有關(guān)生存的作文合集六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的生存的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生存的作文 篇1

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　我們身邊、家庭、社會(huì)、自然是千變?nèi)f化、多姿多彩的……更何況我們每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和自己所關(guān)注的社會(huì)與生活呢?

　　請(qǐng)以"生存狀態(tài)"為話題寫(xiě)-篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　寫(xiě)作提示：本題的語(yǔ)言材料由四部分組成：一是"我們身邊、家庭、社會(huì)、自然是千變?nèi)f化、多姿多彩的"，目的是引出話題。二是內(nèi)容提示，特別要注意"更何況我們每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和自己所關(guān)注的社會(huì)生活呢"這句話，就是說(shuō)文章的內(nèi)容絕不限于"身邊、家庭、社會(huì)、自然"，還有"自己的愛(ài)好和自己所關(guān)注的社會(huì)生活"。三是題目、文體的限制，題目自擬，文體不限，體現(xiàn)了作文的可寫(xiě)性和自主性。四是字?jǐn)?shù)要求。

　　如果把上面的審題看作是捕捉其顯性信息的話，那么我們還要注意其隱性信息。這個(gè)隱性信息，就是"更何況"。強(qiáng)調(diào)了"自己的愛(ài)好"、"自己的關(guān)注"，即寫(xiě)自己感受最深的生活，最感興趣的話題。

　　例文

　　住在A座的人

　　黃 健

　　俗話說(shuō)："遠(yuǎn)親不如近鄰。"但搬進(jìn)來(lái)B座已經(jīng)三年了，我們家連A座住了什么人都不知道，又哪里能享受到這種比親戚更溫馨的鄰里關(guān)系呢?

　　兩年以前

　　剛剛住進(jìn)這幢高層樓宇，覺(jué)得特方便。除了進(jìn)大廳跟保安打招呼"嗨，我是十六樓的"以外，基本上可以保持沉默，免去對(duì)阿婆大嬸們的寒暄，直接到家門(mén)。

　　而A座留給我們的概念，是一扇永不開(kāi)啟的綠色鋁合金防盜門(mén)。不僅防盜，也防止了我們想同A座搞點(diǎn)鄰里關(guān)系的外交行為。

　　一年以前

　　住得久了，保安同志自然記得我們，這就連進(jìn)大廳的報(bào)到也省了，有時(shí)就用眼色傳遞。乘電梯時(shí)，如果你是個(gè)樂(lè)觀的人，便說(shuō)："不錯(cuò)，每天都與不認(rèn)識(shí)的人在一起，蠻有新鮮感的。"但若你是悲觀主義者，就會(huì)埋怨："都是些陌生的面孔，哪有回到家的感覺(jué)?"偶爾與一兩個(gè)好不容易攀談上了，也是蜻蜓點(diǎn)水，也許下次見(jiàn)到面的機(jī)會(huì)只有萬(wàn)分之一吧。

　　那扇綠門(mén)始終沒(méi)開(kāi)過(guò)，只是每晚浴室都有燈光透過(guò)來(lái)，向我們表明A座人的存在。

　　有一天清晨，打開(kāi)鐵門(mén)，嘩啦啦雪花般飄下了--大堆修理單、按摩單、快餐單。我趕緊把它們拾起，扔進(jìn)垃圾桶，連同一大清早的好心情也扔掉了。這種情形后來(lái)幾天連續(xù)不斷。終于一氣之下，全將它們?nèi)�進(jìn)A座的門(mén)隙里，讓別人也嘗嘗這種折磨。誰(shuí)料到下午回家，打開(kāi)鐵門(mén)，才明白什么叫"以其人之道還治其人之身"了。A座的人，咱們走著瞧。我抱起這堆"不速之客"，再次塞進(jìn)A座的門(mén)隙，幸災(zāi)樂(lè)禍地想像著他回來(lái)時(shí)憤怒的樣子。由此，我們兩座就烽煙突起，雖然彼此都不知道對(duì)方是誰(shuí)，仍舊"禮尚往來(lái)"，或許這是我們溝通的唯一方式。但不管怎樣激烈爭(zhēng)斗，始終未聞其聲，未見(jiàn)其人。

