生活贈(zèng)予的禮物作文（精選25篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的生活贈(zèng)予的禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 1

　　生活對(duì)于每個(gè)人的贈(zèng)予從來(lái)就是不同的，但它絕對(duì)公平。就好比分橘子，給你大的卻是酸的，給你小的卻是甜的。可世上偏偏有這樣一些人，不滿足于眼前看到的和手中得到的，他們往往拿了大的卻抱怨它酸，拿了甜的又嫌它小。

　　其實(shí)，這完全沒(méi)有必要。不管我們手中拿到的'是一種什么樣的橘子，我們都有理由去珍愛(ài)它，享受它。

　　如果我拿到大的，我會(huì)感謝生活讓我比別人得到了更多；如果我拿到的是小的，則我會(huì)感謝生活嘗到了如此美妙的滋味。

　　其實(shí)這個(gè)道理可以擴(kuò)充到很多個(gè)方面。小到看待生活的態(tài)度，大到人生觀，都可以由它得到一些啟發(fā)。

　　就拿做勤工儉學(xué)來(lái)說(shuō)吧！我有時(shí)會(huì)聽(tīng)到這樣的抱怨，工作輕松了嫌工資低，拿的工資多了又嫌工作累。對(duì)于這樣的人，聽(tīng)到這樣的抱怨，我從來(lái)都是一笑了之，不置可否。是的，這樣抱怨有什么意義呢？

　　人活在世，呼吸的是空氣，享受的是美好。我們?yōu)槭裁匆�把目光牢牢地盯住哪些生活中的缺陷而看不到生活中的美好呢？為什么我們不可以改變一下思維和觀察的角度，重新審視一下生活中的種種呢？

　　面對(duì)困難，我們應(yīng)感到幸福。因?yàn)槲覀冞�擁有克服困難的勇氣；面對(duì)失望，我們應(yīng)感到幸福，因?yàn)槲覀冞�有所追求……

　　所以，面對(duì)生活的饋贈(zèng)，不管我們得到的是什么，我們都應(yīng)感到幸福，因?yàn)槲覀兌际巧�活恩寵的孩子�?/p>

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 2

　　曾經(jīng)跌倒也要有勇氣重新站起，哪怕流淚，也要及時(shí)擦去。

　　——題記

　　一次次跌倒并沒(méi)有沒(méi)磨挫我的意志，面對(duì)失敗，心里依然很苦楚，但我堅(jiān)信，只要堅(jiān)守內(nèi)心的陽(yáng)光，生命的陰霾終會(huì)散去。

　　在學(xué)習(xí)上受挫時(shí)，我想起了歷史上的司馬遷，他忍辱負(fù)重，在生命的'低谷中想到了文王拘而演周易。仲尼厄而作《春秋》，在“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中，他毅然選擇了前者，最終完成了《史記》，補(bǔ)充了歷史的空白。和他相比，我這，又怎么能稱為困難呢？

　　心胸豁達(dá)，自會(huì)遇到陽(yáng)光。在生活中，我們難免會(huì)遇到一些這樣或那樣的挫折。面對(duì)挫折，我們要像蘇軾一般，有豁達(dá)的胸襟，就能發(fā)現(xiàn)生活的美好。蘇軾在烏臺(tái)詩(shī)案中，被貶黃州，他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是怡然自得，在杭州西湖，留下了仙境般的蘇堤，在黃州赤壁，他留下了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。中秋節(jié)的夜晚，他起舞弄清影，歌唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”風(fēng)雨再大，他長(zhǎng)嘯徐行，“竹杖芒鞋輕視馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”他，不為虛名所動(dòng)，只愿寄余生于江海。正因?yàn)樗�的豁達(dá)，這造就了一代文豪。只有像蘇軾一樣，擁有豁達(dá)的胸襟，才能笑對(duì)生活，擁抱陽(yáng)光。

　　其實(shí)，無(wú)論是挫折還是困苦，都是生活所贈(zèng)予我們的禮物，只有擁有豁達(dá)的胸襟，才能擁抱陽(yáng)光般的品質(zhì)。

　　堅(jiān)守心中的陽(yáng)光，讓我們的明天更加美好。在成長(zhǎng)的路上，接受生活所贈(zèng)予我們美好的禮物！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 3

　　可以說(shuō)我有跨進(jìn)了一個(gè)嶄新的大門，而這“大門”就是我的初中生活，又是一個(gè)坎坷的轉(zhuǎn)折，又是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)生活。我也時(shí)不時(shí)會(huì)依戀我的那朝夕相伴的六年伙伴，有時(shí)還會(huì)約上同學(xué)出來(lái)聊聊。

　　初中生活：剛剛跨進(jìn)這個(gè)班，我感覺(jué)到了什么是寂寞，什么是陌生，一張張陌生的臉讓我很是想念以前的好朋友和老師，我不知道如何才能放下這種“陌生的感覺(jué)”。

　　坐在我周圍的同學(xué)也會(huì)是不是和我聊聊，但都是關(guān)于學(xué)習(xí)上的事情，教室里一片寂靜，現(xiàn)在的我常常會(huì)寂寞

　　偶爾繾綣，往事如風(fēng)。現(xiàn)在的我忘記了快樂(lè)，人來(lái)人去，留在身邊的朋友不多，那些天真，純純的笑都離我遠(yuǎn)去。我經(jīng)常懷念從前。是因?yàn)樘�留戀懵懂的歲月中，只收藏了簡(jiǎn)單的想念。

　　我的小學(xué)生活：可以說(shuō)我的小學(xué)生活是快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，成天的打鬧，戲耍。

　　早上來(lái)到學(xué)校門口，一起邊吃早餐一邊說(shuō)話，到了教室以后有的趕作業(yè)有的在說(shuō)笑話一片沸騰，上了課不管什么語(yǔ)、數(shù)、英個(gè)個(gè)都興奮不已，有的'傳紙條，有的趁老師轉(zhuǎn)身時(shí)偷吃東西，下了課同學(xué)們?cè)谧呃龋�操�?chǎng)是你追我打，你說(shuō)我校，放了學(xué)伴著夕陽(yáng)約著幾個(gè)好朋友走在回家的路上看見(jiàn)奇怪的就去看看過(guò)過(guò)癮。周末還一起到書(shū)店里逛逛看看。雖然說(shuō)我們這個(gè)班級(jí)得了重點(diǎn)中學(xué)的人不少，許多老師、家長(zhǎng)和學(xué)校都贊嘆不已，但是離別的悲傷一直掛在我們心里，許多同學(xué)都留下了眼淚，那種六年的友誼就將分離。

　　我們不能一直生活在以前的過(guò)去之中，所以我要進(jìn)入中學(xué)生的角色為自己加油！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 4

　　陽(yáng)光一直陪伴著我，雖然也有過(guò)狂風(fēng)暴雨，但是我總相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要我堅(jiān)信陽(yáng)光會(huì)一直陪我走下去，我就能打敗每一次挫折，就猶如四年前的那一天……

　　還清楚地記得我十歲那一年，有一天晚上補(bǔ)完課走在回家的路上，不知為什么爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接我，時(shí)間大概是在8、9點(diǎn)鐘左右，由于這條路是小巷，沒(méi)有路燈，在晚風(fēng)的吹拂下，兩邊的樹(shù)好像隨時(shí)都要向我撲來(lái)一樣，時(shí)不時(shí)地有只夜貓?bào)@叫幾聲，好像在嘲笑我膽小。

