有關(guān)觀察三年級(jí)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的觀察三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀察三年級(jí)作文 篇1
我的鄰居家有一棵又大又高的棗樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)它是由樹(shù)干、樹(shù)葉和樹(shù)根三部分組成的。聽(tīng)父親說(shuō)它的周長(zhǎng)有七八十厘米長(zhǎng)，我一個(gè)人還抱不過(guò)來(lái)。
它的枝干伸出去就像一雙巨大的手臂。每到春季的時(shí)候，棗樹(shù)開(kāi)滿了絢麗多彩的黃色小花，一竄竄掛在樹(shù)枝上，格外漂亮。經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的變化，小花結(jié)出了果子。到了秋天棗樹(shù)上的棗子成熟了，那些一顆顆珍珠似的棗子看起來(lái)又像滿天的星星，數(shù)也數(shù)不清楚。
到了休息天，我就和小朋友一起去摘棗子。有的用棍子打，有的用石頭扔，有的膽子大的就爬上樹(shù)摘棗子。賽一顆放到嘴里，又脆又甜，可好吃了！大家從摘棗子中尋找樂(lè)趣，大家玩得不亦樂(lè)乎。
觀察三年級(jí)作文 篇2
在科學(xué)課堂上，老師讓我們觀察蝸牛。于是我養(yǎng)了許許多多的小蝸牛。密密麻麻的“小家伙們”讓人看著有點(diǎn)頭皮發(fā)毛。
蝸牛是一種貝殼類軟體動(dòng)物。它頭上長(zhǎng)著兩對(duì)軟軟的'觸角，一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛。背上背著“大大”的房子。而且它的身上有兩個(gè)孔，一個(gè)孔是呼吸空氣的稱為氣孔，一個(gè)孔是拉大便的稱為排泄孔。它走路時(shí)，身體會(huì)分泌黏液，像吸鐵石一樣吸住物體，再伸展長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，像一名戰(zhàn)士一樣匍匐前進(jìn)。并且，只要它爬行過(guò)的地方都粘乎乎的，看著惡心。蝸牛最喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，它最怕陽(yáng)光直射。它最喜歡吃新鮮的菜葉、胡蘿卜等食物。
經(jīng)過(guò)這幾天觀察，我發(fā)現(xiàn)白天去上學(xué)的時(shí)候，它們就躺在我給它們買的小洋房里偷懶，對(duì)蝸牛來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)槟莻�(gè)小洞就是蝸牛排泄和呼吸用的。
一次，我們出去旅行三天，當(dāng)我回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多只蝸牛都縮進(jìn)里去了，我還以為這些蝸牛都死了呢，嚇得連忙拿去給爸爸看。爸爸看了后哈哈大笑。他對(duì)我說(shuō)：“哈哈哈哈……這些蝸牛不是死了，而是在睡覺(jué)。想要叫醒它們，就把它們放在水里……”。果然，泡在水里的蝸牛都慢慢地清醒過(guò)來(lái)，伸出頭很身體，并順著杯子爬了上來(lái)。我看著看著，不由地笑了起來(lái)。這些蝸牛可真有趣呀！
觀察三年級(jí)作文 篇3
今天，學(xué)校啟動(dòng)了“小小園丁顯身手，我與植物共成長(zhǎng)”種植活動(dòng)，我分到了幾粒雞冠花與黃瓜花的種子，將種子捧在手中，我期望它們能夠努力生長(zhǎng)，開(kāi)出美麗的花朵。
種子的樣子各不相同。雞冠花種子的個(gè)頭很小，只有芝麻那么大，全身黑魆魆的，誰(shuí)能想到這普通平凡的種子，可以開(kāi)出五顏六色、絢麗多彩的雞冠花呢？看著種子那光溜溜的圓腦袋，好像在對(duì)我說(shuō)：“你要認(rèn)真培養(yǎng)我哦，我長(zhǎng)大可是美麗的雞冠花！”
黃瓜花種子的模樣與雞冠花種子截然不同。它的體型是修長(zhǎng)的紡錘形，顯得十分美麗嬌艷，粉色的外皮猶如一件天然的紗衣，這位害羞的姑娘將在土壤下萌發(fā)期望，長(zhǎng)出幼嫩的芽苗，我十分期待。
晚上，我將種子小心翼翼地灑在花盆里，上面撒上一層薄薄的浮土把種子蓋住，最后將半杯水均勻地澆在盆中，為了讓種子的生長(zhǎng)環(huán)境更加適宜，我還在花盆上蓋上一層薄膜。我默默凝視著這件完工的“作品”，心里想：小種子，你一定要快快發(fā)芽啊，等你開(kāi)出美麗的花，我就可以在同學(xué)面前炫耀了呢！我合攏雙手，閉上眼睛，許下了美好的愿望。
觀察三年級(jí)作文 篇4
今天，老師讓我們把雞蛋分別放進(jìn)淡水和鹽水中看看有什么變化。
