聲音作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的聲音作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音作文 篇1
天，陰沉沉的，風(fēng)，冷颼颼的，好像要將我束縛。
清晨，我漫步在院中，看見(jiàn)了一株不知名的小草，正努力地從墻角的石頭下鉆出來(lái)，我走過(guò)去觸摸了那小小的枝芽，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在夜里、在狂風(fēng)暴雨的襲擊下，從石頭下頑強(qiáng)地鉆了出來(lái)，那種沖破一切阻礙，獲得光明、獲得自由的聲音，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它努力讓自己活得精彩，活得有意義的動(dòng)人聲響。然后，它仍努力著。之后幾天，我又見(jiàn)到它，卻足換了一副面貌，那柔軟的枝條不僅直直地站立著，而且還開(kāi)出了一朵艷麗的小花，它在熾熱的陽(yáng)光下努力著，妖嬈地?fù)u曳著，告訴我，這是成長(zhǎng)的聲音啊！
哦，這便是成長(zhǎng)的聲音。那么我呢？我成長(zhǎng)的聲音呢？我問(wèn)它，它卻說(shuō)，聆聽(tīng)吧，聆聽(tīng)你成長(zhǎng)的聲音吧。
于是，我開(kāi)始聆聽(tīng)我成長(zhǎng)中的聲音。
十五個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。歲月無(wú)聲，回首我的成長(zhǎng)中包含了無(wú)數(shù)人的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。與伙伴們玩，累了便躺在愛(ài)的草地上休息，嗅著草兒、花兒的香味，聽(tīng)著小鳥兒的歌唱。不一會(huì)兒就甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，傍晚，又倚在媽媽的肩膀上，望著無(wú)際的夜空，數(shù)著天上的星星“一顆，兩顆”，睡覺(jué)時(shí)，又纏著爸爸講童話。生病了，一句句話，一片片藥，一杯杯水……還有那悉心照顧，無(wú)不洋溢著愛(ài)的味道。生活中的酸甜苦辣，無(wú)不是我成長(zhǎng)的聲音。
原來(lái)，這就是我成長(zhǎng)中的聲音，是這樣動(dòng)人，多么的可貴，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)成長(zhǎng)中的聲音，學(xué)會(huì)珍惜它們。這樣，快樂(lè)將伴我們成長(zhǎng)。
聆聽(tīng)吧，聆聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音吧！人生旅途中彌足珍貴！
聲音作文 篇2
“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……”優(yōu)美的旋律伴著急促的腳步聲一同來(lái)到了欣悅的窗前，媽媽微笑著說(shuō)：“欣悅，打開(kāi)窗戶看看吧，春天來(lái)了!”可是，欣悅只是目光呆滯的向前方瞪著，好像心中充滿著無(wú)數(shù)的恨，無(wú)盡的恐懼。媽媽望著欣悅的表情，眼睛立刻濕潤(rùn)了，無(wú)限的悲傷帶著她回到了從前……
從前的她們有一個(gè)幸福的家庭，優(yōu)秀的欣悅每年都被評(píng)為“三好學(xué)生”。可就是那次，那場(chǎng)車禍她們的一切。
那是晴朗的一天，爸爸送欣悅?cè)W(xué)校上學(xué)，突然一輛奔馳而來(lái)的大汽車撞到了爸爸，欣悅不顧一切的沖向倒下的爸爸，用力搖著，使勁的搖著，可縱使她用多大的力氣，爸爸也不肯睜開(kāi)眼睛，恐懼而又年幼的她終于昏厥了過(guò)去……
“孩子，醒醒!”一個(gè)熟悉而又溫柔的聲音喚醒了欣悅。醒后的她哭著要找爸爸，可當(dāng)她看見(jiàn)媽媽眼角的淚水時(shí)不禁明白了一切……