　　我繼續(xù)膽膽怯怯地往前走，這時(shí)一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，無(wú)論我怎么給自己壯膽，都好像有一個(gè)黑暗的圈子籠罩著我。我不敢再往前走了。這時(shí)，我突然看見(jiàn)后面有一個(gè)老人朝我走來(lái)，感覺(jué)他一點(diǎn)也沒(méi)有恐懼感，很坦然地在這條黑暗而又恐怖的.路上行走著，我好像抓到了救命稻草一樣，停下來(lái)等著老人走近。我小聲問(wèn)：“老爺爺，你不怕黑嗎？”老人笑著回答：“雖然我怕黑，但是我堅(jiān)信這路上黑暗盡頭一定就是光明，我要克服黑暗，一直走向光明的，因?yàn)殛?yáng)光就在我心里。”

　　聽(tīng)了老爺爺?shù)脑挘�我突然茅塞頓開(kāi)，加快了前行的腳步，不再懼怕黑暗，任憑你什么妖魔鬼怪，一直朝前走。

　　這時(shí)我看見(jiàn)前面有一道亮光，周圍的蕭瑟晚風(fēng)也慢慢停下了，我終于走出了黑暗，看見(jiàn)了前面那陽(yáng)光般明亮的路燈。

　　風(fēng)雨過(guò)后，我們總能看到絢麗的彩虹，陽(yáng)光總能從厚厚的云層中突破而出，照亮我們生活的每一個(gè)角落。無(wú)論遇到什么困難，我們都要勇敢，并堅(jiān)信我們能夠克服，因?yàn)槲覀兌忌�活在�?yáng)光下。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 5

　　轉(zhuǎn)眼間，我已踏進(jìn)了初中生活的大門。望著嶄新的校園，我心中有說(shuō)不出的喜悅。可是，成為一名中學(xué)生，帶給我的.既有喜也有憂。

　　我剛?cè)コ踔猩蠈W(xué)的那一天可神氣了，鄰居奶奶看見(jiàn)我總不住夸贊：“中學(xué)生了，真棒！”鄰居的阿姨也總是指著我跟她女兒說(shuō)：“看！人家姐姐是初中生了！”而那些小朋友則是向我投來(lái)羨慕的目光，我可自豪了，心里美滋滋的。來(lái)到學(xué)校，看著新課本，新老師，新同學(xué)，一想到要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不免樂(lè)了起來(lái)。

　　可是，“樂(lè)極生悲”啊！初中生活并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單。每天早上六點(diǎn)就要起來(lái)，晚上九點(diǎn)才能回去。科目多，作業(yè)多，老師比小學(xué)嚴(yán)多了。所以我經(jīng)常被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，每天都要對(duì)付一大堆作業(yè)，還沒(méi)做完又得上課，然后又布置新作業(yè)。連休息的時(shí)間都沒(méi)有！我累得筋疲力盡，但也只能努力努力再努力。

　　酸當(dāng)然也有了！周末我領(lǐng)著表弟表妹玩游戲，結(jié)果他們一不小心把杯子打碎了。大人們都跑過(guò)來(lái)：“誰(shuí)干的！”表弟表妹嚇得不出聲。媽媽掃了我們一眼，瞪著我說(shuō)：“竇媛，你是中學(xué)生了，不管杯子是不是你打破的，你都有責(zé)任！為什么不看好他們呢！”我一下子怔了。鼻子酸酸的，原來(lái)受委屈這么難受。

　　成為中學(xué)生，在外人的眼里似乎必須得懂事，可我不知道。星期五下午，我遇到了小學(xué)同學(xué)，幾個(gè)人在廣場(chǎng)上吵吵鬧鬧。正玩得高興，一個(gè)騎單車的阿姨從我們身旁經(jīng)過(guò)，瞅了我們一眼：“都這么大了，還只知到追追打打！”我們臉紅耳赤，低著頭走到一邊。

　　成為中學(xué)生，雖然讓我能學(xué)到更多，但“中學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)，也帶給了我很多苦悶，各種壓力隨之而來(lái)。初中生活，酸甜苦辣，不過(guò)只有這樣的生活，才更有意義。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 6

　　我們的生活是幸福的，我們的生活是美好的。我們生活在同一個(gè)家族中，無(wú)不有酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)。

　　而花兒們呢？她們也一樣。今天，她們吸收著陽(yáng)光的滋潤(rùn)。明天呢？誰(shuí)也不會(huì)預(yù)料到。也許依然是晴天吧；也許又成了寒風(fēng)朔雪之日；也許是突如其來(lái)的`大風(fēng)暴······這一切一切，她們都不會(huì)去想。因?yàn)椋�在她們的心中，無(wú)論天氣多么惡劣，明天總會(huì)是美好的。

　　當(dāng)百花凋零，萬(wàn)物枯黃之時(shí)，秋菊卻傲然挺立，像松柏那樣經(jīng)風(fēng)霜，耐風(fēng)寒。而我們?nèi)艘彩菆?jiān)強(qiáng)的。這次四川汶川大地震帶給了人們多少痛苦，奪走了我們四川多少無(wú)辜的生命。它是那樣無(wú)情，那樣殘忍！不過(guò)，我們都應(yīng)該順其自然了。雖然地震震出了我們心中的傷口，但是它也在同時(shí)警告著四川，警告著中國(guó)：站起來(lái)吧！你們?cè)撆�力了！是的，我們�(cè)撆�力了，�?yīng)該要去建設(shè)祖國(guó)了。我們要像雪中傲然挺立的梅花不怕生活的一切困難，一步步邁向勝利！

　　風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)出現(xiàn)彩虹。我們的生活畢竟是陽(yáng)光燦爛的。花兒在陽(yáng)光的沐浴下，變得更美。紅得像火，粉的像霞，白的像雪。看，“折花逢驛使，寄與隴頭人”。古時(shí)候，人們要給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)封信或送去一個(gè)問(wèn)候，大多要依靠驛差的長(zhǎng)途跋涉。到了近代，火車，飛機(jī)，輪船都逐漸問(wèn)世。信件，報(bào)刊都使用這些交通工具運(yùn)向世界各地。1984年，計(jì)算機(jī)又誕生了。它把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已不再是夢(mèng)想。如今，我們的科技事業(yè)正在一步步提升，科技的發(fā)達(dá)就代表我們整個(gè)中國(guó)都在進(jìn)步。中國(guó)，正在邁向世界的高峰。猶如灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，她們是如此嬌艷成為“國(guó)色天香”。

　　我們的生活是幸福的，她向花兒彌漫著芳香。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 7

　　大智若愚，大巧若拙。 ——題記

　　每日奔波于各種忙碌中，很少有人會(huì)靜下來(lái)思考我們到底是以一種什么樣的方式與他人、與生活相處的。是不是時(shí)常總會(huì)因?yàn)樗阌?jì)得過(guò)多而覺(jué)得身心疲憊。其實(shí)，慢慢靜下心來(lái)，用最真實(shí)、最透明的方式與生活相識(shí)相處，這也沒(méi)什么未嘗不可。

　　我們聽(tīng)聞得很多的歷史故事中，姜太公釣魚(yú)算得上是經(jīng)典中之經(jīng)典。我想，姜太公的那種淡然、那份堅(jiān)定是這個(gè)故事傳頌至今的`一個(gè)重要原因吧。有人說(shuō)姜太公是一個(gè)傻子，坐等魚(yú)來(lái)，與守株待兔有何兩樣？其實(shí)不然，守株待兔的人沒(méi)有智慧，沒(méi)有耐心，一輩子苦鉆在原地等候，兔子怎么會(huì)憑空而來(lái)？這是真傻。而姜太公是大智若愚。

