大學建議書6篇

　　隨著社會不斷地進步，建議書在我們的視野里出現的頻率越來越高，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，要求具體明確，有針對性。還是對建議書一籌莫展嗎？下面是小編整理的大學建議書6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學建議書 篇1

敬愛的校長：

　　您好！我是來自一年級一班的傅豪琪。

　　今天，我寫這一封建議書主要是想對于學校的環(huán)境，做出一些總結，給出一些適當的建議。

　　首先，我發(fā)現了學校內部設有小賣部，所以導致了，許多學生喜歡經常往小賣部跑，所以使得學校周邊產生了許多食品塑料袋，于是我給您提出了以下幾點建議：

　　第1點，宣傳：要想讓大家知道文明環(huán)保，首先要宣傳，而宣傳可以在校園內的電子大屏幕與小店附近做一個宣傳小報，并且讓大學統(tǒng)一學習。

　　第2點，要有規(guī)劃：為了能讓學校的周邊變得綠色環(huán)保，我覺得可以做到這兒買，這兒吃，這兒吃，自覺投。這是什么意思呢？就是在這里買的食物與食物在這里解決，不要帶到別的地方去，這里吃完食物后，也要把它扔到它該去的地方——“垃圾箱”。如果所有人都可以做到這樣，校園是不是會變得更綠色更環(huán)保呢！

　　然后既然有了規(guī)劃就一定要有懲罰：如果把這里買的東西帶到別的地方或者亂扔的就抓來當志愿者，在小賣部周邊巡邏，以為了給同學們養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的意識。

　　有了規(guī)劃就不能口說無憑，應該要采取行動，為了學校應盡快的做好組織，輸導和思想灌輸的工作。

　　以上是我對于同學們的意見與對老師們的意見，這里我還要說得是我們還可以做一個關于環(huán)保的班會主題活動，以便同學們更好的.理解，了解，明白，知道環(huán)保的重要性與環(huán)保的危害性。

　　敬愛的校長同志！為了能夠創(chuàng)建一個文明環(huán)保綠色的優(yōu)秀學校，為了學校的美觀美化，希望校長同志可以采用我的幾點建議！（拜托了！）希望我們可以共同創(chuàng)造更美好的綠色環(huán)境校園。

　　最后祝福校長您身體健康，萬事如意，英明神武！

　　建議人：傅豪琪

大學建議書 篇2

西安科技大學：

　　你校《關于報送綜合教學實驗樓建設工程項目建議書的報告》（西科字〔20xx〕21號）收悉，為改善你校辦學條件，提升學校綜合實力，促進我省高等教育事業(yè)發(fā)展，經研究，同意你校建設綜合教學實驗樓，現將項目建議書批復如下：

　　一、項目選址

　　項目位于西安科技大學臨潼校區(qū)。

　　二、建設規(guī)模及內容

　　項目占20xx平方米，總建筑面積13000平方米，框架結構，地上6層，地下1層，主要用于學生實驗室、教室、附屬用房及必備實驗設備等。

　　三、總投資及資金來源

　　項目總投資約4600萬元，建設資金通過申請中省投資及學校自籌解決。

　　請嚴格按照本次批復的建設內容和規(guī)模，抓緊編制項目可行性研究報告按程序報我委審批。

　　陜西省發(fā)展和改革委員會

　　20xx年2月22日

大學建議書 篇3

尊敬的各位校領導：

　　你們好：

　　我即將畢業(yè)，離開自己親愛的母校，步入中學的殿堂。四年前，剛從本部來到天華時，我對畢業(yè)之事滿不在乎，覺得還很遙遠。事過境遷，我馬上就要離開我親愛的母校了，難免有些不舍。

　　在離開前，我仍想為母校的發(fā)展盡我最后的一份力。每年夏天，我們最關注的就是學習和飲水問題。天氣炎熱，而沒有水喝，實在難受。其實，飲水問題的`原因在于人為。炎熱時，很多同學直接打開龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費水的同學全部都報著圖方便和認為水不用他們出錢，浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對于水的匱乏，相信各位校領導比我清楚多了。為此，我想了個解決的方法，但治標不治本，關鍵在于對學生的教育。

　　現在，許多大學里使用水電都要刷卡，這樣，學生就會盡量節(jié)約，因為是出自己的錢，所以學生的態(tài)度就會有三百六十讀大轉彎。我建議學生進行效仿。在飲水處使用這種設備，這樣，學生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費？雖然成本比較高，但是，水真實的價值是無限的，節(jié)約水是種美德。學校也不必擔心家長的反應。學生喝再多的水，也只要幾元錢，家長不會為了很少的錢而反對，相反會為學校這種保護水資源的做法拍手稱快。我即將離開親愛的母校了，最后向親愛的母校提此建議，若有益，望能采納。

　　此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

大學建議書 篇4

　　一、主要負責廣大團員的管理工作及各班團的組織工作，包括團員團費的收繳，團員證年度注冊和補辦，團員的推優(yōu)和教育評議等。同時指導各班團開展團日活動，組織同學們進行重大的時政學習、宣傳，并負責舉辦一年一期的團課。

