傾聽的聲音作文

時間：2024-12-29 14:24:12 聲音我要投稿

傾聽的聲音作文【集合4篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的傾聽的聲音作文4篇，希望能夠幫助到大家。

傾聽的聲音作文【集合4篇】

傾聽的聲音作文篇1

　　努力的聲音，來自每一個上進的人。

　　在某一刻，我還在無所事事的拿著手機玩的時候，我聽到了努力的'聲音，那聲音十分優雅，我沉迷其中，不知不覺放下了手機，規劃著學習，不知多久，那聲音已經若有若無。

　　當我回過神來，桌上的紙上赫然寫著三個字，學游泳，也是在無所事事的暑假學個技能也不錯，于是我狠下心讓媽媽給我報了個游泳培訓班。

　　來到了練習場，可把我驚到了，一個個健碩的游泳健將一躍進入池中，像魚雷一般迅猛的沖刺，那腿擺動的弧線，竟與我曾聽到的那種聲音一般優美，我不禁更加激動，老師正一步步的教授我們一些游泳知識，知識不難，聽起來十分輕松，但到了真的訓練的時候，還是這里不到位，那里沒使勁。半天下來，一個個都是腰酸背痛手腳無力，但還是可以咬牙堅持。

　　日子一天一天過去，我正逐漸從游泳白癡一步步進階成初學者。

　　老師把一個個動作都教授完畢，也可算到了真正游泳的時刻，但畢竟是初學者，動作仍是不連貫，我自己也琢磨不清，但看著別人一個個都如魚得水般暢快，我也只能看著別人快我近一倍的速度干著急。

　　我下定決心，只要我比別人多努力一倍，兩倍甚至十倍，我總能超越所有人，我每天做第一個到練習場的，最后一個走的人，把所有空余時間都加入練習當中。

　　當我潛入水中，腦海中浮現出第一次見到的景象，一個個連貫的動作如音符一般，我試著去將他們一個一個連起來，連成一篇樂曲，我點下播放，正是那使人努力的聲音，漸漸地我的動作不再僵硬，我也能像他們一樣，我從水中躍出，如同范進中舉一般狂喜。

　　每當我潛入水中，那首努力的樂曲便指引著我前進。

　　那個暑假我很充實，因為我學會了一門技能。

　　那個暑假我很充實，因為我聽到了努力的聲音。

傾聽的聲音作文篇2

　　“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑……”“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心……”聽，快聽那抑揚頓挫的朗誦聲，那娓娓動聽的歌聲……這，是七。四班的聲音。

　　談及七四，帶來的盡是憂傷，盡是不舍。現在想想，在七。四的每一分鐘每一秒都是快樂的，都值得懷念。或許在一些老師的眼里，七四是一群調皮的孩子，可謂是全校最亂的班，可我不這么認為，那歷史的喧鬧聲已成為我永久的回憶。

　　七四課上的聲音值得傾聽。不論是什么課，什么時間，課上都不會鴉雀無聲給老師一個尷尬的場面。一般情況下，老師提出一個問題，旭立馬一個回應，我再來一聲確認，接著是飛、超、坤等的回答，進而帶動全班同學的踴躍回答。七四，課堂氣氛相當活躍。

　　七四課下雜七雜八的聲音也值得懷念。十分鐘的課下時間，別的班或許枯燥乏味，可七四絕對非同一般。有笑聲、說話聲、翻書聲……時不時還來一句“老班來了！”，這時，絕對會非一般的寂靜。

　　只有七四的閱讀課缺少聲。那時候，語老（嘻嘻，都改口這樣叫）注重名著閱讀，我們一星期總會上那么幾節閱讀課，老師讀，學生們也讀，所謂的師生共讀共寫共成長。語老，我最親愛的語老，她帶領我們在書海中自由遨游，尋找書海中的寶藏。

　　七四在教師節上的聲音，更是感人肺腑。青春是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是搏擊長空的雄鷹。七四的全體同學用他們青春的`活力與激情發出了意志剛強的聲音，讓教師們度過了一個難忘的教師節。

　　傾聽歷史的聲音，我又聽到了許多。我聽到了語老像教小學一年級的學生教我們背誦長篇文言文《核舟記》；聽到被我們喻為蒙娜麗莎的地理老師不看書熟練的為我們講課，時不時帶上口頭禪“啊”。

　　傾聽歷史的聲音，我還聽到讀書匯報會上我們七四的聲音；聽到歷史課上亓老師常問的“怎么樣”；聽到音樂課上全班齊唱《青藏高原》；聽到……

　　傾聽歷史的聲音，回憶當年的七四。春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；我們七四雖然被分開了，但留下了歷史的聲音，留給我們去慢慢傾聽。

　　夕陽的余暉淡淡的撒在石子路上，柔柔的。晚風習習，送來鳥兒婉轉的鳴唱。在這寧靜的黃昏，我在靜靜地傾聽七四留下的歷史的聲音。

傾聽的聲音作文篇3

　　有一種聲音，十分動聽，它能夠震撼人心；有一種聲音，十分偉大，它能夠掌握命運。這聲音，存在于我們的生活、學習中，它無處不在。

　　那么，這究竟是什么聲音呢？沒錯，它就是時間的聲音。讓我們傾聽這人世間最美妙的聲音。

　　曾幾何時，我被這美妙的聲音所感動。

　　上中學了，老師布置的作業有所增多，我的空閑時間也越來越少。晚上做作業時，由于科目增加、難度增大，我思考一道題所用的時間也增多了。就這樣，我的'速度逐漸惕了下來，雖然我一直有握著筆奮斗，卻時常有做不完限時的題目。就在我為此苦惱的時候，我聽到了一種美妙的聲音，十分催人奮進。這聲音，就是時間的“滴答”聲。每當我做事拖沓的時候，時間就會用它的聲音來警醒我、提醒我……時間不等人，不能拖沓、白白浪費時間了。于是，我就會加快自己的速度，不再讓時間來追趕我。最終，我就會及時完成自己的事情。

