收獲小學作文600字集合五篇
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的收獲小學作文600字5篇,歡迎大家分享。
收獲小學作文600字 篇1
古人云“讀萬卷書,行萬里路”,但“讀萬卷書”和“行萬里路”哪個更為重要,說法不一。世間博覽群書、滿腹經綸的人不在少數,而真正能夠學以致用的人卻并不多。而能達到知行合一的人,往往有著非凡的成就。由此看來,“行萬里路”和“讀萬卷書”同樣重要,“行萬里路”甚至更勝一籌。也就是說,要想在生活中有所收獲,不僅僅要用讀書充實自己,更要用實踐磨煉自己。
實踐可以啟發靈感。南朝詩人謝靈運,正是在一次次游覽山水中得到了啟發,將美景描摹在字里行間,將感觸刻畫在詩詞句中,成為山水詩的開創者。由此,謝公屐變得家喻戶曉,而他的詩也被眾人傳誦,“詩仙”李白在長安開啟仕途,感受到了官場的兇險,他以四川蜀道的兇險為寄托,抒發了“蜀道之難,難于上青天,側身西望長咨嗟”的感嘆;同樣,他在聽過天姥的動人傳說后,奮不顧身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了動人的天籟,才揮灑出了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的千古名句。可見,實踐往往可以使人收獲靈感,甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤”為人生目標。文即為吸收知識,汲取養分,武則是真刀真槍的比拼。如果說文是殊死一搏前的積蓄力量,那么武才是決定勝負的關鍵。不少人掌握復雜的數學公式,擁有豐富的知識儲備,但卻無法學以致用,讓鋒利的刀投入戰場。而有的人并沒有冠冕堂皇的學歷,卻能憑借自己在社會上一步步打拼,一點點實踐,取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒有菜刀好使,豈不荒廢了自己的努力,舍本逐末。
讀書固然重要,它是我們在成功階梯上攀登的動力源泉,但實踐的過程就好比不斷地磨礪自己,讓自己越挫越強。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”當你真正在實踐當中一步步攀登到了頂峰,你就會發現,你所收獲的,是別人看不到的風景。
收獲小學作文600字 篇2
又到國慶長假了,我家和大多數家庭一樣準備出游啦!10月3日中午,收拾好行李的我們就向峨山進發,一個小時后就到了小弟家。一進門,繪畫和珍藏大師的氣味撲鼻而來。在他家,姨父就是大師,他畫的畫幾乎都得了大獎,如《牧歸》《森林暮靄》《向日葵》《田野》《倒影》《倒水的女孩》。他收藏的寶貝幾乎是上百年的東西,最值得一提的是那塊清代的門梁,上面雕刻著龍、鳳、狗、母雞、馬等動物及各種植物,一看那精湛的技藝就可以想象得到它是來自有身份的大戶人家。姨父還是一個名副其實的石友,只要一有時間他就去尋石頭。他收藏的石頭大小不一,大的有我家電飯煲那么大,小的如小鳥蛋那么小;形狀各異,千奇百怪,有的像酒瓶,有的像寶葫蘆,有的像貝殼,有的像田螺;上面的.紋理自然交錯,構成一幅幅栩栩如生的圖案,色彩繽紛、明麗,雖沒有一絲粉飾,卻令人陶醉。
10月4日早上,飽覽了大師作品的我們在姨媽的帶領下向小街度假溫泉挺進,一到溫泉,天生愛水的我便迫不及待地游了起來,一會兒潛入深海,一會兒漂浮于死海,一會兒倒立在水中,一會兒翻江倒海。那心情別提有多高興了,反正我是找不到詞語來形容當時的心情的!不過這可難壞了還是旱鴨子的老媽了。只見她戴上鼓鼓囊囊的手臂浮圈小心翼翼的游了一圈,那謹慎的樣子顯得特別笨拙,看到這情形,我不由自主的給媽媽當起了教練。我給媽媽做了動作示范后讓她學我游,但是老媽總是不會劃水,腰挺不直,腿也亂蹬,那動作既不像青蛙式又不像狗刨式,沒游兩米就落水了,還被嗆了一口,不停的咳嗽。看她那臉紅脖子粗的樣子我很想笑卻又不敢笑。于是我改變策略,邊講解動作要領邊做示范,經過無數個回合,媽媽終于能游一小段了,意外的是,她還能潛在水里游,而且還學會換氣呢!