　　二、團委直屬的職能部門，旨在上情下傳。在第一時間對團委、學生會的各項活動做好宣傳工作，對外樹立良好形象。下設團報組、櫥窗組、話題組、管理組，分別負責團報編輯、櫥窗設計繪制、“熱點話題大家說”活動、學工網、宣傳委員以及部門財政管理。通過團員情況調查工作，了解普通團員的想法，達到在宣傳教育中團結、引導和服務青年團員的目的。

　　三、以反映校園文化生活、宣傳學院信息、配合分團委學生會活動為立足點，是團委、學生會的`窗口。主要負責組織編輯院刊。此外，借助網站等記錄著同學們的點點滴滴。定期開展通訊員交流培訓、攝影采風學習等活動，使成員在工作的同時提高各方面能力。品牌活動“新青年論壇”通過平等的交流讓同學們汲取知識，了解未知。

　　四、通過以大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術大賽和創(chuàng)富創(chuàng)業(yè)大賽等為平臺，以“以人為本，開拓創(chuàng)新”為宗旨，為廣大同學提供了一個展示科學技術知識舞臺。秉承材料與紡織學院優(yōu)秀的辦學傳統(tǒng)，嚴謹的教學作風，依靠學院雄厚的學術專業(yè)知識，一如既往為您搭建通向科技殿堂的橋梁!

大學建議書 篇5

　　冬去春來，春暖花開，生態(tài)公園里一片生機。這里百花盛開，陽光明媚，花紅柳綠，大家可以去生態(tài)公園春游。

　　生態(tài)公園可美了!青草弟弟向上探出了頭，打聽春天的消息;柳樹姑娘抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，一陣風吹過，柳樹姑娘在風中得意地搖擺著自己的長發(fā)。河里的小魚快活極了，它們一會兒竄到這兒，一會兒竄到那兒，真是個樂天派。在生態(tài)公園的小河邊，怪石壘壘，許多大石頭和河水結合在一起，真是完美的組合。在生態(tài)公園的馨蘭島上，還有一塊巨石，上面有許多凸出來的石頭，這些凸出來的石頭正好可以當梯子，讓我們爬上去，一嘗攀登的快樂。這個可是膽大者的`游戲，不過要注意安全噢!

　　生態(tài)公園里有一個巨大的石頭，在這石頭上醒目地刻著“博鰲園”三個紅字。大家可知道這個來歷嗎?是不是不知道啊，我來告訴你吧。在20xx年，由中國發(fā)起的“博鰲亞洲論壇”在我們高港舉行。這樣盛大的會議能在我們高港舉行是多么了不起的事情啊!為了紀念這個特殊意義的會議，我們高港人特別開辟了一塊地方，命名為“博鰲園”。這樣的地方，不值得我們去看看嗎?

　　當然，景色美麗需要我們去呵護，生態(tài)公園的一草一木，一水一石，會因我們而變得更加美好。

　　怎么樣，這里的景色漂亮吧?漂亮就去看看吧!

大學建議書 篇6

　　建議書背景：

　　貴州大夏高等職業(yè)技術學院，是貴州省第一所民辦綜合性職業(yè)大學。1997年10月經全國民辦高教委員會評為“全國民辦高等院校先進單位”。近年活動暫時終止。目前，貴陽市內還有“貴州現代商貿專修學院”為民辦性質，但規(guī)模太小。

　　本報告經過多年和多方的考察，項目按國家規(guī)定建設，將整合一批專業(yè)師資，使學校教育處于省內領先地位。本項目中的相關理由，是基于20xx～20xx年調研得出。

　　一、項目建設的必要性

　　1.1大夏大學有悠久的歷史

　　1924年夏，貴州人王伯群在上海期間，為因經費困難而無法開學的廈門大學捐資20xx銀元，使之得以正常運轉，學校名稱定為“大夏大學”，含有由廈門大學演變而來，并“光大華夏”之意。1930年，大夏大學決定在中山北路梵皇渡另建新校舍，預計建筑費為40萬銀元，第一期工程即需10萬銀元。王伯群慨然承擔第一期工程費用，使第一期工程順利完成。

　　1937年，大夏由上海內遷，以貴陽講武堂舊址為校址（即今河濱公園對面的黔劇團及教育學院所在范圍）。當年大夏創(chuàng)辦時提出了3個口號，即“師生合作”、“三苦精神”（教師苦教、職工苦干、學生苦學）、“自強不息”。大夏師生就是在這三個口號激勵下，度過了八年抗戰(zhàn)的艱苦歲月，其精神財富極為豐富。因此，重建大夏大學，有利于提高貴陽市文化品位、保存歷史底蘊、增加市民愛祖國、愛家鄉(xiāng)的自豪感。

　　1.2大夏復興的理由

　　1.2.1時代的發(fā)展，對人才的更高需求，是民辦高校復興的必要性之一。隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，產業(yè)結構和經濟結構的優(yōu)化，現代化建設對人才的需求也提出了更高的要求。據預測，目前，我國高等教育的任務極繁重，除需培養(yǎng) 3400～4000萬專門人才外，還要培養(yǎng)400萬高級技術工人和20xx萬中級技術工人。如果按照現在公立高校的發(fā)展速度，是難以完成高級人才培養(yǎng)這一歷史重任的。