從此以后，欣悅臉上沒(méi)有了笑容，她再也不說(shuō)話了，徹底的變成了一個(gè)自閉兒，媽媽只好把她送進(jìn)醫(yī)院。
“阿姨，欣悅該吃藥了”一個(gè)清脆的聲音讓媽媽惶過(guò)神來(lái)，她把藥喂進(jìn)欣悅的口里，可是欣悅卻吐掉它并用仇恨的眼睛望著媽媽，媽媽無(wú)語(yǔ)，只躲在一旁偷偷地抹眼淚。
錄音機(jī)里還放著那首“伸出你的雙手，唱出你的熱情……”重復(fù)的旋律讓欣悅演奏著不同的表情，先是凝重，而后則是愁容消散后的輕松，終于欣悅的臉上出現(xiàn)了一絲神秘的微笑，她隨著歌曲哼了起來(lái)。
一首美麗的樂(lè)章?tīng)縿?dòng)著欣悅的心靈，幾句簡(jiǎn)單的歌詞帶欣悅走出了困境，幾天后，欣悅的身影又出現(xiàn)在了上學(xué)的路上。
聲音作文 篇3
每天，我們班的“大嗓門”同學(xué)幾乎都會(huì)來(lái)，因?yàn)樗俏覀儼喔卑嘀魅蔚呐畠海摹熬扌紊ぷ印痹谖覀儼嗫墒浅隽嗣模屛覀儫o(wú)言以對(duì)。她當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們的“噩夢(mèng)”就來(lái)了，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)每天必說(shuō)的話是“提醒一次!扣一分!”我的直覺(jué)告訴我：她這次肯定又會(huì)被選上當(dāng)值日班長(zhǎng)的!我可不想“震耳欲聾”的日子來(lái)臨，更不想沉浸在她的“八度高音”里!
但有一種聲音讓我更加難受。當(dāng)我在做美夢(mèng)時(shí)，感覺(jué)美夢(mèng)被鋸子割破，被錘子砸碎了。那讓人討厭的聲音就是“叮叮咚咚”的裝修聲。小區(qū)里一戶接一戶的裝修，學(xué)校里居然也在裝修。
怎么會(huì)有那么多難聽(tīng)的聲音呢?
聲音作文 篇4
百善孝為先。孝敬父母乃中華傳統(tǒng)美德，可是現(xiàn)在的人們，又有誰(shuí)真正地做到了？
20xx年，一位普通的中國(guó)公民做到了這一點(diǎn)，他就是田世國(guó)。他把生命的一部分回饋給了病危的母親，挽救了母親那脆弱的生命，把徘徊在死亡邊緣的母親拉了回來(lái)，讓母親睜開(kāi)了希望的雙眼。善意的欺騙與溫暖的謊言往往是最令人為之動(dòng)容的，也許他的舉動(dòng)算不上驚天動(dòng)地、轟轟烈烈，但是他堅(jiān)如磐石般的真誠(chéng)卻深深地打動(dòng)了我們，讓我們潸然淚下，讓天下的母親深感慰籍，這就是打動(dòng)人心的親情。血濃于水，我們沒(méi)有理由不相信。
醫(yī)院里，已捐出了腎的他一只手撐著柜子，他在盡全力掩飾自己手術(shù)后的疼痛。現(xiàn)在或許母親還在嘮叨著要找出為自己捐腎的人，可她又怎么會(huì)知道兒子就是她常掛在嘴邊的人呢？被蒙在鼓里的母親可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道是兒子挽回了她的生命。
有一種愛(ài)，是用血來(lái)維系的，那就是親情！它存在于整個(gè)世界。田世國(guó)的決定雖然只是針對(duì)母親，但我們已經(jīng)能深深理解這顆真切感人的赤子之心了。田世國(guó)，你這位平凡而又偉大的英雄，我為你驕傲，中國(guó)為你自豪！
聲音作文 篇5
唐詩(shī)中有一句：少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰。可見(jiàn)鄉(xiāng)音是連時(shí)間歲月都無(wú)法抹去的記憶，是沒(méi)有獨(dú)特的文字卻依舊聽(tīng)起來(lái)極其親切的'語(yǔ)言密碼，或溫軟、或豪放、或輕柔。