　　有時(shí)候，學(xué)著在生活中以一種“傻子”的方式生活是一種智慧。

　　在生活中也時(shí)常碰見(jiàn)一些傻子，但周圍總有些人嘲笑他們的憨厚和愚蠢。可在我看來(lái)，他們每天都活得沒(méi)有壓力，想笑就盡情放聲大笑，想哭就隨意號(hào)啕大哭。笑過(guò)、哭過(guò)、發(fā)泄過(guò)后就依然萬(wàn)里晴空。他們就像那路邊怒放的野花，盡管不妖艷美麗，但卻是最真實(shí)的自我風(fēng)采。他們從不忌諱什么，也不憂愁，總能把壓力和痛苦拋到九霄云外。這是一種很多人都?jí)裘乱郧蟮纳�活方式，殊不知其�?shí)是自己的心智還不能像一個(gè)傻子一樣學(xué)會(huì)舍棄、知足常樂(lè)。

　　生活中的困難形形色色，壓力重重疊疊，有太多的未知事情也許正在發(fā)生。我們理應(yīng)用姜太公的淡然、傻子們的知足來(lái)應(yīng)付這周遭的一切、

　　用真實(shí)的自我面對(duì)生活，學(xué)會(huì)淡然、舍棄、知足常樂(lè)，你便能擁有一個(gè)傻子般的心態(tài)；擁有一個(gè)傻子般的心態(tài)，你便能收獲一個(gè)屬于你渴望的新生活。

　　像傻子一樣去生活吧，現(xiàn)在就開(kāi)始！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 8

　　古羅馬有一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬的緊緊追趕，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。”馬需要挑戰(zhàn)，那么生活更加需要挑戰(zhàn)。

　　我想，大家應(yīng)該知道拳王阿里的故事吧，阿里每次參加比賽的時(shí)候不管對(duì)手有多么的強(qiáng)大，總是要先花錢雇一些人來(lái)罵他，侮辱他，在他的面前夸耀對(duì)手的強(qiáng)大之處，以此來(lái)刺激他的精神，讓他去挑戰(zhàn)自己的對(duì)手，這樣一來(lái)，無(wú)論多么強(qiáng)大的對(duì)手，也會(huì)被阿里的挑戰(zhàn)而感到害怕。設(shè)想一下，如果阿里沒(méi)有經(jīng)受罵聲與侮辱聲，也就會(huì)失去敢于挑戰(zhàn)的勇氣和力量，那么阿里可能早就被打敗了，也就沒(méi)有今天“拳王”的美稱了這說(shuō)明了，生活需要挑戰(zhàn)，沒(méi)有挑戰(zhàn)就補(bǔ)可能擁有成功。

　　還有一則故事，在美洲，曾生活著成群的鹿，還有一群兇惡的狼。這群狼經(jīng)常去襲擊鹿群，剛生下的`小鹿都不放過(guò)，人們實(shí)在看不下去了，不想再讓鹿群受到傷害，就大量地捕殺惡狼，當(dāng)然狼越來(lái)越少了了，可是鹿群真的得安全，得到安寧的生活了嗎？人們?nèi)匀徊恢�道，后�?lái)才知道，因?yàn)槔窃獾酱罅康夭稓ⅲ瑪?shù)量所剩無(wú)幾了，鹿群的消失卻是因?yàn)槿藗儾稓⒘死牵瑢?dǎo)致它們長(zhǎng)期不活動(dòng)，體質(zhì)變?nèi)醪派�病死亡的，�?dāng)然，人們還是請(qǐng)回了狼，讓鹿群恢復(fù)原樣。這說(shuō)明生活需要不斷的挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)當(dāng)然也會(huì)遭受失敗，我們也會(huì)陷入低谷。不必害怕，不必氣餒，在此時(shí)，不要奢望餡餅會(huì)從天上掉下來(lái)，也不要期盼別人的解救，因?yàn)槲覀冏约阂�敢于挑�?zhàn)，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，“從來(lái)沒(méi)有什么救世主”能救我們的，只有自己，只有敢于挑戰(zhàn)的自己，只有這樣，我們才能獲得自強(qiáng)不息的人生。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 9

　　一個(gè)學(xué)期的初中生活就要結(jié)束了，我懂得了許多道理。我從一個(gè)在學(xué)校晚上偷偷哭得人，變成了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月都沒(méi)有再因想家而偷偷哭的人。從一個(gè)不敢講題，不會(huì)講題的人，變成了一個(gè)能大方的講思路的人。從一個(gè)不和同學(xué)說(shuō)話的人。變成了一個(gè)和同學(xué)有說(shuō)有笑的人……。我還在初一一班品嘗到了：酸、甜、苦、辣。

　　“品初中生活之品酸”

　　說(shuō)到酸，星期五的時(shí)候，在數(shù)學(xué)課老師在檢查作業(yè)，我的新校園的頁(yè)掉了，我找不著了那頁(yè)了，老師一翻，看到一張空白的`題，老師立刻叫我到后面去，我無(wú)意的翻了一下新校園，有一頁(yè)掉了出來(lái)，是數(shù)學(xué)作業(yè)，我很奇怪，再翻一下老師剛才翻得那一頁(yè)，原來(lái)老師翻錯(cuò)頁(yè)了。心里一陣酸

　　“品初中生活之品甜”

　　上周的“校園吉尼斯”中，我報(bào)了跳大繩，我害怕摔倒，“嘟”開(kāi)始跳了，我跟上搖得節(jié)奏，這是我早已忘掉了我的害怕，只留下了快樂(lè)，雖然我經(jīng)常擋住繩子，但我還是使勁跳，“嘟”停，這次雖然是第二名，但我還是很開(kāi)心。

　　“品初中生活之品辣”

　　那是再期中考試的時(shí)候，我在發(fā)高燒，腦子亂成一麻，發(fā)下試卷，亂寫(xiě)一氣，交上去了，我還不知道，我有一面沒(méi)有做，發(fā)下試卷，一看成績(jī)，大跌“眼睛”這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我可沒(méi)臉了，試卷像一把大手，打得我臉上火辣辣的。

　　“品初中生活之品苦”

　　唉，每次打掃衛(wèi)生都是我一個(gè)人打掃，又拖又擦，累得我腰酸背痛手抽筋，那個(gè)張渤涵讓我全干，自己逍遙自在，肯恨的是假如我扣分了，光怨我，我真是：?jiǎn)“统渣S連——有苦說(shuō)不出，苦呀！初中生活像糖，越吃越甜；初中生活像書(shū)，越看越想看……。

　　讓我們珍惜初中生活吧。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 10

　　轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，即將離開(kāi)母校的我。有許多感想要說(shuō)。

　　我要感謝我的老師們，對(duì)我六年的培育，澆灌了我們這些小小的幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)，教會(huì)我們?cè)鯓由�活，怎樣做事。所以我要�?duì)所有教導(dǎo)我的老師說(shuō)聲：“謝謝您！是您讓我好好學(xué)習(xí)；是您讓我認(rèn)真讀書(shū)；是您教會(huì)了我們?cè)S多人生哲理。”

　　我對(duì)所有的同學(xué)告別了，我們一起生活了六年，彼此之間都會(huì)有一些依依不舍，一起生活了六年啊！就像親兄弟姐妹一樣生活。課上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，和老師一起探討難題；課下，我們一起玩耍，一起分享從中的快樂(lè)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候都互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)。

