最美妙的聲音記事作文

　　篇一：最美妙的聲音

　　聽(tīng)，大自然在親切地呼喚著你，小鳥(niǎo)的“啾啾”聲，小溪的“嘩嘩”聲，樹(shù)葉的“沙沙”聲，風(fēng)兒的“呼呼”聲……各種各樣的聲音向你涌來(lái)，一切都是那么的奇妙、那么的動(dòng)聽(tīng)！

　　就在今天，我聽(tīng)到了各種聲音。

　　清晨，小鳥(niǎo)們鬧鈴般清脆悅耳的歡叫聲，把熟睡中的我叫醒了。我起身輕輕地打開(kāi)窗戶(hù)，一股股新鮮的空氣向我撲來(lái)，我大口大口貪婪地吮吸著……

　　我跑下樓，走到大街上，只見(jiàn)大街上人流如潮。我走到菜場(chǎng)里，慢慢停下腳步，聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音，有賣(mài)菜人的吆喝聲，買(mǎi)菜人的討價(jià)還價(jià)聲，還有流動(dòng)的人群“吧嗒吧嗒”的皮鞋聲……各種各樣的聲音，匯成了一首“晨起買(mǎi)菜交響曲”。

　　我走出了菜場(chǎng)，馬路上車(chē)水馬龍，汽車(chē)的“嘟嘟”聲，摩托車(chē)的“突突”聲，自行車(chē)的'“叮叮”聲，匯合成了一支熱鬧非凡的“車(chē)輛交響曲”。

　　我走在回家的路上，靜下來(lái)聆聽(tīng)大自然的歌聲：一群群小鳥(niǎo)在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱歌；“篤！篤！篤！”啄木鳥(niǎo)像淘氣的娃娃，點(diǎn)著老樹(shù)爺爺?shù)念~頭；一陣頑皮的風(fēng)兒“呼呼”地經(jīng)過(guò)樹(shù)林，樹(shù)葉兒搖起腦袋，“沙沙——沙沙！”是那么有節(jié)奏，那么好聽(tīng)……

　　小溪里的水“嘩嘩”地流向遠(yuǎn)方，是那么活潑，那么輕快。流遠(yuǎn)了，水聲又變成了“叮叮咚咚”的樂(lè)章，是那么優(yōu)美，那么動(dòng)人。

　　不一會(huì)兒，天下起了大雨，雨點(diǎn)如豆大的從空中落了下來(lái)，發(fā)出了“嘩啦嘩啦”的聲音。我趕緊往家中跑去……

　　這一天，我聽(tīng)盡了各種聲音，有清脆悅耳的，有粗躁渾重的；有令人愉悅的，有令人煩躁的，真像是進(jìn)入了音樂(lè)王國(guó)。

　　甚至我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，連夢(mèng)也是今天的畫(huà)面，耳邊也回響著各種各樣的聲音……

　　篇二：最美妙的聲音

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我已從相伴六年的小學(xué)畢業(yè)，來(lái)到了心馳神往的中學(xué)；我已與朝夕相處的同學(xué)分離，卻結(jié)交了更多的知心朋友。時(shí)光的河流能使人忘卻生活瑣事，卻不能沖淡重要的人在我心中刻下的不滅的印痕。劉老師就是這樣的人。

　　劉老師是我的四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，四十出頭，個(gè)子不高，面容雖然有些憔悴，卻總是帶著微笑面對(duì)學(xué)生，慈眉善目，更加顯得和藹可親。上劉老師的課是一件樂(lè)事，因?yàn)樗�上課既風(fēng)趣，又和氣，還很精準(zhǔn)。然而，一年發(fā)生在那年冬天的事使我們對(duì)劉老師的敬重又加了幾分。

　　那年的冬天很冷，窗外經(jīng)常下著鵝毛大雪，整個(gè)世界更是銀裝素裹。在這種天氣下，就連一向身體很棒的男同學(xué)都會(huì)忍不住打噴嚏，何況看起來(lái)弱不禁風(fēng)的劉老師呢？果不其然，沒(méi)過(guò)幾天，劉老師便患上了重感冒，打噴嚏、流鼻涕還算小事，更讓劉老師著急的是她的聲音。劉老師平日里聲音就不高，再經(jīng)這么一折騰，她的聲音越來(lái)越沙啞了，最后竟然到了只能讓前幾排同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)的地步。作為一個(gè)老師，她怎么能不著急呢？劉老師掛水，吃藥，卻沒(méi)有什么效果。有幾個(gè)心細(xì)的女生勸劉老師別太勉強(qiáng)自己，劉老師卻擺擺手，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，這點(diǎn)小病，哪有你們重要呢？這幾天耽誤了你們學(xué)習(xí)，真對(duì)不起啊，但你們可要好好學(xué)啊，可別讓老師操心。”從那天起，也不知是什么魔力，在劉老師的數(shù)學(xué)課上總是很安靜，連那幾個(gè)“搗蛋鬼”也閉緊了嘴巴，關(guān)上了“話閘子”，靜靜的聽(tīng)課了。

　　這是一堂普通的數(shù)學(xué)課，劉老師照例準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，剛一開(kāi)口，就嚇了同學(xué)們一跳：“開(kāi)始上課！”奇怪了，劉老師的聲音怎么變的這么大？難道是感冒好了？再仔細(xì)一看，同學(xué)們的心便被觸動(dòng)了，變得感傷起來(lái)。原來(lái)劉老師為了讓全班同學(xué)都聽(tīng)得到，特地買(mǎi)來(lái)一個(gè)麥克風(fēng)，緊緊地貼在她那蠟黃的臉上，就如同她永遠(yuǎn)緊緊地貼著我們熾熱的心……那個(gè)冬天，麥克風(fēng)再也沒(méi)有從我們的心中消失。劉老師，您為我們做的太多了，您讓我們?cè)趺磮?bào)答呢？我的心早已在默默流淚，麥克風(fēng)里揚(yáng)出的沙啞的講課聲，早已是我們大家心中公認(rèn)的最美妙的聲音。

　　劉老師，與其說(shuō)您是盞永不熄滅的明燈，照亮我們前進(jìn)的路，與其說(shuō)您是人類(lèi)靈魂的工程師，鍛造著我們的精神與靈魂，倒不如說(shuō)您是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的春蠶，“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”，您又像紅燭，“為他人照亮道路，讓他人看見(jiàn)光明，燃盡自己耀人間”！

　　最美妙的聲音不一定非要是優(yōu)美的旋律，婉轉(zhuǎn)的歌聲，悅耳的誦讀。有時(shí)，即使是沙啞的說(shuō)話聲，也會(huì)給人們心中帶來(lái)最美妙的音符！

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