　　有時候，時間會化作各種聲音，讓我更加自覺、做事更加迅速。

　　在冬天寒冷的早上想賴床時，床頭的鬧鈴聲就會響起，那鈴聲便催促我不要把時間浪費在床上，不要懶惰。我便會自覺地迅速起床，然后進入一天的學習生活中去。這時候，時間便化作了管理作息的鬧鈴聲。

　　時間的聲音也存在于某一種事物中，給我以啟迪，那就是學習的鈴聲。

　　當一天開始、太陽升起時，時間的聲音告訴我，新的一天又開始了；當我坐在座位上發呆時，窗外的暮色又提醒我，這一天馬上又要過去了；當我在洗手時，水龍頭里“嘩嘩”的流水讓我明白，時間比流水還快，我必須抓緊時間完成自己的事。

　　孔子說過：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時間的確像那流水，跑得飛快，永遠不會等人。同時，它悅耳的聲音也幫助過無數的人。它的美，讓世間的人所欣賞、贊美，也令我感動。

　　傾聽時間的聲音，傾聽這無比美妙的聲音，它無處不在。這聲音上，會讓你受益匪淺，也會改變一個人的命運。

傾聽的聲音作文篇4

　　清晨，在微風的催促下，我漫步到了大海邊。海浪輕輕拍打岸邊，將暗淡的沙灘洗滌成一片金黃……，我指數著沙灘上的貝殼魚蝦，忽然想起昨天，好像下雨了。

　　平靜的夜出現在最后一絲太陽消失的時候。我一個人來到了陽臺，看見月亮漸漸的從海面升起，只是今日，它有一身云紗作伴。“海日生殘夜”說的是此景嗎？風，把海面的涼氣吹到我的身旁，幾縷頭發隨風起舞。只是覺得，我聽到了什么聲音。

　　“嘩、嘩……”原來，那是海的聲音。我仔細的聽著，想理解那海的心情。乎然，天空的月亮，不見了，海也不再那么平靜。我借住那路燈微弱的燈光，傾聽著海浪的變化。忽然，我看見海面涌起了一小波海浪，向海岸推進，前前后后，又涌起了幾波高低不一的海浪——大海憤怒了，我的心潮也變的澎湃！短短幾分鐘里，海浪的心情卻有如此大的變化。此時，剛剛還如同溫柔的少女，現在卻已經是剛強有力的少年了。

　　我想，現在的海一定是灰色的，因為海在哭泣。當人心情不好時，自己也會發泄；可是海卻只能在人們進入夢鄉后，才能吞吐日月，翻攪海底。這給我了很大的觸動——海的寬容，我們不能相比。它的心胸無比寬闊，因為它容納了無數的`生命；它雄偉的氣勢，展現在吞吐日月的豪情之中。

　　或許，海的聲音就不算最美，但它在我心中的曲譜上譜下了完美的音符……

　　昨日一過，今朝的海面又有了少女的輕柔和平靜，真想再今夜繼續聽那海的聲音。

　　輕輕合上這本《老人與海》，不禁心潮澎涌，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌，一望無際的大海。這本書，給了我生活的信心和面對艱難困苦時堅不可摧的精神，正是這句“一個人不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”使無數人振作了起來，信心滿滿，重新面對美好的生活。

　　一個令人感慨的故事發生了：老漁夫圣地亞哥在海上連續八十四天沒有捕到魚，曼諾林是一個好孩子，可孩子的父母覺得孩子跟著老人不會交好運，便把他安排到了另一條船上。第八十五天，老人獨自一人去捕魚，卻出乎意料的捕到了一條比船還大的槍魚。老人與魚周旋了幾天終于刺中了它，但是那使人暈眩的血腥，引來了無數鯊魚的爭搶。老人與各種鯊魚進行搏斗，并最終活著回到了海港，但是，槍魚卻只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡的倒在了沙灘上，所有人都認為老人被打垮了，但是孩子沒有，他堅信老人的信念，人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。

　　老人失敗了嗎？沒有。大海訴說道：雖然他用生命作賭注的只是一條巨大的魚骨，但是，他的生命價值早已經在他的歷險中體現了。是呀，曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？他從來沒有放棄過，也從來沒有退縮過，從來都是知難而進，鍥而不舍。老人瘦骨嶙峋、不肯屈服的身影浮現在我的腦海，他的頸背上刻著深深的皺紋，褐斑布滿了他的雙頰，除了一雙眼睛，他渾身上下都很蒼老。那雙眼睛樂觀而且永不言敗，與大海一樣有生命，有靈性。

　　聽，海的聲音！人生本來就是一條漫長、艱難，而且充滿坎坷道路；聽，海的聲音！堅持不懈，鍥而不舍，這是實現理想道路上最重要的腳印；聽，海的聲音！只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，將永遠是一個真正的勝利者！

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