　　六年同窗，同學(xué)之間有深深的感情，在這六年的回憶里，我的收獲特多特多，老師讓我知道了學(xué)習(xí)的'用途，做事要?jiǎng)幽X，在什么情況下都要知難而進(jìn)，不要退縮；朋友們讓我知道了友誼的無(wú)價(jià)，真誠(chéng)的價(jià)值，走到哪里，“友誼”這兩個(gè)字我都不會(huì)忘記。他就像風(fēng)鼓勵(lì)著我前進(jìn)；它就像我的一棵大樹(shù)，我累時(shí)，它會(huì)幫我解除疲勞，振發(fā)向上。

　　寫(xiě)到這里，我不禁熱淚盈眶，這六年的友誼和感情誰(shuí)能忘記呢？它的真誠(chéng)那什么都是換不來(lái)的，我在這個(gè)“大家庭”里生活了六年，知道了許多。每當(dāng)自己一個(gè)人靜坐的時(shí)候，我的腦海里就浮現(xiàn)出一張張熟悉可愛(ài)的面孔，和我一起生活了六年的好朋友！

　　真的不想離開(kāi)和我朝夕相處了六年的同學(xué)們，我們?cè)谕�一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)，把同學(xué)當(dāng)成了我童年里最好的

　　我們六年八班伙伴，最優(yōu)秀的朋友，度過(guò)了人生中最天真、最快樂(lè)、最令人回憶的幸福時(shí)光！的友誼天長(zhǎng)地久，那什么都換不來(lái)！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 11

　　軍訓(xùn)的昨天晚上我就在想：軍訓(xùn)是什么樣的呢？伴隨著這樣的問(wèn)題，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　早晨起來(lái)，拿著沉重的行李，我們來(lái)到了這里，剛一下車，便可以呈現(xiàn)出一幕幕整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)見(jiàn)鏗鏘有力的口號(hào)和步伐。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們換上了整齊的迷彩服，顯得精神抖擻。我們便開(kāi)始了軍訓(xùn)生活，教官是一個(gè)魁梧的年輕小伙兒，他表情嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求很高。

　　我們跟著他學(xué)習(xí)了很多軍事技能。如：稍息，立正，四面轉(zhuǎn)體……每一個(gè)動(dòng)作都很標(biāo)準(zhǔn)，集體做起來(lái)很有節(jié)奏感，很好看。

　　第二天便換了教官，他對(duì)我們總是笑瞇瞇的，要求也不是很高，很和藹可親。他很體諒我們，讓我們練一會(huì)兒歇一會(huì)。我非常喜歡他，可是有的同學(xué)都認(rèn)為以前的好，理由是對(duì)我們嚴(yán)點(diǎn)兒可以讓我們學(xué)到更多。在說(shuō)一站就站著么長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)我們的質(zhì)量也很高。

　　我們們都恨死教官了，在背地里罵他，給他們起外號(hào)。可是又說(shuō)回來(lái)，誰(shuí)又愿意被這個(gè)黑鍋呢？教官對(duì)我們松點(diǎn)又能怎么樣呢？說(shuō)明教官是對(duì)我們好的，在說(shuō)我們是干什么去的呢？

　　回家，我的嗓子說(shuō)不出話了，腿和腳都動(dòng)不了了，也感冒了。我們才僅僅三天才這樣，再想一想那些軍人，他們每天都要過(guò)這樣的生活。他們把自己的身體練得像鋼鐵一樣強(qiáng)壯，為的是什么呢？他們的'使命是什么呢？

　　他們要保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)我們的家園，不讓別的國(guó)家的人來(lái)侵略，為的是要和平，再想一想我們受的苦又算得了什么呢？

　　他們的身上有著不屈的信念，吃苦耐勞，獻(xiàn)身的精神。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種精神，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定要保衛(wèi)我們的祖國(guó)，保衛(wèi)我們中華兒女。

　　今天我以中國(guó)為榮，明天中國(guó)以我為榮！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 12

　　“人人都愛(ài)80后，人人都恨80后……！”我坐在電腦前，邊與同學(xué)聊著天，邊聽(tīng)著花兒樂(lè)隊(duì)的那首“80后之歌”，比起80后，有人說(shuō)我們90后更加放蕩不羈，其實(shí)不然，其實(shí)我們是希望的一代，是值得寄托的一代。

　　記得那是5·12地震時(shí)，涌現(xiàn)一大批堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的'90后學(xué)生、士兵，如：小林浩等。他們?cè)跍I水中、在川蜀大地上開(kāi)展著一次又一次進(jìn)行著救援工作。眼睛工作得充滿血絲，不怕！腦部大量充血，不怕！連續(xù)工作五、六天，不怕！我們有著一個(gè)信念：只要能救出人，再苦、再累也可以。那段時(shí)間的直播節(jié)目中，我常常發(fā)現(xiàn)在泥土瓦礫旁，再救援的地方有許多年輕俊秀的臉泣不成聲，這就是那最珍貴的情，在那種情況下自然流露了出來(lái)。在他們身后，還有我們，還有著我們更多的人，更多的90后、80后。90后、80后不是痞子，我們也有那份心，捐血，（貢獻(xiàn)）太小，捐款（貢獻(xiàn)）也小，但我們還會(huì)去做。

　　我們承認(rèn)我們是拜金族等名稱，我們天天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但同樣會(huì)玩flash、PS。我們天天掛qq、MSN，可是我們也懂得人際關(guān)系。我們穿名牌，談明星，可我們?nèi)詴?huì)學(xué)習(xí)、讀書(shū)。我們寫(xiě)火星文，說(shuō)冷話，可是我們會(huì)辯論。我們愛(ài)父母，可是大人們懂我們嗎、我們需要信任。每當(dāng)我們?cè)诩抑谢蛟谏鐣?huì)上做了一些好事，父母不急于鼓勵(lì)我們，而是在心中盤算著：“這個(gè)臭小子（小丫頭）想由此向我要什么東西！”就這樣我們一次一次被誤解、懷疑。

　　“人人都愛(ài)80后，人人都恨80后……（輕聲）”歌曲漸漸到了尾聲，我下了qq，寫(xiě)了這篇文章。請(qǐng)大家相信90后，把你們的愛(ài)、希望寄托在90后身上！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 13

　　運(yùn)城市稷山縣育英學(xué)校八年級(jí) 裴佳倪 指導(dǎo)老師 楊蒙娟

　　說(shuō)起生活，人們可能會(huì)說(shuō)——生活就是度過(guò)每一天，就是好好活著。

　　而我認(rèn)為生活是一種美。它有著自然之美、心靈之美、失敗之美、成功之美。而自然之美，是它的壯麗美；心靈之美，是它的真善美；失敗之美，是它的體驗(yàn)美；成功之美，是它的收獲之美。有位名人說(shuō)過(guò)：“不是生活中缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。由此可見(jiàn)，我們要發(fā)現(xiàn)生活中的美，就要用我們的眼睛，它會(huì)使人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，看到它的豐富多彩，對(duì)它充滿希望！

　　生活是一種享受，觀賞優(yōu)美的景色是享受生活；聆聽(tīng)悅耳的聲音，是享受生活；感受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂(lè)，是享受生活；遭遇痛苦的挫折，是享受生活……所以我們要盡情享受生活。