在美麗富饒的長(zhǎng)江下游北岸，坐落著一個(gè)古老而又年輕的小城—望江縣。望江是古雷池所在地，成語(yǔ)“不越雷池一步”典出于此。那里是我老爸的故鄉(xiāng)，是我印象極其深刻的地方，那里的安徽人、安徽事，特別是安徽望江人特有的鄉(xiāng)音，讓我既熟悉又陌生，時(shí)常有一種不真實(shí)的歷史穿越感。
“佳禾，回來(lái)啦！”又見(jiàn)到了奶奶。奶奶穿著粗布衣服，系著藍(lán)色的圍裙，頭上還裹著一塊老年人的頭巾，整個(gè)人風(fēng)塵仆仆的，仿佛趕路回來(lái)的是她，不是我們。她用圍裙將手認(rèn)真地擦了又擦，高興地握著我的手，用地道的家鄉(xiāng)話說(shuō)：“我家娃真是長(zhǎng)高了好多啊！”。
到了大伯家，剛到門口就聽(tīng)見(jiàn)高昂濃烈的鄉(xiāng)音，姑姑、叔叔、哥哥、姐姐等等一大圈人，她們正你一句我一句用望江話聊天呢。可能是因?yàn)槲覐男÷?tīng)到的是普通話，對(duì)家鄉(xiāng)話的理解總是有些吃力，不過(guò)，盡管有些話語(yǔ)不清楚其中的準(zhǔn)確含義，于我還是覺(jué)得很親切、很溫暖，這是那種來(lái)自靈魂深處的響應(yīng)，有如五彩云霞，飄蕩在我的心田。
夜晚，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)白光，烘托出一片安靜而和平的夜。屋里很熱鬧，廚房里飄出的熱氣，摻著辣子和花椒的氣息，挑逗人的味蕾。這時(shí)，在一陣煙氣中隱隱地傳來(lái)幾句大嗓門的家鄉(xiāng)話：“這個(gè)多加點(diǎn)辣椒，那個(gè)少擱點(diǎn)鹽，湯好了，飯熟了，可以盛了吧！”，那光景，煙火伴著鄉(xiāng)音，牽掛在每個(gè)家人的心間。
星星慢慢爬上了深藍(lán)的天空，只有老家才能看見(jiàn)這天鵝絨一般的星空。散席后，還能在黑夜中傳來(lái)幾句家鄉(xiāng)話：“我走了！”，“小心點(diǎn)，今天下雨了，天又黑，看好路……”。這會(huì)兒的鄉(xiāng)音，似乎被夜色稀釋了一般，平添了幾分平靜和柔和。原野靜悄悄，月光田埂照，樹(shù)葉不再沙沙響，那夜色中的鄉(xiāng)音，伴著我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
柔中有剛，剛中有柔，結(jié)合得那么天衣無(wú)縫。
望江與江西、湖北交界，與江蘇、浙江近在咫尺。那里的鄉(xiāng)音既有贛鄂方言的高昂響亮，還有江浙吳儂軟語(yǔ)的細(xì)膩悅耳。它熱情豪放，又寧?kù)o質(zhì)樸，就像我的家鄉(xiāng)親人們一樣，常駐在我的心田，那鄉(xiāng)音、那聲音，也常在我心田。
聲音作文 篇6
有這樣一種聲音，讓你卸去疲憊，帶你走到過(guò)往的回憶中；有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震撼，讓你心中盛滿感動(dòng)。
今天上語(yǔ)文課，又有幾位同學(xué)挨打了，最初的原因是他們沒(méi)寫作文。于是，老師握著雞毛撣子，走到他們的座位上。啪！啪！聲音而響亮，而被打的人卻是嬉皮笑臉。這時(shí)的我，卻在座位上沉默了，因?yàn)槁?tīng)著那熟悉的聲音，勾起我內(nèi)心深處的一段回憶...... 那時(shí)我還小，才上一年級(jí)。因?yàn)槲艺{(diào)皮搗蛋，所以在學(xué)校經(jīng)常惹老師生氣。聽(tīng)，有一個(gè)女孩在哭，唉，原來(lái)又是我和幾個(gè)玩伴惹的禍。于是，我和他們一起被叫到辦公室。“把手伸出來(lái)。”老師發(fā)話了。還記得當(dāng)時(shí)大家都很畏懼，慢慢地伸出小手，卻時(shí)而躲閃。啪！老師的一根筷子大小的木條落在手上，而大家呢，都被嚇哭了。 時(shí)間一晃，我們都上五年級(jí)，雖是如此，但大家還是忘不了犯錯(cuò)誤的習(xí)慣。這不？我和幾位齊刷刷地站在黑板前，自覺(jué)地伸出手，等待著老師的懲罰。啪！這次，老師下起狠心了，用力地打在同學(xué)的手上。被打的同學(xué)，都握住紅通通的手，嘴上不說(shuō)，而心里卻充滿對(duì)老師的憎恨......
