目，當看到密密麻麻像蚯蚓似的題目和文章時，原本的自信心已經消磨得差不多了。
我昂著頭走進考場，低著頭走出考場。我已經預感到這次考試的結果一定會不如人意，已經想象到父母、老師暗淡的神色，已經準備好父母以及老師的質問。
結果果真就像我想的那樣不如人意。在拿到考試卷之前，爸爸還曾調侃過我，說我這次連及格都有可能拿不到，到最后試卷上大大的“75”好像就是在諷刺我一樣。
當時我的心情就跟秋天的葉子一樣凋落，暫時沒了生機，沒了希望�！跋抡n到辦公室來”老師在放學之前對我說到，我的身子僵硬了一下，木訥地點了點頭，腦海中已經出現了老師可能會問的問題：這一個月你是怎么學的？這試卷你因為粗心、態度不端正而錯失多少分你知道嗎？
“鈴鈴”下課了，往常只要下課鈴一打響我立刻像獲得新生那樣，充滿生機，可是在那一刻我覺得下課鈴就是送我去地獄的劊子手，從班級到老師辦公室只有短短二十幾米的路程，可我覺得那足有十萬八千里之長。
到了老師辦公桌旁，乖乖地拿出試卷，低著頭不敢直視老師的'眼睛，可是接下來老師的舉動讓我大為驚訝。沒有鋪天蓋地的問題，更沒有責罵，而是用紅筆指著我做錯的題目，一條一條地給我分析題目，試卷上很快就布滿了老師做的筆記。
當我終于鼓起勇氣直視老師的眼睛時，我發現老師的眼睛中雖然帶著一絲失望，但的是一位老師對學生的期盼，老師的眼神深深地打動了我。
當天晚上，我躺在床上回味老師的眼神，心中那最軟的地方很快便陷了下去，眼角顯然已經濕潤了，但是哭又有什么用呢？用手輕輕地擦去眼淚，轉感動為動力，為自己的未來而努力，同時也為了那些在背后默默注視著我的人。
感動，那必需“感”和“動”相結合，只有“感”那便是空想，只有“動”那便是沒有目標，“感”和“動”連在一起就變為既有目標又有行動，這才是“感動”的涵義。
那片凋落的葉子在收獲感動之后，沒入土壤，而是準備下一個春天再次為自然點綠。
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