生活的作文

時間：2024-04-01 08:19:44 生活我要投稿

生活的作文常用[3篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的生活的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活的作文常用[3篇]

生活的作文篇1

　　每個班級肯定發生過許許多多令人感動的故事，我們班也不例外。

　　我們班有一個姓“o”的同學，他的英文名是orange，由于他的性格很內向，做起事情來通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合群，所以同學給他起了個綽號“內向的橘子”。

　　他平時不愛和同學們玩耍，上課也不愛發言，總給人感覺他沒有認真聽講。下課時，他有的時候喜歡獨自一個人在走廊里轉來轉去，有的時候又會躲到天橋上，當有人過來時他就會羞澀的跑開。其實，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友。可是，如果我們去追他的話，又擔心他會摔跤，會受傷。

　　有一次班會，他請假不來學校。老師提議如何照顧他，怎么樣讓他融入集體。同學們給出了很多建議，有的說我負責陪他散步，有的說我陪他聊天，有的說帶他一起玩耍……最后，有人提議給他一次掌聲。老師和同學們都覺得這個主意好。

　　第二天早上上課的時候，老師開始提問問題，同學們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環視四周，最后把目光鎖定在“M”同學身上，用親切和藹的`口吻叫他起來回答問題。在全班同學的凝視下，他慢悠悠的站了起來，低聲細語地回答，生怕自己說錯了，就像一個孩子犯了大錯，時刻等著父母的責備一樣……等到他回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因為他的回答非常棒!

　　“o”同學回到座位上后，我發現他激動得手都在顫抖。在學習生活中，誰不希望得到周圍人的關愛呢?而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生!

生活的作文篇2

　　有句話說，一個人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被別人仰望和羨慕著。

　　生活，總會有好的一面，也有壞的一面。你常常只看到了別人朋友圈里的'精彩，卻不知道那個人是否會在背后流淚。

　　別人的生活永遠是別人的，酸甜苦辣只有自己知道。每個人都有自己的成功與喜悅，沒有必要盲目地去和別人攀比。

　　你應該做的，是好好修煉自己，好好經營自己的人生。哪怕生活并沒有精彩絕倫，但你也一定能活出自己的風采。

生活的作文篇3

　　每一個孩子都相信童話，都幻想著有一天自己可以來到童話世界。殊不知，小時候卻是我們不懂珍惜的最美好的童話世界，我們稱其為童年，童年有太多的美好和回憶，可是卻不再屬于我們。

　　紙飛機，承載著我們對天空的無限遐想，對未來的無限想象。我們總是狠心的撕下書的一頁，用自己靈巧的手把它變成一個個帶著我們夢飛的紙飛機。班級、操場，總是紙飛機飛翔的天地。也許它會下落，但它起飛的小小瞬間卻充滿了我們的大大期望，我們期望它飛得最高飛得最遠飛的`時間最長。這紙精靈變換成的紙飛機陪伴了我們多少美好的童年時光。

　　還記得那些身負重傷的文具嗎？我們好天真，我們好，我們總是有一些奇奇怪怪的東西，然后在上課時間來解除上課的乏味。用圓規在桌子上畫個太極，用涂改液和黑色簽字筆給它上色；用小刀把即將受刑的橡皮切成好多小塊，然后用紙巾把它們包起來，等待下課的橡皮大戰；用在自己和同學手中傳遞來傳遞去的尺子搭建成一座房子或是一座橋或是其它充滿歡歌笑語的建筑物。盡管文具受了重傷，盡管我們會被老師責罰，但這不正是童年的象征嗎？

　　童年總是調皮的，童年我們會做許多惡作劇。我們會在吃完糖果后把糖果紙包回原本四四方方的形狀來；我們會在喝水時用吸管往水里吹氣，然后看一個個氣泡冒起又落下，或許還會利用氣泡滾動的聲音哼一首歌；我們會利用鏡子來反射太陽光，照在教室里，照在同學們愉悅的臉上，也許還會照在路過走廊的老師身上；我們或許會做我們認為更有趣的惡作劇，在出電梯前把所有的樓層按鈕按一邊再若無其事的離開或是從頂樓到底樓挨家挨戶的敲門然后迅速跑出大樓，當我們看見大家怒吼、生氣的樣子時，我們就成功了。但是現在的我們卻已經忘記了那時惡作劇的感覺。

　　身處童話世界的我們是有多么的單純天真，我們以為，每一輛公交都能坐到家；我們以為，只有中國和外國兩個國家；我們以為，吞下泡泡糖就會死掉；我們以為，到了十八歲就可以為所欲為。悲哀的長大的我們才知道現實并非如此，單純的心看復雜的情，怎么能當真。

　　童年的我們不會顧慮多，我們勇敢，我們自信，我們大膽，我們調皮，我們純真，我們快樂，我們就是我們，如今生活在現實世界的我們懷戀曾經生活在童話世界的我們。

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