　　一天以前

　　現(xiàn)在的我們，進(jìn)大廳我行我素，連眼角也不顧保安一瞬。而他們也最多坐在桌前象征性地瞄一眼。

　　半年前，我家收養(yǎng)的黑貓咪跑掉了，A座的人逮住了貓，關(guān)到大廳，讓保安寫(xiě)了尋貓主啟事，使貓咪重投我們的懷抱。向他們當(dāng)面道謝吧，這可是一睹A座的人"廬山真面目"的好時(shí)機(jī)，我?guī)状伟此�的門(mén)鈴，可是都沒(méi)有人應(yīng)聲。

　　重頭戲還在昨天回家時(shí)，見(jiàn)到一批家具躺在大廳，搬家是這里的家常便飯。與工人們上了同一部電梯，同走出十六樓，拐了同一個(gè)彎。啊，他們搬走的竟是A座人的東西!

　　我們真想送他們一送，但是，這些搬家的人中，哪個(gè)是我們要送的A座的近鄰人呢?

　　這就是他，一個(gè)將近三年的鄰居，神秘地搬來(lái)又神秘搬走了；這就是他，既陌生又熟悉，雖然連面也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，卻又時(shí)時(shí)感到他的存在。

　　人海茫茫，搬過(guò)家的人也許都會(huì)有我們這樣的際遇。雖是近鄰，卻是"雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)"。這大概就是住高樓大廈的樂(lè)趣吧。

　　解剖：現(xiàn)代人的鄰里關(guān)系和過(guò)去大不一樣了，成年人可能會(huì)因此懷念以前的日子。但本文的小作者卻以一種健康、明朗、幽默的心態(tài)面對(duì)一切，看似老死不相往來(lái)，實(shí)際上有無(wú)言的交流，文章感覺(jué)很清新。

生存的作文 篇2

　　上星期，我和全班同學(xué)參加了生存訓(xùn)練。整整五個(gè)下午，我們?cè)谏铣菂^(qū)的生存教育基地——娃哈哈小學(xué)的游泳池里劈波斬浪，經(jīng)受著一場(chǎng)場(chǎng)考驗(yàn)。對(duì)于我，第一個(gè)考驗(yàn)是考膽量。

　　過(guò)去的兩個(gè)夏天里，游泳訓(xùn)練班老師趕鴨子上架般的訓(xùn)練，早已把我這個(gè)旱鴨子變成了一條小魚(yú)，所以，這回到泳池邊，我并不怯陣，相反，一見(jiàn)到滿(mǎn)池粼粼碧波，便不由得心花怒放。然而，令人意外的是，老師偏要我們從1。8米的地方跳下去。說(shuō)實(shí)話，這之前我最多也只跳過(guò)1。6米的地方。我的天，這可怎么辦？！然而，容不得我多猶豫，前面有同學(xué)已經(jīng)“撲通撲通”地往下跳了，后面又有同學(xué)像追兵似的，我只好眼睛一閉，手一伸，往前一躍——啊，成功了！當(dāng)我從水底里鉆出來(lái)的時(shí)候，我不由得大喊起來(lái)。真的，高臺(tái)跳水也沒(méi)什么可怕。

