生命的作文[常用4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的生命的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的作文 篇1

　　我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。

　　有意思的生命，像小樹(shù)。

　　他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！

　　他遇著驕奢的'春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。

　　他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。

　　秋風(fēng)起了，將他的葉子由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！

　　終于有一天，冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！

　　也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓�仁中，破裂了出�?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。

　　然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。葉落歸根，我們是大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，但我可以說(shuō)，我便是其他小樹(shù)的來(lái)生,其他小樹(shù)又是我的來(lái)生。

　　我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。有意思的生命，像小樹(shù)。每一葉小樹(shù)的活動(dòng)生長(zhǎng)，合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。

生命的作文 篇2

　　每個(gè)人身邊都有一個(gè)天使守候著，當(dāng)那個(gè)人受到傷痛，沉淪時(shí)，天使就會(huì)悄然來(lái)到這個(gè)人的身邊，給他陽(yáng)光，給他自信與動(dòng)力。有可能是家人、朋友、愛(ài)人、同學(xué)，誰(shuí)給了你信念，誰(shuí)就是守候你的天使。

　　生活，我們需要的是快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。然而面對(duì)死亡，誰(shuí)有可能是快樂(lè)，誰(shuí)又可能是沉淪呢？我們需要傾聽(tīng)這個(gè)故事。

　　這一年，雪12歲，楓16歲，他們相遇于醫(yī)院。雪患有胃癌晚期，但是的她拒絕一切的治療，整天渴望死亡的到來(lái)，她想離開(kāi)這個(gè)悲涼的世界。楓看到這樣的雪，很心痛，他想給她帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)檠┦撬�失�?年的親妹妹，他覺(jué)得自己的家欠她太多。當(dāng)年的拋棄，如今的苦苦尋找后的結(jié)果，使楓決定，無(wú)論如何他都讓她快樂(lè)的生存，哪怕是失去自己的一切。

　　楓在醫(yī)院的安排下，住進(jìn)了她的病房。那晚，楓跟雪講了很多故事，而雪像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)般。在楓的眼里，她像個(gè)被真空隔絕的女孩。是的，因?yàn)樗��?jīng)歷的痛苦太多了，小時(shí)候父母的遺棄，后來(lái)養(yǎng)父母的毒打，早早就讓她不去感受這世界的溫暖。

　　楓為了讓雪笑，他跑遍了城市的所有圖書館，翻看那些笑話書；不顧三更半夜打電話給別人會(huì)遭到怎樣的毒罵，只想找到一個(gè)能讓她快樂(lè)起來(lái)的.方式。然而，雪還是那樣，無(wú)視他，眼睛沒(méi)有焦距的看著天空。楓搖了搖頭地說(shuō)：“快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是人生的真諦，你要快樂(lè)起來(lái)哦。”

　　時(shí)間半個(gè)月過(guò)去了，楓每天堅(jiān)持著給雪講笑話，告訴他所知道一切有趣的事。每天臨睡前，都重復(fù)那句話給雪聽(tīng)！可雪還是半個(gè)月前的那個(gè)她。楓無(wú)數(shù)次的獨(dú)自拭淚，也無(wú)數(shù)次地在尋找能使她快樂(lè)的方式，能試的方法都試了，但她還是那個(gè)樣子。楓無(wú)數(shù)次的告訴自己不許放棄，但每次的結(jié)果都讓他想放棄。正當(dāng)這時(shí)，雪的老師的到來(lái)，又點(diǎn)亮了希望。

　　雪的老師，把雪的一切告訴了楓。楓知道了，雪是一個(gè)沒(méi)有受過(guò)愛(ài)的孩子，她總是排斥著同學(xué)，活在自己的世界，沒(méi)有笑容，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有表情，更沒(méi)有語(yǔ)言與歡笑。楓決定了，讓雪的同學(xué)每人都送祝福給她。在老師的幫助下，楓來(lái)到雪的班，向同學(xué)們說(shuō)明一切后。同學(xué)都不約而同的給雪送上祝福，楓用DV機(jī)拍下一切。這里有同學(xué)語(yǔ)言祝福，歌聲的祝福，文字的祝福。做完這一切整整弄了一個(gè)星期。

　　當(dāng)楓笑著回到醫(yī)院，雪卻昏迷在那冰冷的病床上。這時(shí)楓穿下了病服，在手術(shù)的前幾分鐘錄下了想對(duì)雪說(shuō)的話語(yǔ)。13個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)室的燈暗下了，一個(gè)宣布死亡，一個(gè)宣布手術(shù)成功。

　　一個(gè)星期后，雪醒來(lái)了，護(hù)士把楓的DV機(jī)給了雪。雪打開(kāi)DV機(jī)，看到那一幅幅的畫面，同學(xué)們的祝福與祈禱，把她封閉的心打開(kāi)了，融化了心中的那塊冰。最后，她看見(jiàn)了她最依賴，最想念的楓“雪，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是人生的真諦！希望你能快樂(lè)的活下去，若你快樂(lè)，我所做的一切都值得了，帶著我的生命一同活下去。哥哥不想你不快樂(lè)。”此刻的雪早已淚流滿面，7年了沒(méi)有為誰(shuí)而哭過(guò)，她用哪種像破碎的聲音對(duì)著天空說(shuō)：“我會(huì)的，我會(huì)的，會(huì)帶著你的快樂(lè)活下去，哥。”

