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三年級(jí)狀物作文

時(shí)間:2023-04-05 10:55:40 三年級(jí)作文 我要投稿

實(shí)用的三年級(jí)狀物作文四篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)狀物作文4篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的三年級(jí)狀物作文四篇

三年級(jí)狀物作文 篇1

  我國(guó)各地的民間藝術(shù),種類繁多,歷史悠久,特別是流傳于河南南陽(yáng)臥龍區(qū)青華鎮(zhèn)一帶的抬妝古飾。以它玄妙的造型和獨(dú)特的.表演方式,被稱為中原一絕。

  凡是親眼看過(guò)青華抬妝古飾的人都贊不絕口,說(shuō)它是“立體的藝術(shù),無(wú)言的藝術(shù)”。一般的抬妝古飾高度四米,抬起行走時(shí)達(dá)到了五米,但是,高而不危,表演者站在被撐起四五米的高度,吸引遠(yuǎn)近眾多仰頭向上觀看的人群。

  在抬妝古飾上進(jìn)行表演的,多為7至11歲,眉清目秀,膽大心細(xì)的少年。他們扮演的人物較常見(jiàn)的有“寇準(zhǔn)背靴”,“小放牛”,“浪子游春”,“穆桂英掛帥” 等。如“三請(qǐng)樊梨花”一裝,薛丁山跪在下面,程咬金手持銅鑼一腳踏在薛丁山肩上,樊梨花立于程咬金的銅鑼之上,程咬金的銅鑼一響,薛丁山則一磕頭,形象生動(dòng),惟妙惟肖。

  我雖然沒(méi)能親眼看過(guò)中原一絕,但是,我通過(guò)圖片,仿佛看到了抬妝古飾表演熱鬧龐大的場(chǎng)景,讓人無(wú)比神往。

三年級(jí)狀物作文 篇2

  今天,我和媽媽一起去她同事家里吃飯,還去看了看我的可愛(ài)的4只小雞。

  為什么說(shuō)去看我的4只小雞呢?是因?yàn)橛幸淮危腋鷭寢屓ゴ笮碗u場(chǎng)里買(mǎi)雞蛋的時(shí)候,媽媽是跟雞場(chǎng)的老板很熟,而且經(jīng)常幫他買(mǎi)雞蛋,并且一買(mǎi)就是十幾二十箱。老板聽(tīng)說(shuō)我很喜歡小動(dòng)物,所以就給我送了4只剛出生不久的小雞。

  媽媽的同事林伯伯家有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng),所以我就決定把小雞放在他家里寄養(yǎng)。但林伯伯告訴我說(shuō):“寄送小雞得先看看我家的母雞們肯不肯?”我把小雞放在在母雞的.身旁,母雞并沒(méi)有去啄它,而是,都讓它們鉆進(jìn)自己暖暖的身體里。伯伯說(shuō):“母雞同意了。”我高興地跳起來(lái)。

  二十多天后,我再次來(lái)到了伯伯家,伯伯告訴我:“你的一只小雞死了。”我很難過(guò),不過(guò)我看到其它的三只小雞,我又高興起來(lái)了。奇怪的是只有兩只小雞還是跟著以前那只母雞,而另一只小雞卻跟了新的母雞。這讓我感到很奇怪。

  這就是我的四只小雞。

三年級(jí)狀物作文 篇3

  在百花中我最愛(ài)葵花,它雖然不像牡丹那樣艷麗華貴,沒(méi)有掛花撲鼻的清香,也不如秋菊姿態(tài)奇異,但我愛(ài)它。

  我愛(ài)它的葵稈。當(dāng)它剛剛發(fā)芽生根,就全力向上,一點(diǎn)也不彎,一點(diǎn)也不斜。葵稈筆直地長(zhǎng)啊,越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越粗壯。

  我愛(ài)它的葵葉。肥大碧綠的葉片,像扇子一般,伸張開(kāi)來(lái),都圍在大花盤(pán)下。它不停地吸收陽(yáng)光,制造養(yǎng)料,送給大花盤(pán)。秋風(fēng)一吹,葵花就落下了一些葉片,落下的葉片又化做肥料為花籽做生長(zhǎng)的準(zhǔn)備。

  我愛(ài)它的花盤(pán)。金黃色的'花瓣圍著大花盤(pán),每時(shí)每刻都向太陽(yáng)轉(zhuǎn)。花盤(pán)越長(zhǎng)越大,花籽越長(zhǎng)越多,到菊花盛開(kāi)的時(shí)候,葵花子成熟了。滿盤(pán)的葵花子供人們食用,給生活增加快樂(lè)。

  我愛(ài)葵花。

三年級(jí)狀物作文 篇4

  我有一個(gè)鉛筆盒,形狀是個(gè)長(zhǎng)方形,像一輛藍(lán)色的公共汽車(chē)。正反面有一個(gè)圖案。是一個(gè)宇宙,宇航員在太空中遨游,我感到我也在宇宙中,主體顏色是個(gè)天藍(lán)色。鉛筆盒里面的構(gòu)造分上下兩層,上層背面有課程表,排著整齊隊(duì)伍的筆桶像一隊(duì)小士兵,下層有沉默的尺子,鋒利的小刀和肥肥的橡皮,右下角有一個(gè)小方塊,寫(xiě)著班級(jí)。姓名,這樣我的鉛筆盒就不會(huì)找不著了。上層的左下角有一個(gè)小形轉(zhuǎn)筆刀,上面有一個(gè)凸出的.小按扭,只要輕輕一按小門(mén)就打開(kāi)了,我就可以把短頭的鉛筆,削好了。鉛筆盒兩面有兩塊磁鐵把鉛筆盒緊緊的鎖住,里面的文具就不會(huì)掉出來(lái),就像兩位士兵守著大門(mén)。

  鉛筆盒伴我四個(gè)春夏秋冬,我不知道它流了多少汗水,現(xiàn)在我已經(jīng)有許多文具盒了,好多鉛筆盒比這個(gè)鉛筆盒漂亮,但它還是我最喜歡的鉛筆盒。

  點(diǎn)評(píng):

  通過(guò)對(duì)鉛筆盒形狀、顏色、構(gòu)造的介紹,抒發(fā)了小作者對(duì)鉛筆盒的喜愛(ài)之情。

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