生活的作文

時間：2023-10-27 11:12:33 生活我要投稿

生活的作文通用[15篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的生活的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活的作文通用[15篇]

生活的作文1

　　我，是一名普普通通的小組長。可我卻深深感受到了其責任的重大，成功時的喜悅與自豪！

　　我們組的組員個個活潑上進，個性極強。我們給自己組起了一個響亮而又大方的名字——勝利組，并朝著這個方向努力！為了激勵自己，我們起了一個順口而有氣勢的口號：勝利，勝利，無人能敵！

　　剛開始時，我們組果然如口號那樣“無人能敵”。成功表演了《西門豹》；不出一點差錯的.展示了“討厭母雞”的句子…...“戰”績顯著，使其他組望塵而莫及。我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。

　　然而，什么都不是一帆風順的。不久后，我們組便出現了一些“不團結”現象。我和周欣然鬧了一些矛盾。現在想起來，我當時真是心胸狹窄，真不好意思。竟然容不得別人說我幾句。

　　唉，真對不起小組，都怪我的一時情緒，耽誤了小組。告訴你，我當時真是有些想打退堂鼓了。

　　后來，在老師的鼓勵下，我又重新振作起精神，重新回到小組的工作中去。在我的管理和領導下，小組蒸蒸日上。在一次公開課上，我們組講的最好！分數最高！還獲得了四本班級圖書呢！我激動地高呼：“萬歲！萬歲！”

　　我相信，我們小組在我的帶領下一定會成為班中的“王牌組”，組中的“無人能敵”組！

　　終于，我的心甜了……

生活的作文2

　　暑假里我讀了《綠山墻的安妮》這本書。這本書中講述了一個父母雙亡的孤兒，在孤兒院中飽嘗了冷漠的安妮。就在這個時候，安妮就陰差陽錯的被帶到了綠山墻農舍的一對善良淳樸的兄妹家——一個是馬修，另一個是瑪麗拉。

　　他們本想領養個男孩幫助他們干活，卻把一個瘦骨嶙峋的安妮給領了回來。開始安妮差點被退了出去，后來是因為她以自己的獨特性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，也贏得了周圍所有人的喜愛……書很快被我讀完了，但書中美好的情節還不時地在我腦海中回蕩。它使我懂得了做人要自尊自強，刻苦勤奮，不斷開拓進取，只有這樣才能贏得別人的尊重。想想自己有時真的缺乏這種自強不息的精神，我不禁有點慚愧。我三上的.數學能力考得不好，我很失落，但又不知該怎么辦？正當我很迷茫的時候，媽媽鼓勵我：“孩子，一次失敗并不可怕，可怕的是要從失敗中走出來。”

　　從此我在數學課上做到認真學習，積極發言，每天要復習今天上的課，預習明天上的課；有時遇到難題先仔細思考，虛心請教老師，直到弄懂為止。功夫不負有心人，我的三下期末終于通過了，可是遺憾的事，我竟然把科學和語文考砸了，看來我的學習能力還很欠缺。但是我相信只要一直堅持，不斷進取，我會像書中的主人公安妮一樣走向成功。因為生活最需要有開拓的勇氣！

生活的作文3

　　天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

　　——題記

　　“加油，努力啊！”一個小男孩在半山腰上，為自己鼓勁，向山頂攀登著。

　　這是一個烈日炎炎的中午，我和哥哥一行人一起去攀登象山那鼎鼎有名的“千丈巖”。

　　站在千丈巖腳下，望著那雄偉的山峰，我不由得打了一個寒顫，看見哥哥們都在往上爬，如果自己不登又太沒面子，連忙快步追上去。

　　一路上，旁邊的.松樹甩動著自己寬大的巴掌，好像在為我鼓掌，發出的一陣陣響聲，似乎在為我鼓勁。我聽了，那些疲勞的感覺飛到了九霄云外，步伐也越來越輕盈了。

　　還沒有到半山腰，我就已經氣喘吁吁，路旁的碧竹搖頭晃腦，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地吵鬧著，似乎在嘲笑我的無能。我見了，氣不打一處來，撿起石頭就向它們砸去，嘴里還不停地吼著：“臭鳥，爛竹子，誰說我不能？死鳥，讓我再看見你，我就把你扒了皮宰了吃了！！！”

