我的點畫生活六年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的點畫生活六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一次與爸爸去參加抗美援朝老戰士的活動中，看到了一位用腳寫書法的老人，我特別驚訝：一個沒有雙手的人怎么能把書法寫得這么好！心里特別佩服他，就認真聽了關于他學習的故事，原來，在戰場上為了保護電臺，雙手被炮彈炸沒了，回到祖國后的日子里，一切的生活都要靠剩下的兩只腳完成，可腳沒有手靈活，于是就開始用筆寫字來鍛煉，就這樣，花了很長時間，才服今天看到的情景。

　　當學校開始有書法課時我就參加了，在書法練習中，我覺得字很單調，漸漸地覺得興趣沒開始時那么強烈了，這一切都被爸爸看在眼里，爸爸帶著我參加各類書畫展、現場觀摩藝人現場創作，到西湖游玩時看到一種特別的書法，是用水在地上寫的，可是那個筆特別長，寫出來的字特別賞心悅目。書法老師給我們講了字的結構、用筆、點畫之間的`處理，臨貼過程中的體會是最重要的，于是按著這種感覺一筆一筆地體會中國字的美妙，感受筆斷意連的點畫處理，一段時間下來，我似乎找到了一絲感覺，一些字依然寫得不行，爸爸告訴我，體會還不夠，還得繼續練習，在練習中體會，在練習中感悟用筆與結字的點畫處理，為此我看了一些書法作品的視頻，從中體會別人點畫的處理，問題又出來了，一些書法作品是行書、草書、隸書，有的甚至是篆書，我一時理解不了，干脆只看楷書作品，漸漸地知道了楷書四大家，我覺得比較適合練習顏體（他的字是外圓內方、用筆橫細豎粗），就這樣開始了臨摹學習顏字的點畫生活，每天做完作業就用水寫布開始體會，在練習的過程中我明白了中鋒用筆的感覺，心里特別開心，越練越開心，就象躺在吊床上吃著冰激凌的感覺，有時個別字寫的不夠好，就象被蚊子咬了一樣，挺別扭，此時就多讀貼、看貼，然后再體會。

　　于是我的生活中就多了一項細節，看到好看的字總是多看幾眼，按筆劃臨習一下，我覺得自己就象那個書寫者，沉浸在創作的意境中……

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