　　第二個(gè)考驗(yàn)是考能力。我自以為是游泳高手，然而老師卻說(shuō)我的泳姿像水蛇，扭得太厲害，必須糾正姿勢(shì)。我屏住呼吸，穩(wěn)住身體，輕舒雙臂，按老師的指導(dǎo)一遍遍反復(fù)訓(xùn)練，終于過(guò)了第二關(guān)。第三個(gè)考驗(yàn)是考意志。就在最后一次，我似乎感冒了，喉嚨疼，有點(diǎn)頭重腳輕，媽媽給我吃了藥，還叫我請(qǐng)假得了。我想，輕傷不下火線，這是最后一天了，怎能放棄？于是，我咬咬牙，瞞過(guò)老師，像往常一樣和同學(xué)們一起在泳池里跳啊鬧的，過(guò)了最后一把癮。盡管第二天，我的感冒加重了，但我心里挺高興。是的，堅(jiān)持就是勝利——我堅(jiān)持了，我勝利了！

生存的作文 篇3

　　清晨，

　　我掀開(kāi)繡花窗簾；

　　第一眼瞄見(jiàn)了因枝折花落而蒼老的桂樹(shù)，

　　第一聲便是棲息在樹(shù)上那可憐鳥(niǎo)兒的心靈告白：

　　二氧化碳愈來(lái)愈多，

　　全球逐日升溫。

　　遺鷗為生存而遷徙至北，

　　風(fēng)險(xiǎn)猶大，又可奈何。

　　靜靜傾聽(tīng)，

　　又而陷入沉思；

　　猛然醒悟，

　　忽而羞愧得無(wú)地自容。

　　我已清楚再不過(guò)，

　　可這又有何能。

　　這個(gè)家園——地球上還有千千萬(wàn)萬(wàn)的'人民，

　　我也無(wú)能將想法傳遞與世界各地。

　　我為破壞環(huán)境的人而慚愧，

　　為自己不可阻止他們而無(wú)奈。

　　蒼天啊，環(huán)境與人皆為你創(chuàng)造，

　　為何讓他們自相殘殺呢？

　　唉，也不可以怨天尤人啦！

　　要怪就怪我們這些愚蠢的生命吧！

　　蒼穹無(wú)光輝，山野有何綠；

　　這無(wú)非是人類(lèi)所為。

　　工廠污氣串串冒，

　　酸雨降臨極可怕。

　　唉，

　　現(xiàn)狀慘不忍睹又能奈何？

　　樹(shù)木砍伐得精光慘，

　　地震轟來(lái)，洪水泛濫。

　　所有的一切都?xì)в诘┫χ�刻�?/p>

　　何苦淚漣漣？

　　愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，

　　不需九牛二虎之力。

　　舉手之勞便可免除千年浩劫。

　　簡(jiǎn)單一事何樂(lè)而不為呢？

　　科技發(fā)達(dá)卻無(wú)法拯救地球，

　　環(huán)保局的人們身負(fù)重任。

　　賴(lài)以生存的家園則為地球，

　　毀了它我們的利益何存？

生存的作文 篇4

　　今天我從《兒童文學(xué)》上看到一篇名叫《如果先改變自己》的文章,說(shuō)的是森林里住著三只蜥蜴，它們是好朋友，正在討論關(guān)系著生存和發(fā)展的環(huán)境問(wèn)題。

　　可是它們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是各自按自己的想法去做：第一只蜥蜴開(kāi)始大興土木，改造環(huán)境，但收效甚微；第二只蜥蜴開(kāi)始尋找新的適合生存的領(lǐng)地，但無(wú)功而返；第三只蜥蜴借助陽(yáng)光和陰影，學(xué)會(huì)了逐漸地改變自己的膚色，練出了高超的隱蔽本領(lǐng)。實(shí)踐使它們形成一個(gè)共識(shí)：有時(shí)候與其讓環(huán)境適應(yīng)我們，不如讓我們適應(yīng)環(huán)境。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，相對(duì)而言，我比較喜歡語(yǔ)文。有不懂的就會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì)讓我認(rèn)真仔細(xì)地想一會(huì)兒。時(shí)間長(zhǎng)了，就培養(yǎng)了我的自覺(jué)能力，減少了對(duì)父母的依賴(lài)性。