　　我坐在石凳上休息了一會兒，又向山頂爬去……眼看終點遙遙在望，我暗暗地為自己鼓著勁，十米，五米，三米，一米，到了！我累得趴子地上喘著粗氣，不過，聽著小鳥悅耳的歌聲，看著竹子在“歡呼”，不一會兒就神清氣爽。我站起來，望著丹城美麗的風景，不禁高聲誦到：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　生活中時時刻刻都要為目標奮斗，不惜付出汗水，這就是我從爬山中得到的啟示。

生活的作文4

　　結束了六年的小學生活，我迎來了初中生活。聽一些人說，初中比小學辛苦多了，作業多，

　　理解也很困難。帶著重重的疑問，我走進了初中的大門。

　　在初中里上了兩天的課，我便累得連腰板都直不起來了。初中學習太難了，我有一些地方怎么也聽不懂，作業也做得一塌糊涂，我十分的苦惱。

　　兩個雙休日很快便過去了，在學校里又哭了一天，不過，到了星期二，我便漸漸習慣了初中里的生活，我也沒覺得很難了。

　　就拿星期二的一節語文課來說吧!上課了，樂老師走進了教室。今天，我們學的是《論語十則》。我本以為這次又要吃苦頭了，我愁眉苦臉得看了一遍，但我卻奇怪得發現論語第一則卻是那么得簡單。因為有了前一次《龜雖壽》的經驗，我很快便把第一則給翻譯了出來。我激動得熱淚盈眶。

　　慢慢地，樂老師告訴了我們論語十則各則的意思，我驚奇得發現樂老師說得跟我寫得基本上完全吻合，而且也沒有那么辛苦，相反還非常的'輕松。

　　在以后的幾節的語文課中，我發現只要認真聽講，其實學起來也不是很累，而且只要認真聽講，你會感覺作業其實和小學里差不多。

　　請不要想著初中生活是如此的苦澀，是如此的索然無味，其實只要認真了，你就會發現，其實初中學習生活也十分的美麗。初中是人生的一個過渡階段，我們要在這努力學習，不要想著痛苦，因為初中學習生活十分美麗。

生活的作文5

　　初中生活是難忘的時候，初中生活是讓我留戀的時候，初中這個時刻學習不緊，所以能更多的體會和品味這段時光。

　　初中時懷揣夢想不斷的進步，初中生活讓人覺得充實中透出了歡樂，充實中透出了依然決然的不同，是一個階段，是一個讓自己鍛煉的一個階段。

　　我的初中生活是這樣過的，本來就不怎么愿意學習的我在初中的學習中更是不對學習感興趣。初中生活雖然漫長，但是還是在慢與快之間變化。我喜歡體育，我喜歡運動。但是初中的生活還是應該以學習為主，就這樣的，我被同學們給落下了，我本以為我不會有希望了。但生活就是這樣的。越是不愿意做的事情就越是又人要幫助你。調來了班主任王老師。在王老師的細心說服下，細心的教育下我有了轉變。本來沒什么興趣，覺得學習就是這樣的枯燥的時候居然有了新的看法，有了新的`學習熱情。初中生活在改變，我從一個愛玩耍孩子慢慢的轉變成了學習的尖子生。初中生活就是在學習中這樣的慢慢的逐步的轉變了過來，學習占據了我主要的時間，初中生活讓我感受到了挑戰，讓我看到了依然決然的拼搏能注定會把自己帶到一個領域，帶到一個生活中學習中的一個高的臺階上，這樣是我想要的，也是初中生活的鍛煉。