　　當前社會對高等教育的需求與有限的高等教育資源之間存在著嚴重的矛盾。僅靠“擴招”，還遠遠不能滿足社會的需求，而且造成現有大學生負擔過重，教學質量下降。在此背景下，民辦高校應運而生并發(fā)揮著不可替代的作用。

　　1.2.2高等教育體制改革客觀上需要民辦高校存在與發(fā)展。當前，貴陽市公辦高校，只有1所，專業(yè)設置、人才培養(yǎng)規(guī)格等許多方面表存在不適應社會需求的問題，這在客觀上要求改變現有的單一的高等教育體制。為改變這種局面，調整和優(yōu)化教育結構，中共中央、國家教育部頒布了《關于教育體制改革的決定》等相關的政策、法規(guī)，從政策上來保證教育體制從單一的國家辦學向政府辦學為主體、社會各界共同參與、公辦學校和民辦學校共同發(fā)展的辦學體制轉變。

　　1.2.3我國的財政性教育經費占GDP的2.5％左右，有研究表明，20xx～20xx年年均所需建設性投入缺口，估測在高等教育階段112-172億元。因此，僅僅依靠政府來舉辦高等教育是不現實的，必須廣開投資渠道。為解決公共教育經費的不足，高等教育民辦也成為一種必然的選擇。

　　124高等教育產品的特殊性及自身的優(yōu)勢是高校得以復興的又一客觀要求。高等教育的產品屬于準公共產品。這種產品存在消費上的選擇與競爭，存在著機會成本和交易成本。

　　民辦高校在與公辦高校相比之下，具有多個方面制度上的優(yōu)越性。主要表現在以下幾個方面：(1)更有利于高校資源的優(yōu)化配置。同樣的教育資源，以民辦高校的形式運營比以公辦學校的形式運營的實際價值要高。(2)更有利于滿足社會多樣化的教育需求，豐富教育供給的多樣性和選擇性。就長期而言，民辦高校的制度優(yōu)勢可以保證民辦高校在總體上對公辦高校的不足，可作為有效補充，為社會提供更多、更好、更有效率也更公平的教育服務。

　　二、項目的可能性

　　大夏大學項目實施的可能性，主要體現在以下幾個方面。

　　2.1.國家、社會和家庭思想觀念的轉變?yōu)槠鋸团d準備了前提條件。從外省的經驗看，民辦高校在社會主義現代化建設中的作用越來越顯現，因此，國家從政策、法規(guī)及制度上支持、幫助民辦高校的發(fā)展，并將其視為全國高等教育事業(yè)的一個重要組成部分；另一方面，大夏大學的校友，以及先驅者們的后人，對大夏大學的復興極為關注，有捐資辦學的熱情和能力。

　　2.2.社會經濟的發(fā)展，是舉辦民辦高校的物質條件。據調查，貴陽居民家庭中30%的儲蓄，準備用于子女及第三代的教育，教育消費的平均增長速度達20%左右，是城市居民消費支出中增長最快的項目。同時，由于國家對社會辦學給予了許多鼓勵措施、優(yōu)惠政策，一些有識之士更愿意投資辦學，發(fā)展民辦高校；而先富起來的社會群體，出于多方面考慮，更愿意讓子女進入民辦學校。這已由現實所證明。

　　2.3.黨和政府的支持以及法制的不斷完善，是民辦教育及民辦高等教育得以復興的制度保障。1993年，中共中央、國務院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：不僅要“改變政府包攬辦學的格局”，而且更要“逐步建立以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的體制”。對社會力量辦學，采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針。20xx年的.《民辦教育促進法（草案）》以及20xx年《民辦教育促進法》的頒布在很大程度上從法制上確立了民辦教育，包括民辦高等教育的地位。

　　2.4.世界發(fā)達國家的高等教育中，民辦部分對整個高等教育結構的調整和優(yōu)化，對資源的優(yōu)化配置，對教育公平等都起到了不可替代的作用。發(fā)達國家的高等教育的興旺發(fā)達與其私立高等教育有著直接或間接的關系。其成功經驗，如高等教育民辦后國家在宏觀上所采取的對策、私立高校內部的管理機制和運行機制等為我國民辦高校提供子許多可供借鑒的地方。

　　2.5.高等教育自身的適應與調整，是大夏大學復興的內在動力。在內部管理體制上，引入市場競爭機制，使學校充滿生機與活力。同時，通過高薪聘用有聲望的管理者和教師，提高教育設施的現代化水平，把提高辦學層次和教學質量作為學校的最高追求，以質量求生存，以特色求發(fā)展。更為重要的是，民辦高校能較好地根據市場經濟需求，培養(yǎng)市場上急需的、職業(yè)型的、應用型的復合型的人才。同時吸納社會上(含國外、境外)有真才實學，但未得到合理利用的群體，這些正是民辦教育復興的根本原因，也是大夏大學不斷壯大的可能性之所在。