而如今，我又聽(tīng)到那熟悉的聲音，一股溫暖就在我心間徘徊著，因?yàn)槲疑钌畹孛靼祝歉u毛撣子，從始至終，都在釋放著一位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)......
有一種聲音，叫作“愛(ài)”；聲音越響，愛(ài)得越深......
聲音作文 篇7
有一種聲音，一直在心頭縈繞;有一種聲音，總能帶來(lái)心靈的悸動(dòng)。
——題記
周末，表妹一家來(lái)我家玩，大家閑聊之余，舅舅讓表妹朗誦幾首詩(shī)，剛上小學(xué)的表妹毫不羞澀，稚嫩的聲音緩緩地傳了出來(lái)，我一聽(tīng)，卻是幾首童謠，表妹的興致越來(lái)越高，不停地“朗誦”著，而此時(shí)，一旁的奶奶竟也跟著哼起了童謠，不過(guò)，內(nèi)容并不同，奶奶飽經(jīng)滄桑的聲音在此刻顯得異常有厚重感，而我的心卻像被什么揪了似的，有種想流淚的感覺(jué)，往事在腦海里似潮水般不斷涌出來(lái)。
小時(shí)候，父母都在外打工，把我留在奶奶身邊照看，家里的電視只有幾個(gè)臺(tái)，奶奶的童謠便成了我閑暇時(shí)的唯一樂(lè)趣。
夏夜，奶奶和我在院子里納涼，奶奶坐在藤椅上，我則搬個(gè)小板凳坐在奶奶旁邊，微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)陣陣涼意;天上的繁星好似黑幕上的銀色點(diǎn)綴，我一邊看星星，一邊聽(tīng)奶奶哼著那古老的童謠。
冬日，溫和的早上，奶奶與我一同坐在藤椅上，溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，身邊依舊是奶奶哼著的童謠聲，在淡淡的陽(yáng)光下，留在我的心上，熠熠閃光。坐累了，我便會(huì)在院子里跑來(lái)跑去，一抬頭總會(huì)遇見(jiàn)奶奶慈祥的笑容，散發(fā)著溫暖，院子里縈繞著古老的童謠聲。
就這樣，奶奶的童謠聲一直陪伴著我，在春日，在秋天，在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)的田野上，在家到幼兒園的路上，在我孤獨(dú)時(shí)，在我傷心時(shí)，在我的夢(mèng)里……
而如今，奶奶卻已蒼老，倔強(qiáng)的白頭發(fā)在被染黑后又固執(zhí)地冒出來(lái)，五年前的一場(chǎng)意外又讓奶奶坐上了輪椅，但不變的是奶奶對(duì)我的愛(ài)，那些童謠的內(nèi)容我已模糊不清，但唯一記得的是——那些童謠聲在我生命的最初，給了我無(wú)限的溫暖與慰藉。
那牽動(dòng)我內(nèi)心的童謠聲，留在我的心底，成為永恒的風(fēng)景。
聲音作文 篇8
聲音，最常見(jiàn)不過(guò)，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。然而，有一種聲音，卻聽(tīng)不見(jiàn)，但令人震撼，那就是在人內(nèi)心深處的聲音。