　　我的初中生活，在學習的忙碌中度過，我的初中生活鍛煉了我，讓我體會到了只有拼搏才能不斷進取。

生活的作文6

　　我最憂傷的莫過于今年四月，于是我便有了憂傷四月的感嘆！

　　在四月里那無情的病魔侵入我的身體，使我躺在醫院里打起點滴。朋友和同學開始討厭我，再加上學習的壓力讓我很壓抑也很憂傷。

　　我想要把生活在憂傷四月里的點點滴滴用文字表達出來，可筆一到手卻寫不出一個字來。我頭腦空空的，我不知道自己在想什么干什么？還有我很喜歡學音樂，學音樂是我的目標我的夢想。我曾學了幾個月的聲樂后由于家庭經濟的原因，最終我放棄了我的音樂夢想，我當時頭腦一片空白，我不知道當一個人沒有了目標以后的.生活該怎樣過啊？

　　生活本是一場殘酷的考驗，而我就是那個被考驗的對象。四月的憂傷和音樂夢想的放棄，使我開始對生活變得很無奈。我很痛苦也很憂傷，我的生活真像是一場曠日持久的搏斗。累了，需要一個安全的港灣。

　　我對生活的無奈是沒有人能了解的。我也沒有傾訴的對象，我好想向誰好好的傾訴一番。讓痛苦與憂傷可以得到釋放，可誰能夠聽聽我的傾訴！

　　我知道我唯一能傾訴的就是文字，它可以把我內心的苦痛全部釋放。更可以把我生活的點點滴滴用文字綻放在稿紙上，讓喜歡我文字的人看看我文字的傾訴。

　　現在我只想成為一名寫手，成為一名心情寫手。不管我以后有沒有靈感，只要筆一揮就是精美絕句，更不用去想就能寫出一手好文章。這樣也可以給我的生活帶來色彩，這是我現在的目標。

　　我既然選擇了文字，我就要從現在開始我的文字生活，從現在開始我的文學創作。我相信在不久的將來，我就是那個筆一揮就是好文章的寫手。

生活的作文7

　　和諧生活曾經，我們擁有一個鳥語花香的世界；曾經，我們擁有一個樹木蔥蘢的城市；曾經，我們擁有一個干凈美麗的家園……可如今，這一切幾乎都化為烏有。花兒不再嬌艷；草兒不再翠綠；河水、溪流不再清澈……是誰讓地球媽媽哭泣？是我們——人類。在大街上、草坪上、花園里……品種繁多、五顏六色的垃圾，隨處可見。可幾乎每一個人都只會扔，不會撿，這使路邊的垃圾箱成了一個擺設。許多人還隨意踐踏草坪，用他們硬硬的鞋底壓在弱小的花花草草的身上，讓這些小植物接受了痛苦的煎熬。亂砍伐樹木，不文明用語，不文明習慣……這一切一切都是我們人類在地球媽媽的臉上劃下的無數道傷疤。花兒在痛；草兒在痛；流水在痛；地球在痛。

　　面對這一道道的疤痕，人類應該怎么做？有人說：“垃圾箱并不是一個擺設，我們也更不能把它當成一個擺設，我們要很好的把它利用起來，可以這么說：垃圾箱就是垃圾的家。我們必須要讓垃圾回家。”也有人說：“植物是有生命的'，你隨意踐踏它，砍伐它，它會哭的；會痛的；會死的。所以我們千萬不能傷害植物。“還有人說：“現在有一些人滿口臟話，影響了社會風氣，讓整個城市的形象，都降低了。因此，講文明，懂禮貌，是一個人的最基本的品德。”……我認為，他們說的都對，只有大家共同攜起手來，講文明，保護環境，才能建造綠色家園，創造和諧生活。我敢肯定，在明天，在未來，地球媽媽一定會露出最甜美的微笑的！

生活的作文8

　　每一個人心中都有一條基納河，它把我們的心分作兩邊：左岸柔軟，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性；左岸住著我們的欲望，期盼掙扎和所有的愛恨嗔怒，右岸住著這個世界的規則在我們心里打下的烙印——左岸是夢境，右岸是生活。——題記

　　午夜，忽然接到初中好友的來電，剛到一個新的學習環境，來自遠方的熟悉問候自然是讓我興奮不已的。然而，在經歷了最初的敘舊后，電話那頭的她卻是向我談論起人際交往的復雜。事實上，她并不是一個多愁善感的人，相反，記憶中的那個女孩笑容總是明凈而溫暖的。此刻，聽著她有些孩子氣的抱怨，我的心中竟涌現出一種從來未有過的強烈期盼：