　　生活是一種態(tài)度，快樂(lè)的人在奔跑的過(guò)程中會(huì)享受沿途的.娛樂(lè)；抱怨命運(yùn)的人，在奔跑的過(guò)程中，會(huì)喪失那一份信念，最終無(wú)功而返，所以無(wú)論在人生道路上遇到怎樣的挫折，都不該氣餒沮喪，只需微微一笑，煩惱自然會(huì)被拋到九霄云外。就像：小溪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼪](méi)有把自己定位為一潭死水，而是選擇了向大海流淌；大雁是因?yàn)樗鼪](méi)有將自己定位為一只小鳥(niǎo)，而是把自己當(dāng)成可以周游世界的行者；百合是幸福的，因?yàn)樗鼪](méi)有把自己定位為一棵野草，而是堅(jiān)信自己是世上最美麗的花朵。

　　生活是一種……

　　生活是人們永遠(yuǎn)談不完、說(shuō)不盡的話題，因?yàn)樗�是多姿多彩的。我們每天都要積極去發(fā)現(xiàn)它、享受它、以樂(lè)觀的精神去面對(duì)它，這樣我們才會(huì)過(guò)得充實(shí)，這樣生活才會(huì)有意義。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 14

　　關(guān)懷，是一個(gè)眼神，給我們無(wú)私的祝福；關(guān)懷，是一縷清風(fēng)，給我們身心的舒暢；關(guān)懷，是一場(chǎng)春雨，給我們心田的滋潤(rùn)；關(guān)懷，是一句問(wèn)候，給我們春天的溫暖；關(guān)懷，是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭蔽；關(guān)懷是在生活中，我們需要關(guān)懷。

　　一次，我在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)同學(xué)，她的父親早逝，于是，家里的支撐柱倒下了。所以，她便和母親過(guò)著相依為命的日子。不料，就在父親去世的`第二年，母親有患上了癌癥，不過(guò)不是惡性的，但需要大量的手術(shù)費(fèi)。可是，她的家境是如此的貧寒，因此，她不得不想輟學(xué)，打工掙錢給母親湊手術(shù)費(fèi)。當(dāng)她的班主任得知這個(gè)消息的時(shí)候，心里很傷心，因?yàn)樗�覺(jué)得這么好的一個(gè)學(xué)生就要這樣放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)，放棄前途，于是班主任便毫不猶豫地把自己多年的積蓄都借給了這個(gè)同學(xué)，讓她給母親治病，并且囑咐她，千萬(wàn)不要輟學(xué)，要繼續(xù)完成她的學(xué)業(yè)，才能更好地孝敬她的母親。這個(gè)女孩聽(tīng)了班主任話深受感動(dòng)，并且答應(yīng)老師更好的完成學(xué)業(yè)。

　　老師的付出和關(guān)懷讓女孩重拾信心，女孩覺(jué)得老師就像她的媽媽一樣，關(guān)懷著她，讓她覺(jué)得溫暖。

　　是啊，生活處處都需要關(guān)懷。有時(shí)，多關(guān)懷一個(gè)人，我們就多打開(kāi)一個(gè)人封閉的心靈窗戶；有時(shí)多關(guān)懷一個(gè)人，我們就能多拯救一個(gè)沉睡多年的黑暗靈魂；有時(shí)。

　　關(guān)懷，不需索取，只需要我們默默的付出。人間因關(guān)懷而溫暖，生活因關(guān)懷而充實(shí)，讓我們學(xué)會(huì)在生活中關(guān)懷別人，共同構(gòu)建這個(gè)因關(guān)懷而美好的和諧社會(huì)吧！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 15

　　人人都說(shuō)和諧使社會(huì)美好，使世界永恒。那么，到底什么是和諧呢？媽媽說(shuō)：“和諧就在生活中，到處都有和諧！”

　　于是，這個(gè)周末，我和媽媽來(lái)到大街上，看到了令人欣慰的一幕：一位小伙子把電動(dòng)車停在超市門口，卻忘了上鎖，他大搖大擺地進(jìn)了超市。大概過(guò)了幾分鐘吧！他急急忙忙得跑了出來(lái)，看來(lái)是記起來(lái)自己還沒(méi)給車上鎖呢。可是這時(shí)門口哪有什么電動(dòng)車的影子啊？他懊悔得大叫：“這可怎么辦哦！這時(shí)，來(lái)了一位老大爺，見(jiàn)這位小伙子這么傷心，便上前問(wèn)道：“年輕人，發(fā)生什么事了？”那位小伙子抱著自己的腦袋，十分難過(guò)地說(shuō)：“唉！都怪我記性差，車忘了上鎖，現(xiàn)在連個(gè)影兒也見(jiàn)不了了！”說(shuō)完，他又懊悔地拍了幾下大腿。老大爺一聽(tīng)說(shuō)是這事，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“就這事啊，年輕人，不用急，剛才我看見(jiàn)這輛電動(dòng)車沒(méi)上鎖，就放在那個(gè)角落里了。”說(shuō)著還指了指一個(gè)角落。小伙子看了看那個(gè)角落，激動(dòng)地握住老大爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的手，連聲道謝。還從錢包里掏出了錢，塞在了老大爺?shù)氖种小?/p>

　　這時(shí)，老大爺板著面孔說(shuō)：“這是我的職責(zé)，你給我錢做什么呢？快收回去！”說(shuō)完便走了。小伙子望著老大爺遠(yuǎn)去的背影，沉默了好久好久……看到這一幕，我的腦海中又出現(xiàn)了幾天前發(fā)生的事：這位老大爺勇敢的去追偷車賊，才使得那輛自行車完好無(wú)損的回到了自行車主人的.手上…………媽媽拍了拍我的肩膀，我才回過(guò)神來(lái)。哦！原來(lái)，是這些平平凡凡的人在默默無(wú)聞的為社會(huì)奉獻(xiàn)著。這就是和諧，和諧就在生活中！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 16

　　黑暗的小水溝里生活著一條魚(yú)。隨著時(shí)間的推移，溝里的水一天比一天少，幾乎快干了。有一天，小水溝邊走來(lái)了一個(gè)農(nóng)民伯伯說(shuō)：“咦，這么干的水溝里怎么還有一條魚(yú)？”那人狐疑地看了看小魚(yú)，但是并沒(méi)有救起它，看著看著轉(zhuǎn)身離去了，又只剩下干涸的小水溝和小魚(yú)了。傍晚，當(dāng)奄奄一息的.小魚(yú)哭天天不應(yīng)，哭地地不靈的時(shí)候，爬來(lái)了一只寄居蟹。寄居蟹對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“唉，老兄，我們這輩子也出不去了啊。”魚(yú)說(shuō)：“這一切都是人類干的好事！不如我用尾巴把你打上岸，你用爪子把頂蓋打開(kāi)，再用藤蔓把我救上去。”寄居蟹聽(tīng)完答應(yīng)了，上岸后找到了一個(gè)破舊的罐，把小魚(yú)放了進(jìn)去。

　　第二天早晨，寄居蟹艱難地推著瓦罐，一路顛簸的來(lái)到了大海邊，大海可真寬闊啊，一望無(wú)邊，真美！“大海可比我們住的小水溝好多啦！”他倆驚呼。這個(gè)時(shí)候，寄居蟹才感覺(jué)到了肚子咕咕地叫，想來(lái)已經(jīng)好多天沒(méi)有吃東西了，它腦筋一轉(zhuǎn)想到：“餓了這么多天，又花了這么大的力氣把小魚(yú)推到這里，我為何不趁機(jī)把小魚(yú)吃掉呢？”于是寄居蟹假惺惺地要幫小魚(yú)從小瓦罐里游出來(lái)，小魚(yú)一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到寄居蟹的企圖。