　　幾個(gè)月后，雪出院了，回到楓的家，看見(jiàn)了7年前不要自己的父母，她沒(méi)有恨，沒(méi)有說(shuō)什么。她每天都快樂(lè)的笑著，每天都像一個(gè)天使一樣幫助身邊有需要的人，與同學(xué)關(guān)系變?nèi)谇⒘耍�她學(xué)會(huì)了笑。她感受到了溫暖、關(guān)愛(ài)，也同時(shí)給人溫暖、關(guān)愛(ài)、快樂(lè)。因?yàn)樗�不希望在天堂的哥哥看不到她不快�?lè)的樣子，所以她懂得快樂(lè)了。

生命的作文 篇3

　　“每個(gè)人的一生都應(yīng)該給后代留下高尚有益的東西”。這一句話就是我給卡爾。 施密特博士的評(píng)價(jià)。施密特博士付出了自己的生命，用他的驚人的研究結(jié)果為未來(lái)的科學(xué)事業(yè)提供了重要的依據(jù)，我非常敬重他，敬重他的為人處事態(tài)度，敬重他為科學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身。

　　今天，我讀了這篇文章，讓我感動(dòng)萬(wàn)分，講的是這樣一件事：卡爾施密特先生觀察毒蛇，卻不幸被蛇咬傷，他不顧自己的生命，艱難的記錄自己被蛇咬之后的癥狀，在他被咬的5小時(shí)候，這位可敬的老人去世了，但他的名字在科學(xué)之壇上永放光輝。其中，文章對(duì)卡爾·施密特的心理描寫讓我印象深刻：“完了，就這么死去嗎？不”“我應(yīng)該把這次特殊的實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。”這是博士在被蛇咬后的第一感覺(jué)，博士一心只為科學(xué)，完全不會(huì)顧及到自己，這一點(diǎn)令我十分震撼，有哪一個(gè)人會(huì)為了科學(xué)，犧牲自己？卡爾施密特就是這么一個(gè)人。

　　通過(guò)這篇，讓我想到了周總理。那時(shí)我在書上看到的一張表格，記錄的是周總理的一天。表上寫著周總理見(jiàn)面的`時(shí)間，幾乎一天全部都是，僅有幾個(gè)小時(shí)是自己休息的時(shí)間。因此，周總理得了肺癌，誰(shuí)都知道肺癌是不治之癥，但周總理卻第一個(gè)想到的是云錫礦工人肺癌的病發(fā)情況。在生命的最后時(shí)刻。周總理還是想著人民。雖然他已經(jīng)逝世了，但是他那無(wú)私的偉大的精神會(huì)永遠(yuǎn)定格在人們的心中，我們都不會(huì)忘記周總理！

　　“每個(gè)人的一生都應(yīng)該給后代留下高尚有益的東西”。我用這一句話時(shí)刻的鞭策著我，是這句話讓我在困難中獲得勇氣，在前進(jìn)時(shí)獲得力量，希望我的人生也是輝煌的。

生命的作文 篇4

　　生活在這個(gè)美麗的家園——地球上的一切生物都極其珍惜自己的生命，再小的生物也不例外。

　　有一次，我和爸爸去千島湖釣魚，我經(jīng)過(guò)苦苦等待，一條魚被我鉤上來(lái)了。我一高興，把魚甩到了沙灘上，我以為它肯定逃不過(guò)死神的魔爪，結(jié)果這魚竟然在滾燙的沙灘上極力掙扎，它奮力一躍，竟跳出了一大步，就這樣，魚不停地跳著，依靠著對(duì)生命的渴望和強(qiáng)烈的.求生欲望博得了生命的延續(xù)。

　　在班級(jí)門前的花架上，有一盤名叫仙客來(lái)的花，經(jīng)過(guò)大陽(yáng)的暴曬又沒(méi)有及時(shí)地補(bǔ)充水份，花的葉子已經(jīng)枯成“葉子干”，耷拉著腦袋低下了頭。我們都認(rèn)為它應(yīng)該不會(huì)再有生的機(jī)會(huì)，但是老師將這盤花泡在水里幾天后，它竟奇跡般地活了下來(lái)，仙客來(lái)這種不屈不撓和命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　我在書上曾讀到張海迪的故事，她在五歲時(shí)便患了脊髓病，胸部以下全部失去了知覺(jué)，她雖然無(wú)法上學(xué)，但是仍堅(jiān)持在家自學(xué)完中學(xué)課程。在十五歲時(shí)，海迪跟隨父母來(lái)到了鄉(xiāng)村當(dāng)教師，她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們提供免費(fèi)治療。后來(lái)，她刻苦學(xué)習(xí)多門外語(yǔ)，還原去做過(guò)無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)面前，她以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)，對(duì)人生充滿了信心，讓那有限的生命體現(xiàn)在出無(wú)限的價(jià)值。我看到這段話熱淚盈眶。

　　你看，即使是一條普通的魚、一盤仙來(lái)客，無(wú)法上學(xué)的張海迪都有如此頑強(qiáng)的生命力，那像我們這樣健全的人，就更應(yīng)該好好珍惜自己的生命，不要為小小的挫折就輕易放棄自己寶貴的生命。

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