珍惜生命的作文通用[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的珍惜生命的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

珍惜生命的作文 篇1

　　小草忍受破土的傷痛，才收獲一米陽光，青松經(jīng)歷彎枝的傷痛，才在雪中屹立不倒，鉆石承受打磨的傷痛，才變得璀璨耀人。傷痛不僅僅是傷痛，有時(shí)候，它極可能成為一份值得珍惜的珍寶。

　　我在陽光中出發(fā)，卻淋了一身雨。

　　不知從何時(shí)開始，我突然覺得女孩子應(yīng)該有一個(gè)文靜的愛好。于是我選擇了素描。我的素描老師姓葉，開畫室的他以前練過武，性格有些烈，還帶著一種藝術(shù)家的傲勁。大概是我畫得實(shí)在太差，總也答不到他的要求，每每一把畫交上去，他總擰著眉，唾沫星子不停：“不對(duì)！不對(duì)！比例不對(duì)，陰影不對(duì)，全都不對(duì)！”這樣的批評(píng)已經(jīng)司空見慣，讓我深受打擊，而我對(duì)素描的熱情與信心也日益減退，每到作畫時(shí)，我常常提起筆又放下，不知該如何畫，甚至懷疑自己是否真的在這方面有天賦，是否該堅(jiān)持下去。

　　雨停落，我便收獲了一道彩虹。

　　“咚咚”媽媽敲門后走了進(jìn)來，她摸了摸我的頭問我怎么了，為什么不去畫畫。我縮了縮腦袋幽怨的說：“他老說我不好老批評(píng)我，我沒有信心了�！彼�放下搭在我腦袋上的手說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有誰能隨隨便便成功，既然沒有達(dá)到，就要努力去夠著它，讓你的老師刮目相看，自己在這里默默放棄多丟人多不像你的'作風(fēng)�！蔽以尞惖幕仡^望她，似乎覺得這些話并不是她說出來的。我略加思索覺得也有道理，沒有誰的道路是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些坎和一些困難。我調(diào)整好自己的心態(tài)重新回到素描班，我不再是原來的提筆倉皇失措毫無思緒的女孩子了。就連一向苛刻的葉老師，嘴里教訓(xùn)的話也開始慢慢減少，有時(shí)候甚至?xí)�有幾句贊美和鼓�?lì)的話。如今，無論是葉老師的批評(píng)教訓(xùn)和贊美鼓勵(lì)，都已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)素描的動(dòng)力，驅(qū)使我前進(jìn)達(dá)到我所想要的高度。

　　我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)母兄x生命里的每一次傷痛，它讓我們學(xué)會(huì)許多教科書里所沒有的東西，生活的經(jīng)驗(yàn)和歷練，都在一次次傷痛中體現(xiàn)出來。經(jīng)歷傷痛，挖掘一份難尋的寶藏，珍惜傷痛，便讓這寶藏最大價(jià)值化。

珍惜生命的作文 篇2

　　人的生命只有一次，因此，一定要好好珍惜才行！

　　一個(gè)人的生命是脆弱的，一場(chǎng)疾病就可以帶走無數(shù)人的生命，而一場(chǎng)災(zāi)難則可以帶走更多的人的'生命。一個(gè)人的生命又是頑強(qiáng)的。當(dāng)他與疾病抗斗的時(shí)候。

　　生命是什么？

　　生命就是你活在這世上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然有些人的生命是短暫的，而有些人的生命是漫長的。也許上蒼是有些不公平！~

　　只有經(jīng)歷過生死關(guān)頭的人才知道生命的寶貴。但你的身邊有一個(gè)時(shí)常讓你想念，時(shí)常讓你牽掛的人，你會(huì)想著，為了她，我一定要好好活著！我和媽媽就是這樣。

　　我不在乎一個(gè)人的生命是否長短，我只在乎一個(gè)人能夠健健康康，快快樂樂，平平安安就行了！每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人都要好好的活著。大家的生命只有一次，失去了便不能再來，所以，大家一定要珍惜生命呀！

珍惜生命的作文 篇3

　　生命是可貴的，它對(duì)每個(gè)人來說只有一次。但生命又是脆弱的，一不小心可能會(huì)讓它稍縱即逝。

　　一個(gè)真實(shí)的故事：馬路上，一個(gè)中學(xué)生一邊騎著電動(dòng)車一邊在耍雜技，耍得投入時(shí)，一輛闖紅燈的小轎車正面疾馳而來，兩輛車狠狠地撞到了一起，霎時(shí)，那位學(xué)生從車上飛了出來，鮮血也跟著在半空中飛濺，灑在馬路上……“多可惜的一條生命�。　薄叭绻�他們都將安全放第一，遵守交通規(guī)則，如果……”只可惜，沒有如果。死一樣的寂靜凝固了那一刻的世界。

　　我的故事：“抓住我的手……”“救救我……”叫喊聲回蕩在耳邊，我的眼前浮現(xiàn)了往日的那個(gè)噩夢(mèng)。那年我和小伙伴正在工地上興高采烈地捉迷藏，突然，小玲一不小心掉進(jìn)了湯滾的石灰池里！頓時(shí)，我們嚇壞了，手忙腳亂地想伸手把小玲拉上來，可是我們當(dāng)時(shí)的年紀(jì)太小了，不管我們?cè)趺雌幢M全身的力氣，還是沒有辦法把小玲拉上來。后來，我們想到找大人幫忙，可為時(shí)已晚，她已經(jīng)帶著滿身的傷痛離開了人世。小玲臉上難以忍受的痛苦定格在我的.腦海里，永不磨滅。悲傷表達(dá)的難道僅僅是悔恨嗎？

　　不管是別人的故事，還是自己的故事，造就了這些慘劇發(fā)生的罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢？是社會(huì)的責(zé)任？還是教育的責(zé)任？歸根到底，是我們每個(gè)人都忽略了的僥幸心理！很多人都知道各種安全規(guī)則，可是就是不遵守！

　　總覺得不會(huì)怎么樣！尤其是第一次不遵守沒有造成事故，就屢次違反規(guī)則！難道騎電動(dòng)車的中學(xué)生不知道在車上耍雜技危險(xiǎn)嗎？難道小轎車的司機(jī)不知道闖紅燈危險(xiǎn)嗎？難道我們小孩子不懂得在石灰池旁邊捉迷藏是危險(xiǎn)的嗎？僥幸啊僥幸，是它蒙蔽了我們認(rèn)識(shí)生命的脆弱的雙眼！

　　行動(dòng)起來吧，樹立安全防護(hù)自我保護(hù)意識(shí)，掌握安全防護(hù)知識(shí)和自救技能，尤其要摒棄僥幸心理，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓生命不再哭泣！

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