　　簡單的生活在簡單一點。

　　不想做一個簡單的人，卻想過一種簡單的'生活：每天往返于學校和家之間，聽著街道旁小販的叫賣聲中偶爾穿插的歡快鳥鳴，簡單、質樸的氣息撲面而來，生命的視野由此寬廣，思想的隧道也由此深長……

　　無需放大世界的善意，也不必執著于世界的惡意，細數你這一天得到了幾次微笑亦或是白眼；聽到幾次贊美亦或是嘲諷；感觸到幾次感動亦或是厭惡。無需多言，生活善惡與否自是在這簡單的比較中清晰顯現。

　　人總是喜歡固執的追求遙不可及的夢境，沉迷在對彼岸的美麗幻想中而不可自拔，于是在盲目的追求和被動的進取中迷失自我。

　　“你所擁有的已是最好的”這樣一個簡單的道理，真正領悟的人卻是寥寥無幾。

　　放眼望去：山就那么默默的聳立；水就那么潺潺的流淌；樹就那么一歲添一輪的成長。如此簡單的世界，卻在我們衍生出這許多的繁雜。

　　境由心生。

　　真正的簡單生活，不是避開紅塵的紛擾，而是在心中修籬種菊。

生活的作文9

　　小學盼著初中，幻想挺立的教學樓，偌大的圖書館……期盼中學的快樂日子——沒有憂愁，沒有煩惱。可是進初中后，才知道初中生活也是酸甜苦辣。

　　初中生活有酸

　　初中生的生活，可不像小學那么輕松，光作業就比小學多出了許多。從學校拖著疲憊的身子回到家，本想在軟軟的席夢思上躺一躺，但一想到作業，就會身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦干起來。就這不經意間的一低頭、一抬頭，三個小時就從筆尖上流走了。寫字寫到麻木的手，也開始酸疼起來。低了那么長時間的頭，脖子也開始叫苦了，那真叫一個酸呀！

　　可以想到，今天的作業已經完成的差不多了，心里也會很興奮的，即使再酸也會過去的。以后將得到更多的甜，收獲更多果實……

　　初中生活有苦

　　月考后，“這次慘了！”我對好友說，“這次又不在前十名，回家可要迎接‘暴風雨了’”。回家后，向爸媽匯報成績后，灰溜溜的躲進房間。爸爸的臉上“烏云密布”，媽媽在旁邊和爸爸聊著該怎么辦才能讓我的成績更好呢。

　　于是，每天回家就會抱著幾本書。回到家在慢慢的`“煮”書，爸爸媽媽總是叫我早點睡，會影響睡眠的，我想：在堅持一會，就可以累積更多知識了。要更加努力的讀書……

　　初中生活是那么豐富多彩。可以學到一生受用的經歷……

生活的作文10

　　生活是什么？應該說是永遠沒有一個正確的答案。有些人生活是豐富多彩的，有些人感覺枯燥無味的，還有些人的生活則是空耗一生的。所以誰也永遠無法將生活歸于一點。

　　在人的一生中，總會有許許多多無聊的事情，但你始終要開朗。雖說那些無聊的事令你煩惱至極，但你必須接受這一切。用自己的陽光性格，打破這無聊的結界。你想一想，自己的一生終是有限的，為什么不讓自己快快樂樂地度過這一生呢？把那些煩事都拋到九霄云外，把所有的失敗都統統忘記，讓制造快樂的氣息成為你生活的樂趣，世界的一切都將成為你最甜的開心果。世間就是由一塊塊豐富的`人生組成的，沒有快樂，人生怎能精彩。雖然自己也許沒有一鳴驚人的機會，但只要你快樂，就不可能是一只烏鴉。

　　世界上沒有一個人不經歷過挫折與磨難，有的人會勇敢地站起來，而有些人卻永遠躲在陰影的背后。站起來的人是強者，墮落的人只會是螞蟻。生活中縱有太多的不快，但是風雨過后，陽光總會出來，烏云不會永遠籠罩在天空。只要你用自己快樂的雙手去撥開烏云，世上將沒有困難能夠阻撓你自己。