　　寄居蟹得逞了，夾死了小魚(yú)。“我終于可以飽餐一頓了！”寄居蟹正要大吃魚(yú)肉的時(shí)候，突然從天空俯身飛下一只兇猛的魚(yú)鷹，用爪子一下就把寄居蟹給抓了起來(lái)。

　　真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”啊！本來(lái)小魚(yú)和寄居蟹可以是很好的朋友，可以一起開(kāi)心地在大海里生活，但就因?yàn)榧木有芬粫r(shí)的糊涂，把這一切的美好都?xì)�滅了�?/p>

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 17

　　在《閱讀年選》上，我讀到這樣一篇文章——《賣豆?jié){的孩子》，這篇文章的內(nèi)容吸引了我，并且讓我深受啟發(fā)，從中學(xué)到了許多道理。作者居住的小區(qū)里，有一個(gè)十二三歲，賣豆?jié){的孩子，每天一大早很辛苦的賣豆?jié){，作者對(duì)此感到許多疑問(wèn)與不解，他不像同齡的孩子，早上睡在被窩里，有父母燒早飯，而是自己一大早忙著做生意。后來(lái)在接觸中，作者了解到，這個(gè)孩子的父母所在的工廠停產(chǎn)放假，他就賣豆?jié){幫家里減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，他也沒(méi)有影響學(xué)業(yè)，賣完了豆?jié){就去上學(xué)，還是班里最早到的。

　　這個(gè)賣豆?jié){的孩子與我有著差不多的年齡，但他卻有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一顆責(zé)任心，面對(duì)生活的困難，他沒(méi)有埋怨老天，沒(méi)有埋怨父母，勇敢的去面對(duì)，不怕苦，幫父母分憂。而我呢？在幫父母分憂上，不說(shuō)平時(shí)，放寒假回來(lái)，每天都要睡到八九點(diǎn)才起床，也很少幫父母做家務(wù)活，還經(jīng)常嫌父母燒的菜不好吃，買的零食不是我喜歡吃的'，新衣服不好看。相比文中賣豆?jié){的小孩，我覺(jué)得自己真是身在福中不知福，我擁有這么好的生活條件應(yīng)該好好珍惜，多幫爸爸媽媽做家務(wù)。

　　文中賣豆?jié){的小孩有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，這也是我缺乏的，遇到困難，我常不敢面對(duì)，讀了這篇文章后，我知道，遇到困難，我要學(xué)習(xí)文中賣豆?jié){的小孩，勇敢面對(duì)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有經(jīng)歷挫折，勇敢面對(duì)，才能成長(zhǎng)。我喜歡《賣豆?jié){的孩子》這篇文章，而且我要學(xué)習(xí)文中賣豆?jié){的小孩，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，多幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)活，遇到困難的時(shí)候勇敢面對(duì)，做一個(gè)好孩子。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 18

　　平時(shí)，耳邊總會(huì)聽(tīng)到一些抱怨的聲音，不是怨這，便是咒那的。其實(shí)，只要靜下心來(lái)想想，生活中不只有抱怨，還有許多值得感謝的事，只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，所以才會(huì)叫苦連天。

　　懂得感謝的人，就會(huì)知道珍惜生命，哪怕生命只剩半分鐘，也會(huì)珍惜，也會(huì)樂(lè)觀的去面對(duì)。不懂的'是感謝的人，他們只有碌碌無(wú)為到終生，甚至不會(huì)懂得珍惜自己的性命，不會(huì)抓緊每一秒時(shí)間。電視里不是常常報(bào)道有人自殺啊什么的，這些人就是因?yàn)椴欢�的感謝，輕視自己的生命。所以，我們應(yīng)為生命的存在而有感謝之心，切不能有輕生的念想。我們要感謝父母，感謝他們將我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。我們?cè)谝惶煲惶扉L(zhǎng)大，父母在一天一天變老，他們似乎把所有的親春年華全轉(zhuǎn)移到了我們身上。我們的腰板一天天堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，父母的腰板一天天彎下去。我們黑發(fā)不曾改變，或許只是增多或變長(zhǎng)，而父母的呢？一根根的銀絲，在黑發(fā)間肆虐著。

　　當(dāng)他們滿頭白發(fā)時(shí)，我們會(huì)成為什么樣？我不知道，但一定要做好人，人品無(wú)論如何都不可以失去。所以感謝父母又是何等的重要，我們?nèi)ジ兄x他們吧！即使是遞過(guò)去一杯水，他們都會(huì)感動(dòng)的。我們要感謝老師，他們用盡全身心血，只為了教我們知識(shí)，導(dǎo)我們做人。每天都在黑板寫(xiě)啊寫(xiě)，不知疲倦，廢寢忘食。因?yàn)樗麄円寻炎约旱纳�命給了教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)。不是常常有人把老師比作粉筆嗎？是因?yàn)樗麄冇蒙�命的光芒引�?dǎo)我們健康成長(zhǎng)。我們因?yàn)樵谧銐虻墓饷⑾聦W(xué)習(xí)而逐漸變高，我們的知識(shí)長(zhǎng)高了，精神也長(zhǎng)高了。

　　難道我們不應(yīng)該感謝這些偉大的人嗎？留心觀察，其實(shí)身邊有許多是值得感謝的人和事，我們應(yīng)該去慢慢發(fā)覺(jué)，只有懂得感謝的人，才會(huì)懂得生活，就像天上的星星那樣，越多越美麗……

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 19

　　在高科技時(shí)代，中隨著時(shí)代的進(jìn)步隨之工業(yè)污染，全球氣候變暖，北、南極冰川融化等一系列由時(shí)代進(jìn)步的“副作用”也跟著來(lái)了。

　　22世紀(jì)人類的科技已經(jīng)發(fā)達(dá)了，隨之環(huán)境也惡化了。

　　一天，我收到國(guó)防部的電子郵件，上面寫(xiě)著要我去月球國(guó)防部開(kāi)會(huì)。我一收到簡(jiǎn)信，我就吩咐助手去把我的飛船開(kāi)過(guò)來(lái)。不一會(huì)助手就把我的飛船開(kāi)過(guò)來(lái)了。此飛船一秒開(kāi)行駛200萬(wàn)公里，內(nèi)部配制了最先進(jìn)的.雷達(dá)，方圓2000公里的螞蟻也可以在雷達(dá)上出現(xiàn)；自動(dòng)駕駛系統(tǒng)，無(wú)需考飛船證駕駛，只要確定目的地，就可以安全的把你送到；外殼采用防撞系統(tǒng)，燃料是用大陽(yáng)光分子作為燃料。

　　我設(shè)下目的地，不一會(huì)兒我就到了月球國(guó)防部的大門。我走進(jìn)會(huì)議室。

　　原來(lái)如此，這此討論的話題是“共同保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”這次來(lái)國(guó)防部參加會(huì)議的還有來(lái)自雅克拉星、天狼星的著名科學(xué)家。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20小時(shí)的討論，我們達(dá)成一致意見(jiàn)，我們要保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。不然地球生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化可就晚了。

　　此外雅克拉星、天狼星科學(xué)家還送了上千臺(tái)空氣凈化器和垃圾處理器給我們并且把兩臺(tái)機(jī)器的制作圖紙。我們十分感動(dòng)反贈(zèng)了幾顆超大的鉆石給他們。

