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呵護生命作文

時間:2022-04-29 15:33:15 生命 我要投稿

【精品】呵護生命作文4篇

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的呵護生命作文4篇,歡迎大家分享。

【精品】呵護生命作文4篇

呵護生命作文 篇1

  生命對我們每個人來說都是至關珍貴的,因為,生命只有一次。但也因為如此,父母就無私地呵護著我們的生命。

  當我們哇哇落地來到這個五彩斑斕的世界上時,父母就開始為我們日夜操勞,而我們,也自然而然的成為了他們肩上的一個艱巨的包袱。父母為了讓我們吃得飽,穿得暖,寧愿自己受苦,也要養育我們長大。小時候,我們幾乎都是衣來伸手,飯來張口,肆無忌憚地向父母索要一切。他們不僅沒有抱怨,反而還把一切都給了我們。

  我記得有一天晚上,我發了高燒,不停的呻吟。媽媽發現了,立刻摸了摸我的額頭,發現我發燒了,就趕緊叫爸爸起來載我去醫院。一路上,我被媽媽用厚厚的毯子緊緊地裹著,而媽媽卻穿著薄薄的外套,凍得瑟瑟發抖。到了醫院,我被要求打點滴,是你們,整日整夜地照顧著我——我餓了,你們為我買了面包;我渴了,你們為我買了水……為了照顧我,你們晚上幾乎是不眠。那是,我還小,認為這是你們理所應當做的,根本不認為這是父母對孩子最無私的愛!

  隨著歲月的流逝,我告別了童年,來到了學校。我長大了,而你們卻漸漸地衰老了,青絲變成了白發,皺紋也漸漸地爬上了你們的臉頰。上了學我也漸漸地懂得了、感受到了父愛的偉大、母愛的寬容。

  小的時候,父母擔心我們的安全,長大了,卻要擔心我們的學習。這些都是父母對我們的呵護。

  “誰言寸草心,報得三春暉”,這句話說得沒錯。成長的呵護、前程的呵護、無私的呵護……這些都有一個共同的出發點——呵護生命。

呵護生命作文 篇2

  我是一個普通的小學三年級的學生,家住在運河邊上,開門見水,親眼目睹了生活中許多跟水息息相關的小事,說給大家聽聽。

  李阿姨住在我家隔壁,她每天負責在家里做飯。星期天,李阿姨又早早地買好菜,就開始在陽臺下的水池邊開始淘米洗菜了。只見她先淘米,再用淘米水洗菜。我說:“李阿姨,您可真節約啊!”她笑著說:“這樣不光節水,還能去污解毒呢!”“真的?”看著李阿姨手中搓洗的小青菜,被乳白的淘米水一泡,似乎更加碧綠青翠了,“我回家告訴媽媽也這樣做。”洗過了菜,李阿姨把有些渾濁的水倒進了身邊的一個塑料桶里。我好奇地問:“李阿姨,這水還有什么用啊?”她指了指不遠處的幾盆花,那花正打著花苞,快要開了。哦,我明白了,李阿姨還要用它來澆花呢!我連忙說:“阿姨,我去幫您澆吧。”李阿姨笑著點點頭,叮囑我:“要澆在根部,不要澆在葉子上。”“您放心吧。”我很快就把那幾盆花澆好了,“怪不得您家的花長勢這么好,原來這淘米水是有營養的。我又學到了一招!”

  王明是王大伯家的孩子,他非常喜歡船,他家的電視機上啊,衣柜上啊,床頭啊,擺的全都是各種船的模型。他的夢想就是成為一名船長,駕駛著大輪船在大江大海里劈波斬浪。王明每天下午都會到運河邊看來往的船只,聽到輪船汽笛的長鳴聲,他就會興奮得手舞足蹈。看船的時候,他通常會帶幾包零食,邊看邊吃,真是帶勁!有時他會叫上我一起去分享他的快樂時光。我們邊看邊吃,邊吃邊聊,不知不覺,夕陽西下,水面上漾著金色的漣漪。零食吃完了,我們也該回家吃晚飯了,王明隨手把包裝袋扔進了運河里,我急忙想阻止,也已經遲了。望著漂浮在水面的花花綠綠的袋子,似乎在夕陽的照射下反射出刺眼的光,我朝王明喊了一句:“你這個‘船長’不合格!”他愣住了……