　　生活中，就像品嘗種種美味的菜肴一樣，酸甜苦辣，樣樣都有。如果你有一顆快樂的心靈，任何滋味都是最美好的，正所謂：“苦盡甘來”。生活這一“大餐”，說淡不淡，說咸不咸，也許它是山珍海味，的也許只是普通的青菜一碗。

　　生活有太多太多的故事，不管是樂還是苦，我都會用快樂去迎接，因為人生是有限的。如果你不快樂地去度過，難道你是白癡嗎？你們認為呢？

生活的作文11

　　轉眼間，我的小學學習生活就要結束了，即將離開母校的我。有許多感想要說。

　　我要感謝我的老師們，對我六年的培育，澆灌了我們這些小小的幼苗，讓我們茁壯成長，教會我們怎樣生活，怎樣做事。所以我要對所有教導我的老師說聲：“謝謝您！是您讓我好好學習；是您讓我認真讀書；；是您教會了我們許多人生哲理。”

　　我對所有的同學告別了，我們一起生活了六年，彼此之間都會有一些依依不舍，一起生活了六年啊！就像親兄弟姐妹一樣生活。課上，我們認真聽講，和老師一起探討難題；課下，我們一起玩耍，一起分享從中的快樂。我們在什么時候都互相關心、互相愛護。

　　六年同窗，同學之間有深深的感情，在這六年的回憶里，我的收獲特多特多，老師讓我知道了學習的用途，做事要動腦，在什么情況下都要知難而進，不要退縮；朋友們讓我知道了友誼的無價，真誠的價值，走到哪里，“友誼”這兩個字我都不會忘記。他就像風鼓勵著我前進；它就像我的一棵大樹，我累時，它會幫我解除疲勞，振發向上。

　　寫到這里，我不禁熱淚盈眶，這六年的友誼和感情誰能忘記呢？它的真誠那什么都是換不來的，我在這個“大家庭”里生活了六年，知道了許多。每當自己一個人靜坐的時候，我的`腦海里就浮現出一張張熟悉可愛的面孔，和我一起生活了六年的好朋友！

　　真的不想離開和我朝夕相處了六年的同學們，我們在同一片藍天下學習，把同學當成了我童年里最好的

　　我們六年八班伙伴，最優秀的朋友，度過了人生中最天真、最快樂、最令人回憶的幸福時光！的友誼天長地久，那什么都換不來！

生活的作文12

　　微笑是一座溝通的橋梁。———題記

　　生活是如此簡單，每天重復著同樣的事情，構成了三點一線：家——學校——球場。早上母親一如既往的用微笑送我出門，微笑地目送我奔往學校，直到我消失在街頭的拐角處，那微笑好比早晨的陽光，是那么燦爛……傍晚，當我大汗淋漓，滿載疲倦地臨近家門，我想：遲回的我，母親會否責怪？此時，在夕陽的'映襯下，在那熟悉的家門前，母親卻守望在那，見了我，微笑著迎過來，輕輕地說“快進去吧“。我心一熱，此時的我感覺那遠處斜照的夕陽也在含笑，照在我身上暖暖的……于是感動的我迅步跨進家門。母親的微笑，是最自然、最淳樸的；母親的微笑，是理解，是期待；帶著母親的微笑出發，前進的路上，將永遠充滿溫情……

　　今天，老師公布了化學競賽的成績，平時總是名列前茅的我，早就夢到自己拿定一等獎。當老師念到我名字時。只獲得優秀獎。我的臉熱辣辣的，眼淚快流出來了。這樣的“超水平”發揮，令我無地自容，往日的自信飛到九霄云外去了。全班同學都用異樣的眼光盯著我，此時此刻真恨不得找個洞鉆進去。這時，老師走到我身邊，我用眼角的柔光悄悄的“瞟”了老師一眼，沒想到，他的臉上居然寫滿了微笑！即使老師沒有說過一句話，可我讀懂了他的微笑。那是鼓勵，那是慰藉，那微笑讓我明白了什么叫“不以物喜不以己悲”的道理。于是我的心又迅速投入到課堂中去。