那天天氣糟透了，陰沉沉的，烏云壓在半空中，預(yù)示一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。我的心情跟那天的天氣一樣糟透了。進(jìn)入初中的第一次月考成績(jī)出來(lái)了，我考得差極了，小學(xué)比我差得多的同學(xué)都跑到我前面去了。仿佛老師、同學(xué)都在背后議論我，我想怒，卻沒(méi)有怒的勇氣，我想哭，卻沒(méi)有哭的心情。正是應(yīng)了“欲哭無(wú)淚”這個(gè)詞。羞愧、懊惱、悔恨……我一路無(wú)精打采地走著，路旁的花草似乎都不屑看我，“噠噠”的雨聲似乎都在嘲笑我。真不愿意回去，現(xiàn)在有個(gè)地縫能鉆進(jìn)去就好了。
不知什么時(shí)候到家了，我哆哆嗦嗦地掏出試卷，低頭遞給媽媽，暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。出人意料，媽媽今天卻出奇的平靜，“孩子，別難過(guò)了”媽媽撫摸著我的頭，“馬有失蹄的時(shí)候，媽媽相信你！”我抬起頭，眼中噙滿了淚水，“媽媽，對(duì)不起，我讓你失望了。”“你努力了，媽媽為你驕傲，沒(méi)考好有很多原因，媽媽相信你！”委屈，難過(guò)，我抽泣起來(lái)。“孩子，男子漢是打不垮的，哪里跌倒哪里爬起來(lái)，要相信自己，更要戰(zhàn)勝自我！”是的，現(xiàn)在的同學(xué)都是小學(xué)各個(gè)學(xué)校的尖子生，自己稍有松懈，就會(huì)被別人超越。自己的想法還停留在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次考試沒(méi)考好，是偶然也是必然。媽媽的話讓我明白失敗不可怕，一切可以從頭再來(lái)，相信自己，知恥才能后勇。
“我能行，我一定能趕上去！”這種聲音一直在我的內(nèi)心深處翻騰。它指引著我前行，指引著我?jiàn)^斗。
指導(dǎo)老師：朱安華
聲音作文 篇9
聽(tīng)，海哭的聲音嘆惜著誰(shuí)又被傷了心，卻還不清醒，一定不是我，至少我很冷靜，可是淚水，就連淚水也都不相信。聽(tīng)，海哭的聲音，這片海未免也太多情，悲泣到天明……
沉浸在悲痛中，徘徊與失落間，為何幸運(yùn)女神就不曾在這歇息？為何總是無(wú)情地拒人于門外？窗外冰天雪地，北風(fēng)呼嘯，連哭泣的淚水都無(wú)法零落！就是在這種惡劣的環(huán)境中，賣火柴的小女孩帶著幸福的微笑匆匆離去，懷著未圓夢(mèng)想的遺憾，帶著黑暗社會(huì)欺壓的苦楚，撲進(jìn)了慈祥奶奶的懷抱！夢(mèng)中，最后的晚餐，絢麗的圣誕樹(shù)還會(huì)隱隱晃動(dòng)，只是，馬車夫兇暴的吼叫和男孩猙獰的奸笑再也不能喚醒沉睡的小女孩！
在這個(gè)最神圣的日子里，小女孩本應(yīng)歡度美好節(jié)日，津津有味地品嘗火雞，享受天倫之樂(lè)，鮮艷的燭光映襯著幸福的笑容。然而，這個(gè)被世界拋棄的女孩只能渴慕地看著上帝對(duì)他人的恩賜。這些曾在她腦海里浮現(xiàn)出的種種華麗景象只是一種遙遠(yuǎn)的奢望！直到生命的最后一刻，小女孩用全部火柴點(diǎn)燃了希望，只是還不能喚起上帝的惻隱之心！
陶醉在幻想，帶著對(duì)天堂的憧憬和世界的留念與憤怒，小女孩在彌漫之際看到世界的角落劃過(guò)了一顆流星…… 童話大師安徒生的作品之所以能流傳千古，相信帶給我們的不僅僅是童話的純真與唯美，那鋒利而強(qiáng)勁的筆尖更是準(zhǔn)確無(wú)誤地刺中了資產(chǎn)主義的核心！揭露了黑暗社會(huì)的無(wú)情，喚起了許許多多旁觀者的共鳴，唱出了受害者的心愿與苦楚！深思·回憶·感悟……