話說初學者興致最高,這話在老媽身上一點兒也不假,10月5日早上一起床,她便死皮賴臉的要爸爸和我帶她去游泳,當看到媽媽會游泳時,爸爸驚呆了!此時媽媽笑了,我也笑了。笑聲久久回蕩在泳池上方。
收獲小學作文600字 篇3
生活中,有付出才會有收獲。——題記
生活是公平的,你付出什么,你就收獲什么:付出一種心態,收獲一種思想;付出一種思想,收獲一種行動;付出一種行動,收獲一種習慣;付出一種習慣,收獲一種命運。收獲,是一件很美好的事,可是它也有自己的前提——付出。
記得看到過這樣一個故事:有一顆種子一次被大風刮進了無邊無際的沙漠中,只有一些熱帶植物才能生長在這樣荒蕪人煙的地方。但是,小種子決定要在這里生根發芽,可當其他的植物知道了他這個可笑的想法時,不禁笑出聲來,嘲笑、諷刺鋪天蓋地而來,可是那顆小種子全不在乎,它將自己深深地埋在地下,用自己好不容易才長出來的根往最深處伸去。經過一番拼搏,它找到了水源。后來它憑借著自己的努力,終于長成了一顆茂盛的植物。
上帝也是公平的,只有你付出過,他才會讓你有所收獲。那顆小種子在尋找水源時也曾折斷過自己的根,可是它并沒有選擇放棄,正是這樣,才會有后來那顆茂盛的植物啊!
植物是如此,人亦如此。
小時候學走路,難免總要摔上幾跤,才可以學會,若是經歷一次摔跤后便放棄的人,恐怕長大后也就不會有多大的出息了。
有這樣一句古訓:世上無難事,只怕有心人。是啊,世上并沒有什么可以難倒一個人的,就你看是否會去付出自己的努力了。要是努力過,付出過,就算沒有成功,也不要灰心喪氣,因為你并不是一無所獲,至少你獲得了一次寶貴的經歷了,這樣也是向成功邁近了一步。
想收獲,必須是要先付出。
記得有一位老師對我們說過:“因為你們還不懂得付出,所以收獲的并不多。”聽了這句話后,我真的覺得很慚愧,自我哇哇落地那天起,我付出的寥寥可數,而別人為我付出的則是多不勝數,例如父母為了養育我而付出,老師為了教育我而付出,他們的付出都不渴望回報。而我們呢?不但沒有付出,還希望收獲。現在想想,覺得自己真是太不應該了。
或許付出與收獲不一定會像速度與路程那樣成正比,但也絕對不會成反比。我一直堅信并可以肯定地說:“沒有付出過的人就注定會一無所得!”