  水是無私的,她是生命的源泉,她用自己養育了世間無數的生命,默默地、無私的為人類為生物奉獻著自己的'一點一滴。水就像一個柔弱的孩子,它需要我們的悉心呵護,因為它是這樣的容易受到污染和破壞。只有懂得愛護和珍惜,生命之水才會永不枯竭,折射出太陽的光輝。

呵護生命作文 篇3

  現在,在世界上,已經有許多科學家還沒證實的生物頻繁的死亡。甚至有動物自殺。在生活中不也是這樣嗎?一直陪伴我們千年的牲畜:牛、羊、雞、狗等,一直為人做事,人們不但不感激,還將他們殘忍的傷害。

  在我們樸實的生活中,每一條生命都應該受到呵護。它們的生命也不能被人任意地去玩弄。在我們上五年級的時候,我們班級體飼養了一只小黃兔,并起名“奶茶”,它也成為班級一員,受到平等待遇。早上第一位來的同學喂他吃早飯,中午它也跟我們一起吃飯,放學最后走的同學也要喂它吃的。

  但是,這生活里不僅有陽光,也有“大灰狼”。班里有一位男生就對兔子扮演大灰狼的角色,他趁人不在的時候總折磨兔子。而且,他總說“把兔子烤著吃!”這類話,去嚇唬那些善良柔弱的女生。

  一次,他又抓著兔子的耳朵折磨它。大家很生氣決定聚在一起商量計策。大家決定用……這個辦法去懲罰他。

  第二天早上,我捂嘴偷笑。它他的“美好,精彩”的一天開始了。早晨第一節課很自然,但一下課,男生就要玩平行木,但沒人跟他一組,這使他很尷尬。在男生面前大大出丑。第二節課下課大家一起去看兔子,他想找兔子出氣,不知被誰拳打腳踢一番。下午體育課踢足球他那隊隊長讓他“接球,踢回去,守球……你怎么回事!”哦!他沒踢好被罵。

  放學,他坐在座位抱怨著今天的噩運。他一眼瞅見了兔子。他一個激靈似乎明白什么。居然行90度彎腰向兔子道歉。一眨眼大家都紛紛擁抱他,告訴他他總算意識到錯誤。

呵護生命作文 篇4

  學軍小學紫金港校區科技節已經開幕很久了,每個同學都參與的種植活動已經持續了很久了,大家在這次的活動中也收獲了許多。今天,我們去采訪了我校的科學王老師,他給我們告訴了我們許多關于本次終種植活動的事。

  王老師告訴我們:“種這些植物是要把自己真實的情感放進里面的,要把植物當成自己的朋友,跟植物交朋友,這樣才能在文章里寫出真情實感來。要把植物的生長過程記錄下來需要每天去細細的觀察,去發現,還要用照片將它拍攝下來。”王老師還為同學們寫的文章提出了一個需要改正的地方:“科普文章要多去猜測,多提出疑問,提出疑問后還要自己去探索,去發現,自己尋找到答案,這樣才算科普文章。有些同學是提出了疑問,但問題的答案卻是從網上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的,這樣不算科普的文章。”

  六年級同學江明軒對科學老師做出了提問:“在同學們的種植日記里提到了許多問題,主要是集中在那幾點呢?”“有一些同學寫自己的種子發芽出來很慢,長得也很慢,非常著急。其實如果了解植物的同學會知道,植物生長的速度是先慢后快的,等到它發了芽,就會越長越快的。還有一小部分的同學的種子發芽率低,10顆里只有3、4顆發芽。這可能是因為同學們不了解種子的生活習性,不過這次種種子需要大家去嘗試,通過自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習性。”嘗試,是科學里的一個主要“部件”,沒了它,可能有許多東西我們都發明不出來。我家的種子也是我經過好多次嘗試才種出來的,所以,我現在特別愛惜它。

  “呵護生命,伴我成長”,我的種子也隨著我慢慢成長。

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