學會生存作文教學課件

　　人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。小編收集了學會生存作文教學課件，歡迎閱讀。

　　教學目的：

　　1、激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。

　　2、能認真傾聽別人發言，自然地與他人交流。

　　3、激發學生表達真情實感的欲望，能夠寫清事情及感受，并與同學互改習作。

　　課時安排

　　三課時

　　教學過程：

　　一：認識生存

　　第一次和大家接觸，看你們的初步印象，我覺得你們都是聰明能干的好少年。既然你們那么聰明能干，老師出個選擇題考考你們。(出示課件)以下五種條件，你最需要什么呢?(僅選兩個)

　　鈔票——美元 歐元 人民幣

　　知識——天文 地理 醫學 化工 哲學

　　身體——強健的體魄 不怕風雨 不怕勞苦

　　心情——愉快的 堅強的

　　工具——各種勞動用品(鋤頭 鍬 斧頭 等可以想象的)

　　學生挑選 A B C D

　　說說你的理由

　　我們再討論一下：如果遇到這樣的情況，你會選擇什么?

　　1、 在大學校園

　　2、 在理想的工作中

　　3、 在正常的生活中

　　4、 在與朋友交往中

　　5、 在最危險的情況下(荒島 地震廢墟中等)

　　老師沒有必要為你們創設各種假如，也沒有必要為你們提供各種選擇，危險和災難和在各種各樣的，真正面對時，你還需要的不只是這些，討論一下，你還需要什么來面對危險呢?

　　學生討論交流：——————堅強的毅力 堅持就是勝利

　　靈活的頭腦 只要思想不放松，辦法總比困難多

　　必勝的信心 我行 我能行

　　———————————— 板書：學會生存

　　二、面對危險：

　　1、出示自然災害出現的圖片(地震 洪水 山火 毒氣 交通事故 等)看見這些你想到了什么?

　　學生討論————可以說災難的可怕 可以說自己的表現 可以說別人的表現等等，目的在于讓學生通過交流認識危險出來時的場景。

　　2、范圍縮小，在我們生活的周圍和成長的過程中，除了自然災害，還有哪些意想不到的危險呢?如：有人找你要錢 如手足口疾病的橫行 自己再說一說。

　　現在假定自己遇到了某一種災難或危險，你會怎么做呢?

　　學生討論 交流

　　剛才有同學說的很好，你能把自己想寫的內容確定一個題目嗎?可以發揮想象，也可以根據回憶

　　老師發張紙給你們，根據提示把自己的作文題目寫出來，好吧!把自己放在危險中去吧!我們的目標是：戰勝危險 保護自己。

　　檢查 交流 學生所寫的題目

　　三：勵志交流：

　　思想有多遠，我們就能寫多遠。大家的思維可以更廣闊，更豐富，沒有奧特曼，一切靠自己，把自己的想寫的接著想，接著寫，好

　　老師送你們一句話：生活中沒有失望，永遠只有希望。

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