我回家以后，先把雞蛋放進(jìn)盛滿清水的杯子里。雞蛋像石頭一樣“撲通”一聲沉入水底。我放了一勺鹽，雞蛋毫無(wú)動(dòng)靜，我用筷子使勁攪拌不斷加鹽，奇跡發(fā)生了：雞蛋立了起來(lái)，還傾斜著它那胖胖的身體。我想：再加兩勺鹽應(yīng)該會(huì)浮起來(lái)吧？于是我又加了兩勺鹽，攪拌了一下，果然，雞蛋慢悠悠地浮上來(lái)了！我腦子里出現(xiàn)了一百個(gè)問(wèn)號(hào)，為什么雞蛋在淡水中會(huì)沉下去，在鹽水中會(huì)浮上來(lái)呢？
我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，是因?yàn)榈入u蛋密度小，所以雞蛋會(huì)沉下去。而鹽水浮力大，自然托起了比它輕的雞蛋，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)。
科學(xué)世界有許多奧秘需要我們留心觀察。
觀察三年級(jí)作文 篇5
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，一天早上，我和同學(xué)們背著書(shū)包來(lái)到了新的班級(jí)，同學(xué)們都興奮不已，紛紛在座位上說(shuō)著暑期的見(jiàn)聞。上課鈴聲響了，同學(xué)們抑制心中的激動(dòng)，霎時(shí)安靜下來(lái)，等待老師到來(lái)。
伴著輕快的腳步聲，我們的班主任老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他快步往講臺(tái)上一站，隨即把手中一盆茂盛的綠蘿往講臺(tái)桌上一放。啊，這一盆綠蘿長(zhǎng)得太旺了，翠綠的葉子照耀著我們的眼睛，綠得發(fā)光，綠得鮮亮。七八條的枝蔓從郁郁蔥蔥的葉子中間伸出花盆外來(lái)，每條枝蔓都伸出了十多厘米長(zhǎng)，長(zhǎng)出了鮮嫩的綠葉。面對(duì)這盆綠蘿，同學(xué)們都露出詫異的目光，為啥老師把這盆綠蘿帶來(lái)呢？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？
見(jiàn)到同學(xué)們面面相覷，老師清了清嗓子，問(wèn)道：“同學(xué)們，這盆綠蘿，大家可曾相識(shí)？”我定睛看了又看，不曾見(jiàn)到這么茂盛的一盆綠蘿呀？同學(xué)們也紛紛搖頭，都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。只見(jiàn)老師詭異一笑：“你們不覺(jué)得這位朋友有點(diǎn)眼熟嗎？”一盆長(zhǎng)得枯黃枯黃的綠蘿出現(xiàn)在我眼前。這盆花剛來(lái)班級(jí)時(shí)還是比較茂盛，可這以后同學(xué)們對(duì)她照顧不周，她就慢慢地萎縮了。
“你們知道她是怎樣在這兩個(gè)月的時(shí)間里面發(fā)生了這么大的變化嗎？”老師面露微笑又拋出了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們立刻七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，老師卻始終搖頭。這時(shí)，老師的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，目光掃視了全班同學(xué)，說(shuō)：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成，以前我跟大家說(shuō)過(guò)綠蘿是一種喜濕的植物，讓大家要天天澆水，保持土壤濕潤(rùn)，可你們卻連水都不能堅(jiān)持澆！為了讓這盆花能度過(guò)炎炎夏季，我把這盆綠蘿放到洗手盆的水龍頭下。那個(gè)水龍頭密封圈出了問(wèn)題，一分鐘里會(huì)滴下一兩滴水，水雖不多，可這水每分鐘都在滴呀，就是這水滴滋養(yǎng)著這盆綠蘿呀！這就是水滴石穿之功啊！”
面對(duì)這一大盆綠蘿，同學(xué)們面面相覷，半信半疑。老師意味深長(zhǎng)地看著我們，又拿起這盆綠蘿走下講臺(tái)，指著兩三片葉子讓我們看。我們看到了這幾片葉子上長(zhǎng)著黃銹，為啥呢？老師告訴我們這就是兩個(gè)月來(lái)水滴滴落的地方，水滴中的礦物質(zhì)都讓葉子長(zhǎng)出“黃斑”了。同學(xué)們都靜靜地看著，若有所思。
這堂課給我留下了永恒的記憶。因?yàn)檫@堂課讓我知道了學(xué)習(xí)做事貴在有恒，不可一曝十寒，要切記水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。
那盆翠綠的綠蘿將一直照亮我前進(jìn)的道路。
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