　　我乘坐飛船回到地球，我使用無(wú)線電連通全球的喇叭大聲的告訴人們：“我們有救了！地球有救了！”人們十分開(kāi)心，因辦地球不會(huì)隨環(huán)境惡化而毀滅了。

　　不過(guò)，環(huán)境凈化器和垃圾處理器只能維護(hù)地球環(huán)境一時(shí)不能維護(hù)地球環(huán)境一世。我們還是要自己保護(hù)地球環(huán)境，不然地球還是會(huì)毀滅！

　　我在此警告人們環(huán)境惡化就是地球滅亡的預(yù)警信號(hào)，我們要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境不能讓地球毀滅在我們手中！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 20

　　時(shí)間就如那晶瑩透明的雪花一樣稍縱即逝，而雪花也就正如生活一樣多姿多彩。雖然全身晶瑩透明，但其中卻泛著五顏六色的光芒……

　　窗外的飛雪雖然已經(jīng)停下了，但是卻無(wú)法停止我對(duì)過(guò)往事情的回憶：炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著大地，似乎想要把大地母親僅剩不多的水分吸取完。課堂上，老師在講臺(tái)上講得唾沫橫飛，講得是津津有味；同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力地聽(tīng)著。頭上，電風(fēng)扇一直轉(zhuǎn)個(gè)不停。我坐在位置上，不時(shí)陣陣微風(fēng)撩起我?guī)卓|發(fā)絲，心不由得浮躁了起來(lái)。無(wú)奈地望著講臺(tái)上科學(xué)老師敬業(yè)的表現(xiàn)，真是對(duì)他佩服得五體投地。再看看同學(xué)們個(gè)個(gè)熱得大汗淋漓。回眸望著窗外低飛的鳥(niǎo)兒，思緒同心一起飛出了教室

　　忽然，天變暗了，大雨傾盆而下。雨珠像斷了線的珠子，傾瀉而下。心和思緒在雨中自由地翱翔，沒(méi)有壓力和顧忌的感覺(jué)真好！心和思緒在雨中嬉戲累了，便尋到了一處避風(fēng)的`港灣。透明的雨珠越進(jìn)窗戶，滴落在我的臉上。燥熱的臉上立即變得涼爽了，漂浮的思緒立即變得平定了，浮躁的心立即變得平靜了……

　　寒冷打斷了我對(duì)過(guò)去的回憶，勾起了我對(duì)這一事件的感悟：悶熱的天氣容易帶給人睡意和浮躁的心情，而悶熱過(guò)后的雨珠卻能帶給我們清新的感覺(jué)，而且這感覺(jué)能使人變得很有精神頭兒……

　　雨珠能在炎熱之后帶來(lái)寧神靜心的作用，更能在人們浮躁的心上落下安定的一吻，還能在人們不定的思緒上留下平靜的一啄……

　　雪花伴著雨珠墜地，花瓣伴著飄帶落下，香味伴著感悟降臨，心聲伴著生活飄來(lái)……感悟與生活密切相關(guān)，我們內(nèi)心最真誠(chéng)的感悟與看世界息息相關(guān)！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 21

　　一座碩大的校園座落于八斗丘上，在我看來(lái)，他是一個(gè)生活區(qū)。

　　——題記

　　閉上眼睛看

　　天，不在變；日，不在變。每天，我們看到的卻不同：沉悶、燥熱、恬靜、暢望……因?yàn)樽兊氖侨说男摹?/p>

　　踏在林蔭道上，沐浴著星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，閉上眼睛，深呼吸一次。感到的不只是如此吧！淡淡的山茶花似乎沒(méi)有凋落，淡雅的芬芳還微微醞在空氣中，青草的芳香和著泥土的露澤。輕輕的，他們劃過(guò)你的那一瞬間，眨眼的一瞬間。

　　繁星，也好似如此。

　　暮色四合，夜也荒涼著。只有那零星乏味的“淚晶”。再閉上眼試試。頃刻間，四面的風(fēng)微微襲來(lái)，帶著一絲涼爽，一絲溫暖。連天空清新的露氣也被夾著送來(lái)了。睜開(kāi)眼，在群星間，有著嶄新的閃動(dòng)的光點(diǎn)。

　　閉上眼睛看吧！在睜眼的一刻，用心去體會(huì)這一瞬間，他不是表面那樣的……

　　沐浴

　　早晨起來(lái)，一陣陣?guó)B鳴，一片片淡香。一切都安祥地醒來(lái)。悄悄地散步在其中，也許是生怕驚動(dòng)了這生意盎然的精靈吧！不得而知，沐浴在著勃勃生機(jī)里，享受著這生機(jī)。憨憨的鴿子，飛得特別緩慢。也不在咕咕地吟唱，難道他也想沐浴在這生的靈氣中嗎？任他去吧，萬(wàn)物都有生存的`權(quán)利。撩了，飛去。

　　輕聲步入教室，沐浴著瑯瑯書(shū)聲，光是那翻頁(yè)的濃香就足以醉人。

　　駐足

　　一切都是浪漫的音符，駐足，傾聽(tīng)。

　　好像一切都是溫暖，駐足，回首。

　　真如那詩(shī)中：“親愛(ài)的朋友/請(qǐng)別錯(cuò)怪那該人韶華的容顏/我們自己才是那個(gè)化壯師”不在駐足、珍惜，不在留戀著那美妙的校園生活，虛度。只會(huì)被溫暖流過(guò)的音符——淡忘。

　　后記：美妙的校園生活再不珍惜三年后我們將和她揮淚而過(guò)，擦肩、反向，越行越遠(yuǎn)……

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 22

　　你玩過(guò)俄羅斯方塊嗎？相信大家小的時(shí)候肯定都玩過(guò)。那大家也肯定知道如何取勝嘍，那就是不停變換從上面掉下的圖案，讓下面堆積起來(lái)的方磚恰好排列成整齊的沒(méi)有缺口的一排，直至勝利。有時(shí)候，積分越高，圖案下降的越快，這時(shí)另外一種方法就發(fā)揮了作用：你必須片刻不停地移動(dòng)、變換圖案。

　　想到這里，我覺(jué)得生活就像俄羅斯方塊，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的圖案就是困難和磨難，而我們呢，作為生活的主人，我們只有片刻不停地操縱、轉(zhuǎn)變那些困難，把它們消除。如果節(jié)奏稍有怠慢，你的生活就會(huì)和那個(gè)游戲一樣糟糕不堪。“生活需要片刻不停”，看到這個(gè)題目，你或許覺(jué)得它意味著一天到晚伏案寫(xiě)作，一刻不停，其實(shí)并不完全是這樣，作為現(xiàn)代學(xué)生，大可不必像幾個(gè)世紀(jì)前的人們那樣。我們只要在一天中最好的、最合適的時(shí)間段里片刻不停地奮斗，這樣能讓我們鍛煉出并激發(fā)出我們的潛能，也能驅(qū)走人本身所具有的惰性。

　　“生活需要片刻不停”并非要把我們培養(yǎng)成只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，它是讓我們?cè)趯��?lái)的工作中不會(huì)因繁忙的工作而感到困倦，讓我們知道如何應(yīng)對(duì)將來(lái)的'一切困難，讓我們做好隨時(shí)迎接艱巨任務(wù)和使命的準(zhǔn)備。“生活需要片刻不停”是讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，在屬于自己的那一塊領(lǐng)域里，并不一定要摘得桂冠，只要高效地做出自己滿意的成績(jī)就可以了，在屬于自己的那一片天空中，任意翱翔，那種暢快是難以用言語(yǔ)形容的。