悲慘的童話催人淚下，在飛翔的世界里，寬容的大海也用他那洪泉之音走向了當(dāng)年的絕唱！那海浪敲擊石礁之音，海水拍打細(xì)沙之聲，漂泊的海水不也正為小女孩而流？
聽(tīng)，海哭的聲音…… 圣誕節(jié)的鐘聲已敲響，愿在天堂的小女孩帶著微笑翩然起舞！
聲音作文 篇10
我不清楚，第一次看見(jiàn)他是什么時(shí)候。我也只能憑著僅存的卻早以退色的照片去猜想他現(xiàn)在的模樣。在兒時(shí)的記憶中，母親的身影總是那么匆匆，忙碌，疲憊的臉龐，手中磨出的老繭，時(shí)時(shí)觸碰著我的心。然而父親，就像一個(gè)萍水相逢的過(guò)客，因?yàn)椋敝涟藲q那年，他才開(kāi)始走進(jìn)我的心里。他以無(wú)法再和我玩躲貓貓的游戲，因?yàn)椋词顾挡卦谖覂?nèi)心的最深處，我也會(huì)找到他。
我抱怨過(guò)他，至始現(xiàn)在，我對(duì)他也只是一個(gè)陌生人。每次的談話都會(huì)變得水火不容，最后也只得是不歡而散的結(jié)局。的確，是在該感受愛(ài)的時(shí)候沒(méi)有得到，該享受親情的時(shí)候卻錯(cuò)過(guò)了。我與他之間歷來(lái)有層深深的隔膜。每當(dāng)他教育我時(shí)，我就會(huì)不耐煩地對(duì)他說(shuō)：“你煩不煩，我不想見(jiàn)到你。”而他，就站在一旁，沉默著。“別睡著了，擋道”我說(shuō)。母親站出來(lái)，指著我地鼻尖：“孩子，他是你父親。”“父親？！”我當(dāng)著他地面冷冷地告訴他：“父親，連父愛(ài)都只是一紙空文，父親，一個(gè)虛名罷了。”憶起，自從八歲那年開(kāi)始，我才有了與父親相處的機(jī)會(huì)，而我只是抱怨，在我最需要鼓勵(lì)和幫助，在我下雨天摔倒在地上，承受著無(wú)盡的疼痛與黑暗時(shí)，在我生病，沒(méi)人照顧時(shí)，他究竟在何處？
我真的很想問(wèn)他，對(duì)于這些問(wèn)題的答案，我不得而知。想想這八年來(lái)，全是孤獨(dú)和失落，現(xiàn)在他來(lái)關(guān)心我，我就只能含著淚水怪他：“為什么？這又有什么用呢？為什么你不回來(lái)？我常常站在家門口等你，可結(jié)果呢？我該怎么說(shuō)你？我不會(huì)原諒你的，永遠(yuǎn)不會(huì)自己看著辦吧！”他把頭垂得很低很低，像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子似的。我的心里好似有什么東西堵住了。我和他就這樣站在一起，漸漸，心里便有絲平靜。我似乎有些內(nèi)疚，將手搭在他的肩上，但就在這一刻，我迅速將手伸了回來(lái)，急忙跑開(kāi)了，空氣中含著苦澀的味道，但我也許并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，心中的寒冰在一點(diǎn)一滴的消融
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