　　是啊!如果先改變自己，態(tài)度也會(huì)改；態(tài)度有了改變，習(xí)慣也會(huì)改變；習(xí)慣有了改變，運(yùn)氣也會(huì)改變；運(yùn)氣有了改變，人生就會(huì)改變。只有適應(yīng)它才能更好地生存。

生存的作文 篇5

　　清早，我出門(mén)散步，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)路邊石頭階上一片黑色，走近一看，發(fā)現(xiàn)是一大群螞蟻。

　　它們不大，個(gè)頭僅有一般螞蟻的一半，正圍住一個(gè)還剩余果肉的蘋(píng)果核。哦，不過(guò)是一群螞蟻罷了，我正想走，卻不知為何卻又留下了。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有幾十只螞蟻爬在蘋(píng)果核上，它們咬下一點(diǎn)蘋(píng)果渣，慢吞吞地運(yùn)到后面螞蟻的手上，就這樣反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地運(yùn)輸，把大半天的時(shí)間都浪費(fèi)在這兒了。

　　螞蟻，雖然它們這樣渺小，但也理應(yīng)享受天倫之樂(lè)，它們可以在草葉上的露珠里游泳，可能改造自己的蟻穴，還可以在“草叢迷宮”里玩耍，我知道我的想象有點(diǎn)夸張，但也是有可能的。螞蟻們就這么需要這一丁點(diǎn)兒食物嗎？

　　螞蟻們還在運(yùn)輸，那么認(rèn)真，一絲不茍，讓我這個(gè)旁觀者百思不得其解，不管了，我站起身來(lái)，走了。

　　可螞蟻們的行為像一條繩子，纏繞在我心中。我不禁想，人是不是也是這樣呢，操勞一生后得到了什么？無(wú)盡的榮譽(yù)嗎？我不知道，也不想知道，我只希望這個(gè)答案能好一些，畢竟，人們可以去旅游、玩樂(lè)、生活中也有不少樂(lè)趣可得。愿我們品味人生之樂(lè)趣，這大概就是生存的意義吧。

生存的作文 篇6

　　在北京的遠(yuǎn)郊有一個(gè)讓小學(xué)生體驗(yàn)生活生產(chǎn)的大莊園，這個(gè)莊園的名字叫生存島。4月17日上午，我們?nèi)�年�?jí)全體同學(xué)去生存島，這里有共23個(gè)項(xiàng)目。

　　我們班作為初次體驗(yàn)著，參加了9個(gè)項(xiàng)目，其中有軟陶、木工、絲網(wǎng)印、石膏翻制、蠟型制作、插花和無(wú)土栽培，這些項(xiàng)目都給我留下了深刻的印象。

　　先說(shuō)石膏翻制吧，找好自己喜愛(ài)的橡皮膠模具，再用事先調(diào)制好的石膏漿導(dǎo)入模具中，等20分鐘待石膏完全凝固后，將模具剝下即可成型，如小獅子、猴子、小豬等都有模有樣，我做的小熊雖然個(gè)頭小，但是非常可愛(ài)，栩栩如生，如果涂上顏料那就再好不過(guò)了。

　　再說(shuō)說(shuō)軟陶，用紅黃藍(lán)白四色陶泥做裝飾品，別看份量少，可它難度并不小，太硬容易混色，必須認(rèn)真有耐心才可以做出好看的作品，活靈活現(xiàn)的蝸牛、色彩斑斕的棒棒糖、顏**真的茄子……我給石膏小熊做了一頂帽子，黃色的帽檐、白色的帽頂，中間鑲了一串紅色和藍(lán)色的珍珠，漂亮極了。

　　當(dāng)然，參加的其它幾個(gè)項(xiàng)目也很有趣。通過(guò)選材粘合木塊制作的木工，通過(guò)顏料和絲網(wǎng)模板在白布上印制的絲網(wǎng)印，只用珍珠巖培養(yǎng)植物的無(wú)土栽培，這項(xiàng)項(xiàng)目使大家在快樂(lè)中體驗(yàn)其中的知識(shí)。

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