　　在這樣一個(gè)事物飛速發(fā)展的時(shí)代，俄羅斯方塊早已被大多數(shù)人所遺忘，僅僅會(huì)在閑暇時(shí)刻玩玩而已。如果你此刻在奮斗，它會(huì)給你激勵(lì)；如果你此刻正處于懶惰狀態(tài)，它會(huì)讓你知道：生活需要片刻不停！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 23

　　初中——在很多人的眼里是乏味的、無(wú)滋無(wú)味的。但在我眼里，初中卻是多姿多彩的。如果初中是一片彩色的海洋，那么我就是被染成彩色的小魚(yú)；如果初中是一盞彩色的燈，我就是被燈照得五彩繽紛的花朵；如果初中生活是彩色的窗簾，那我就是被映得花枝招展的窗戶……

　　我向水里看，水面像鏡子映出了趣事；我向燈上看，燈上現(xiàn)出了趣事；我像窗簾上看，柔美的布為我講述了初中生活的趣事： 自習(xí)課上，是我們無(wú)比向往的課了，那可是我們自由的天地。每一節(jié)自習(xí)課都過(guò)得那么的“飽滿”！

　　俗話說(shuō)：“山上無(wú)老虎，猴子稱霸王”，這個(gè)班里一群閑不住的“猴子”又看是上竄下跳！ 伴隨著轟隆一聲，我差一點(diǎn)鉆到桌子底下——防震！哎呀！地震局的叔叔阿姨們可千萬(wàn)不要發(fā)出錯(cuò)誤的警報(bào)，那只是我們班同學(xué)摔倒而已。 這名同學(xué)坐在倒著的凳子上，四腳朝天。這只“猴子”可能是玩“雜技”玩砸了！不過(guò)“高空飛人”這個(gè)項(xiàng)目的難度系數(shù)還是挺高的！ 這只淘氣的.“猴子”在自習(xí)課上不老實(shí)，專門搗亂，嘩眾取寵，這次嘗到后果了吧！ 這老天爺，可能真的看不過(guò)去了！在這只“猴子”要掙扎著站起來(lái)的時(shí)候，從蹲、半蹲、直立……“你在干嗎？”完啦，我們班的“大王”來(lái)了，正好看到這名同學(xué)，直立在那里…… 后果眾人皆知！

　　老師讓這名同學(xué)把桌子搬到最后前靠著后黑板上自習(xí)。啊！我們真像在幽靜的深山老林…… 眼前的這件事，也許是趣事。但是這名同學(xué)為什么要做這樣的動(dòng)作？認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)才是做學(xué)生的本份，而不是嘩眾取寵……

　　我關(guān)上記憶的大門，原來(lái)初中生活也是豐富多彩的，他是一片彩色的海洋，他是一盞彩色的燈，也是彩色的窗簾，打開(kāi)我們心中的童真和歡樂(lè)！

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 24

　　從不同角度去看生活，你會(huì)看到多姿多彩多面性的生活。

　　——題記

　　生活是一杯濃濃的黑咖啡，當(dāng)你品嘗過(guò)苦澀之后，留在口中的是一絲絲回味無(wú)窮的香醇。如果你因?yàn)楹ε驴酀�而不去�?xì)細(xì)品嘗，那你只有錯(cuò)過(guò)那份苦澀之后的香醇，若是你能換個(gè)角度去看待這杯生活的咖啡，那么你些許就會(huì)為你的選擇而感到欣慰。

　　一位哲人曾說(shuō)：“成功和失敗只代表過(guò)去，忘記過(guò)去，才可能走進(jìn)新的天地。”另一位哲人又說(shuō)：“過(guò)去不能忘，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在。“這兩句話都是正確的，只是從不同的角度去看待同一個(gè)問(wèn)題，就有了兩個(gè)相反的答案，生活也是如此的。

　　生活中，我們常常抱怨，常常埋怨，常常感到無(wú)聊，這是因?yàn)槲覀兪菑谋�觀的角度去想了，換個(gè)角度看生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中，我們常常歡笑，常常陶醉，常常感到甜美，原來(lái)生活中有這么多的美，生活中的.美無(wú)處不在。

　　一分為二看生活，一分為二過(guò)生活，從不同角度去觀察、品味、感受生活，跟著自己的感覺(jué)走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)這么的多姿多彩多面性！

　　在傷心難過(guò)的時(shí)候，就換個(gè)思維去看待自己，換種心情去對(duì)待生活中遇到的問(wèn)題，從另外一個(gè)角度找到屬于你的快樂(lè)吧！

　　什么事都是有兩面性的，不光是生活，還有過(guò)去和未來(lái)，成功與失敗，只要你感覺(jué)是很棒的，那么它就是適合你的，一分為二看生活，找到適合你的方向去看一切事物，你就有多姿多彩的生活！

　　一分為二地去看你的生活吧，你一定會(huì)感受到生活的美，品嘗到生活的滋味，回味出生活的咖啡中那一絲絲香醇的滋味。

　　生活贈(zèng)予的禮物作文 25

　　生活是一杯香茗，讓人學(xué)會(huì)幽香淡雅；生活是一株大樹(shù)，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔。生活更是五彩繽紛新鮮不斷的。

　　“加油，加油！”聽(tīng)，這是什么聲音吶？原來(lái)是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀。同學(xué)們既興奮又開(kāi)心。只見(jiàn)先開(kāi)始的是一年級(jí)的跑步，那一個(gè)個(gè)生龍活虎精神抖擻的`小弟弟小妹妹，隨著裁判員的一聲令下，他們就如離弦之箭一般飛快的奔了出去，我驚嘆道：跑得可真快啊！再看旁邊的小觀眾們，一個(gè)個(gè)漲紅了臉，賣力地加油著。每當(dāng)一位同學(xué)取得了好成績(jī)時(shí)，觀眾席里便爆發(fā)出一陣響亮的歡呼聲；每當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有取得任何名次時(shí)，他的同學(xué)們也絲毫沒(méi)有責(zé)怪他的意思，反而贈(zèng)與他一陣鼓勵(lì)的掌聲。

　　正當(dāng)我看得起勁時(shí)，卻被一陣響亮的加油聲打斷。放眼望去，原來(lái)是輪到我們班跑了。只見(jiàn)在槍聲的號(hào)令下，場(chǎng)上身穿各色衣裳的運(yùn)動(dòng)員，“刷”地從起跑線上“飛”出去，像一片彩云。那幾位運(yùn)動(dòng)員足下生風(fēng)，你追我趕，盡管各個(gè)都是汗流浹背的，可誰(shuí)也不甘示弱，拼命要拿第一。終于，在離終點(diǎn)還差幾步時(shí)，我們班的何澤鈞一個(gè)箭步竄了上來(lái)，沖過(guò)了紅線，奪得了第一。頓時(shí)，場(chǎng)上爆發(fā)出一陣“響徹云霄”的掌聲，夾雜著歡呼聲和一陣陣的口哨聲……最后，運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的加油聲，美妙的笑聲和經(jīng)久不息的掌聲匯成的那激情樂(lè)章下結(jié)束了。

　　而生活也就像那運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，有驚喜，有快樂(lè)，有失敗，有興奮，時(shí)而成功，時(shí)而艱難，隨時(shí)隨地帶給我們驚喜與快樂(lè)，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)，勇于感受，它就在我們身邊。

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