　　帶著老師的微笑出發，求學之旅將永遠充滿陽光……微笑真好！愿生活時時有微笑，處處有微笑！朋友，人生的旅途別忘了帶上微笑！

生活的作文13

　　生活的滋味——鍋碗瓢盆的交向曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣四味瓶啦。不信？那就和我一起去體驗吧！

　　酸的感覺。

　　“唉”成績又下降了一大節，老師酸溜溜的講著，我們的“鼻子大哥”更是酸溜溜的，老師老是說：“要好好學習，要好好學習。”我們光是聽著就要快暈倒了，總是著一句話能不能換一句其他的話來讓我們好好學習呀！心酸呀！

　　甜的享受。

　　“哇”成績終于趕上去了，我們一個個像吃了蜜似的，心里甜滋滋的，拿回去給家長一看“呵！成績上升了這么多呀！今天可以出去玩一玩啊。”第二天一大早，我們大家心里都依然美滋滋的。我一看，就知到大家昨天都得到了好處。

　　苦的滋味。

　　“啊？”有的同學基本上都快暈倒了，“啥？今天這麼多作業，我起碼要做到早上四點鐘才能做完。”大家議論紛紛，我們心里想考試一定完蛋了，作業這么多，一定考遭了啊。心里真是越想越可怕。苦啊苦。

　　辣的體會。

　　這天考試上，我正興致勃勃的抄著同學的一道題，老師看見了，便說：“這道題一分也不得。”“啊？不要呀！”我傷心的說。我的.臉上總是覺得火辣辣的，也不干正視老師的眼睛。

　　生活是一杯清茶，要你去細細品常，酸甜苦辣。綠橙黃紫，將生活編織成一道甜美的歌，一幅斑斕的畫。讓我們去體驗你會發現它是多姿多彩的。

生活的作文14

　　馬上就是期末考試了，我的心情非常的復雜，因為只要過了期末考試，我就能進入我期待已久的初中生活了，可我也將告別我難忘的小學生活了。

　　回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。

　　六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的.歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎么能平靜呢？忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……

　　同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……

　　這次期末考后，我知道，我講告別我難忘的小學生活了，再也不能回來了。不過，這段難忘的小學生活將成為我美好的回憶。

生活的作文15

　　高爾基曾說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”高爾基的話證明了這樣的一條真理——生活需要書籍。

　　夕陽下，石橋邊，女兒和母親。母親拉著女兒的小手，撫摸著她的頭發，手里拿著一本書，在她耳邊敘說那耳熟能詳的童話故事。女兒聽得入了神，陶醉在故事里，時而為小紅帽的悲慘遭遇的哭泣，時而為白雪公主最終得到幸福而喜悅。童年的生活需要書籍，這是我對書的最初感受。

　　春雨里，西窗下，少年獨自一人。窗外的春雨霏霏地下著，窗里的少年捧著書靜靜地讀著。她品讀著“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的寂寞，品讀著“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的婀娜，品讀著“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”的繽紛，品讀著“酒如愁腸，化作相思淚”的愁緒。少年的生活需要書籍，這是我對書的現在感覺。

　　低頭時，哭泣時，書籍告訴我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，失意的生活需要書籍；抬頭時，歡笑時，書籍告訴我“如果名聲大于實際，聰明的你就應該低下頭去”，得意的生活需要書籍。

　　幸福時，書籍告訴我“幸福是很莊重，很嚴格的，只在忠誠的心上刻下很深的印象。”幸福的生活需要書籍；不幸時，書籍告訴我“人生如夢。一樽還酹江月”，不幸的生活需要書籍。

　　“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的'辰光換成巨大的享受的時刻。“孟德斯鳩這樣評價書籍與生活的關系。

　　書，讓我在生活中放飛夢想，書，讓我在生活中收獲希望，追隨書籍我會抵達理想的殿堂。生活需要書籍。

　　那飄然飛出的一絲絲書籍的清香，那是我的心靈在書籍的天空中飛翔。

　　——后記

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