收獲小學作文600字 篇4
二零一三年的一月已經過半,我們在單薄的青春中打馬而過,時光荏苒,眼前一晃,三年初中,曼妙時光,倥傯冗長。
我是個可愛的孩子,對,我很可愛。《荷塘月色》中朱自清說過:熱鬧的是他們,我什么都沒有。其實我挺熱鬧的,可我還是什么都沒有。我是個時常糾結的孩子,每當這時,我總是悒怏不已。可是有同學告訴我,就連智者都會在魚和熊掌間猶豫不決,更何況擺在區區在下我們面前的同時還有鮑魚和大閘蟹。
孟子說過,魚和熊掌不可得兼,可是我卻想統統收入囊中,我是個貪心的孩子,對,我很貪心。
我不想說一些矯情別人也矯情自己的話,什么舍生取義,什么之乎者也,因為我也許做不到。我愛文字,我亦愛孟子。他很偉大,他的成就是我可望而不可及的。達則兼濟天下,窮則獨善其身。說得真好。
我是個喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子,回首過去,感悟收獲。每當我寂寞時,總會望著藍得明亮而且一塵不染的天空,感慨收獲。我周圍有好多朋友,我不世故,真誠可愛,所以,我有好多收獲。
二零一三年,我最喜歡的樂器是吉他,及他的聲音可以完美的詮釋收獲,而收獲又好似一條河,左岸,是那些離我們漸行漸遠的童年時光,右岸,是我們在一起勾肩搭背在校園里橫沖直撞的青春年華,而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。
在過去的一年里,我放棄了太多亦收獲了太多。我在初三,中考像一道枷鎖,把我牢牢拴住,放棄了我從小就熱愛的美術以及最近熱衷的吉他。我知道,魚和熊掌不可兼得,于我而言,舍魚而取熊掌。
生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋。我已沒有自由。而造成這種局面的理由只有一個,而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因為我在初三。
機關這樣,我仍快樂,因為我收獲了太多。這其中有友誼,有關愛,有淚水,有歡樂。毋庸置疑,少不了寂寞。
還記得文章開頭我寫到:我是個喜歡仰望天空的孩子。
如果有一天,你看見一個因為寂寞為仰望天空的孩子,那一定不是我,因為我仰望天空的時候,沒人看見。
收獲小學作文600字 篇5
我有一個懶媽媽,周末不睡到九點鐘不起床,而且不太喜歡做早點。她為了不做早點,就教了我如何做早點,并且規定如果我比她先起床就該我做早點。對于這些,我十分反感,在我看來,她是在逃避當媽媽的責任。
一天早上,我早早的起了床,來到媽媽的房間,媽媽正抱著枕頭卷著被窩香香沉沉地睡著呢!嘴巴里不時發出輕輕地哼哼聲。懶媽媽養的兒子也勤快不到哪呢去,為了不做早點,我又回到了自己的房間,躺在床上,眼睛直直呆呆地望著天花板,沒有絲毫睡意,現在,只等著媽媽叫我了。秒針弟弟的屁股著了火,一連快步跑了3600圈,分針弟弟在桌面上散了一圈步,就連比我們更懶的時針哥哥也邁開了一大步。我的肚子已經餓得前胸貼后背了,可媽媽還是沒有起來一點要起來的跡象。此時我的肚子已經發疼,甚至呼吸困難,感到快要暈倒。為了使自己不至于倒下,我決定用媽媽上一次教我做早點的方法為自己做一次美味早點。我打開煤氣爐,“嗞嗞”,火苗貪婪地舔著鍋底,鍋里不一會兒就冒起了陣陣白煙,我手忙腳亂地提起了沉重的油壺往鍋里滴了幾滴油,“啪啪”,油立刻炸了起來,把我嚇了一大跳,我想做雞蛋面,于是敲開了兩只雞蛋,把蛋黃和蛋清都導入鍋內,油炸得更厲害了,滾燙的油滴飛濺到我的手上,疼得我忍不住叫叫了一聲,不一會兒,我的手上就起了幾個小紅點,但為了正在“嚎叫”的肚子,我不得不堅持下去,我接了一大碗水倒入鍋里,蓋上鍋蓋,此時的鍋里仿佛有一顆地雷爆炸了,發出悶雷般的響聲。等鍋里的水燒開了,我又抓了一大把香菇面放入鍋里,放了鹽,不一會兒,一盤香噴噴的面就出鍋了。
媽媽被那悶雷般的聲音驚醒,而我正在桌前得意地吃著我自制的面了,雖然,沒有媽媽做的好吃,但這畢竟是我自己做的美味!
盡管我手上的紅點還在隱隱作痛,但我仍然十分開心,因為我學會了一點自己獨立生存的能力。
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